【中班語言教案小兔找太陽】幼兒園中班語言教案：小兔落水后

【中班語言教案小兔找太陽】幼兒園中班語言教案：小兔落水后活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒傾聽故事內(nèi)容，并表演故事中的情節(jié)，理解故事中的個(gè)別詞語：勸慰、埋怨、手足無措。

2、通過故事，讓幼兒知道：“當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，千句勸慰，萬句埋怨，不以伸手拉朋友一把。、小山羊圖片。

活動(dòng)預(yù)備：

1、背景圖一張，動(dòng)物圖片：小猴、狐貍、小白兔。

2、竹竿一根。

3、字詞：勸慰、埋怨、手足無措。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入故事

師：今日教師請(qǐng)來了很多小客人，小朋友們想不想知道是誰??？

（師依次出示動(dòng)物圖片：小兔，小猴，狐貍）

師：今日天氣可好了，小動(dòng)物們可快樂了，小兔子、小猴子、小狐貍在草地上玩捉迷藏的嬉戲，可是玩的正快樂的時(shí)候，小兔子撲通掉進(jìn)了河里，哎呀，小朋友們想想看，假如你是小兔子掉進(jìn)了河里，心里會(huì)怎么想？會(huì)說些什么呢？

二、引出故事

師：今日，教師要講一個(gè)關(guān)于小兔落水以后的故事。故事《小兔落水后》。有一天，小猴子、小狐貍、還有小兔子在草地上玩捉迷藏的嬉戲，可是小兔子一不當(dāng)心踩在了梯臺(tái)上，哧溜一聲滑進(jìn)了河水里，小兔在水里掙扎著，一邊喊“救命啊。。。小猴子觀察了，忙勸慰小兔說：小兔子，別可怕，要英勇的與河水作斗爭(zhēng)，英勇的向岸邊游去，堅(jiān)持究竟就是成功，小兔子還在水里掙扎著。這時(shí)狐貍觀察了，埋怨小兔子說：“小兔子，你看你，平常教師說了要留意安全，可你就是不聽，現(xiàn)在好了吧，看你怎么辦？”這時(shí)，小山羊忙趕了過來，小山羊不會(huì)游泳，它急的手足無措，不知道該怎么辦才好。噯，它觀察草地上有根竹竿，伸進(jìn)了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔給拉上了岸。

小兔子很感謝小山羊。教師知道了，批判了小猴子和小狐貍，并告知他們說：當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，千句勸慰，萬句埋怨，不以伸手拉朋友一把。

師：我的故事講完了，請(qǐng)小朋友們告知我：故事的名字叫什么？

師：是誰救了小兔子？【小山羊】。小山羊想了一個(gè)什么方法把小兔子給就上了來的？怎么做的呢小山羊？

師：請(qǐng)一個(gè)小朋友上來表演。

師：剛我們聽了故事里，小猴子和小狐貍也想了方法，可是它們是怎么做的呢？我們?cè)賮砺犚槐楣适隆?/p>

三、其次遍傾聽故事

師：故事講完了，請(qǐng)小朋友告知我，小兔子落水后，小猴怎么說的？（出示字詞“勸慰”）

師：你會(huì)用勸慰來說一句話嗎？

師：可是小猴子說了以后，小兔子還是在水里掙扎著對(duì)不對(duì)？

師：小狐貍觀察小兔子落水后，它是怎么說的，怎么做的？我們一起來學(xué)學(xué)埋怨的動(dòng)作。（出示字詞“埋怨”）

師：你會(huì)用埋怨來說一句話嗎？

師：小狐貍是埋怨小兔子，小猴子給小兔子勸慰了，它們都做了，可是小兔子得救了嗎？它喜不喜愛這種方法？不喜愛。為什么？

師：那么小山羊來后，它不會(huì)游泳，它觀察小兔落到了河里，它是怎么樣？（出示詞語“手足無措”）

師：那你會(huì)用手足無措來說一句話嗎？

師：那小山羊想到了什么方法呢？想到什么方法？

師：那小朋友們說說看，這個(gè)故事，誰的方法最好？為什么？

師：那我們要學(xué)習(xí)誰呢？那小猴子和小狐貍它們只是說了沒有動(dòng)手去做，那假如你看到小兔子掉河里了，你會(huì)用什么方法去就小兔？

四、分組表演

師：下面我想請(qǐng)我們小朋友們分組表演這個(gè)故事。

師：那你們知道故事里，教師是怎么對(duì)它們說的?。?/p>

師：我們一起來學(xué)