2023年高一教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高一的教學(xué)計(jì)劃(六篇)

Word版本，下載可自由編輯年高一教學(xué)教學(xué)計(jì)劃高一的教學(xué)計(jì)劃(六篇)時(shí)光就猶如白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的心得，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)方案吧。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬鸥蓪?xiě)好一篇方案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⑹帐傲艘恍﹥?yōu)秀的方案書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

高一教學(xué)教學(xué)方案高一的教學(xué)方案篇一

本學(xué)期繼續(xù)使用北京師范高校出版社出版的《高一物理》教科書(shū)，這套教科書(shū)是在我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上按照高中物理新大綱修改而成的。《高中物理學(xué)習(xí)講義》在我區(qū)延續(xù)試用了11年，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過(guò)修改后的這套教科書(shū)，保持了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基本特點(diǎn)，并且按照教導(dǎo)部最新頒布的《高中物理教學(xué)大綱

頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制一般高中課程方案》的精神，對(duì)教科書(shū)的內(nèi)容、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都舉行了調(diào)節(jié)和修改，注重加強(qiáng)了理論與實(shí)際的聯(lián)系，有助于高一同學(xué)的學(xué)習(xí)。

按照新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神，在使用該教材舉行教學(xué)時(shí)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)悟大綱的基本精神，以全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)為基本動(dòng)身點(diǎn)，樹(shù)立對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的思想，按照各校、各班的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿腔熱烈地使每一個(gè)同學(xué)在高中階段都能得到良好的進(jìn)展和長(zhǎng)進(jìn)，是每一個(gè)老師的基本職責(zé)，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，深刻體味教材的編寫(xiě)意圖，注重討論同學(xué)的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)辦法以及愛(ài)好興趣等因素。要依據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際狀況深化討論和科學(xué)挑選教學(xué)辦法。特殊注重在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理邏輯。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在討論提升同學(xué)的基本素養(yǎng)和能力方面。要逐步地訂正同學(xué)在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維辦法。

對(duì)高一同學(xué)來(lái)講，物理課程無(wú)論從學(xué)問(wèn)內(nèi)容還是從討論辦法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有顯然的提升，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度。同學(xué)要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段改變的適應(yīng)過(guò)程，作為老師要耐心地協(xié)助同學(xué)完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要樂(lè)觀培養(yǎng)和庇護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和樂(lè)觀性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)觀看與試驗(yàn)的基本素質(zhì)。第二要注重聯(lián)系實(shí)際，以同學(xué)認(rèn)識(shí)的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為同學(xué)搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要注重學(xué)問(wèn)與能力的階段性，不要急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要細(xì)心挑選，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本辦法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和邏輯的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

加強(qiáng)教科研工作，提升課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使同學(xué)科學(xué)地熟悉和理解物理概念和邏輯方面，把握基本的科學(xué)辦法，形成科學(xué)世界觀。要充分通過(guò)現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)手段，提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量和效益。

本學(xué)期共20周，實(shí)際支配授課時(shí)光17周，按每周3課時(shí)（未計(jì)入可支配的選修課一課時(shí)）計(jì)算，共51課時(shí)。期中練習(xí)支配在第11周，期末練習(xí)支配在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為：

第一章力力的合成和分解6課時(shí)

其次章直線運(yùn)動(dòng)9課時(shí)

第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律6課時(shí)

第四章物體在重力作用下的運(yùn)動(dòng)6課時(shí)

第五章物體的平衡4課時(shí)

第六章圓周運(yùn)動(dòng)6課時(shí)

第七章萬(wàn)有引力6課時(shí)

第八章功動(dòng)能定理5課時(shí)

同學(xué)試驗(yàn)7課時(shí)

建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度控制到第四章結(jié)束。

2．在教學(xué)中注重處理好以下幾個(gè)關(guān)系，首先是會(huì)考要求與高考要求的關(guān)系，高一同學(xué)的文理傾向并不形成，因此不要過(guò)早的向高考要求靠攏；其次是初、高中學(xué)問(wèn)的連接關(guān)系，特殊注重九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求一定要適當(dāng)，這套教科書(shū)已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn)，希翼在教學(xué)中仔細(xì)體味，并按照同學(xué)實(shí)際狀況支配教學(xué)；第三是學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代同學(xué)的熟悉過(guò)程。

對(duì)于同學(xué)試驗(yàn)，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器的作用放在了試驗(yàn)的起始位置，請(qǐng)任課老師有方案地支配試驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度，注重從普通的試驗(yàn)學(xué)問(wèn)和基本的試驗(yàn)操作技能培養(yǎng)同學(xué)，以形成良好的試驗(yàn)素養(yǎng)和試驗(yàn)習(xí)慣。

本班級(jí)教研活動(dòng)的重點(diǎn)是對(duì)新大綱的學(xué)習(xí)和落實(shí)，特殊是最近幾年參與工作的青年老師和剛開(kāi)頭在高中任教的老師更要加強(qiáng)討論。全體的教材教法分析與介紹，普通每月一次，對(duì)新高一老師則預(yù)備開(kāi)展一些有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，包括集體備課、閱歷介紹、討論課等。詳細(xì)活動(dòng)支配見(jiàn)每月的《進(jìn)修活動(dòng)日程支配表》。

高一教學(xué)教學(xué)方案高一的教學(xué)方案篇二

堅(jiān)持以提升教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)討論和教改試驗(yàn)工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)辦法，大力培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)。

1、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期任教高一班級(jí)3、4兩個(gè)班，共有同學(xué)138人，班主任分離為李多寬和方躍教師。這兩個(gè)班的同學(xué)所有是小學(xué)錄用進(jìn)校的普高新生和部分職高生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對(duì)化學(xué)有愛(ài)好并學(xué)好化學(xué)，以及明年挑選理科，任務(wù)相當(dāng)艱難。因兩個(gè)班為高一班級(jí)新生，教學(xué)中要特殊注重在促進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)的愛(ài)好。對(duì)老師的親近，讓他們親其師，信其道。

2、教學(xué)狀況分析

對(duì)于高一新班，科任老師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)老師對(duì)他們的基本要求，知道他們可以做什么，不行以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特殊是沒(méi)有預(yù)習(xí)時(shí)是不允許進(jìn)試驗(yàn)室舉行同學(xué)試驗(yàn)的，沒(méi)有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問(wèn)題只要舉手暗示就可以提問(wèn)的等。要求同學(xué)預(yù)備好聽(tīng)課筆記，最好預(yù)備一本相關(guān)教輔書(shū)籍等。對(duì)化學(xué)特殊有愛(ài)好且學(xué)有余力的同學(xué)，將會(huì)通過(guò)周六對(duì)其培訓(xùn)。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等學(xué)問(wèn)，教學(xué)中既要重視學(xué)問(wèn)的掌握，更應(yīng)重視科學(xué)辦法的培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度的形成。

1、思想教導(dǎo)目標(biāo)

面對(duì)全體同學(xué)，堅(jiān)持全面進(jìn)展，進(jìn)一步提升同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣；利用化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)愛(ài)國(guó)主義精神與創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯物主義觀點(diǎn)；針對(duì)高一新生求知欲望劇烈的特點(diǎn)，要逐步引領(lǐng)同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，立志為祖國(guó)化學(xué)化工事業(yè)的進(jìn)展作出新貢獻(xiàn)。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)

利用化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)良好辯證思維能力與規(guī)律推理能力；利用堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)良好的觀看能力、思維能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力以及基本化學(xué)試驗(yàn)技能。

3、學(xué)問(wèn)傳授目標(biāo)

本學(xué)期利用有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，首先讓同學(xué)把握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈便運(yùn)用；第二，利用氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，要讓同學(xué)牢固把握化學(xué)用語(yǔ)的使用。要利用物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的試驗(yàn)深入對(duì)有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念（特殊是物質(zhì)的量），要注意化學(xué)用語(yǔ)的應(yīng)用，化學(xué)計(jì)算技能的形成和提升。

（2）元素化合物學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)是鈉、過(guò)氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈便運(yùn)用有關(guān)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（3）試驗(yàn)技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

（2）物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。

3、互相聯(lián)系

本學(xué)期是同學(xué)從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，同學(xué)需要一段時(shí)光的磨合才干適應(yīng)新的環(huán)境，老師要幫助班主任逐漸讓同學(xué)從過(guò)分關(guān)心的初中階段轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，以培養(yǎng)同學(xué)自己自立解決問(wèn)題的能力。第二，要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大，老師的教學(xué)節(jié)奏比初中會(huì)快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

1、堅(jiān)持按教學(xué)方案授課，科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容，不任意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅(jiān)持以同學(xué)為中心。老師要突出合、協(xié)助者、引領(lǐng)者的角色，要盡量利用同學(xué)自身的探索活動(dòng)來(lái)尋求問(wèn)題的解決。

2、仔細(xì)分析同學(xué)學(xué)習(xí)情況，注意培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提升課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與同學(xué)談話，多了解同學(xué)對(duì)化學(xué)教學(xué)的看法和建議。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)討論，重視試驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)同學(xué)實(shí)踐能力。把試驗(yàn)作為探索學(xué)問(wèn)、驗(yàn)證學(xué)問(wèn)的重要手段，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，培養(yǎng)同學(xué)的環(huán)境意識(shí)。建議小學(xué)開(kāi)放試驗(yàn)室，作為科任老師可幫助試驗(yàn)員開(kāi)展對(duì)同學(xué)舉行試驗(yàn)輔導(dǎo)。

4、樂(lè)觀運(yùn)用現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)手段舉行教學(xué)，以延長(zhǎng)課堂教學(xué)空間。每周支配一次進(jìn)教室答疑，以加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

5、加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平常考查，利用隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)得以準(zhǔn)時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提升。不主見(jiàn)以多做練習(xí)的方式來(lái)提升解題技巧，而是要利用辦法與技能的學(xué)習(xí)提升同學(xué)的能力本位，要利用能力培養(yǎng)來(lái)提升同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，

6、通過(guò)周六樂(lè)觀開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，讓對(duì)化學(xué)有愛(ài)好并學(xué)有余力同學(xué)舉行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊(cè)教材，并利用輔助練習(xí)不斷提升分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

7、主主見(jiàn)同學(xué)至少有一本化學(xué)教輔書(shū)，以彌補(bǔ)教材習(xí)題的不足；主見(jiàn)同學(xué)訂一份《中同學(xué)化學(xué)報(bào)》這類(lèi)的報(bào)刊，以擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面；主見(jiàn)每周檢查一次同學(xué)課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高一教學(xué)教學(xué)方案高一的教學(xué)方案篇三

一、關(guān)于教學(xué)方案的說(shuō)明：

上學(xué)期因?yàn)閺?fù)習(xí)初中內(nèi)容，將繼續(xù)學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律及本學(xué)期繼續(xù)使用人教版《必修二》，共三章，分離為第一章《曲線運(yùn)動(dòng)》、其次章《萬(wàn)有引力與航天》、第三章《機(jī)械能守恒定律》，總共四章內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。

1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，討論物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和邏輯;萬(wàn)有引力定律的發(fā)覺(jué)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。

2.辦法目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本辦法;引領(lǐng)同學(xué)體味萬(wàn)有引力定律發(fā)覺(jué)過(guò)程中的思路和辦法。

3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)分析問(wèn)題的能力;培養(yǎng)同學(xué)從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來(lái)處理的能力。

三、教材分析：

第一章《曲線運(yùn)動(dòng)》可分為三個(gè)單元：

第一單元第一節(jié)，敘述物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn).

其次單元其次節(jié)、第三節(jié)，敘述討論曲線運(yùn)動(dòng)的基本辦法──運(yùn)動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)辦法詳細(xì)討論平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和邏輯，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容.

第三單元?jiǎng)蛩賵A周運(yùn)動(dòng)敘述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述辦法和基本邏輯.分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象.敘述圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析其次章《萬(wàn)有引力與航天》可分為三個(gè)單元：

第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)學(xué)問(wèn).其次單元其次節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律的學(xué)問(wèn).第三單元第四節(jié)，學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)學(xué)問(wèn).第三章《機(jī)械能》可分為四個(gè)單元：第一單元第一節(jié)和其次節(jié)，敘述功和功率。

其次單元第三、四、五節(jié)，敘述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢(shì)能。第三單元第六、七節(jié)，敘述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

高一教學(xué)教學(xué)方案高一的教學(xué)方案篇四

教學(xué)方案是囫圇課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)在詳細(xì)學(xué)期內(nèi)的詳細(xì)化，也就是我們經(jīng)常講的“不是教教材而是用教材”的詳細(xì)規(guī)劃。高一物理必修2教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)怎么設(shè)計(jì)?

高一11、12班，每班64人。11、12班為三類(lèi)班。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，已完成了必修一的學(xué)習(xí)任務(wù)。11、12班同學(xué)學(xué)習(xí)物理中存在以下幾個(gè)難點(diǎn)：

①矢量的慨念及矢量的運(yùn)算;

②數(shù)學(xué)的函數(shù)關(guān)系及函數(shù)圖象;

③物理慨念和邏輯的抽象性和復(fù)雜性;

④思維辦法的超前性，如極限的辦法，空間的關(guān)系等;

⑤規(guī)律推理能力和綜合分析能力要求較高等。

要解決這些難點(diǎn)，我認(rèn)為教學(xué)中要注重以下幾點(diǎn)：

①掌握好進(jìn)度，寧慢勿快才可能有好的結(jié)果;

②加強(qiáng)試驗(yàn)與觀看，強(qiáng)調(diào)物理慨念和邏輯是從試驗(yàn)中嚴(yán)格推導(dǎo)出來(lái)的。

③教導(dǎo)同學(xué)重在理解，大多數(shù)物理學(xué)問(wèn)應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶，切忌死記硬背;

④不要任意增強(qiáng)難度，例題和習(xí)題的挑選都要慎重，應(yīng)符合同學(xué)的實(shí)際。這就要求我們要按照同學(xué)的實(shí)際，分層次，有步驟地提出恰當(dāng)?shù)囊?，以提升教學(xué)的質(zhì)量和效率。

1.教材的整體框架結(jié)構(gòu)

第一章怎樣討論拋體運(yùn)動(dòng)

其次章討論圓周運(yùn)動(dòng)

第五章萬(wàn)有引力與航天

第三章動(dòng)能的變化與機(jī)械功第四章能量守恒與可持續(xù)進(jìn)展

2.教材編寫(xiě)特色分析

教材采納滬科版《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)?物理必修其次冊(cè)》。本教材的插圖顯然增多，所講學(xué)問(wèn)主要來(lái)龍去脈與實(shí)踐學(xué)問(wèn)相聯(lián)系，注意對(duì)同學(xué)自主能力的培養(yǎng)。書(shū)后有供同學(xué)選做的討論課題示例，對(duì)培養(yǎng)同學(xué)的討論性學(xué)習(xí)能力很有協(xié)助。正文之外還有“閱讀材料”“研究與思量”“做一做”等欄目，以開(kāi)闊眼界，引發(fā)思量。

3.教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)(1)加強(qiáng)對(duì)“有效課堂教學(xué)”的討論，樹(shù)立正確的有效教學(xué)理念，形成“關(guān)注課堂，考究效益，提升質(zhì)量”的價(jià)值取向，推動(dòng)有效教學(xué)過(guò)程管理，整合校園一切資源，推進(jìn)有效教學(xué)的深化開(kāi)展。

(2)注意有效教學(xué)環(huán)節(jié)的組織與落實(shí)。仔細(xì)做好備課、上課、練習(xí)、作業(yè)批改與輔導(dǎo)和檢測(cè)“五有效”的管理，突出有效性、互動(dòng)性、全員性和差異性特征。明確有效課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)所存在的問(wèn)題提出改進(jìn)計(jì)劃，著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

(3)著力討論有效課堂教學(xué)的預(yù)備工作，落實(shí)集體教學(xué)討論活動(dòng)制度，強(qiáng)化集體備課，有效通過(guò)各類(lèi)教導(dǎo)資源，注意對(duì)教材、教法和學(xué)法的討論。

(4)反思、總結(jié)、改進(jìn)，推動(dòng)有效教學(xué)活動(dòng)的深化開(kāi)展。

4.德育目標(biāo)設(shè)計(jì)

以德治為基礎(chǔ)，以法制為保障，加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)思想政治工作和德育工作，以培養(yǎng)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)親愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的合格同學(xué)為目標(biāo)，強(qiáng)化同學(xué)的公民道德意識(shí)，“五愛(ài)教導(dǎo)”、法制教導(dǎo)、平安教導(dǎo)，特殊是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教導(dǎo)。

(特殊是現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)的應(yīng)用)物理試驗(yàn)與多媒體輔助課堂教學(xué)相結(jié)合，提升課堂教學(xué)效率。大家都知道，物理的教學(xué)離不開(kāi)試驗(yàn)，這里主要是講老師的演示試驗(yàn)。但常規(guī)的演示試驗(yàn)往往受到許多條件的制約：照實(shí)驗(yàn)器材太小，過(guò)程舉行得太快，使得觀看效果不好。而通過(guò)多媒體出示技術(shù)就可以很好地解決這些問(wèn)題，起到了常規(guī)教學(xué)無(wú)法比擬的作用。恰當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)多媒體技術(shù)能夠有效地提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，加深概念的理解程度，增加學(xué)問(wèn)的記憶效果，有利于教學(xué)難點(diǎn)的突破。利用高一物理新教材的教學(xué)，我感到與原教材相比，難度是提升了，能力要求也高了，教材比過(guò)去更有彈性，更有利于因材施教，有利于鼓舞同學(xué)的學(xué)習(xí)和探究精神。

(1)小制作、小試驗(yàn);

(2)課外閱讀;

(3)科技講座;

(4)學(xué)問(wèn)比賽;

(5)趣味嬉戲;

(6)現(xiàn)場(chǎng)參觀;

(7)社會(huì)調(diào)查。

總之，物理課外活動(dòng)與物理課堂教學(xué)有著不同的特點(diǎn)和特別的功能，它是對(duì)物理課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充，作為一個(gè)新奇事物，老師和同學(xué)都對(duì)其具有深厚的愛(ài)好，因此在物理教學(xué)中，一定要努力發(fā)揮其樂(lè)觀作用，避開(kāi)形式化、任務(wù)化，從而真正做到推進(jìn)高中物理教學(xué)的改革。

高一教學(xué)教學(xué)方案高一的教學(xué)方案篇五

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，仔細(xì)落實(shí)小學(xué)教學(xué)工作方案，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)同學(xué)綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的辦法和手段，以培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

1、教材分析：

選修內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問(wèn)題。從理論的高度熟悉酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對(duì)于大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的互相轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過(guò)程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的好玩和富有引發(fā)性。

2、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)同學(xué)有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)辦法。但同學(xué)程度參差不齊，因?yàn)楦咭徽n時(shí)緊，內(nèi)容多，部分同學(xué)必修1、2的學(xué)問(wèn)忘記較嚴(yán)峻，理解把握上差別較大。有極個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展

深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，樂(lè)觀仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，按照年級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)節(jié)、分享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再按照年級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)節(jié)、分享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。仔細(xì)上好每節(jié)課，樂(lè)觀實(shí)踐新課程理念，掌握好課堂，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置同學(xué)作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改；同學(xué)配套教輔不定期抽查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)反饋。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要仔細(xì)分析，總結(jié)，為同學(xué)確定合理的目標(biāo)。

2、樂(lè)觀開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)，提升同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好

化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，樂(lè)觀、仔細(xì)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)有助于提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和直觀理解，有助于培養(yǎng)同學(xué)試驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)小學(xué)現(xiàn)有試驗(yàn)條件，在保證演示試驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開(kāi)展同學(xué)分組試驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)

（1）培養(yǎng)長(zhǎng)處生學(xué)習(xí)、探索化學(xué)的愛(ài)好和能力。

（2）通過(guò)晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。

4、樂(lè)觀參與教研活動(dòng)，提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，通過(guò)每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)光，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論教導(dǎo)教學(xué)辦法。

（2）定時(shí)與備課組內(nèi)的教師舉行溝通，解決有關(guān)問(wèn)題。與備課組每周舉行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問(wèn)題的分析研究討論，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

（3）樂(lè)觀參與教學(xué)改革工作。要使同學(xué)參加到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提升他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的辦法。都能樂(lè)觀響應(yīng)小學(xué)教學(xué)改革的要求，充分通過(guò)網(wǎng)上資源，使用引發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提升自身的教學(xué)水平。

總之，惟獨(dú)我們堅(jiān)決信念，師生共同努力，在本學(xué)期我們一定能遺憾完成高二班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成果，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高一教學(xué)教學(xué)方案高一的教學(xué)方案篇六

一、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和方案，首先就是要提升上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學(xué)理解、聽(tīng)懂，同學(xué)惟獨(dú)會(huì)自己解題才干說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而終于目的就是要培養(yǎng)能力。

１、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)須要清。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景舉行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)注重：

①明確概念引入的須要性和事實(shí)依據(jù)。

②惟獨(dú)明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。

③了解概念的種類(lèi)（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使同學(xué)明確抽象概括的辦法。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語(yǔ)言表述形式可以不同，但數(shù)學(xué)表述式應(yīng)當(dāng)相同。

⑥注重從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。第二，掌握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要掌握好進(jìn)度，不任意增強(qiáng)難度。2.精練：本學(xué)期的習(xí)題絕對(duì)不少，如何以最高的效率獲得最好的效