第4課你好！大自然田野在召喚（課件）人音版（五線譜）音樂五年級下冊

田野在召喚人教版四年級上冊音樂課件學情分析

本校五年級共有三個班,由于一到三年級沒有接受專業(yè)的音樂教學,因此在音樂素養(yǎng)和歌曲演唱習慣上還有一定的欠缺。通過四年級1年的教學,發(fā)現(xiàn)孩子們對音樂課學習的興趣很大,很喜歡演唱與表演,但羞澀不善于表現(xiàn),因此針對以上問題,在調(diào)整教學方法的同時,針對孩子們的特點設計每一課的教學環(huán)節(jié),到目前為止,學生已經(jīng)能認識到基本的演唱方法,初步形成了聆聽習慣,對一些基本的音樂知識有所掌握,,特別是合唱的基本技巧和方法也在不斷的進行嘗試和探索。本節(jié)課因班而異,一班三班音準較好,會嘗試完成整個合唱教學,而二班學生的表現(xiàn)力較好一些,因此他們可能只會完成樂曲前半段的合唱教學,后半段以齊唱的形式演唱,增加表演的時間,讓學生多展示,增強學習興趣。教學目標

知識目標:學唱二聲部合唱歌曲《田野在召喚》,并掌握弱起拍、附點節(jié)奏和八分休止符。能力目標:引導學生用明亮輕快和諧的聲音,有表情地演唱歌曲,培養(yǎng)學生合唱能力。情感目標:通過學習歌曲,讓學生感受歌曲活潑、歡快的情緒。啟發(fā)孩子對大自然的熱愛,進一步激發(fā)孩子對大自然的贊美。重點難點

教學重點:讓學生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野在召喚》,并掌握弱起拍、附點節(jié)奏和八分休止符。教學難點:是二聲部合唱聲音的和諧與統(tǒng)一。背景介紹01.新課導入02.拓展延伸04.歌曲分析03.背景介紹01.請同學們聆聽音樂，聽一聽：音樂中描繪了什么？導入新課導入02.請同學們聽一聽這首歌曲，其中哪一句給你印象最深？請同學們跟琴唱一唱這兩個樂句。請同學們隨老師唱一唱。音樂知識跳音記號重音記號歌曲分析03.請同學們跟琴唱一唱這兩個樂句的歌譜，注意要唱出跳音與重音，并思考：這兩個樂句的旋律進行有什么特點？學唱歌曲請同學們跟琴演唱這兩個樂句的第一段歌詞，注意聲音要有彈性、吐字要清晰。學唱歌曲請同學們視唱歌曲的前兩個樂句的歌譜，并思考：這兩個樂句的旋律有什么聯(lián)系？學唱歌曲請同學們跟琴演唱歌曲的前兩個樂句的歌譜，注意八分休止符，并思考：這兩個樂句與后兩個樂句的旋律進行有什么不同？學唱歌曲請同學們跟琴演唱前兩個樂句的第一段歌詞。學唱歌曲請同學們根據(jù)旋律的起伏為歌曲前兩個樂句設計力度變化。學唱歌曲音樂知識力度記號強弱中強中弱請同學們用歡快活潑的聲音演唱前兩個樂句，注意力度變化。學唱歌曲請同學們跟琴完整演唱歌曲的第一段歌詞，注意歌譜中的各種記號。學唱歌曲請同學們試著完整演唱歌曲的第二段歌詞，注意反復跳越記號。學唱歌曲作品介紹

《田野在召喚》是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌，它以兒童天真活潑的語氣表現(xiàn)了在充滿生機的春天里，大家出發(fā)去郊游時的歡樂心情，抒發(fā)了少年兒童對美好大自然的無比熱愛的情感。

歌詞中“梯里通巴”的含義是“快來吧、快快來吧”的召喚聲。拓展延伸04.請同學們隨伴奏有感情地完整演唱歌曲，要表現(xiàn)出春天田野的熱情召喚。請同