2023年十佳教師評(píng)選材料：努力做最好的自己

十佳教師評(píng)選材料：努力做最好的自己工作中許多場(chǎng)合都離不了十佳,評(píng)比,努力,老師，一般十佳,評(píng)比,努力,老師相關(guān)內(nèi)容與格式有哪些呢？我細(xì)心整理十佳老師評(píng)比材料：努力做最好的自己，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

十佳老師評(píng)比材料：努力做最好的自己

2000年，我走上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)，看著孩子們稚嫩的臉龐，聽(tīng)著那一句句"老師好'，我決心做一名稱職的人民老師，由于只有這樣，自己才能無(wú)愧于"老師'這個(gè)神圣的稱號(hào)。

一、專心靈塑造老師形象

"學(xué)高為師身正為范'，第一次見(jiàn)到這八個(gè)字，是在師范學(xué)校，而參與工作后的教育教學(xué)工作卻讓我真正的領(lǐng)悟了它的內(nèi)涵。作為老師，光學(xué)高還不夠，只有學(xué)識(shí)與素養(yǎng)二者兼?zhèn)洌拍艹蔀橐晃环Q職的人民老師。老師是同學(xué)無(wú)聲的榜樣，老師只有喜愛(ài)教育，同學(xué)才會(huì)安心于學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的同學(xué)很大部分是獨(dú)生子，是家長(zhǎng)心中的珍寶，他們從小在家長(zhǎng)的嬌慣下成長(zhǎng)，已經(jīng)習(xí)慣了"唯我獨(dú)尊'的生活。很少去體會(huì)別人的感受，不懂得去關(guān)愛(ài)別人，形成了以自我為中心的壞毛病。在我的教育教學(xué)工作中，灌輸孩子們愛(ài)的教育對(duì)于同學(xué)的健康成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。我曉之以理，以身示范，逐步引導(dǎo)同學(xué)感受別人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和付出。

二、用勤懇從事課堂教學(xué)

參與工作以來(lái)，我勤勤懇懇，愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，腳踏實(shí)地，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心要求自己，贏得了家長(zhǎng)、同學(xué)、同行的確定和贊揚(yáng)。假如說(shuō)學(xué)校是老師生命中成長(zhǎng)的沃土，那么課堂就是老師展現(xiàn)生命價(jià)值的綠洲。在教學(xué)中，我始終把同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體，讓同學(xué)學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)制造，培育同學(xué)的成就感，和同學(xué)共享進(jìn)步的喜悅。從教十五年來(lái)，我任勞任怨，悄悄耕耘，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明"老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。'在課堂上注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，讓同學(xué)學(xué)得輕松開心。業(yè)務(wù)力量強(qiáng)，教學(xué)工作成果顯著，所教班級(jí)在列次校調(diào)研檢測(cè)中優(yōu)秀率、合格率均位于前列。我對(duì)教學(xué)不斷討論創(chuàng)新，努力提高專業(yè)文化水平，注意自身教學(xué)素養(yǎng)的提高。執(zhí)教的錄像課《Unit7Hereyouare》被教育部收錄在"中學(xué)校老師新課程培訓(xùn)'網(wǎng)絡(luò)課程資源，并被評(píng)為一等獎(jiǎng)；首屆全國(guó)課題試驗(yàn)學(xué)校中學(xué)校老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)；省教育學(xué)會(huì)組織的省優(yōu)秀英語(yǔ)老師教學(xué)基功本評(píng)比二等獎(jiǎng)；鹽城市信息化教學(xué)能手優(yōu)質(zhì)課（學(xué)校英語(yǔ)）一等獎(jiǎng)；東臺(tái)市第十三屆學(xué)校英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)；并多次參加全市骨干老師送教下鄉(xiāng)。

三、用思考投身教學(xué)科研

作為一名老師，要學(xué)會(huì)思考。思廣則能活，思活則能深，思深則能透，思透則能明。思考中的老師，回到一種本真的狀態(tài)看待自己日常教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，反思教學(xué)行為的癥結(jié)所在。反思是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，能夠讓老師準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)不足之處。反思能使老師以討論的心態(tài)對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，老師不只是完成和執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，而是作為一個(gè)自覺(jué)的反思者，在不斷的自我追問(wèn)中，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果。通過(guò)反思、通過(guò)討論，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思索和制造性見(jiàn)解，使自己真正成為教學(xué)和教學(xué)討論的仆人，提高教學(xué)工作的自主性和目的性。

十多年來(lái)，我勤于思考，樂(lè)觀反思，筆耕不輟。先后有近二十篇文章發(fā)表于《英語(yǔ)周報(bào)》、《中學(xué)校教學(xué)討論》、《學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)》、《德育報(bào)》、《德育報(bào)》、《平安校內(nèi)．老師版》、《輔導(dǎo)員．學(xué)校教學(xué)版》、《教育周報(bào).英語(yǔ)版》、《信息教研周刊》、《好家長(zhǎng)》等刊物。二十多篇論文在國(guó)家、省、市各級(jí)論文大賽獲一、二等獎(jiǎng)。

同時(shí)樂(lè)觀投身課題討論，先后在江蘇省中學(xué)校教學(xué)討論立項(xiàng)課題《英語(yǔ)課堂教學(xué)"Five-minuteactivities'》的子課題《學(xué)校英語(yǔ)嬉戲教學(xué)"Five-minuteactivities'案例的討論》擔(dān)當(dāng)課題主持人、省十一五課題《構(gòu)筑英語(yǔ)學(xué)習(xí)多重平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)校英語(yǔ)文化氛圍》主研人員、鹽城市有效教學(xué)重大課題《高效教學(xué)的個(gè)案討論》子課題主研人員、鹽城市十二五教育討論課題《學(xué)校英語(yǔ)有效教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的討論》主持人。

十五年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷關(guān)心下，我在不斷地成長(zhǎng)著、收獲著。先后被評(píng)為鹽城市學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、鹽城市英語(yǔ)教學(xué)能手、校教科研先進(jìn)個(gè)人、備課優(yōu)秀老師、"聽(tīng)評(píng)課'活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)工等。

成果屬于過(guò)去，明天還需努力，我將連續(xù)為這神圣而又光輝的事業(yè)，勇往直前，努力做最好的自己。

篇2:實(shí)小十佳老師評(píng)比實(shí)施方案

臺(tái)東實(shí)小"十佳老師'評(píng)比實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子、為人師表的崇高師德風(fēng)尚，創(chuàng)設(shè)樂(lè)觀向上、和諧的育人環(huán)境，引導(dǎo)師生發(fā)覺(jué)美、贊揚(yáng)美，用身邊的榜樣感動(dòng)自我，感動(dòng)他人。在全校范圍內(nèi)掀起一股弘揚(yáng)師德、歌頌真情、提倡真善美的熱潮。經(jīng)學(xué)校討論，打算開展"十佳老師'評(píng)比活動(dòng)。

二、評(píng)比范圍

全校教職工。

三、評(píng)比條件

1．在教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè)、專心育人、潛心施教，關(guān)愛(ài)同學(xué)，多年如一日，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，成為全校老師的標(biāo)桿。

2.立足自身崗位，以校為家，悄悄奉獻(xiàn)、任勞任怨，不倦怠、不懈怠，甚至帶病堅(jiān)持工作，為同學(xué)的成長(zhǎng)，為學(xué)校的進(jìn)展恪盡職守。

3.注意公正正義，弘揚(yáng)民族大義，以實(shí)際行動(dòng)傳遞社會(huì)正能量。如見(jiàn)義勇為、拾金不昧、抗災(zāi)搶險(xiǎn)、孝敬父母等。

4.熱心公益事業(yè)，樂(lè)于助人，用自己的力氣為社會(huì)、為他人撐起一片天空。如資助貧困同學(xué)、關(guān)心孤寡病殘、參與志愿者活動(dòng)、投身環(huán)保等。

四、評(píng)比程序

第一階段：宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)（2022.5.22～2022.6.8）

在公告欄、校內(nèi)網(wǎng)上公布"十佳老師'評(píng)比活動(dòng)方案，充分發(fā)動(dòng)教職工參加評(píng)比活動(dòng)。

其次階段：申報(bào)推舉（2022.6.8～2022.6.15）

各班級(jí)組從本組老師中推選1名候選人（如確有特殊突出的亦可推舉2人），候選人將推舉表、100字的個(gè)人簡(jiǎn)介和約1200字的典型事跡材料于6月15日前上交校工會(huì)辦，并把電子稿發(fā)至--zz。

第三階段：事跡展現(xiàn)（2022.6.15～2022.6.20）

利用展板在校內(nèi)展現(xiàn)候選人的先進(jìn)事跡。

第四階段：投票評(píng)比（教職工會(huì)議）

利用教職工會(huì)組織老師投票選出12名候選人。

第五階段：組織考察（時(shí)間另定）

由校長(zhǎng)室牽頭組織評(píng)比委員會(huì)成員對(duì)12名候選人進(jìn)行考察第六階段：票決評(píng)比

召開評(píng)比委員會(huì)議反饋考察狀況，再由評(píng)比委員會(huì)成員票決選出"十佳老師'名單，其他落選者為入圍獎(jiǎng)。

第七階段：公示階段

對(duì)"十佳老師'名單進(jìn)行為期一周的公示。

第八階段：總結(jié)表彰（2022年7月）

召開大會(huì)，進(jìn)行表彰。對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書和獎(jiǎng)金，對(duì)于獲得"十佳老師'者，在上級(jí)部門評(píng)比師德先進(jìn)個(gè)人時(shí)，在同等條件下優(yōu)先推舉。

第九階段：后期宣揚(yáng)，利用校內(nèi)網(wǎng)、校內(nèi)櫥窗、校內(nèi)廣播宣揚(yáng)當(dāng)選人事跡。

五、評(píng)比機(jī)構(gòu)

設(shè)立"十佳老師'評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：z

評(píng)比委員會(huì)辦公室設(shè)在工會(huì)辦。

篇3:高中十佳班主任評(píng)比程序

州海高中十佳班主任評(píng)比程序

1．申報(bào)。由全校符合條件的班主任個(gè)人在截止期限前到同學(xué)部自主申報(bào)，同時(shí)提交相應(yīng)的各級(jí)表彰、發(fā)表或獲獎(jiǎng)的德育論文等證明材料的復(fù)印件，依據(jù)《量化積分標(biāo)準(zhǔn)》（見(jiàn)附件二）進(jìn)行量化積分核算。

2．評(píng)審。同學(xué)部依據(jù)量化考核分?jǐn)?shù)排名從高到低排序，確定十佳班主任候選人名單，上報(bào)評(píng)審小組審議。

3.公示。

附件二：量化積分標(biāo)準(zhǔn)

一、文明班級(jí)考核成果占35分。

本學(xué)期文明班級(jí)考核成果（9-12月份），加上本學(xué)期車輛值周項(xiàng)目的考核成果，按總分多少排名，第1名35分，第2名34分，依此類推。

二、德育工作業(yè)績(jī)方面占30分。（限本學(xué)期）。

1.各項(xiàng)德育表彰15分。

(1）班主任工作獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)教育主管部門表彰分別計(jì)5、4、3分，校級(jí)綜合表彰（德育相關(guān)）每次2分。

(2）班集體參與學(xué)?；顒?dòng)并獲獎(jiǎng)的（限集體項(xiàng)目，供應(yīng)獲獎(jiǎng)證書），每次加0.5分。

(3）班集體或班級(jí)中的同學(xué)個(gè)人被學(xué)校推舉（代表學(xué)校）參與市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)活動(dòng)的（非教學(xué)類，限愛(ài)好類、特長(zhǎng)類活動(dòng)等，供應(yīng)活動(dòng)主管部門供應(yīng)的獲獎(jiǎng)證書），每次分別計(jì)1、1.5、2分。

(4)班主任技能大賽表彰（5分）.按一、二、三等獎(jiǎng)，省級(jí)5、4、3分，市級(jí)4、3、2分，校級(jí)2、1分。

(5）本項(xiàng)目得分可累計(jì)，但最多不得超過(guò)15分。

2.班主任工作手冊(cè)記錄完整,按時(shí)上交學(xué)校各部門要求的材料5分。

本項(xiàng)目滿分5分，如有一項(xiàng)材料不完整或材料未準(zhǔn)時(shí)上交的記錄則扣1分，扣完為止。

3．樂(lè)觀參與德育相關(guān)活動(dòng)10分。

（1）在校級(jí)及以上班主任工作閱歷溝通活動(dòng)中作講座的每次加3分。

（2）自主申報(bào)并勝利召開主題班會(huì)觀摩課的，每次加2分；出席主題班會(huì)觀摩活動(dòng)并提交觀摩評(píng)價(jià)的，每次加0.5分。

（3）班主任個(gè)人參加全校的大型公眾*時(shí)的講話，如國(guó)旗下講話、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、軍訓(xùn)開營(yíng)及結(jié)營(yíng)式、高三百日誓師大會(huì)等，每次加2分。

（4）本項(xiàng)目得分可累計(jì)，但最多不得超過(guò)10分。

三、德育科研占10分。（限本學(xué)期）

1）主持與參加德育相關(guān)課題已獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)立項(xiàng)的，分別計(jì)5、4、3、2分。

2）在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)正規(guī)刊物上發(fā)表德育或與班級(jí)管理工作有關(guān)的文章，分別計(jì)5分、4分、3分、2分。

3）在各級(jí)各類論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的德育或與班級(jí)管理相關(guān)的文章（學(xué)科類論文不算），省級(jí)及以上一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)5、4、3分；市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)4、3、2分；校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)3、2、1分。

4）同一篇文章獲不同級(jí)別嘉獎(jiǎng)的，或者獲獎(jiǎng)并發(fā)表的，按最高加分項(xiàng)目核算，不累計(jì)。

5）本項(xiàng)目得分可累計(jì)，但最多不得超過(guò)10分。

四、師德測(cè)評(píng)占10分

同學(xué)評(píng)價(jià)占5分，1-3名5分，4-6名4分，7-10名3分,11-15名2分，16-20名1分。

家長(zhǎng)評(píng)估占5分，1-3名5分，4-6名4分，7-10名3分,11-15名2分，16-20名1分。

家長(zhǎng)測(cè)評(píng)活動(dòng)支配在期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)里，同學(xué)部將測(cè)評(píng)表發(fā)至班級(jí)管委會(huì)由班級(jí)詳細(xì)支配。師德量化一項(xiàng)三個(gè)班級(jí)全部班級(jí)都參與。

五、評(píng)審小組測(cè)評(píng)成果占15分。

由評(píng)審小組對(duì)申報(bào)人投票，按得票多少排名，第1名15分，第2名14分，依此類推。（經(jīng)評(píng)審小組審議，如有不符合申報(bào)條件的狀況，則此項(xiàng)不得分。）評(píng)審小組成員：組長(zhǎng)，周艷校長(zhǎng)；副組長(zhǎng)，魏居善副校長(zhǎng)；成員，楊金成、李剛、孫登祥、封德敬、孫明玉、湯井林、郁紅劍、殷志勇、徐翔、黃明明、吳生友、徐長(zhǎng)林。

備注：

1、有下列情形之一者，取消其十佳班主任評(píng)比資格。

（1）同學(xué)在校內(nèi)消失重大損害事故和重大責(zé)任事故；

（2）同學(xué)參加打架、敲詐、賭博、偷竊，情節(jié)嚴(yán)峻；

（3）考核細(xì)則中某一項(xiàng)得分為零；

（4）同學(xué)有意損壞公物，情節(jié)特殊嚴(yán)峻