新蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊綜合實踐《用三角形拼》教案

第=1+11頁用三角形拼教學(xué)內(nèi)容蘇教版一年級下冊教材第33～34頁內(nèi)容。內(nèi)容簡析教材通過把一張正方形紙剪成四個完全一樣的三角形，讓學(xué)生用完全一樣的三角形拼圖形。先用四個完全一樣的三角形拼圖形，通過移動一個三角形變成不同的圖形。再用多個三角形拼各種各樣的圖案，根據(jù)圖案數(shù)一數(shù)用了多少個完全一樣的三角形。教學(xué)目標(biāo)會用正方形剪成四個完全一樣的三角形，用四個完全一樣的三角形拼各種圖形。用多個完全一樣的三角形拼圖案，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和想象力。能夠根據(jù)圖案用分一分的方法數(shù)三角形的個數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生空間感知能力。在操作過程中培養(yǎng)學(xué)生共同探討合作交流的能力。教學(xué)重難點用完全一樣的三角形拼各種各樣的圖形。在操作過程中培養(yǎng)學(xué)生對圖形的感知。教法與學(xué)法通過動手操作完成對圖形的拼組。在合作交流討論中發(fā)現(xiàn)更多不同的拼圖形的方法。承前啟后鏈延學(xué)：繼續(xù)探究用三角形能夠拼成哪些圖形。學(xué)習(xí)：用完全一樣的三角形拼各種各樣的圖形。復(fù)習(xí)：如何用正方形剪成四個完全一樣的三角形，體會三角形的特征。延學(xué)：繼續(xù)探究用三角形能夠拼成哪些圖形。學(xué)習(xí)：用完全一樣的三角形拼各種各樣的圖形。復(fù)習(xí)：如何用正方形剪成四個完全一樣的三角形，體會三角形的特征。教學(xué)過程情境引入多媒體課件出示一些用三角形拼出的圖案，讓學(xué)生欣賞。說一說這些圖案像什么，它們都是怎樣拼成的。給你一些完全一樣的三角形你能拼出美麗的圖案嗎？【設(shè)計意圖：通過欣賞一些漂亮的圖案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，迫不及待地想要動手自己拼一拼?！縿邮植僮髌匆黄?。活動一：折、剪、拼先用一張正方形紙剪成四個完全一樣的三角形。學(xué)生動手折一折、剪一剪、分成四個完全一樣的三角形。讓學(xué)生演示自己的方法，讓有困難的學(xué)生跟著完成。試一試，用剪成的四個完全一樣的三角形拼一拼，能夠拼成什么圖形。展示學(xué)生拼成的圖形，同桌互相分享，演示交流?；顒佣阂埔灰?，變形狀。展示麗麗拼成的一個長方形和移動后的形狀。讓學(xué)生觀察說一說它們是如何移動的。自己試著拼一拼，繼續(xù)移動其中的一個三角形，看看還能得到什么圖案。同桌交流分享看看各自變成了什么樣的圖案。活動三：漂亮的圖案我會拼出示教材拼出的“金魚”“風(fēng)車”“跳舞的小朋友”。你會學(xué)著拼一拼嗎？動手試一試。除了這些圖案，試一試你還能拼成什么圖案。展示學(xué)生拼成的不同的圖案。挑選一些大家一起拼一拼?；顒铀模何視?shù)一數(shù)出示教材中拼成的圖形，觀察它們是怎樣拼成的。想一想，怎樣才能準(zhǔn)確地數(shù)出三角形的個數(shù)？動手操作畫一畫、分一分、數(shù)一數(shù)。展示學(xué)生操作的方法，提醒有困難的學(xué)生注意如何畫、分、數(shù)。選擇自己喜歡的圖案，涂上顏色，貼在教室里展覽?！驹O(shè)計意圖：通過讓學(xué)生動手用四個完全一樣的三角形拼，用不同數(shù)量的完全一樣的三角形拼，讓學(xué)生體會不同數(shù)量的三角形能夠拼出各種各樣的不同的圖形。在拼、數(shù)的過程中培養(yǎng)學(xué)生思考能力和動手操作能力。根據(jù)給出的圖案讓學(xué)生學(xué)拼，不僅給了學(xué)生更多參考，也照顧到了不同層次的學(xué)生，讓所有學(xué)生都能夠動起手來?！快柟叹毩?xí)你能把下面的圖形分成四個完全一樣的三角形嗎？分一分、數(shù)一數(shù)，下面的圖案是由幾個完全一樣的三角形拼成的？繼續(xù)練習(xí)用三角形拼圖形，把你拼出的圖形分享給大家?！驹O(shè)計意圖：通過練習(xí)進(jìn)一步加強學(xué)生的動手操作能力，鞏固做題的能力。與大家分享自己拼的圖形，在分享中學(xué)會更多的拼圖方法。】全課總結(jié)今天我們一起用三角形拼成了各種各樣的圖形，同學(xué)們課下可以繼續(xù)試一試、拼一拼，看看還能拼成哪些漂亮的圖案。教海拾遺，反思提升本節(jié)課通過讓學(xué)生用正方形剪出四個完全一樣的三角形，拼出各種圖形。通過移動變換成其他圖案，在操作過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和思維能力。對于自己拼圖有困難的學(xué)生要給予一些圖案對照著拼。讓每一位同學(xué)都參與到活動中來。有待改進(jìn)之處：在數(shù)三角形個數(shù)的過程中，個別學(xué)生在分三角形的過程中有困難，因為要分成完全一樣的三角形，比分正方形有難度。要在這個過程中