新課改下的學(xué)生觀重樹(shù)研究

新課改下的學(xué)生觀重樹(shù)研究新課改下的學(xué)生觀重樹(shù)研究

近年來(lái)，新課改的改革使得我國(guó)教育理念逐漸轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主角，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教學(xué)模式。在這一背景下，學(xué)生觀成為了一個(gè)備受關(guān)注的話題。學(xué)生觀是指學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出的態(tài)度、價(jià)值觀和思想方法等方面的特征。這些觀念在某種程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活品質(zhì)。

然而，學(xué)生觀樹(shù)的學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方面力量的支持。如今，在教育局、學(xué)校和教師的共同努力下，不少學(xué)生觀樹(shù)研究開(kāi)始得到廣泛關(guān)注。這些研究旨在探索學(xué)生觀樹(shù)的內(nèi)在機(jī)制，以及如何促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

一、學(xué)生觀樹(shù)的類型及內(nèi)涵

學(xué)生觀樹(shù)包括很多類型，例如學(xué)習(xí)觀、行為觀、職業(yè)觀、生活態(tài)度觀等。這些觀點(diǎn)有些是因素性的，有些則是主觀性的，因此學(xué)生觀樹(shù)就必須觀察學(xué)生的行動(dòng)和言論，借此來(lái)推測(cè)出她們可能的學(xué)習(xí)觀和人生觀。

學(xué)習(xí)觀是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度，包括思維、態(tài)度、方法等。它反映了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和方法的取舍。大多數(shù)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)觀，例如“好學(xué)”、“智慧”、“認(rèn)真”、“活潑”等。然而，在學(xué)習(xí)觀念中，存在一些負(fù)面因素，如“暴躁”、“不關(guān)注”、“急于求成”等，這些因素會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高產(chǎn)生負(fù)面影響。

行為觀是學(xué)生在行為規(guī)范方面的體現(xiàn)，反映了她們的行為特點(diǎn)和個(gè)性。行為觀的形成是由學(xué)生自身的受教育環(huán)境和家庭教育方式所決定的。在日常生活中，學(xué)生的表現(xiàn)往往表現(xiàn)出她們的行為觀，如“守紀(jì)”、“守信”、“愛(ài)勞動(dòng)”、“自我形象”等。

職業(yè)觀是學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和預(yù)期。在現(xiàn)代社會(huì)，職業(yè)觀在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著越來(lái)越重要的角色。它涉及到職業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)方向等。良好的職業(yè)觀可以幫助學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛力并實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

生活態(tài)度觀是學(xué)生對(duì)生活的價(jià)值觀念、態(tài)度和行動(dòng)。它反映了學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，表現(xiàn)出她們的生活品質(zhì)和成長(zhǎng)素質(zhì)。良好的生活態(tài)度觀可以幫助學(xué)生擁有健康、積極和快樂(lè)的生活態(tài)度。

二、促進(jìn)學(xué)生觀樹(shù)的途徑

促進(jìn)學(xué)生觀樹(shù)需要多方位的努力。以下是一些可行的途徑：

1.創(chuàng)建良好的教育環(huán)境：教育環(huán)境是學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活基礎(chǔ)，一個(gè)舒適、開(kāi)放、有利于學(xué)生發(fā)展的環(huán)境可促進(jìn)學(xué)生對(duì)觀樹(shù)的培養(yǎng)。

2.培養(yǎng)良好的家庭教育：學(xué)校教育與家庭教育相互聯(lián)系，良好的家庭教育有助于培養(yǎng)學(xué)生積極健康的學(xué)生觀樹(shù)。

3.啟發(fā)教育意識(shí)：教育工作者應(yīng)盡可能地引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)同優(yōu)秀的學(xué)生觀樹(shù)，同時(shí)還要將教育觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐。

4.提供拓展培訓(xùn)：學(xué)校可以為學(xué)生開(kāi)設(shè)各種拓展培訓(xùn)，如學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)鍛煉、學(xué)會(huì)管理等等，以便學(xué)生能夠在拓展的過(guò)程中，掌握一些實(shí)用性的知識(shí)。

總之，學(xué)生觀樹(shù)對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。教育工作者和家長(zhǎng)必須共同努力，努力促進(jìn)學(xué)