2023年二小教學五認真檢查制度

二小教學五認真檢查制度在布滿活力日益開放的今日，越來越多需要用到仔細,檢查,制度,教學資訊，但許多人寫作仔細,檢查,制度,教學文章時來就毫無頭緒？以下是我整理的二小教學五仔細檢查制度，歡迎共享。

牌界二小教學五仔細檢查制度

一、每月對每個老師的課堂教學進行隨機評估，并填寫好"教學五仔細評價卡（課堂教學）'；記錄好等級指標，按A、B、C、D四類分別記20、15、10、5分，對在縣視導檢查聽課中，課堂教學被評為"優(yōu)課'的，獎記10分，良好的獎記5分，一般課扣5分，評為"差課'的扣除10分。

二、每月對老師的備課狀況進行檢查，從教學設計、鉆研教材、教學方法、格式規(guī)范、教學進度、教具利用等方面，予以評估，并填寫好"教學五仔細評價卡'，做好等級記錄，按A、B、C、D四類分別記20、15、10、5分。

三、每周對同學作業(yè)狀況，老師批改狀況等進行督查，對發(fā)覺作業(yè)次數不足、批改不準時、有積壓、批改有明顯錯誤，同學批改等狀況的，要準時訂正，并仔細整改到位，每月進行總結評估定類，按A、B、C、D四類分別記20、15、10、5分。

四、根據輔導方案，仔細做好同學的輔導工作，學困生的轉化工作，輔導要有備課、有措施、有效果、次數足，并仔細填寫好評價卡，并按A、B、C、D四類分別記20、15、10、5分。

五、考查次數合理，堅持正確的評價原則，考查手段多樣化，調動同學的樂觀性，注意過程與效果，讓同學參加評價，并按A、B、C、D四類分別記20、15、10、5分。

六、定時與隨機抽查教學五仔細狀況，備課少一節(jié)課扣1分，作業(yè)次數不足，少一次扣1分，作業(yè)批改積壓有1次扣1分。以上扣分在每項20分中扣除，扣完為止。

七、教育處督查人員因督查不力，有1次扣督查人1分；

總負責：z語文：z數學：z

常識技能科：z英語：z

八、按五仔細檢查實得總分的10%計入考核細則積分。

篇2:農場學校教學六仔細考核實施方案

淮濱農場學校"教學六仔細'考核實施方案

提高教育教學質量是學校工作的靈魂，加強教學常規(guī)的管理是教學過程中各要素的總和，更是實現教學質量提高的前提與途徑，為了強化教學管理，規(guī)范教學行為，落實教學常規(guī)，建立良好的教學秩序，全面促進新課程教學改革，實出優(yōu)勞優(yōu)得，體現獎優(yōu)罰劣之原則，的確把"教學六仔細'工作落到實處，特制訂本實施方案。

一、考核組織及程序

1.老師的"教學六仔細'考核采納教育處、教科室與學科教研組長共同協作考核的方式。

2."教學六仔細'采納每周抽查一次，實行不提前通知抽查內容的方式。

3.領導干部的"教學六仔細'材料由教研組長檢查。

二、考核項目及權重

"教學六仔細'工作考核采納百分制，考核項目和分值如下：

仔細備課（包括教學方案）20分

仔細上課（包括聽課）20分

仔細布置和批改作業(yè)20分

仔細進行學習輔導10分

仔細進行成果考核和質量分析15分

仔細研修和業(yè)務學習15分

三、考核內容及要求

（一）仔細備課（20分）

1.教學方案（5分）

⑴教材分析（包括教材重、難點，教學總目標及要求）（2分）

⑵同學狀況分析（1分）

⑶教學進度支配（用列表式，支配到每一周）（1分）

⑷提高教學質量的詳細措施（1分）

2.備課（10分）

⑴按要求備好教案并準時上交教育處檢查。（2分）

⑵備課規(guī)范，符合學科要求（應包括教學目標，重點難點分析，教學步驟，學教具預備板書設計，課后反思等）（4分）

⑶教齡未滿3年，每周至少備2個詳案，教齡未滿10年，每周至少寫一個詳案，教齡10年及以上每月至少寫一個詳案，詳案用"▽'標出，字數在1500字以上。（2分）

⑷教案體現創(chuàng)新精神（"▽'標出）（1分）

⑸有肯定深度，肯定內容的教后感（每月4則以上）字數至少有一則200字以上。（1分）

（二）仔細上課（20分）

1.聽課（10分）

⑴聽完規(guī)定節(jié)數（一級3節(jié)/月，二級4節(jié)/月，三級5節(jié)/月）給2分，每少一個扣1分，扣完為止。

⑵聽課筆記欄目填寫完整并有具體的記錄。（5分）

⑶聽后有較深刻眉評，總評。（3分）

注：必需實事求是，不相互抄襲，弄虛作假，一經查實?？?分

2.上課（10分）

按"農場學校教研活動評定表"并結合學科教學常規(guī)中的上課要求進行評價，先打百分數，然后折算。

（三）仔細布置和批改作業(yè)（20分）

1.作業(yè)布置題量適當，難易適度，內容符合教學要求。（3分）

2.每天的課堂作業(yè)全部準時批改（批改形式可面批面改，當堂批改，相互批改老師復查），作文批改每次不少于40%。（5分）

3.批改符號統(tǒng)一規(guī)范，批語書寫清晰、工整、重在鼓舞。（4分）

4.同學訂正準時，老師有講評記錄（3分）

5.批改無錯誤，正確率100%（3分）

6.主要學科周末必需布置肯定的作業(yè)，并做到有檢查，有記載。（2分）

（四）仔細進行學習輔導（10分）

1.有學期輔導方案（2分）

2.優(yōu)生、后進生輔導每周2次及以上，每次時間不少于30分鐘（3分）

3.輔導內容有針對性，有輔導狀況記載（包括時間、地點、對象、內容、效果等）（3分）

4.每月有輔導階段性小結（2分）

（五）仔細進行成果考核和質量分析（15分）

1.仔細使用縣、市教研室編制的教學目標檢測卷以及期中、期末考試（4分）

2.檢測后有質量分析報告（字數100以上）（3分）

3.有同學成果登記單（2分）

4.不按分數排名次，不張榜公布（2分）

5.嚴格掌握考核次數，適時批改，講評（4分）

四、記分方法

1.定量考核項目中，達到要求給滿分，達不到要求按比例給分。

2.定性考核項目，依據詳細狀況分上、中、下三等，分別按100%，80%，60%計分。

五、考核方法

1.教研組每月考評（備課由教育處統(tǒng)一每周考評）

2.校長室、教育處、教科室每月不定時抽查考評。

3.召開同學座談會，老師座談會。

4.抽查有關材料。

5.考核結果，作為老師職稱評審、評優(yōu)的依據之一。

6.對無故不備課，上課常常遲到早退，常常不按時上交檢查，任憑曠課者，一票拒絕，該年度的教學考核，定為不稱職。

六、本方案的解釋權在校長室。

篇3:田小教學六仔細工作規(guī)范及考核方法

城鹽田小教學"六仔細'工作規(guī)范及考核方法

一、指導思想

為切實加強教育教學常規(guī)管理，進一步規(guī)范老師教學行為，以規(guī)范促質量，向規(guī)范求效益，靠規(guī)范創(chuàng)特色，使教學工作走上科學化、規(guī)范化、制度化的軌道，促進教育教學質量不斷提高，依據我校實際，特制定本方法。

二、工作規(guī)范

（一）備課

1.仔細學習新課程標準，熟識教材，按要求制訂教學方案。

2.有總教學要求和分教時要求，有教學重點、難點、教學具預備、教時支配和學情分析。

3.仔細參與集體備課，主備人提前一周預備好電子教案。

4.教學設計過程完整，能體現自己的教學思路和共性化，有板書設計、作業(yè)設計。

5.電子教案要有詳盡實際的二次備課過程和記錄。二次備課過程中有調整策略和實踐、環(huán)節(jié)反思和效果分析、課后教學反思。技能課備課還需達到規(guī)定的要求。作文次數達標（按單元數）。數學練習課、復習課有比較具體的教學過程。兼教多門學科老師主要學科備詳案，其他學科備簡案。

（二）上課

1.仔細執(zhí)行學校課程方案，不得擅自調課。上課準時進教室，中間不擅離課堂，不做與本節(jié)課無關的事。不帶手機進課堂。

2.任何課必需由任課老師自始至終在現場，不得放任自流。

3.仔細履行《城鹽市田家炳試驗學校課堂教學評價表》，向課堂四非常鐘要質量，向減負要質量，向輕松課堂、愛好課堂和科學課堂要質量。

4.課前預備充分，樂觀使用現代化教學手段。

（三）作業(yè)布置與批改

1.按新課程標準要求，依據課堂教學實際，設計練習，作業(yè)適量。

2.作業(yè)形式多樣，格式規(guī)范，作業(yè)質量好，同學能按時、仔細、獨立完成作業(yè)。

3.仔細批改，無漏批、錯批，批改規(guī)范，格式正確。

4.師生均愛惜作業(yè)本，妥當保管。

（四）輔導

1.面對同學，注意同學全面進展；仔細指導同學參與各項競賽。

2.實行切實措施轉化學困生（需有資料反映），學困生成果有所提高。

（五）考查

1.按要求進行質量調研和期末考試，并做好考試成果記載。

2.仔細監(jiān)考，考后仔細做好閱卷，做好質量分析，填好成果統(tǒng)計表。

3.技能課老師依據課程標準要求做好平?？疾楹推谀y試、綜合評價工作，并做好成果記載。

（六）教研活動

1.按時參與各級各類教研活動，仔細思索，樂觀發(fā)言，不得遲到早退。

2.聽課筆記書寫要工整、清楚，記錄的內容要全面、詳實，要能反映所聽課的教學全過程，嚴禁弄虛作假；聽課記錄須寫聽課隨想，并有適量的總體評價。

3.每位老師每學期聽課不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)。

三、考核方法

考核結果分為A、B、C三個等級，課時值按相應等級計算。

（一）教學"六仔細'各項檢查無明顯問題的，認定為A等。

（二）教學"六仔細'檢查過程中，有下列情形累計達5項次的，認定為B等：

1.備課明顯達不到規(guī)范要求；

2.上課遲到或早退、私自串課調課、帶手機進課堂、非特別狀況坐著上課、組織教學不得力的；

3.作業(yè)批改不準時、不規(guī)范，有科學性錯誤，同學作業(yè)錯題未準時訂正，作業(yè)數量和質量與同軌班級相比有明顯差距的；

4.輔導不準時、不仔細；

5.對