第3課水鄉(xiāng)癩蛤蟆和小青蛙（課件）人音版（五線譜）音樂四年級下冊_第1頁
第3課水鄉(xiāng)癩蛤蟆和小青蛙（課件）人音版（五線譜）音樂四年級下冊_第2頁
第3課水鄉(xiāng)癩蛤蟆和小青蛙（課件）人音版（五線譜）音樂四年級下冊_第3頁
第3課水鄉(xiāng)癩蛤蟆和小青蛙（課件）人音版（五線譜）音樂四年級下冊_第4頁
第3課水鄉(xiāng)癩蛤蟆和小青蛙（課件）人音版（五線譜）音樂四年級下冊_第5頁
已閱讀5頁，還剩15頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

癩蛤蟆和小青蛙人音版四年級下冊音樂課件學(xué)情分析

四年級的學(xué)生掌握了一些音樂知識并且具有一定的音樂體驗(yàn)過程。在上課之前根據(jù)每個班學(xué)生的不同狀態(tài)，老師會圍繞音樂要素，有所針對的設(shè)計一些鋪墊的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生迅速的投入到音樂學(xué)習(xí)的氛圍中去。隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步擴(kuò)展,學(xué)生的體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)

一、情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)、學(xué)唱歌曲《癩蛤蟆和小青蛙》，感受歌曲所表現(xiàn)出青蛙和癩蛤蟆互相認(rèn)錯的風(fēng)趣幽默形象，表達(dá)對小動物的喜愛之情。二、過程與方法：能與同伴分角色創(chuàng)編動作，有表情地演唱《癩蛤蟆和小青蛙》。三、知識與技能：在學(xué)唱歌曲中認(rèn)識中弱，中強(qiáng)的力度記號，并能用中弱、中強(qiáng)的力度變化唱一唱歌曲。重點(diǎn)難點(diǎn)

能夠準(zhǔn)確掌握歌曲風(fēng)趣的特點(diǎn)，并表演歌曲背景介紹01.新課導(dǎo)入02.拓展延伸04.歌曲分析03.背景介紹01.同學(xué)們都聽過青蛙的叫聲吧!大家知道青蛙長得什么樣子的嗎？讓我們一起來看看吧！新課導(dǎo)入02.可是有一種動物和青蛙長得很像，它就是癩蛤蟆。有一天，青蛙遇到了癩蛤蟆，他們之間會發(fā)生什么樣的故事呢？今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于青蛙和癩蛤蟆的歌曲——《癩蛤蟆和小青蛙》。歌曲分析03.我們先來聽一遍，聽聽看這首歌曲是什么樣的節(jié)奏的歌曲，它講述了一個什么樣的故事？下面我們帶著歌詞一起來聽一遍。拓展延伸04.通過歌詞和音樂，我們可以看出來這是一首很風(fēng)趣的歌，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時候要注意語氣的變化。現(xiàn)在跟著老師來學(xué)習(xí)這首歌曲吧！接下來我們來分角色演唱這首歌曲，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論