2023年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏經(jīng)驗的案例(實用五篇)

Word版本，下載可自由編輯年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏經(jīng)驗的案例(實用五篇)無論是身處小學(xué)還是步入社會，大家都試試過寫作吧，借助寫作也可以提升我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才干寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家收拾了一些優(yōu)秀范文，希翼能夠協(xié)助到大家，我們一起來看一看吧。

高校生創(chuàng)業(yè)缺乏閱歷的案例篇一

這是鄭鵬隆接的第一個項目，有點不知所措。幸運的是，一個星期后，鄭鵬隆的設(shè)計計劃得到了對方的認(rèn)可。“雖然第一次賺的錢惟獨一萬多元，但就是這第一次，讓我有了信念?！编嶚i隆說，真的要謝謝那個經(jīng)理給的一次機會。

分期付款注冊公司

20xx年，鄭鵬隆經(jīng)過伴侶的介紹熟悉了丁益，鄭鵬隆學(xué)的是藝術(shù)陳列專業(yè)，丁益學(xué)的是環(huán)藝專業(yè)。兩個人很快就十分投機和默契了。

“我學(xué)的是藝術(shù)品陳列，主要負(fù)責(zé)做空間陳列，而丁益學(xué)的是環(huán)藝，主要負(fù)責(zé)做室內(nèi)設(shè)計，這樣我們就可以搭配起來做一個完整的室內(nèi)設(shè)計項目。我們簡直就是黃金搭檔，兩人聊車、聊設(shè)計、聊抱負(fù)……”

會所的浮雕、慈城別墅、江南路1000平方米龍騰ktv內(nèi)部藝術(shù)品陳列、xx學(xué)院一期陳列計劃等等在不到2年的時光里，鄭鵬隆、丁益承接的設(shè)計項目多達(dá)50多項，其中有不少獲得良好口碑的創(chuàng)意設(shè)計。

這次成立的設(shè)計公司，鄭鵬隆介紹，客戶目標(biāo)很廣，從一般客戶到高檔別墅、酒吧再到房地產(chǎn)，公司目前已有室內(nèi)設(shè)計師、陳列設(shè)計師、市場推廣員、平面設(shè)計師、動畫設(shè)計師等31個工作人員。用鄭鵬隆的話來說，他們以前的公司是賣產(chǎn)品，現(xiàn)在的公司是賣創(chuàng)意。他們的設(shè)計公司注冊資金是200萬元。鄭鵬隆說，在設(shè)計公司的實際運行中，他們發(fā)覺惟獨一定資質(zhì)的公司，才干承接規(guī)模比較大的工程項目。在詢問了有關(guān)的教師和工商管理部門后發(fā)覺，新《公司法》對于貨幣出資有一個30%的底限要求，剩下的可以分期繳納。于是，他們就把堆積下來的100萬元先做了首付，剩下的100萬元，在接下去2年的時光里，靠利潤分期付款。鄭鵬隆和丁益對目前的設(shè)計公司的前景信念百倍。

高校生創(chuàng)業(yè)缺乏閱歷的案例篇二

隨著大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)的增多，在社會就業(yè)崗位未相應(yīng)增多的狀況下，就業(yè)市場壓力不斷增大，必定形成對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的沖擊，就業(yè)與市場的沖突逐漸顯現(xiàn)出來。因此挑選自主創(chuàng)業(yè)的高校生將越來越多,甚至也有可能成為今后就業(yè)的主流。

高校生自主創(chuàng)業(yè)就是高校生利用個人及組織的努力，通過所學(xué)到的學(xué)問、才干、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機會，不斷成長制造價值的過程。高校生創(chuàng)業(yè)已引起了社會各方面的關(guān)注，國家不斷推出針對高校生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)待政策，鼓舞和支持高校生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門也都推出了針對高校生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教導(dǎo)培訓(xùn)中心等，以此鼓舞高校生自主創(chuàng)業(yè)。部分大學(xué)也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為同學(xué)創(chuàng)業(yè)提供支持。但調(diào)查表明，大學(xué)高校生的創(chuàng)業(yè)情況照舊不容積極，實際困難較多。如何解決高校生自主創(chuàng)業(yè)過程中的一系列問題成為當(dāng)務(wù)之急。

二、高校生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

1、創(chuàng)業(yè)失敗率高

大學(xué)高校生創(chuàng)業(yè)取得勝利的只是少數(shù)，而大部分的高校生創(chuàng)業(yè)最后都是以失敗告終。失敗的緣由無數(shù)，如只憑一股熱烈而缺少創(chuàng)業(yè)策劃、不認(rèn)識市場、挑選項目不合理、衰老浮躁過于抱負(fù)化、不懂人際交往規(guī)章、不擅長管理、合伙人不團結(jié)、資金不足、家庭變故、學(xué)習(xí)壓力大而中途退出等等。

2、自主創(chuàng)業(yè)參加者少,旁觀者多

目前我國高校生創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，自主創(chuàng)業(yè)的實際人數(shù)不多，占高校生總數(shù)的比例不大。盡管中央和地方的政府機關(guān)、稅務(wù)部門以及各個大學(xué)都對高校生自主創(chuàng)業(yè)賦予了這樣或那樣的優(yōu)待條件,但是高校生參加的熱烈仍不是很高。高校生仍然把政府部門、大型國有企業(yè)和外資企業(yè)作為擇業(yè)的首選目標(biāo),自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)展步子緩慢。例如清華高校，因為畢業(yè)生就業(yè)并不是太困難，同時又因為自創(chuàng)業(yè)需要擔(dān)當(dāng)相當(dāng)?shù)娘L(fēng)險，雖然清華高校有相對照較好的同學(xué)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，但是挑選自主創(chuàng)業(yè)的人并不多，目前清華高校自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)約500人，只占清華同學(xué)總數(shù)的2%左右;而在美國，像斯坦福等知名高校，高校生創(chuàng)業(yè)的比例可以達(dá)到10%。

3、大學(xué)不夠重視同學(xué)創(chuàng)業(yè)

目前,大部分的大學(xué)還沒有充分熟悉到同學(xué)創(chuàng)業(yè)的重要性、須要性和緊迫性。單純重視就業(yè)教導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo),教導(dǎo)內(nèi)容大多局限于階段性的創(chuàng)業(yè)方案比賽,而對同學(xué)自我創(chuàng)業(yè)意識和企業(yè)家精神的哺育,對投資項目論證、資金籌措、產(chǎn)品技術(shù)、質(zhì)量管理、市場開發(fā)、人際關(guān)系、商業(yè)規(guī)矩及政府相關(guān)政策等方面的內(nèi)容涉及較少。第二缺乏為企業(yè)培養(yǎng)和提供創(chuàng)新型人才的環(huán)境。大多數(shù)企業(yè)認(rèn)為,我國大學(xué)培養(yǎng)的高校生普遍缺乏創(chuàng)新能力、責(zé)任心、組織能力和挫折承受能力,而這些素養(yǎng),恰恰是創(chuàng)業(yè)所必需的。

三、高校生創(chuàng)業(yè)存在的困難

1、缺乏創(chuàng)業(yè)信心和社會閱歷

高校生心中的創(chuàng)業(yè),更多的是勝利的事例,心態(tài)自然都是抱負(fù)主義的,其實,勝利的背后還有更多的失敗。對此他們因為社會閱歷不足,沒有充沛的心理預(yù)備,創(chuàng)業(yè)中如碰到挫折和失敗,就感到疼痛茫然,甚至沮喪消沉。另外,他們對公司的運作熟悉過于容易,沒有考慮以后會碰到什么樣的風(fēng)險。

2、主意過于稚嫩，脫離實際

高校生對創(chuàng)業(yè)的理解還停歇在僅有些一個美好主意與概念上。在高校生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)方案書中,許多人還試圖用一個自認(rèn)為很新鮮的創(chuàng)意來吸引投資，而沒有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實施方案。許多高校生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是當(dāng)老板來指揮員工干活,他們對創(chuàng)業(yè)問題的熟悉還處于糊涂狀態(tài),還很容易稚嫩。因此他們的行為具有較大的盲目性。他們的世界觀和思想辦法方面還存在著許多謬誤,導(dǎo)致難以正確處理一些詳細(xì)事情。其實創(chuàng)業(yè)首先是為自己制造了一個工作崗位。要想?yún)f(xié)助更多人就業(yè),就必需有把企業(yè)做強做大的能力。而打工是取得創(chuàng)業(yè)閱歷,提升創(chuàng)業(yè)能力的好方法。

3、創(chuàng)業(yè)能力低，經(jīng)營范圍窄

良好的創(chuàng)業(yè)能力是高校生自主創(chuàng)業(yè)勝利的關(guān)鍵，創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營管理能力、社交交流能力、風(fēng)險承受能力、創(chuàng)新求變能力等，具有很強的綜合性。然而現(xiàn)今，大學(xué)高校生對于創(chuàng)業(yè)所需要的能力和素養(yǎng)幾乎是一無所知。并且，大部分創(chuàng)業(yè)同學(xué)所從事的行業(yè)與自己所學(xué)專業(yè)無關(guān)，難以發(fā)揮出專業(yè)長處。大部分同學(xué)創(chuàng)業(yè)范圍主要包括上網(wǎng)開店、推銷零售、飲食行業(yè)、消遣業(yè)、服裝生意等等，普通都局限于服務(wù)行業(yè)，而且因為在校讀書不能脫離小學(xué)特地從事創(chuàng)業(yè)，他們所舉行的創(chuàng)業(yè)地點都局限在小學(xué)內(nèi)或小學(xué)周圍，擴展到其他地方去有一定的難度。

4、資金缺乏

資金是制約高校生創(chuàng)業(yè)的瓶頸,沒有資金,再好的新技術(shù)也難以化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。昂貴的學(xué)費已使家庭舉步維艱,吸引社會投資更是談何簡單。高校生要創(chuàng)業(yè),沒有資金來源,利用做兼職或勤工助學(xué)也很難堆積創(chuàng)業(yè)資金,即使一部分學(xué)生利用家里的扶持或貸款等其他渠道獲得了啟動資金,也可能會由于資金周轉(zhuǎn)和所要擔(dān)當(dāng)?shù)耐顿Y風(fēng)險而使創(chuàng)業(yè)變得困難重重、壓力重重。因此,利用淘寶網(wǎng)等舉行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)由于所需的啟動資金少而成為高校生創(chuàng)業(yè)的首選,但究竟高校生創(chuàng)業(yè)的形式并不能僅僅局限于淘寶網(wǎng)。

四、增進(jìn)高校生創(chuàng)業(yè)的對策

1、政府方面

(1)構(gòu)建創(chuàng)業(yè)平臺,改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境。引領(lǐng)高校生參加創(chuàng)業(yè)實踐,既需要有活動載體,也要構(gòu)建高校生創(chuàng)業(yè)的服務(wù)體系。一是提供政策支持。要協(xié)作有關(guān)方面做好國家扶持高校生創(chuàng)業(yè)的系列配套政策措施的落實工作,并緊密結(jié)合實際,聯(lián)合有關(guān)部門討論出臺和落實新的增進(jìn)高校生創(chuàng)業(yè)的政策規(guī)矩。二是提供項目支持。要為高校生創(chuàng)業(yè)推舉可供挑選的項目,敬重同學(xué)的挑選,以同學(xué)自主挑選的項目為主,加強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),組織力氣為高校生創(chuàng)業(yè)實踐提供須要的智力支持。三是爭取資金支持。要廣泛動員社會力氣,引入風(fēng)險投資,同時要募集社會資本,本著雙贏的方針,探究建立高校生創(chuàng)業(yè)基金,為高校生創(chuàng)業(yè)提供支持。

(2)加大宣揚引領(lǐng)力度。在挑戰(zhàn)與機遇并存的時代,，政府要大力加強對創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣揚，發(fā)揮媒體的作用，在全社會進(jìn)一步更新思想觀念,營造創(chuàng)業(yè)氛圍,提倡創(chuàng)業(yè)精神。激勵高校生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)，在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。

(3)建立嘉獎表彰制度。建立高校生自主創(chuàng)業(yè)嘉獎表彰制度，對優(yōu)秀的高校生創(chuàng)業(yè)者舉行表彰，并賦予適當(dāng)創(chuàng)業(yè)補貼，激勵高校生自主創(chuàng)業(yè)。

2、小學(xué)方面

(1)改革課程設(shè)置和教學(xué)方式。增設(shè)有利于提升同學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)的課程。在教學(xué)方式和手段上，少運用“講授———接受”的教學(xué)方式，多給同學(xué)制造實踐熬煉的機會。要想真正實現(xiàn)創(chuàng)業(yè),一定要注意培養(yǎng)同學(xué)的實踐能力,必需將創(chuàng)業(yè)理論學(xué)問轉(zhuǎn)化成創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教導(dǎo)重在將理論與實踐相結(jié)合,所以在教導(dǎo)體系上應(yīng)包括課堂講授、案例教學(xué)、實習(xí)模擬、實地調(diào)研四個部分。

(2)增強同學(xué)的創(chuàng)業(yè)體悟。利用自身行動獲得的創(chuàng)業(yè)體悟越豐盛，創(chuàng)業(yè)勝利的可能性就越大。小學(xué)可以組織創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽,開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座等形式激活高校生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)愛好。

盡可能的通過校園資源,為同學(xué)提供一些可以舉行創(chuàng)業(yè)實踐的機會。大學(xué)的后勤管理工作可以適當(dāng)?shù)膶⒁徊糠止芾韮?nèi)容讓同學(xué)來參加,比如食堂,商店,環(huán)境衛(wèi)生,校園便民服務(wù)等等一些崗位,在后勤管理工作人員的指導(dǎo)下,讓同學(xué)自主投資,自主經(jīng)營,自負(fù)盈虧,使同學(xué)在這些項目中學(xué)習(xí)一些管理技能,從而豐盛創(chuàng)業(yè)閱歷。另外,小學(xué)可以盡可能的聯(lián)系企業(yè)，給同學(xué)提供適當(dāng)?shù)膶嵺`機會,讓學(xué)生有機會真正的接觸企業(yè),明了企業(yè)運作的道理和流程,學(xué)習(xí)企業(yè)管理的學(xué)問和辦法。

(3)建設(shè)創(chuàng)業(yè)師資隊伍。要對同學(xué)舉行創(chuàng)業(yè)教導(dǎo),對老師在創(chuàng)業(yè)方面的培養(yǎng)也必不行少，小學(xué)可以支配一些培訓(xùn)課程,供老師充電,了解相關(guān)的創(chuàng)業(yè)學(xué)問,也可以為老師提供或者由老師自己支配到企業(yè)舉行實踐。更重要的是,小學(xué)應(yīng)當(dāng)加強校企合作,注意吸納創(chuàng)業(yè)勝利人士作為兼職老師，定期邀請一些商界人士來給同學(xué)講解最新的市場動態(tài),最真切的創(chuàng)業(yè)經(jīng)受等等。

3、同學(xué)方面

(1)明確創(chuàng)業(yè)動機。創(chuàng)業(yè)并非一件易事，在校高校生在挑選創(chuàng)業(yè)之前，一定要考慮好自己的創(chuàng)業(yè)動機，弄清自己為什么要創(chuàng)業(yè)，了解自己的共性特質(zhì)，要明確自己的創(chuàng)業(yè)動機，削減和避開因盲目行動所造成的失誤。

(2)提升自身素養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)是一個復(fù)雜而又艱難的過程,它對創(chuàng)業(yè)者的綜合素養(yǎng)要求很高,尤其是要求創(chuàng)業(yè)者具有合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)。首先,高校生應(yīng)當(dāng)具備一定的管理學(xué)問、商務(wù)、稅務(wù)、投資、法律學(xué)問、創(chuàng)業(yè)學(xué)問和專業(yè)學(xué)問等,這樣在創(chuàng)業(yè)時，就能抓住自身的優(yōu)勢，做到學(xué)以致用。第二,還必需培養(yǎng)一些獨特的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng),包括獨立、自強、進(jìn)取、意志、創(chuàng)新等。再者,還需有合理的能力結(jié)構(gòu),包括實踐能力、開辟創(chuàng)新、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)配合和交流能力、創(chuàng)業(yè)能力、制造能力和社會交往等能力。

(3)豐盛社會實踐閱歷。創(chuàng)業(yè)前可以通過兼職等機會舉行大量的社會實踐閱歷堆積，這對于在校高校生今后的創(chuàng)業(yè)大有裨益。如今的社會，競爭越來越激烈，假如沒有足夠的社會閱歷和企業(yè)管理能力，是無法在當(dāng)今市場立足的。加之高校生創(chuàng)業(yè)初期缺乏資源和營銷閱歷，對各種突發(fā)情況沒有很好的應(yīng)急措施，在創(chuàng)業(yè)過程中易沖動，承受不住打擊，必定會導(dǎo)致最后的失敗。

(4)樹立良好人際關(guān)系。在創(chuàng)業(yè)的路上，僅憑自己能力足夠、學(xué)問全面、技術(shù)過硬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這當(dāng)中忽視了創(chuàng)業(yè)中的一個可利因素——人際關(guān)系。勝利創(chuàng)業(yè)來自于70%的人際關(guān)系+30%的學(xué)問。在創(chuàng)業(yè)資源中，人際關(guān)系占了很大一部分，所以想創(chuàng)業(yè)，就必需廣交伴侶，堆積各方面的資源。

五、高校生就業(yè)挑選方向

目前高校生的創(chuàng)業(yè)方向,有人提出在如下四個方面可供挑選:

1、高科技領(lǐng)域。身處高新科技前沿陣地的高校生,在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢,但并非全部的高校生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),普通來說,技術(shù)功底濃厚、學(xué)科成果優(yōu)秀的高校生才有勝利的掌握。推舉商機:軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、手機嬉戲開發(fā)等。

2、智力服務(wù)領(lǐng)域。智力是高校生創(chuàng)業(yè)的資本,在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),高校生游刃有余。例如,家教領(lǐng)域就十分適合高校生創(chuàng)業(yè),一方面,這是高校生勤工儉學(xué)的傳統(tǒng)渠道,堆積了豐盛的閱歷;另一方面,高校生能夠充分通過大學(xué)教導(dǎo)資源,更簡單賺到“第一桶金”。推舉商機:家教、家教中介、設(shè)計工作室、翻譯事務(wù)所等。

3、連鎖加盟領(lǐng)域。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,在相同的經(jīng)營領(lǐng)域,個人創(chuàng)業(yè)的勝利率低于20%,而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達(dá)80%。對創(chuàng)業(yè)資源非常有限的高校生來說,最好挑選運營時光在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。推舉商機:快餐業(yè)、家政服務(wù)、校內(nèi)小型超市、數(shù)碼速印站等。

4、開店。高校生開店,一方面可充分通過大學(xué)的同學(xué)顧客資源;另一方面,因為認(rèn)識同齡人的消費習(xí)慣,因此入門較為簡單。正因為走“同學(xué)路線”,因此要靠價廉物美來吸引顧客。此外,因為高校生資金有限,不行能挑選喧鬧地段的店面,因此推廣工作尤為重要,需要常常在校內(nèi)里張貼廣告或和社團聯(lián)辦活動,才干廣為人知。

六、結(jié)論

在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)重的狀況下，自主創(chuàng)業(yè)很有可能在不久的未來成為高校生的首選。高校生創(chuàng)業(yè)不僅僅是解決當(dāng)前就業(yè)困難的暫時舉措,而是對同學(xué)個人、大學(xué)和社會進(jìn)展都意義重大,影響深遠(yuǎn)的工程。雖然現(xiàn)今高校生創(chuàng)業(yè)仍然面臨著多重問題,但是這些問題是可以利用一系列措施來解決的。

對于挑選自主創(chuàng)業(yè)的高校生來說，陪同著創(chuàng)業(yè)過程的發(fā)展，他們會面臨許多挫折和挑戰(zhàn)，因此高校生要樹立不怕困難與挫折，敢于向困難挑戰(zhàn)的精神，加強意志熬煉，使自己在創(chuàng)業(yè)之路上走得更遠(yuǎn)、更明亮。

高校生創(chuàng)業(yè)缺乏閱歷的案例篇三

當(dāng)今流行著一句話“畢業(yè)就面臨著失業(yè)”，由此可見我國現(xiàn)在的就業(yè)形勢是多么的嚴(yán)重，就業(yè)前景是多么的堪憂，面向著如此嚴(yán)峻的就業(yè)市場，無數(shù)高校生挑選了自救即創(chuàng)業(yè)來解決生計，實現(xiàn)幻想。說道創(chuàng)業(yè)，就不得不說比爾.蓋茨和戴爾，這兩個人是高校生創(chuàng)業(yè)的典型，一個是技術(shù)天才，一個是營銷專家。他們的巨大成就吸引很多有創(chuàng)業(yè)沖動的高校生躍躍欲試。然而當(dāng)無數(shù)的高校生真正“下?！焙?，卻發(fā)覺自己“游”得很累，很難取得預(yù)期的成就，這是什么緣由呢?又該如何解決這種情況呢?我認(rèn)為主要從兩個方面來看待——個人因素和社會因素。

一、從個人因素來談所面臨的問題和解決方法

個人因素所面臨的問題應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)業(yè)中最重要的問題，把個人問題解決好就相當(dāng)于勝利了一大半。我認(rèn)為主要存在以下幾大問題：第一，資金問題：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有資金，再好的創(chuàng)新技術(shù)也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，這一點使得一些商家不肯意和我們合作，更不能與有背景的專業(yè)公司相協(xié)作，創(chuàng)業(yè)艱巨在所難免，無疑，資金是同學(xué)創(chuàng)業(yè)要翻越的第一座大山;其次，技術(shù)問題：大多數(shù)高校生對于自己創(chuàng)業(yè)的行業(yè)缺乏深度審視，僵硬化的照抄照搬別人的創(chuàng)業(yè)辦法，沒有自己的創(chuàng)新，對社會和大眾消費缺乏深刻熟悉，更甚的是許多同學(xué)以為上了高校就可以松懈學(xué)習(xí)，使得自己的專業(yè)學(xué)問也沒能好好的把握，到了要工作的時候才知道自己懂得真的很少，是高校生創(chuàng)業(yè)的通病;第三，閱歷缺乏問題：無數(shù)高校生都是一畢業(yè)就想要創(chuàng)業(yè)，但我們在小學(xué)里學(xué)的是理論學(xué)問，還沒能夠很好的運用到實踐中去就要去創(chuàng)業(yè)，可想而知在這創(chuàng)業(yè)的長征路上會碰到多少的妨礙，有閱歷者在創(chuàng)業(yè)路上尚且不能夠如魚得水，更何況實踐閱歷缺乏的高校生;第四，盲目跟風(fēng)問題，有追求的高校生要自己出來創(chuàng)業(yè)，有無數(shù)都是創(chuàng)業(yè)目標(biāo)不明確，盲目的跟從熱門領(lǐng)域，全然不顧自己的專業(yè)、自己的愛好興趣，這樣一來不僅會碰到專業(yè)問題無法解決還會對這一方面沒有熱烈，沒有熱烈的做一件事是不會勝利的。

針對以上存在的問題我們可以盡量的克服，首先，高校生可以申請國家的一些貸款來解決資金短缺問題或者是通過高校課余時光做一些兼職來攢一些錢先舉行一些小本的創(chuàng)業(yè)，這樣一點一點的就可以堆積資金了，也可以挑選和學(xué)生一起創(chuàng)業(yè)，各自拿一些資金就可以削減資金短缺的問題了;第二，就要求高校生把握專業(yè)學(xué)問，具備熟練的技能，要時刻關(guān)注市場的最新動態(tài)，把握消費人群的心里變化，在此基礎(chǔ)上高校生創(chuàng)業(yè)者要樂觀培養(yǎng)創(chuàng)新精神，要敢于求異求新，敢于突破傳統(tǒng)。香港聞名實業(yè)家曾憲梓說過“做生意要靠創(chuàng)意”，在競爭激烈的市場，缺乏創(chuàng)新是很難站穩(wěn)腳跟的，創(chuàng)新永久是競爭力的源泉;對于缺少實踐閱歷和社會社交閱歷這一問題，俞敏洪曾說：“高校生應(yīng)先就業(yè)，堆積閱歷，學(xué)會在人群中間尤其在利益和權(quán)力的人群社會中間的生存，還可以思量自己將來創(chuàng)業(yè)的專業(yè)方向，應(yīng)當(dāng)盡可能給孩子們一個沉靜的心態(tài)學(xué)習(xí)，并且讓他們了解社會，將來走上社會去創(chuàng)業(yè)，給他們一個良好的時機。我也曾經(jīng)想過，如果我從北大一畢業(yè)出來就創(chuàng)業(yè)的話，我現(xiàn)在不知道到哪兒去了，可能尸骨無存了”，我覺得是很有道理的，先堆積閱歷才干更好地舉行自己的創(chuàng)業(yè)幻想;最后就要求高校生一切從實踐動身，使創(chuàng)業(yè)與自己所學(xué)專業(yè)合理的結(jié)合起來，結(jié)合自己的愛好興趣，走好自己的創(chuàng)業(yè)路。此外，創(chuàng)業(yè)者自身還應(yīng)當(dāng)具備自立性、進(jìn)取性、頑強性、冒險性、積極型、艱苦奮斗，要有自信念、恒心、衷心，具有領(lǐng)導(dǎo)性等等，這是一個勝利的創(chuàng)業(yè)者所必備的。

二、從社會因素來談所面臨的問題和解決方法

首先是小學(xué)，有一些小學(xué)雖然有開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程但是模式封閉，內(nèi)容陳舊，辦法途徑單一;在教學(xué)模式上，大多數(shù)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教導(dǎo)局限在校園和課堂，搞統(tǒng)一的教學(xué)方案，忽略同學(xué)的共性特點，顯得較為陳舊、封閉;在教學(xué)內(nèi)容上，以專業(yè)為中心，以行業(yè)為目標(biāo)，專業(yè)面偏窄，學(xué)問結(jié)構(gòu)單一;這就使得同學(xué)對創(chuàng)業(yè)不是很了解，沒有得到熬煉;因此，小學(xué)應(yīng)當(dāng)加大對這方面的重視，讓同學(xué)提前了解創(chuàng)業(yè)學(xué)問，以便更好地創(chuàng)業(yè);還有就是高校生創(chuàng)業(yè)缺乏一條引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)的“綠色通道”，所以，政府部門要高度重視，出臺相關(guān)激勵、扶持高校生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)待政策。政府和社會應(yīng)當(dāng)建立有利于培養(yǎng)高校生創(chuàng)業(yè)型人才、扶持高校生舉行創(chuàng)業(yè)實踐的有效工作機制;有關(guān)方面應(yīng)建立一項特地針對高校生的創(chuàng)業(yè)方案。

結(jié)語：對于正處于人生的十字路口的高校生來說，必需按照自身實際狀況打算是否自主創(chuàng)業(yè)，在自主創(chuàng)業(yè)的過程中，要擅長發(fā)覺問題并加以解決，才干更好地實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)幻想，制造出自己的一番事業(yè)，個人因素是至關(guān)重要的，我們要持之以恒，堅持下去克服種種困難，并且保持一個積極的心態(tài)，才干在創(chuàng)業(yè)的長征路上更好的走下去，未來在創(chuàng)業(yè)的道路上會看到更多的勝利高校生的風(fēng)采。

高校生創(chuàng)業(yè)缺乏閱歷的案例篇四

無數(shù)人都知道高校是金礦的說法，什么同學(xué)用家里的錢啊，花錢象流水啊等等，其實真正到了這個環(huán)境才知道，惟獨走對了路子才干挖掘這塊金礦。要是理解不對那就等于拿自己的錢去廉價他們了。

其實大家別把高校生想象得很沒有社會閱歷，當(dāng)今的高校生的時代信息迅速更替，讓他們接觸到相當(dāng)大的學(xué)問量，的確有的沒有社會閱歷那究竟是少數(shù)，而且沒每個人都經(jīng)受過那個時期。

所以想到高校挖金子的伴侶別興沖沖的以為抱著一沓鈔票過去就可以換回?zé)o數(shù)沓鈔票哦~~~

其實我不能算個好同學(xué)，高校四年老是想著怎么發(fā)財，做生意。當(dāng)年的一沖動就下了海。大概是上天的眷顧，我走得很好。今日借帖子的機會回想下我4年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)受~~~~

有愛好的可以看下去，沒有愛好的請不要罵我好嗎~~這只是我那幾年創(chuàng)業(yè)后的小當(dāng)心得。

20xx年我參與高考，上了高校，是在貴州念的高校。20xx年，過了一年單調(diào)的高校生活我感覺十分枯燥，一股下海的欲望在我身體里面流淌。

我打算小小的玩一把~~，所謂衣食住行，衣方面比較簡單上手，高校里面同學(xué)總要穿的，我首先把同學(xué)的消費能力分成4個等級

1.生活很富饒，月消費4000左右。這也許占有1%。

2.生活小康的，月消費1500到2500的。這也許占有10%。

3.生活普通的，月消費1000到1500的，這占有35%。

4.生活將就的，月消費500到1000的，這占有35%。

剩下的是生活較為艱巨的學(xué)生。

由于我將入手的是服裝行業(yè)，所以我眼中的消費群體就主要是大二，大三的。這個數(shù)字是我在實際生活中感覺到的，沒有舉行具體的核實，我念的是很一般的本科院校。

我之所以將目光鎖定他們，主要他們占了近70%的比例。消費能力巨大，假如能很好地抓住學(xué)生們的消費心理就能贏得回報。

我最后權(quán)衡了下，我打算我還是做男裝，由于男生買東西比較索性，很直接。我自己也是男生，對貨物方面也比較有感覺。特殊是上了大2的男生，無數(shù)開頭會包裝自己，為什么包裝自己?找女伴侶啊!固然也有無數(shù)在大一的時候就完成了。但是我說的是一個大的趨勢呵呵。

目標(biāo)明確了我就開頭選地址，這一步很重要。關(guān)系到生意的成敗，普通都挑選在高校周邊的同學(xué)集中地帶，但是這些地區(qū)租金也高!還帶轉(zhuǎn)讓費!!這是最不合理的，也不知道是哪個￥#￥%……想出來的~~這樣我們就在假期的時候預(yù)備，由于放假的時候會有無數(shù)空的門面轉(zhuǎn)讓，無數(shù)也是在放假前到期的，這樣到期的門面就可以直接找房東談。免去轉(zhuǎn)讓費，這可以節(jié)約一大筆錢呢。選門面要靈便，不能想著房租貴怎么怎么的，要知道他貴總有緣由的。由于生意好啊，但太貴的地方相對我們的能力~~~于是我們就找了主街上的一條小巷，但是門面離主街惟獨15米，這樣可以接受。為了省錢只能花大力量宣揚了。

門面定了，就是進(jìn)貨了，進(jìn)男裝該進(jìn)什么呢?現(xiàn)在高校生里面流行的男裝主要是

jack&joneslevi’sg-starenergie這幾個牌子，但是這種衣服在商場里面任憑就是好幾百的，不是每個都能消費。愛美之心人皆有啊，不能說男就應(yīng)當(dāng)灰頭灰臉的啊。中國人民的才智是宏大的，中國的紡織業(yè)也相當(dāng)發(fā)達(dá)，你專賣買什么我就生產(chǎn)什么，有的質(zhì)量比專賣得還好!我就看中這道道。剛開頭建立進(jìn)貨渠道的時候很困難，由于我不懂啊，只好漸漸試探。以前沒有支付寶什么的，被黑了幾次，有些貨對相片不上，發(fā)貨商給的圖片惟獨正反兩面，沒有細(xì)節(jié)，沒有真人效果，煩惱啊~~但漸漸的上了軌道，貨也好了，生意也上軌道了，進(jìn)貨很便利就是看看發(fā)貨商的網(wǎng)頁下單子就好了，都不用外出貨就到了。

事實證實我沒分析錯，我投資的商鋪在3個月就回本了，是所有投資哦。大家想象一下那是什么概念啊。

我投資了35000，

房租120xx，

沒有轉(zhuǎn)讓費，

裝修5000，無數(shù)東西是自己動手，5000主要花在了燈光和貨架上。服裝店燈光最重要!

剩下的所有進(jìn)貨!

在3個月后我收回了投資，但我的店鋪還在為我生產(chǎn)rmb。該進(jìn)展壯大一下了，但也快放假了，這個時候不能弄。得等到開學(xué)的時候，由于放假了我只能交房租沒有生意啊!虧啊。所以在下學(xué)期我才弄。

之后3年我在好幾個校區(qū)進(jìn)展，到畢業(yè)的時候我手上有4家店鋪。4家店子一個月能為我生產(chǎn)多少生活費?你們自己想咯~~

其實生