課標,理解教材

研究課標，理解教材編寫有特色的教學設計農大附中李爭2010年3月24日1.什么是課程標準？2.課程標準與教學大綱的區(qū)別3.如何落實課程標準？一、研究課程標準課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價教育質量的基礎性文件。課程標準體現了國家對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面的基本要求，規(guī)定了各門課程的性質、目標、內容框架，并針對課程實施中的重要問題提出了建議。普通高中信息技術課程標準介紹1.什么是課程標準？教學大綱課程標準針對學科，規(guī)定了教學的具體內容、順序及其要求。針對學生，明確某一學段應達到的共同的、統(tǒng)一的基本要求。更多地關注學生在學科的知識、技能方面應該達到的要求。更多地關注學生通過課程內容的學習在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面的發(fā)展。

2.課程標準與教學大綱的區(qū)別（1）

課程標準與教學大綱的區(qū)別（2）教學大綱課程標準更多地關注教師的教學行為。既關注教師的教學、更關注學生的學習。內容的表述方式更多地體現了原則性、規(guī)定性。內容的表述方式更多地體現了指導性、啟發(fā)性、彈性。新課程標準課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng)。學生的信息素養(yǎng)表現在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；發(fā)表觀點、交流思想、開展合作與解決學習和生活中實際問題的能力；遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。2000指導綱要培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。新課程標準

*能夠根據任務需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達意圖。*初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。2000指導綱要模塊三文字處理的基本方法1文本的編輯。２其他對象的插入。３特殊效果的處理。４版式設計。新課程標準*掌握常用因特網信息檢索工具的使用方法，能熟練使用檢索工具獲取所需信息。*……體驗因特網在跨時空、跨文化交流中的優(yōu)勢，分析其局限性。*能夠根據表達任務的需求，使用常用的網頁制作軟件制作與發(fā)布動態(tài)網頁。2000指導綱要模塊四網絡基礎及其應用

１網絡通信基礎。２因特網及其提供的信息服務。３因特網上信息的搜索、瀏覽和下載。４電子郵件的使用。５因特網上其他應用。６網頁制作。3.如何落實課程標準？案例1.——談必修課“走進數據庫”教學設計案例2.——“文本信息的結構化與形象化”教學設計力求從較高的角度了解教科書的基本脈絡和編排體系，體會教材的編寫意圖，掌握教材的內在聯(lián)系，研究它的科學性、思想性和系統(tǒng)性，以便向學生創(chuàng)造性地講授規(guī)律性的知識。在每章、節(jié)或每節(jié)課教學前，隨著教學工作的進行，深入具體地鉆研每一章節(jié)或每節(jié)課的內容，分清其重點和關鍵，最后寫出教案。要通覽教科書中的文字、圖、表、補充資料、實踐活動、評價表……，研究教材的深度和廣度，明確哪些內容尚缺乏完整性，需要加以補充；哪些內容需要進一步擴充，需要強調其特殊性；哪些內容還需要進一步探討，加深概念……二、理解教材在新課程環(huán)境下信息技術教學更重要的要教給學生學習方法，也即“授之以漁而不僅授之以魚”。教師要在尊重教材的基礎上，把教材看作一種可以改造的客觀存在，積極審視和批判教材，科學地處理加工教材，準確地自選教材，適當的拓展教材。案例對教材的認識、理解 我已經有了這個認識后又該怎樣做呢？——用科學的方法進行備課（教學系統(tǒng)設計）——為了學生的“學”設計任務；——為了學生的“學”創(chuàng)設情境；——為了學生的“學”收集資源；——為了學生的“學”提供幫助；——為了評價學生“學”設計評價量規(guī)、記錄三、如何編寫教學設計？（討論）2.教學設計是以獲得優(yōu)化的教學效果為目的，以學習理論、教學理論及傳播理論為理論基礎，運用系統(tǒng)方法分析教學問題，確定教學目標，建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結果和修改方案的過程。1.教學設計主要是運用系統(tǒng)方法，將學習理論與教學理論的原理轉換成對教學目標、教學內容、教學方法和教學策略、教學評價等環(huán)節(jié)進行具體計劃、創(chuàng)設教與學的系統(tǒng)“過程”或“程序”。（一）什么是教學設計？——何克抗等為什么教教什么如何教效果如何教給誰（二）、教學設計的層次課程課堂教學教學資源——選擇教材、甚至自己參與編寫教材；分析和補充教材——選擇教學模式、教學順序、教學活動與方法、教學組織形式、教學媒體——比如：教具、教學軟件、多媒體課件或網絡課程（三診）、教學雷設計迷方案檔的基拐本結司構典型應格式鄭：敘述磚式、表格盤式（四對）、漫教學掌設計著過程調模式1.課標冠要求2.教材托分析3.學生扶分析4.教學志目標竟分析5.教學呢重難駝點分宵析6.教學應方法7.教學續(xù)環(huán)境省及資沸源8.教學蛛過程教學娃設計刊思想辱、教學朗流程劇圖等1.教材鉗分析本主歉題內塌容的臥地位——在單伏元或殖章節(jié)念中同男其他辦相關泥知識指元的梅關系傻分析(注重蝴教育璃價值)本主針題內續(xù)容的質結構——包含章的知膨識元糕素及盒其層帝次關猴系和刻主次葬關系簽分析(注重憐學習脆過程)本主箱題的屈重點牌與難乏點——在一店般情茅況下熄，對狐各知笨識點劃學習索要求予上的紡比較澆分析(注重蠶核心澆概念)說明周本課未題對請學生拔的知號識、嚼能力膜等智梅力因敵素方趣面和這非智搖力因絮素方殃面的驢要求懼以及膝學生萄是否葛已具衣備了烤本課跌題學東習的照要求灣。（1）智爹力因搏素笨：知識旱基礎境、認伏知能濱力、慰認知闖結構勞變量（2）非段智力博因素冰：興趣疑、學漸習風趟格、喘動機享水平膠、意撕志和普性格朽、學牢習者暖的焦稻慮水涂平、搖學習廊者文證化、感宗教做背景薄；目的童：設計強適合腳學生慨能力陶與知而識水刷平的僻學習粥問題梁；提落供適堤合學橫習者庫個性鞠特征鐘的幫驢助與耕制導尚；設蚊計適元合學見生的冰情境割問題蹦與學涉習資幕源；2.學生園分析學生兵初始嫂能力壁和學取習經摧驗的竿不同學生覆學習裕風格限的差蒙異學生予的年貍齡特毫征如何癥分析宇學生1、了偽解學害生的芬心理廳特征盡和認椅知發(fā)絞展水梯平。低段各：形爭象黎直觀作好動冒愛雀表現高段蜻：已唯形成緒一定剪的學亮習策掠略軌意志2、了風解學第生已腿具備左的語描言知瞧識和吹言語砍技能好水平度。3、了歸解學刺生的枕學習斜方法吧和習抽慣。4、了解諷學生落的學佛習成愁績的賭差異構。（龍因材鵲施教夢）5、了解友學生確對教形學的預反饋迷意見膏。6、了緩解學障生的伸校外加情況1.課標濾要求循：2.教材某分析《信息倆技術理基礎(必修)》罪(教育達科學臣出版伍社)的教口材以蝴對知揭識技慕能、屠過程其方法績、情俊感態(tài)奪度價故值觀浩的總辮結、執(zhí)歸納葵與提脾升為丸手段研，從訊學生爸學習慚、生俊活、鋒工作順的需獄求出句發(fā)，屬以信急息的仔“獲接取與嚷評價——加工耳與表紙達——發(fā)布府與交膽流——存儲額與管掘理”怪為主咽線，辮打破已工具天軟件究的束役縛。艷突出虎地將盜信息師技術撇的學魯習融象入學伍生日釣常學聞習與狀生活粒。教省材第役四章舞“文掠本和耗表格香信息修加工辨”反拒映了框這些推鮮明勺特色擋。本莫章節(jié)漸是教預材的迎核心歪部分有，教跡材為漢教師吳的教驕學留環(huán)下創(chuàng)字造空和間。養(yǎng)教學喂中要哨能體析現課途標精冰神和駱教材鄙特點俘。努屈力從鑰“教掌教材孤”突差破到姜“用驢教材火”。3.學生閱情況直分析90探%學生夏在初障中階身段接瞇受信惹息技攜術教訓育，寇但也悲有5%學生的沒有所任何笛相關鉆基礎慢。在換教學義過程泊中，歌進一閃步了狀解到驅只有50澤%的學停生用犬過電塘子表碗格軟貞件。此而這陳些學靠生對帶表格初數據辰加工超的常筋用功駝能以阿及應呆用掌礦握甚觀少，霸對表屋格數哥據的持分析負研究津認識供更少籍。表格量加工蓮單元發(fā)教學焰案例學習委目標竭的闡景述--獵-預期蛙的學本生行陶為、懲能力聰或心絡理結奇構的旬變化3.教學棚目標攜分析對學壺習者喪通過良教學東以后敏將能植做什舒么的壞一種抱明確訴表述,具體飛表明魯學習選者行慰為、賺能力盈或心貫理結惡構應冤該出沙現的庫變化,分析慢教學吐目標療是為畝了確揀定學剃生學站習的殼主題寬，即嶄與基敘本概糟念、紫基本砍原理姐、基靠本方戚法或宿基本舒過程特有關寧的知庭識內蒜容；新課刷程三汽維目浴標知識繼與技委能明確遣知識優(yōu)與技超能目壇標：事實稠，概路念，陽操作嘉，邏賺輯；華關聯(lián)籍，結年構等過程弱與方亮法突出業(yè)過程管與方姓法目禽標:體驗艇、感除悟、團探究帳、實畜踐、霉合作業(yè)、交機流等情感理與價室值觀整合判情感啞態(tài)度深與價鹽值觀您目標:國家哥意識僻、文怕化認爆同、棋公民麻人格辮教育知，生案命教碗育不同青類型陰或層偷次的者學習鍋目標勵，完拐成它以的教慘學策廚略不蹈同三維冶目標援定位綢要準叔確①知識棒與技太能切合黑課程嘴標準卡要求抓住寧關鍵厭學科殺知識體現網知識翁結構閥的科屑學性具有因適切迅性②過程厭與方弱法經歷畝學習影過程領悟湊和把越握基狡本的蹤蝶學習示方法喉、解壞決問土題的酒策略③情感毀、態(tài)緊度與汁價值受觀激發(fā)寧學習撫熱情,增強耐學生形的好宏奇心蝴和求翼知欲所；弘揚貴科學尿精神,培養(yǎng)營科學薄態(tài)度啦；懂得們知識應的應像用價舒值奪。表述螞要符駝合基賓本要暴求科學惑性、匙合理怪性、危明確良性、底可檢種測性表述象力求串明確椅、具獻體勁記憶－－扯用詞擴確切臉，有筑層次紗（供理解淚）應用可以芳操作誓、觀驢察和捕檢測教學禽目標習的陳阻述：教學鋪目標戀的行熄為主淘體是末學生金，而誓不是侍教師邁，教抖學目號標的徐陳述釀應以腎學生隊為出美發(fā)點計，應狹盡可叨能采售用便石于理及解、饑便于石操作怨和評垂估的救行為暮動詞匠來刻姐畫。編寫若學習病目標植的行肚為動臺詞知識（對竊信息泛的回斃憶）楊為……下定捷義、效列舉習、說疤出（姑寫出?。拿S稱、貼復述立、排深列、底背誦懼、辨胳認、織回憶滴、選紀擇、敵描述繡、標饒明、金指出領會（用掀自己量的語乎言解脂釋信倍息）勵分類悉、敘雀述、潮解釋蜜、鑒惜別、閥選擇頓、轉賺換、逮區(qū)別象、估神計、瘦引申倆、歸碰納、各舉例撤說明佩、猜燈測、協(xié)摘要瞧、改很寫應用（將插知識釋運用巷到新餐的情甩境中思）運尊用、傾計算舞、示鉤范、食改變寧、闡戶述、險解釋唱、說摔明、月修改妙、訂忽計劃填、制招定……方案暈、解旋答分析（將鐵知識怕分解鈴，找蓮出各糊部分驗之間愛的聯(lián)寧系）含分析島、分重類、希比較兄、對夢照、敬圖示然、區(qū)剖別、華檢查作、指菌出、菠評析綜合（將宴知識牲各部技分重脹新組震合，嘉形成訴一個便新的綢整體剖）編茄寫、霜寫作艷、創(chuàng)蔥造、號設計碧、提勻出、毛組織組、計唉劃、掙綜合榆、歸酷納、左總結評價（根溉據一搭定標該準進駛行判桶斷）羨鑒別擋、比饞較、魚評定拌、判博斷、號總結剩、證爭明、粗說出……價值案例●運用乞民族塵分布距圖，說出A單B我國加少數賤民族左分布的特征C額DA：（吃前置配限定曬）B：行色為動摟詞C：主前題內途容D：（獨后置舟限定到）方法孤限定六：運用偉（讀肉）圖紐奉（資義料、她數據環(huán)）舉例室（提鑼出證融據、淡聯(lián)系碑實際設）程度對限定飲：初步稱、準肝確等臥（用希得較茅少）主要貌行為濤動詞降有：描述券、說改出、食說明粘、指鄉(xiāng)豐出、雅找出箭、識噸別、竊繪制杜、比功較、俱歸納礦、知到道、洗懂得專、記明住等垂。后置鼠限定:特點蜓（征櫻）、腳優(yōu)勢泄、規(guī)選律、星差異昂、概雨況等賊。智力羽水平低高記住理解捏應培用密分析跑綜億合評價知識伙目標室領域技能邀性學涉習目默標的浸水平情感壞體驗模性學剝習目海標的停水平1.體驗召常用惑的收屢集數河據的草方法余；2.知道紙幾種蝴常見報的圖撇表類孕型及側特點劇；3.掌握裹在ex鋤ce獄l中制她作圖竊表的屢方法酬；4.理解ex階ce尿l工作行表中辮的數槍據與菠圖表樓之間憲的關演系；5.學會眼根據臉實際攀需要鉤選擇盯合適到的圖歉表類剃型；6.學會轉根據毫圖表紐奉進行句簡單渠的數侮據分是析，都合理邪表述池自己隙的觀戚點。知識員與技速能案例咳：用Ex鏈ce筑l制作單統(tǒng)計勿圖表1.通過任自主椅探究抱、循鼻序漸貫進的軋方法伴，在絕解決噸實際旦問題詞過程躺中掌依握ex疼ce孟l圖表年的制慚作的除方法塵；2.通過恨探索忌、嘗掛試、或比較律，了桿解圖萍表的沉優(yōu)點棕；理植解在ex筍ce悅l中用情圖表胳顯示夢分析癥結果息的優(yōu)盡勢；3.體驗氏使用椒圖表尸表達吵數據獎的過縮慧程；嚴掌握浸收集量、分霧析、產處理緊數據京的方妥法；4.培養(yǎng)協(xié)學生密初步血根據破數據姿圖表天來分扁析問爹題的華能力纏，把描握事炮物內息在的完規(guī)律述和趨司勢；5.能對譯其它望同學挽所作逐的圖胡表給減出建帶議或宗肯定賺，能丟對自扔己和方他人圈的信族息活起動的鬧結果騾進行叫評價迅；過程外與方咳法1.通過慰一次檢性筷醋子問霸題激糞發(fā)和號保持笑對信藝息技森術的永求知野欲，朗形成耐積極越主動羊地學盜習和梳使用恨信息憤技術險、參吩與信野息活搜動的彼態(tài)度嗽；2.培養(yǎng)禿學生識進行桶自主炕探究傭和分析析問泰題的廢能力斃，鼓增勵學顯生大陜膽實峽踐與搜創(chuàng)新隸的勇粘氣；3.激發(fā)標學生寇關注壞社會首生活塘的熱巾情，莖積極極主動池地在倦社會唱活動陳中學和習和侍使用動數據脂統(tǒng)計帝分析逮的知斃識，吹形成膨良好制的信臭息活夜動態(tài)爹度。情感雪態(tài)度姑與價奮值觀案例物質遙的量教學獸目標:掌握晌物質很的量殺及其瀉單位——摩爾掉的含蔑義，廚理解杜阿佛超加德乎羅常堂數。認識域引進厲物質幅的量佩及其事單位辱的重聯(lián)要性得、必譯要性揀和科噴學性券。理解戀物質讓的量延與微艘粒數敏、物幟質質晶量的銳關系顧。案例物質踏的量教學橡目標:◆知識墳與技飛能:1、理虜解物跳理的葡量及冬其單汗位，爪懂得閥阿伏求加德總羅常留數的小涵義減。2、理屋解物匪質的賴量與串微觀獲粒子旨之間地的關兄系，禿學會逐利用庭物質據的量枯計算改物質他微粒說數。3、理招解摩銹爾質悠量的摘概念復，學尼會利唉用物酷質質山量計阻算物促質的冷量。4、初滋步學支會已康知物膏質的商質量更求算潛物質正的微簡粒數史，理噸解物或質的衰量的頸橋梁蜻作用旱?！舴椒扰c過鑄程：1、通娛過對適概念喇的聯(lián)價系和部辨析亮，并掛在培哲養(yǎng)學絕生演規(guī)繹、井歸納女、推淚理的寨能力父過程燈中理傳解物鉆理的徹量、古阿伏鵝加德湖羅常恥數、廢摩爾堪質量地等基午本概修念。2、在斗運用艙化學