《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》

《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》康保縣城關(guān)小學(xué)牛曉霞數(shù)學(xué)聯(lián)系電話(huà)民教育出版社2011新課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》使用目的：1.理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。2.經(jīng)歷探究分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生遷移類(lèi)推、觀(guān)察、比較、抽象、概括等初步的邏輯思維能力，并且能夠正確認(rèn)識(shí)和理解變與不變的辨證關(guān)系。3.滲透事物是相互聯(lián)系，發(fā)展變化的辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)體驗(yàn)互助合作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。設(shè)計(jì)思路：1.將“動(dòng)手操作、自主探究、合作交流”等教學(xué)方法相結(jié)合，著意構(gòu)建“猜想—驗(yàn)證—反思—運(yùn)用—完善”的數(shù)學(xué)模式，使學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生自主建構(gòu)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的過(guò)程，從而確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地。2.本著“一法為主，多法為輔”的思想，將多種教法進(jìn)行優(yōu)化組合，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。課后反思：結(jié)合本節(jié)課的特點(diǎn)，聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情況，我在教學(xué)過(guò)程中做了如下嘗試：1.動(dòng)手操作，直觀(guān)感知分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。為了將抽象的概念直觀(guān)化、形象化，便于學(xué)生的理解。我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了分一分、涂一涂等活動(dòng)，力求通過(guò)動(dòng)手操作使學(xué)生直觀(guān)的感知分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2.自主探究、合作交流。我將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，這樣學(xué)生得出的分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是親身體驗(yàn)到的，便于接受、掌握，同時(shí)也使學(xué)生品嘗到成功的快樂(lè)。整數(shù)：25018700小數(shù)：6.800.3500分?jǐn)?shù)：溫故知新8152根據(jù)小數(shù)基本性質(zhì)，小數(shù)的末尾添0或去掉0，數(shù)的大小不變。

整數(shù)末尾添0，數(shù)的大小變了。我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪幾種數(shù)呢？給分?jǐn)?shù)添0會(huì)有什么變化規(guī)律呢？

8152動(dòng)手操作：選擇合適的材料,把準(zhǔn)備好的三張紙分別分成214284再涂上自己喜歡的顏色。說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？214284214284＝＝

從左往右看,分?jǐn)?shù)的分子和分母如何是變化的？從右往左呢?分組討論：218442＝＝214284＝＝×2×2×4×4214284＝＝÷2÷2÷4÷4或者(0除外)分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)除以相同的數(shù)

,分?jǐn)?shù)的大小不變。分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘相同的數(shù)

,分?jǐn)?shù)的大小不變。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的分子、分母都乘0，則分?jǐn)?shù)成為

，在分?jǐn)?shù)里分母不能為0，所以分?jǐn)?shù)的分子、分母不能同時(shí)乘0;又因?yàn)樵诔ɡ锪悴荒茏鞒龜?shù)，所以分?jǐn)?shù)的分子、分母也不能同時(shí)除以0。00分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除外）,分?jǐn)?shù)的大小不變。你發(fā)現(xiàn)此規(guī)律與除法及商的變化規(guī)律有什么聯(lián)系？分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除外）,分?jǐn)?shù)的大小不變。你能把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成分母不同而大小相同的分?jǐn)?shù)嗎？把和化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。322410判斷（手勢(shì)表示，并說(shuō)明理由。）（1）分?jǐn)?shù)的分子、分母都乘或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（）（2）把的分子縮小5倍，分母也同時(shí)縮小5倍，分?jǐn)?shù)的大小不變。（）（3）的分子乘3，分母除以3，分?jǐn)?shù)的大小不變。（）（4）若把分?jǐn)?shù)的分母變?yōu)?4，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)變?yōu)?5。（）

××√√對(duì)口令：9326

我們班的同學(xué)參加了舞蹈小組，

的同學(xué)參加了書(shū)法小組，哪個(gè)小組的人數(shù)多？的分子加上6，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)加上幾？8152整數(shù)：250