教師個人研修計劃范本

老師個人研修方案范本研修：學(xué)習(xí)、鉆研、磨煉、修為;動態(tài)過程與狀態(tài)結(jié)果的組合。下面是學(xué)習(xí)啦為您精心整理的老師個人研修方案范本。

老師個人研修方案范本1

一、多讀對自己有用的書，進展讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，進步自己的教學(xué)程度。同時，注意多鉆研、勤考慮，將自己的教育教學(xué)理論與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我方案精讀有關(guān)高效課堂范式的視頻和?新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略?等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我方案欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

二、虛心向別人請教，取人之長，補己之短，進展教學(xué)研討和提升。

目前進展的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉時機。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學(xué)習(xí)。在理論中進步自己的教學(xué)才能。

三、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的老師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈敏的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進展反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究才能。

四、詳細施行方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處〞學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，以到達取長補短的目的

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識構(gòu)造。

2、擅長考慮，在理論中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到

反思昨天在反思中揚長;

審視今天在審視中甄別;

前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展工作。

3、樂于動筆，進步教育科研程度。

面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的*和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，促使自己盡快成長起來。走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

老師個人研修方案范本2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?，結(jié)合幼兒園教育工作實際及老師隊伍狀況，堅持繼承、開展、創(chuàng)新的思路，提升老師的群體素質(zhì)，加快老師隊伍標準化、專業(yè)化、特色化建立，努力進步老師的教育管理技能和教育專業(yè)技能，特制定培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)目的

1.認真貫徹落實?綱要?精神，堅持以“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切〞的工作思路，施行家園共育，注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面開展。

2.以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排幼兒一日活動，抓好幼兒常規(guī)，進步老師紀錄、觀察、分析、反思幼兒活動的才能。

3.以園本教研為抓手，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長〞的道路，深化開展教育科研，彰顯園所特色。

三、主要內(nèi)容

堅持以學(xué)習(xí)和貫徹?幼兒園教育綱要?為活動主題，通過多種途徑，鼓勵老師運用?綱要?精神指導(dǎo)教育理論，促進教育質(zhì)量的“質(zhì)〞的飛躍。

1.以自覺學(xué)習(xí)為根底，主動吸收新信息、新觀念。

主要形式是理論摘記和教學(xué)筆記，由老師結(jié)合教育實際有目的地進展摘記并考慮，通過反省自己的工作，保證教育新觀念的理解和轉(zhuǎn)化。老師要積累教學(xué)經(jīng)歷。通過教學(xué)反思的介入，進步老師學(xué)習(xí)、觀察、提煉、運用的才能，為進一步貫徹和落實?綱要?提供才能保障。

2.以教學(xué)研討為契機，更新觀念，展現(xiàn)自我。

為了實現(xiàn)“以人為本〞、“以園為本〞的教育管理理念，改變以往指派分配的管理形式，構(gòu)建并試行自主管理形式。無論是幼兒園的教育管理，還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、任務(wù)的分配，根本都先交給老師討論，與老師商量，讓老師在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨立地進展考慮，在創(chuàng)造性的工作中享受創(chuàng)造過程帶來的快樂。針對日常教學(xué)中存在問題較多的教學(xué)方面展開研討。通過觀摩，進一步展現(xiàn)百花齊放的教學(xué)方法，更加認識到“教無定法，貴在得法〞的重要意義;在老師隊伍中激發(fā)互相學(xué)習(xí)，互相促進，共同進步的信心和決心。發(fā)揮老師的主人翁作用，讓老師成為培訓(xùn)活動的主人。

3.每學(xué)期每月定期組織教研活動，在教學(xué)研討活動中，讓老師認識自己，理解別人，開闊教學(xué)視野;使老師主動地吸收先進的教育理念，豐富教育經(jīng)歷，穩(wěn)固和加強理論指導(dǎo)下的教育理論。以往的經(jīng)歷告訴我們：老師的潛能是無限的，只有充分挖掘廣闊老師的工作潛力，幼兒園的各項工作才會蒸蒸日上;只有充分調(diào)動老師的積極創(chuàng)造性，幼兒園才會形成合作、支持，共同分享、共同成長的團隊力量、團隊精神。

老師個人研修方案范本3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞區(qū)教育局教研室提出的工作方案，以?36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?為準繩，根據(jù)江寧區(qū)中小學(xué)幼兒園校(園)本研修管理工作意見，以先進的教育理論為指導(dǎo)，以進步老師的教育教學(xué)程度為目的，堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，開展各項學(xué)習(xí)活動，同時加強特色課程研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。我們從本園的實際出發(fā)，不斷對老師進展理論培訓(xùn)和理論研究的有效形式，扎實開展好園本培訓(xùn)，加強幼兒園老師繼續(xù)教育工作的重要措施。

二、保障措施

1.幼兒園根據(jù)自己的特色以及實際狀況制定的施行方案，推進園本研修各個方面的工作有序開展。

2.充分調(diào)動園內(nèi)師資資源和力量，開展園內(nèi)拜師活動，開展園內(nèi)的聽課、評課活動，互通有無，在園本研修的過程中發(fā)揮老師積極性和聰明才智，互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進、互相進步。

總之，我園的各項園本培訓(xùn)活動內(nèi)容在幼兒園園務(wù)工作方案中有著充分的凸顯，由業(yè)務(wù)園長主抓，科研組長、教研組長、年級組長詳細落實各項培訓(xùn)內(nèi)容，同時給與相對的活動經(jīng)費保障，因此，積極認真地做好我園的各項園本培訓(xùn)活動，努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、構(gòu)造合理、充滿活力的反思型老師隊伍。

老師個人研修方案范本4

今年我參加了xx省中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升培訓(xùn)的遠程學(xué)習(xí)，為了更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，特制定個人信息技術(shù)應(yīng)用才能遠程學(xué)習(xí)研修方案：

一、總體目的

認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想，進步自己的信息技術(shù)應(yīng)用才能，結(jié)合所任學(xué)科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、詳細措施

1、進步專業(yè)程度。

(1)學(xué)習(xí)新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，進步自己的業(yè)務(wù)才能。理解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

(2)進步專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實自我。認真學(xué)習(xí)不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

(3)進步師德程度。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的事跡，不斷進步修養(yǎng)，努力成為一個師德高尚的老師。

2、認真完成學(xué)時，積極參與各項學(xué)習(xí)活動，完成各項作業(yè)。

3、勤于反思，完善自我。

學(xué)會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，進步教學(xué)效果。擅長利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識。

“冰凍三尺，非一日之寒〞。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學(xué)老師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目的一步步邁進，爭取成為學(xué)生、家長、指導(dǎo)信任的優(yōu)秀老師。

老師個人研修方案范本5

為了使自己不斷進步教育理論和學(xué)術(shù)程度，增強知識更新才能和教育教學(xué)才能，從各方面不斷完善自己，進步自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修方案。

一、指導(dǎo)思想

遵照教研工作方案，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，進步課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面開展，全面進步個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。

二、教研目的

1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)〞開展課堂教學(xué)研究活動，進步課堂教學(xué)效率。

2、積極探究，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，可以自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三、教研措施

1、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力進步個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀?新課程標準?，?小學(xué)教學(xué)??聽名師講課??給老師的建議?等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，進步自己的業(yè)務(wù)才能。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所進步。

2、通過老師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時理解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。

3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生，本學(xué)期采用“一幫一〞以優(yōu)帶差、小組競爭的方式進步教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面才能的進步。積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、進步自己。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴經(jīng)歷，進步自己教育程度。

4、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的缺乏。學(xué)會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏。在總結(jié)經(jīng)