小學感恩節(jié)活動策劃書

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學校感恩節(jié)活動策劃書

學校感恩節(jié)活動策劃書1

一、活動目的：

“滴水之恩，涌泉相報”。在孩子的成長過程中，父母、教師和身邊的伴侶不知賦予了他們多少的愛。然而無數(shù)孩子已經(jīng)習慣于接受，而不知道付出，不知道回報。因此小學將全方位實施“感恩”教導，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養(yǎng)成孝敬父母、恭敬師長、關懷他人、熱愛小學、回報社會的崇高道德風尚。

二、活動主題：

“學會感恩，與愛同行”。

三、活動時光：

十一月第四個星期四

四、活動步驟：

(一)宣揚動員階段

1、小學大隊部制訂感恩教導活動計劃。

2、進行“感恩”教導活動啟動儀式。

3、樂觀營造“感恩文化”，讓學生們在潛移默化中學會感恩。

(二)實施階段

1、“學會感恩、與愛同行”一次主題班會。

以年級為單位，圍繞“學會感恩、愛心永恒”主題，根據(jù)同學特點，組織關于親情、感恩教導的主題班會，詳細內容可自行支配。或研究或演講或敘述，結合生活實際談自己的觀點與熟悉，尤其是對父母、對親人、對教師、對伴侶的感激之情。提醒：用比較大的美術字在黑板寫上活動主題。

2、尋恩、感恩、報恩實踐活動。

尋恩，要讓同學天天學會觀看，不斷尋覓身邊人的恩德，用文字記錄這些恩德，即是尋恩。感恩，是感觸到恩德，激動于恩德，專心體會，用行動回報。報恩，報答恩情。用多種方式去報答身邊人的恩情，可以是送去一句謝謝的話語，可以是長久堅持為年級、為學生、為家人做一些事情等等，也可以協(xié)助那些需要協(xié)助的人。

3、“獻給母親的愛”征文活動

活動目的：

讓我們凝結對母親點點滴滴的回憶,在這個彌漫陽光的五月里,在這個親情融融的日子里,留下對母親的祝愿、對母親的思念和深深的感激。把我們最真摯的情感,用最柔美,最樸素的文字獻給我們慈祥的母親。利用此次活動使廣闊同學感恩母親、知榮明恥、不斷進取，進一步增進和睦校內建設。作品要求：

①體裁不限，圍繞中心，可以是記敘文、散文、談論文、詩歌和通訊報道等。

②作品必需是自我原創(chuàng)，不得抄襲、套改。

③字數(shù)在600字以內。

④參賽作品必需是電子文稿、信紙手寫板，請注明姓名、年級。

⑤評比方法：小學組織老師評委評比出一、二、三等獎，獲獎作品頒發(fā)證書及獎品。

(三)總結出示階段

活動結束時，各班進行“學會感恩，與愛同行”教導活動總結表彰會，仔細總結年級在感恩節(jié)中同學的表現(xiàn)以及發(fā)生的變化，對典型人和事要舉行總結、表彰。

小學也將進行總結表彰活動，對年級好的做法，對在此過程中表現(xiàn)突出的同學，要舉行大會溝通和表彰，并向家長發(fā)送喜報。

學校感恩節(jié)活動策劃書2

一、活動緣起

如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，慢慢的，連他們自己也把這一切視為理所固然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必需滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有的不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面向這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們這些為人師者不得不開頭思量：今日的孩子怎么了?我們的教導條件日新月異，我們的物質生活日益豐盛，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面向一點點挫折，就那么輕易那么草率的結束自己如花的生命?這畢竟是為什么?

我想緣由無數(shù)，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面向他人的協(xié)助，甚至連一聲“感謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲傷。作為教導工，我們有須要提示他們，引領他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的和善本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會，在校內內開展“心存感恩，與愛同行”的感恩節(jié)系列活動。

感恩節(jié)雖是一個“洋節(jié)”，但中國是一個禮儀之幫，文明古國，自古就有“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言撣心、報得三春暉”的傳統(tǒng)美德，懂得感恩父母、感恩教師、感恩學生、感恩大自然、感恩社會，學會感恩應當是每一個中國人的美德和為人的準則。

二、活動目的

利用為期一個月的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，專心靈去感觸，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者教師，伴侶或者對手，歡樂或者悲哀，都能以一顆感恩的心去面向。那么，他們就會明了，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你絢爛的陽光。

三、活動時光：

20xx年11月24日

四、活動地點：

XXXXX小校

五、活動前期預備

1、通過網(wǎng)絡和圖書館收集有關感恩節(jié)的背景學問;

2、學唱《感恩的心》;

3、讀一篇《感恩的心》故事。

有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽天天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開頭站在家門口，彌漫期盼地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最歡樂的時刻，由于媽媽天天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧困的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時光了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩打算順著媽媽天天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，最終在路邊看見了倒在地上的媽媽。她用勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒適一點。但是這時她發(fā)覺，媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩驟然明了：媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐驚，拉過媽媽的手用勁搖擺，卻發(fā)覺媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她舍命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音……

雨向來在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是由于不放心她嗎?她驟然明了了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，打算用自己的語言來告知媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿脆弱的臉上滑過……“感恩的心，謝謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己……感恩的心，謝謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停留地做著，向來到媽媽的眼睛最終閉上……

每一個看完這個故事的孩子都會有自己的感想，而我也在他們的心中絕不僅僅是激動。小女孩的不幸遭受令我們憐憫，她的脆弱與執(zhí)著更令我們震撼。無論何時，只要想起這個小女孩，我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面向生命中的崎嶇辛勞。無論多大風雨，學習上碰到再大的.困難，都英勇地去面向，永不放棄。

4、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。

5、標識語：happythanksgivingday感恩節(jié)歡樂

6、讓同學制作“感恩卡”，寫一段祝愿，將感激牢記心中。寫一段祝愿’是要求學生們將自己想要感激的人或事寫下來，我想他已經(jīng)理解了我們活動的所有意義。

7、為長輩捶捶背;為長輩洗洗腳;為家人端杯水;向家人獻個吻;與伴侶來個擁抱。

8、互相說一聲“感謝”，和家人、教師、學生、伴侶見面說一句“感謝”的話語，謝謝的內容要詳細，表述的感情要真摯。

寫一段祝愿’是要求學生們將自己想要感激的人或事寫在我們統(tǒng)一發(fā)放的黃絲帶上。然后在感恩節(jié)的這一天將黃絲帶系在我們的校內中。當一個孩子懷著一顆真誠的心寫下自己的感激之情，我想他已經(jīng)理解了我們活動的所有意義。

在此，我們不想說這項活動的勝利與否，我們只愿每一個參加其中的人都能感觸到生命的可貴，生活的美妙，都能夠向你身邊的人誠摯的微笑。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀全部的渣滓;假如在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、擔心，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個簡容易單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。嘗試吧，生活不會哄騙你!

學校感恩節(jié)活動策劃書3

一、活動主題：

感恩從小開頭，讓愛暖和彼此

二、活動目的

1、讓全體同學懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則，“誰言寸草心，報得三春暉”?！暗嗡?，當涌泉相報”。

2、讓同學懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校內，我們的社會也將會越發(fā)和睦。

3、讓同學學會謝謝、珍惜和感恩。

三、活動時光：

20xx年11月24日

四、活動過程

第一階段：宣揚發(fā)動，渲染氣氛

利用國旗下演講，宣讀《感恩教導倡議書》全員發(fā)動，以“感恩”為主題，年級出一期感恩教導專題黑板報，創(chuàng)設校內感恩氛圍。

其次階段：活動推動階段

(一)以年級為主體，召開《感恩從心開頭，讓愛暖和彼此》的主題班會。

(二)三個謝謝系列活動。

1、謝謝父母養(yǎng)育我

(1)天天為家里做至少一件家務，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣服、收拾房間等。

(2)“感恩信”匯親情。組織孩子們給父母寫一封信。讓全部的孩子都參加熱烈高漲的氛圍中，將自己的心里話用書信向父母縱情表述。讓父母也知道，孩子們長大了，懂事了。讓父母與孩子的心越發(fā)貼近了。讓孩子們學會珍惜，學會將心中的愛表述出來。

2、謝謝教師教導我

(1)在全校開展“尊師重教”活動，要求全部同學講十字文明用語，碰到教師自覺向教師點頭問好，標準語言是“教師早”、“教師好”，聲音宏亮。碰到年長者，自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”。

(2)開展同學向教師獻真情活動，自選“五個一”(談一次心、做一張愛心小卡片、提一個建議、表一個決心、送一句話等)來表述對教師的感激之情，并把同學的心愿卡片貼在年級文化建設墻上。

3、謝謝社會體貼我

開展社會實踐活動，為社區(qū)舉行義務清掃活動，紅領巾愛心服務小分隊到五保戶老奶奶家舉行愛心服務。引領同學感觸今日的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

第三階段：活動總結階段

組織同學開展看兩部感恩影片，傳唱兩首感恩歌曲的活動。

1、各班組織同學觀察《千手觀音》、《春暖》、《華羅庚》、《國慶閱兵式》、《背著爸爸上學去》、《閃電行動》、《和你在一起》、《媽媽再愛我一次》、《美麗媽媽》、《小鞋》、《漂亮人生》、《外婆的家》等影片(各班從中選出兩部影片)。

2、各班通過音樂課、班會時光教會同學傳唱兩首“感恩歌曲”，即《世上惟獨媽媽好》、《白發(fā)親娘》、《母親》、《說句心里話》、《為了誰》、《燭光里的媽媽》、《五星紅旗》、《童年的小搖車》、《懂你》、《丹頂鶴的故事》等(各班從中選出兩首歌曲)。

學校感恩節(jié)活動策劃書4

一、學校感恩節(jié)主題：感恩從我做起，讓人人感觸到暖和

二、學校感恩節(jié)活動目的

利用一系列的活動，讓學校生體味到“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則。同時借助于感恩節(jié)活動舉辦一場晚上拉進同學與教師，同學與家長們之間的距離，趁這個機會喧鬧一下。

三、學校感恩節(jié)活動時光：月25日

四、學校感恩節(jié)活動活動過程

第一階段：宣揚發(fā)動，渲染氣氛

在教師們的組織之下，全部的師生一起來集中利用國旗下演講，宣讀《感恩教導倡議書》全員發(fā)動，本次活動的主題不需廣州禮儀公司的主持人，只需要學校里面的優(yōu)秀同學做代表。在其次階段的晚會，將會有廣州禮儀公司的專業(yè)主持人主持。

其次階段：活動推動階段

全校師生一起來，開頭觀察晚會《感恩從心開頭，讓愛暖和彼此》，該晚會有廣州演出公司以及廣州