第22課《偉大的悲劇》 部編版語文七年級下冊+++

2023/5/23茨威格2022-2023學(xué)年七年級語文下冊教學(xué)課件★★22偉大的悲劇

地球上有這樣一個(gè)地方，一杯熱水潑到空中落下來就變成了冰雹，往地上扔一枚雞蛋立刻就會(huì)彈起來，這個(gè)神奇的地方就是南極。南極，是所有愛好探險(xiǎn)的人永久的目標(biāo)。設(shè)立在南極南緯90度的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站取名為“阿蒙森——斯科特站”，是為了紀(jì)念人類歷史上最早到達(dá)南極點(diǎn)的兩名科學(xué)探險(xiǎn)家——挪威人阿蒙森和英國人斯科特。這兩個(gè)人為了成為第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的英雄曾經(jīng)展開過一場激烈的角逐。今天，讓我們跟隨奧地利作家茨威格，一起重溫那段可歌可泣的歷史!導(dǎo)入新課1、速讀課文，理清故事情節(jié)，概括文章內(nèi)容。2、深入文本，體會(huì)“悲劇”和“偉大”的含義。3、體會(huì)文中意味深長的關(guān)鍵語句，理解作者的思想感情。4、學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于為熱愛的事業(yè)而獻(xiàn)身的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)

斯蒂芬·茨威格(1881—1942)，奧地利作家。他的文學(xué)活動(dòng)從詩歌創(chuàng)作開始，主要成就在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。他是20世紀(jì)最受歡迎的德語作家之一。出于人道主義的立場，贊美人與人之間的同情、仁愛和寬恕，厭惡資產(chǎn)階級的爾虞我詐、虛偽和冷酷。作品有中短篇小說集《最初的經(jīng)歷》《馬來狂人》等，傳記作品《人類命運(yùn)攸關(guān)的時(shí)刻》《人類的群星閃耀時(shí)》《三位大師》等，戲劇作品《耶雷米亞》等。作者簡介

《偉大的悲劇》節(jié)選自茨威格的傳記《奪取南極的斗爭》。這篇傳記是作者根據(jù)斯科特留下來的一些底片、膠卷、書信和遺書，發(fā)揮想象力而寫成的。背景鏈接拽出(zhuài)癲狂(diān) 凜冽(lǐn) 吞噬(shì)銷蝕(shí) 精疲力竭(jié)羸弱(léi) 步履(lǚ)毋寧(wú) 怏怏不樂(yàng)告罄(qìng) 遺孀(shuāng)姍姍來遲(shān) 毛骨悚然(sǒng)皚皚(ái) 憂心忡忡(chōng)奪眶而出(kuàng) 語無倫次(lún)字音字形聞所未聞：聽到了從來沒有聽到過的事。形容事物新奇罕見。不可思議：無法想象，難以理解。毛骨悚然：形容十分恐懼的樣子。怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。海市蜃樓：比喻虛幻的事物。憂心忡忡：形容憂愁不安的樣子。姍姍來遲：形容來得很晚。詞語釋義速讀課文，準(zhǔn)備搶答：1、這個(gè)故事發(fā)生在哪一年？19122、斯科特探險(xiǎn)隊(duì)是哪個(gè)國家的探險(xiǎn)隊(duì)？英國3、這個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)共有幾個(gè)人？5個(gè)整體把握4、先期到達(dá)的探險(xiǎn)隊(duì)是哪個(gè)國家的？

挪威5、斯科特到達(dá)南極點(diǎn)后，在南極點(diǎn)看見了什么？

一面黑旗在滑雪桿上6、斯科特探險(xiǎn)隊(duì)返回基地的途中他們遇到的主要危險(xiǎn)是什么？

惡劣的風(fēng)雪天氣整體把握

課文講述了英國探險(xiǎn)家斯科特和他的隊(duì)友們在探索南極的歸途中悲壯覆沒的故事。整體把握用一句話概括全文內(nèi)容。課文題為“偉大的悲劇”，悲劇就是以悲慘結(jié)局結(jié)尾的故事，所謂“悲劇”的“悲”體現(xiàn)在斯科特等人南極之行的哪幾個(gè)方面？

失敗之悲、作證之悲、死亡之悲、世人之悲。整體把握斯科特一行南極探險(xiǎn)，遭遇滅頂之災(zāi)，可為什么說他們的悲劇是“偉大”的？“偉大”的含義：勇于探索、勇于獻(xiàn)身、誠信守約、集體主義、無私愛心……整體把握找出文中的主旨句。

“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇?！闭w把握梳理文章的結(jié)構(gòu)。

第一部分(1-3)：斯科特探險(xiǎn)隊(duì)在南極極點(diǎn)的所見所感。第二部分(4-13)：探險(xiǎn)隊(duì)在歸途中與嚴(yán)寒和死神搏斗，最終全隊(duì)覆沒的經(jīng)過。

①第一個(gè)隊(duì)友（埃文斯）死去了(4-7)。②第二個(gè)隊(duì)友（奧茨）也死去了(8-10)。③剩下的三人全凍死在帳篷里了(11-13)。第三部分(14-16)：英雄們犧牲后，受到英國人民乃至全世界人民的悼念和崇敬。整體把握第1自然段的主要內(nèi)容是什么？在文中有何作用？

這一段交代了斯科特一行往南極點(diǎn)進(jìn)發(fā)的具體時(shí)間及所見、所想，說明了斯科特和阿蒙森角逐第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)失敗，為后文定下悲壯的感情基調(diào)。合作探究“可是突然之間，伙伴之一的鮑爾斯變得不安起來。他的眼睛緊緊盯著無垠雪地上的一個(gè)小小的黑點(diǎn)?！薄岸ⅰ蹦懿荒軗Q成“看”？

不能?！岸ⅰ北硎静桓蚁嘈抛约旱难劬吹降氖钦娴?，內(nèi)心無比的復(fù)雜，“看”表現(xiàn)不出來。合作探究當(dāng)斯科特一行發(fā)現(xiàn)阿蒙森已捷足先登時(shí)，他們的心情發(fā)生了怎樣的變化？

由興奮、喜悅轉(zhuǎn)變?yōu)闃O度失落、痛苦、絕望。合作探究“對人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”這句話是作者的觀點(diǎn)，還是斯科特的觀點(diǎn)？為什么？

這是斯科特的觀點(diǎn)。作者為他們立傳本身就說明作者對他們的肯定態(tài)度，而且作者的一處處評論也表明了對他們的肯定態(tài)度。合作探究第2自然段中描寫失敗的斯科特一行已經(jīng)精疲力竭，卻仍繼續(xù)步行前往南極點(diǎn)，表現(xiàn)了什么？

這樣描寫，一方面體現(xiàn)了探險(xiǎn)者們遭受挫敗而無比失望的心情；另一方面，雖然到達(dá)南極點(diǎn)也是步人后塵了，但他們也要繼續(xù)走下去，完成這次意義重大的探險(xiǎn)，有力地彰顯了他們對自己事業(yè)的尊重，以及他們不屈的靈魂和頑強(qiáng)的意志。合作探究“挪威國旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”。國旗怎么會(huì)“耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心怎樣的復(fù)雜感情？

這里運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了斯科特和伙伴們的失望、沮喪心情。此刻，在痛苦萬分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意。合作探究在南極極點(diǎn)，阿蒙森留下一份信，希望繼他而來的探險(xiǎn)者把信轉(zhuǎn)交給挪威國王，并向世人證明他是第一個(gè)到達(dá)南極極點(diǎn)的人。面對這封信，斯科特的感覺是什么？為什么會(huì)有這種感覺？

感覺是“冷酷無情”的。因?yàn)檫@是斯科特夢想委托別人干的事，結(jié)果卻成了他要承擔(dān)的事，自然會(huì)感到殘酷。合作探究斯科特為什么要“接受”這項(xiàng)任務(wù)？體現(xiàn)了人物的什么精神境界？（1）是誠實(shí)守信的品格，使他接受了這個(gè)任務(wù)。（2）體現(xiàn)了坦然面對成功與失敗的崇高境界。

合作探究五名探險(xiǎn)隊(duì)員悲壯覆滅是與南極寒冷天氣的突然到來分不開的，請從文中找出描寫了南極惡劣氣候的句子。（1）荒無人跡的白色雪原上，……（2）但是漫天大雪封住了他們的眼睛，……（3）這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風(fēng)暴——（4）氣溫達(dá)到零下40攝氏度，……合作探究（5）天氣變得愈來愈惡劣，寒季比平常來得更早。（6）冰冷的黑夜，周圍是呼嘯不停的暴風(fēng)雪，……（7）但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，……（8）兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，……合作探究課文中一再描寫兇猛的暴風(fēng)雪，這樣的描寫有何作用？

渲染了南極的酷寒，陰冷，烘托出斯科特一行此時(shí)失望、沮喪、終至絕望的心情，并為下文5人的相繼獻(xiàn)身作鋪墊。合作探究第6自然段寫道：“負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士，在離死只有寸步之遙的時(shí)候，他還在繼續(xù)進(jìn)行著自己的科學(xué)觀察。他的雪橇上，除了一切必需的載重外，還拖著16公斤的珍貴巖石樣品?！边@說明什么？說明威爾遜博士對科學(xué)的熱愛，有執(zhí)著探索的精神，他的英雄氣概不能不令人欽佩。合作探究第7自然段寫道：“一天，伙伴們可怕地發(fā)覺，他們中間最身強(qiáng)力壯的埃文斯突然精神失常?！卑Ｎ乃篂槭裁淳袷С?？“這個(gè)苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了?！焙献魈骄俊熬薮蟮耐纯唷敝傅氖悄膬蓚€(gè)方面？惡劣氣候的摧殘；角逐失敗的痛苦。合作探究第10自然段說“奧茨突然站起身來，對朋友們說：‘我要到外邊去走走，可能要多呆一些時(shí)候’”，奧茨要干什么？他為什么要這樣做？

奧茨要像一個(gè)英雄似的向死神走去。因?yàn)閵W茨已經(jīng)在用凍掉了腳趾的腳板行走，越來越走不動(dòng)了，越來越成為朋友們的負(fù)擔(dān)，他們不得不放慢走路的速度，不幸的奧茨不僅感覺到，而且心里也明白，這樣下去，他會(huì)給朋友們帶來厄運(yùn)，但朋友們又不愿放棄他。表現(xiàn)了奧茨為了集體勇于犧牲的精神。合作探究第11自然段說“現(xiàn)在只有三個(gè)疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原”，這三個(gè)人是誰？斯科特、鮑爾斯、威爾遜。合作探究“3月29日，他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨?！比绾卫斫狻膀湴痢币辉~？

“驕傲”可表現(xiàn)他們對死神的輕視。他們完成了到南極的任務(wù)，他們無愧于祖國和人民。這也表達(dá)了作者對他們由衷的贊嘆。合作探究第12自然段中的“心中的海市蜃樓”指什么？為什么說是“海市蜃樓”？

“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界時(shí)心中回憶的美好往事和他對遙遠(yuǎn)祖國、親人和朋友的懷想。稱“海市蜃樓”，是因?yàn)樗雷约涸僖膊豢赡芤姷剿淖鎳⒂H人和朋友了。合作探究怎樣理解第13段“斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止”這句話？

表現(xiàn)斯科特與死亡抗?fàn)幍降?，熱愛事業(yè)、執(zhí)著、拼搏的精神。合作探究怎樣理解“但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地劃去了‘我的妻子’這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的‘我的遺孀’”這句話？

斯科特?zé)釔凵?，熱愛每一位親友，當(dāng)然也會(huì)非常愛自己的妻子。但自己馬上就會(huì)死去，再也見不到親愛的妻子了。自己的死亡，也就意味著妻子將變成“遺孀”，這對斯科特來說，是一種巨大的悲傷和無奈。合作探究最后一段表達(dá)的是什么意思？在文中起什么作用？

這兩句話用議論的方式表達(dá)了作者對斯科特一行崇高的贊譽(yù)。意思是斯科特一行在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他們的肉體倒下了，但是他們的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，已變得無比高尚，壯麗的毀滅，雖死猶生。

作用：內(nèi)容上點(diǎn)明中心（卒章顯志），結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文、照應(yīng)文題。合作探究斯科特一行人探險(xiǎn)的意義是什么？

認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。作者描繪的五個(gè)探險(xiǎn)者，是英國的英雄，也是全人類的英雄，讓所有人仰慕。合作探究（1）失敗之悲：對人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。（2）作證之悲：他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。合作探究課文題為《偉大的悲劇》，所謂“悲劇”具體表現(xiàn)在哪些方面？（3）死亡之悲：埃文斯精神失常，死了去了；奧茨像一位英雄似的向死神走去；羸弱的三個(gè)人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來臨。而且始終沒向世界哀嘆過自己最后遭遇到的種種苦難。（4）世人之悲：國王跪下來悼念這幾位英雄；2002年，英國的安妮公主登上南極，紀(jì)念斯科特南極探險(xiǎn)90周年。斯科特一行的悲劇是事業(yè)失敗的悲傷，替人作證的悲哀，生命死亡的悲壯，同時(shí)他們的逝去，也帶給世人悼念的悲痛……合作探究斯科特一行人的“偉大”又體現(xiàn)在何處？結(jié)合課文內(nèi)容分析。（1）斯科特接受了為他人作證的任務(wù)：講求紳士風(fēng)度，主張誠信，能勇敢地承認(rèn)自己的失敗。體現(xiàn)了他人格的高尚。（2）威爾遜博士拖著16公斤的珍貴巖石樣品：對于科學(xué)研究的執(zhí)著精神，英雄的氣概。（3）奧茨在暴風(fēng)雪之夜離開營地：不愿拖累同伴，大無畏的犧牲精神，強(qiáng)烈的集體主義觀念。合作探究（4）三個(gè)人在帳篷里驕傲地等待死神的來臨：勇敢無畏的犧牲精神，對于自己所從事的事業(yè)的熱愛之情。（5）斯科特在生命的最后一刻記日記：無私的愛。在生命的最后一息心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國和人民。（6）英國國王跪下悼念這幾位英雄：對英雄的崇敬之情，側(cè)面表現(xiàn)斯科特一行人的偉大。合作探究作者為什么給失敗者斯科特作傳？

這可以從課文的最后兩句話中找到答案：“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇?！弊鳛橐晃粋ゴ蟮淖骷?，茨威格更多想到的是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。而悲劇，往往擁有著巨大的震撼力。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳會(huì)更有意義，會(huì)引發(fā)人更長久的思考。合作探究合作探究主旨

本文通過對英國探險(xiǎn)隊(duì)斯科特這位失敗的英雄和他的隊(duì)員在歸途中悲壯覆沒的描寫，歌頌他們是英國的英雄，也是全人類的英雄，讓所有人仰慕；頌揚(yáng)了一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。斯科特和阿蒙森誰是勝利者？為什么？

斯科特。在文章中作者重點(diǎn)不是讓世人知道誰最先到達(dá)南極，英雄人物留給世人應(yīng)是精神上的啟迪和震撼。而在斯科特身上，正體現(xiàn)了人類不畏艱險(xiǎn)、勇于探索、為事業(yè)而獻(xiàn)身的偉大精神。合作探究（1）細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)且令人感動(dòng)。

如斯科特一行歷盡艱辛到達(dá)南極點(diǎn)，等待他們的卻是占領(lǐng)者阿蒙森留下的國旗和信件，并要斯科特這個(gè)失敗者為他完成業(yè)績證明，而斯科特居然接受了這項(xiàng)任務(wù)！再如，負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士，在離死神只有寸步之遙的時(shí)候，仍堅(jiān)持科學(xué)觀察，并拖著16公斤的珍貴巖石樣品！又如不幸的奧茨先是要求給他十片嗎啡，以圖盡快結(jié)束自己的生命，其他隊(duì)員堅(jiān)決拒絕了他的要求；寫作特色第二天，他還是走向了帳篷外的茫茫風(fēng)雪。最后，斯科特海軍上校極其冷靜地將日記記錄到他生命的最后一息，直到手指完全凍僵，筆從他手指中滑落下來為止。這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了作者非凡的想象力，這些情節(jié)感動(dòng)了所有讀者。寫作特色（2）語言飽含深情而又富有哲理。作者用飽含深情的語言，向我們講述了一個(gè)悲壯的故事。對于人物的一言一行乃至心理的描寫，也都是精雕細(xì)琢，飽含深情，充分體現(xiàn)了探險(xiǎn)隊(duì)員的崇高精神。對探險(xiǎn)的整個(gè)過程的敘述，惡劣天氣的典型描寫，也都體現(xiàn)了語言的精彩。寫作特色

本文是一篇傳記，講述了英國探險(xiǎn)家斯科特和他的隊(duì)友們在探索南極的歸途中悲壯覆沒的故事，頌揚(yáng)了一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。他們的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人去探索人類的未知領(lǐng)域，去打開宇宙的一扇扇神秘之門，去實(shí)現(xiàn)我們生命的價(jià)值!課堂小結(jié)失敗之悲作證之悲死亡之悲世人之悲板書設(shè)計(jì)偉大的悲劇勇于探索誠實(shí)守信集體主義獻(xiàn)身事業(yè)悲劇偉大課文顯示，斯科特一行失敗于可怕的暴風(fēng)雪，運(yùn)用你所學(xué)過的地理知識(shí)，說說是不是探險(xiǎn)者選錯(cuò)了前往南極的季節(jié)？

南極位于南半球，他們的冬夏季剛好與北半球相反。因此，1月恰好是南