2023年05月2023年廣東深圳市市屬公辦中小學(xué)招考聘用教師130人筆試題庫(kù)含答案解析

住在富人區(qū)的她2023年05月2023年廣東深圳市市屬公辦中小學(xué)招考聘用教師130人筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）一.參考題庫(kù)(共1000題)1.“三過(guò)家門(mén)而不入”描述的是大禹的故事。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查人文歷史常識(shí)。三過(guò)家門(mén)而不入亦稱(chēng)三過(guò)其門(mén)而不入，這是大禹治水中發(fā)生的故事。為了治水，大禹曾三過(guò)家門(mén)而不敢入。大禹三過(guò)家門(mén)而不入，被傳為美談，至今仍為人們所傳頌。故表述正確。2.陜西亦稱(chēng)“三秦”，源自秦朝“三王”之封。西安地鐵5號(hào)線修建過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了“雍王”章邯的都城。除了“雍王”章邯，其他“二王”是指：A.翟王董翳和塞王司馬欣B.翟王董翳和漢王劉邦C.塞王司馬欣和漢王劉邦D.秦王子?jì)牒桶酝蹴?xiàng)羽參考答案：A解題思路：解答本題需要考生熟悉陜西省地方概況中的歷史人文知識(shí)?？忌趥淇紩r(shí)需重點(diǎn)關(guān)注的陜西省地方概況有地理環(huán)境與資源（地理位置、地形地貌、主要河流、氣候特征、自然資源、旅游資源），歷史人文（歷史沿革、歷史名人、世界文化遺產(chǎn)與絲綢之路相關(guān)內(nèi)容、陜西民俗文化），等等。A項(xiàng)正確。秦朝滅亡后，項(xiàng)羽把原來(lái)秦國(guó)之地分封給秦朝的三個(gè)降將：封章邯為雍王，統(tǒng)治關(guān)中西部；封司馬欣為塞王，統(tǒng)治關(guān)中東部；封董翳為翟王，統(tǒng)治上郡（今陜北地區(qū)）。因此陜西又稱(chēng)“三秦”。B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。劉邦被項(xiàng)羽封為漢王，占有巴蜀、漢中之地。劉邦不屬于所封“三王”之一。D項(xiàng)錯(cuò)誤。公元前207年，趙高迫令秦二世自殺，立子?jì)霝榍赝?，后被?xiàng)羽所殺。子?jì)牒晚?xiàng)羽皆不屬于所封“三王”之一。故本題選A。解題思路：第一步，本題考查歷史知識(shí)。第二步，項(xiàng)羽入關(guān)中后，三分關(guān)中，立秦三將：章邯為雍王、董翳為翟王、司馬欣為塞王。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查人文常識(shí)。關(guān)中一帶在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)為秦國(guó)發(fā)源地，秦朝滅亡后，項(xiàng)羽把原來(lái)秦國(guó)之地分封給秦朝的三個(gè)降將。封章邯為雍王，統(tǒng)治關(guān)中西部；封司馬欣為塞王，統(tǒng)治關(guān)中東部；封董翳為翟王，統(tǒng)治上郡（今陜北地區(qū)），故陜西又稱(chēng)“三秦”。因此，BCD項(xiàng)不符合題意。故正確答案為A。3.下列關(guān)于火山的表述錯(cuò)誤的是：A.噴出的物質(zhì)有氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)三種B.頁(yè)巖是最常見(jiàn)的巖漿巖C.五大連池的形成與火山噴發(fā)有關(guān)D.可分為死火山、活火山和休眠火山參考答案：B解題思路：第一步，本題考查火山相關(guān)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，頁(yè)巖由黏土脫水膠結(jié)而成的巖石。以黏土類(lèi)礦物（高嶺石、水云母等）為主，具有明顯的薄層理構(gòu)造。頁(yè)巖是沉積巖，而非巖漿巖。常見(jiàn)的巖漿巖有：花崗巖、橄欖巖、玄武巖、安山巖、流紋巖。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：解答本題需要了解火山的相關(guān)知識(shí)?；鹕健⒌卣鸬认嚓P(guān)知識(shí)是?？贾R(shí)點(diǎn)，其分類(lèi)、特點(diǎn)和逃生知識(shí)等，是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。A項(xiàng)表述正確?；鹕絿姵鑫镏富鹕交顒?dòng)時(shí)從地下噴出的物質(zhì)。有氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)三種。B項(xiàng)表述正確。火山可分為死火山、活火山和休眠火山死火山指史前曾發(fā)生過(guò)噴發(fā)，但有史以來(lái)一直未活動(dòng)過(guò)的火山。活火山指尚在活動(dòng)或周期性發(fā)生噴發(fā)活動(dòng)的火山。休眠火山指有史以來(lái)曾經(jīng)噴發(fā)過(guò)．但長(zhǎng)期以來(lái)處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)的火山，此類(lèi)火山都保存有完好的火山錐形態(tài)，仍具有火山活動(dòng)能力，或尚不能斷定其已喪失火山活動(dòng)能力。C項(xiàng)表述正確。五大連池風(fēng)景區(qū)位于黑龍江省黑河市五大連池市，1719年—1721年間，火山噴發(fā)，熔巖阻塞白河河道，形成五個(gè)相互連接的湖泊，因而得名五大連池。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。常見(jiàn)的巖漿巖有：花崗巖、橄欖巖、玄武巖、安山巖、流紋巖。頁(yè)巖是沉積巖。故本題選D。解題思路：A項(xiàng)正確，火山噴出物中，氣體物質(zhì)主要是水蒸氣，還有氫氣、二氧化碳等，液態(tài)物質(zhì)主要是高溫巖漿，固態(tài)物質(zhì)主要是火山彈、火山砂和火山灰。B項(xiàng)錯(cuò)誤，頁(yè)巖是一種沉積巖，成分復(fù)雜，但都具有薄頁(yè)狀或薄片層狀的節(jié)理，主要是由黏土沉積經(jīng)壓力和溫度形成的巖石，但其中混雜有石英、長(zhǎng)石的碎屑以及其他化學(xué)物質(zhì)。C項(xiàng)正確，五大連池火山群位于黑龍江省北部五大連池市境內(nèi)，屬小興安嶺西側(cè)中段余脈。五大連池火山群因1719—1721年（清康熙五十八年至六十年）火山爆發(fā)堵塞白河而形成5個(gè)相連的堰塞湖和周?chē)?4座火山錐，故稱(chēng)五大連池火山群。D項(xiàng)正確，火山可分為死火山、活火山和休眠火山。本題為選非題，故正確答案為B。4.數(shù)字表中第1行第4列的數(shù)與第3行第9列的數(shù)的乘積對(duì)應(yīng)的符號(hào)是：A.B.C.D.參考答案：B解題思路：數(shù)字表中第1行第4列的數(shù)與第3行第9列的數(shù)的乘積為，由對(duì)應(yīng)表可知對(duì)應(yīng)的符號(hào)為。故正確答案為B。5.殺雞：儆猴A.鑿壁：偷光B.唇亡：齒寒C.居安：思危D.得隴：望蜀參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。殺雞儆猴是指殺雞給猴子看，比喻用懲罰某個(gè)個(gè)體的辦法來(lái)警告別的人。殺雞是方式，儆猴是目的，二者是方式目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并且殺雞和儆猴都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：鑿壁偷光用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦的人。鑿壁是方式，偷光是目的，二者是方式目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并且鑿壁和偷光都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：唇亡齒寒是指唇?jīng)]有了，牙齒就寒冷，比喻雙方息息相關(guān)，榮辱與共。唇亡是原因，齒寒是結(jié)果，二者是原因結(jié)果的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：居安思危意是指處在安樂(lè)的環(huán)境中，要想到可能有的危險(xiǎn)，指要提高警惕，防止禍患。居安和思危二者是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：得隴望蜀是指已經(jīng)取得隴右，還想攻取西蜀，比喻得寸進(jìn)尺，貪心不知滿足，貪得無(wú)厭。得隴和望蜀二者是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。6.從1開(kāi)始的自然數(shù)中，第100個(gè)不能被3整除的數(shù)是：A.134B.142C.149D.152參考答案：C解題思路：解法一：第一步，本題考查約數(shù)倍數(shù)問(wèn)題。第二步，1-100中，能被3整除的數(shù)有：3、6、9、12、15、18……30，每30個(gè)數(shù)當(dāng)中，有10個(gè)能被3整除，20個(gè)不能被3整除，則第100個(gè)不能被3整除的數(shù)剛好出現(xiàn)在第5組30個(gè)數(shù)中，，5組共有5×30＝150個(gè)數(shù)。在1-30中，不能被3整除的最后一個(gè)數(shù)是29，即倒數(shù)第二個(gè)數(shù)，則在150個(gè)數(shù)中，第100個(gè)不能被3整除的為150－1＝149。因此，選擇C選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查約數(shù)倍數(shù)問(wèn)題。第二步，將從1開(kāi)始的自然數(shù)每三個(gè)數(shù)進(jìn)行分組：（1，2，3）（4，5，6）……（3n－2，3n－1，3n），每一組數(shù)中均有2個(gè)不能被3整除，故第100個(gè)不能被3整除的數(shù)出現(xiàn)在100÷2＝50組，也就是（3×50－2，3×50－1，3×50），對(duì)應(yīng)的是3×50－1＝149。因此，選擇C選項(xiàng)。7.作者認(rèn)為，高鐵開(kāi)通最重要的意義在于

A.促進(jìn)人力資本的流動(dòng)

B.幫助低技能勞動(dòng)力就業(yè)

C.解除異地就業(yè)后顧之憂

D.推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)參考答案：A

解題思路：文段開(kāi)篇引出高鐵開(kāi)通影響城鄉(xiāng)收入差距的相關(guān)話題，提出交通效率不高給高技能勞動(dòng)力的家庭照料和異地就業(yè)之間帶來(lái)了矛盾。轉(zhuǎn)折之后通過(guò)程度詞“最大的”強(qiáng)調(diào)高鐵可以讓高技能勞動(dòng)力隨時(shí)往來(lái)異地，兼顧家庭照料與異地就業(yè)。后文具體分析了相關(guān)原理，并且具體闡述在解決了高技能勞動(dòng)異地往返兼顧就業(yè)和家庭的問(wèn)題后，高鐵讓高技能的勞動(dòng)力愿意在發(fā)達(dá)地區(qū)創(chuàng)造價(jià)值，由此帶來(lái)的人力資本流動(dòng)促進(jìn)地區(qū)產(chǎn)業(yè)變動(dòng)、低技能勞動(dòng)力擁有就業(yè)機(jī)會(huì)，通過(guò)“此外”表示并列提出可以讓高低技能勞動(dòng)力互補(bǔ)，促進(jìn)低技能勞動(dòng)力收入等一系列好處，后文是在進(jìn)行具體的解釋說(shuō)明。故整個(gè)文段都在強(qiáng)調(diào)高鐵開(kāi)通后，高技能與低技能人群可以在發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)流動(dòng)，縮小城鄉(xiāng)差距，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，僅提到“低技能勞動(dòng)力”，表述片面，文段還提及到“高技能人群”，排除；

C項(xiàng)，“解決異地就業(yè)后顧之憂”并非文段所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，且解決就業(yè)的后顧之憂仍然是為了促進(jìn)人力資本流動(dòng)，故排除；

D項(xiàng)，屬于文段非重點(diǎn)內(nèi)容且表述片面，文段意在強(qiáng)調(diào)“人力流動(dòng)”，排除。

故正確答案為A。

解題思路：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題需要厘清文章的行文結(jié)構(gòu)，文章首先提出高鐵開(kāi)通所帶來(lái)的影響之問(wèn)，然后從人力資本流動(dòng)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等方面說(shuō)明產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的過(guò)程，最后指出這種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)還有助于縮小城鄉(xiāng)收入差距。結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容選出正確答案即可。文章第一段提出高鐵開(kāi)通會(huì)產(chǎn)生什么影響的問(wèn)題，第二段到第四段說(shuō)明高鐵開(kāi)通會(huì)促進(jìn)高技能勞動(dòng)力在發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，低技能勞動(dòng)力向欠發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移，這樣人力資本在發(fā)達(dá)地區(qū)的聚集不僅促進(jìn)了發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，也加速了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向欠發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移，即優(yōu)化了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，最后說(shuō)明這種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)有助于縮小城鄉(xiāng)收入差距。由此可知，高鐵開(kāi)通最重要的意義在于其能推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，即D。

A、B、C三項(xiàng)均是高鐵開(kāi)通在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)過(guò)程中解決的問(wèn)題，排除。

故本題選D。8.先天下之憂而憂∶后天下之樂(lè)而樂(lè)A.學(xué)高為師∶身正為范B.項(xiàng)莊舞劍∶意在沛公C.前事不忘∶后事之師D.錦上添花∶落井下石參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！跋忍煜轮畱n而憂”與“后天下之樂(lè)而樂(lè)”都出自《岳陽(yáng)樓記》，二者是上下句，屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“學(xué)高為師，身正為范”是教育家陶行知的一句名言，二者屬于并列關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”指項(xiàng)莊席間舞劍，企圖刺殺劉邦，二者屬于目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“前事不忘”與“后事之師”都出自《戰(zhàn)國(guó)策·趙策一》，二者是上下句，屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“錦上添花”與“落井下石”屬于反義關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。學(xué)高為師，身正為范：學(xué)識(shí)高即為老師，身正才能為人示范。項(xiàng)莊舞劍，意在沛公：比喻說(shuō)話和行動(dòng)的真實(shí)意圖別有所指。前事不忘，后事之師：比喻人們應(yīng)當(dāng)牢記以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為今后行事的借鑒。錦上添花：意指在美麗的錦織物上再擺放鮮花，比喻略加修飾使美者更美，引申比喻在原有成就的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。落井下石：意指看見(jiàn)人要掉進(jìn)陷阱里，不伸手救他，反而推他下去，又扔下石頭，比喻乘人有危難時(shí)加以陷害。9.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是一個(gè)“信息過(guò)剩而注意力稀缺”的時(shí)代，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是“注意力經(jīng)濟(jì)”，在這種經(jīng)濟(jì)形態(tài)中，最重要的資源是注意力，因此在互聯(lián)網(wǎng)上如何吸引注意力成為一個(gè)非常重要的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)注意力的經(jīng)濟(jì)價(jià)值的強(qiáng)調(diào)無(wú)疑是必需的，但如果忽視了對(duì)吸引注意力的道德評(píng)價(jià)和精神意義，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)注意力缺乏應(yīng)有的人文關(guān)懷和起碼的尊重，以致于會(huì)有人利用網(wǎng)絡(luò)手段的便捷性和隱匿性，通過(guò)不實(shí)和不良信息去浪費(fèi)、污染、踐踏他人的注意力，這無(wú)疑也是一種嚴(yán)重的精神傷害。根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是：A.呼吁網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要善用注意力，珍視其精神和文化價(jià)值B.強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何吸引注意力是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的關(guān)鍵C.強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代忽略了對(duì)吸引注意力的道德評(píng)價(jià)D.呼吁應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)注意力污染和扭曲的管理參考答案：A解題思路：文段問(wèn)的是“作者的意圖是”，實(shí)則是對(duì)文段主旨的考查。解答本題需要閱讀文段內(nèi)容，梳理文段結(jié)構(gòu)，提煉其關(guān)鍵信息，找到主旨所在。閱讀可知，文段主要說(shuō)的是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代注意力的重要作用，同時(shí)切不可忽視注意力的道德評(píng)價(jià)和精神意義。因此，正確答案應(yīng)與此相關(guān)。文段首先指出在以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)下，最重要的資源是注意力。接著以“但”做轉(zhuǎn)折說(shuō)明在強(qiáng)調(diào)注意力經(jīng)濟(jì)價(jià)值的同時(shí)，切不可忽視對(duì)吸引注意力的道德評(píng)價(jià)和精神意義，并指出如果忽視會(huì)造成的嚴(yán)重后果。由此可看出作者的意圖是呼吁網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要善用注意力。B項(xiàng)“如何吸引注意力”、D項(xiàng)“加強(qiáng)管理”在文段中沒(méi)有體現(xiàn)。C項(xiàng)“忽略了對(duì)吸引注意力的道德評(píng)價(jià)”是文段假設(shè)的情況，與文意不符。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代注意力是最重要的資源，之后由“因此”引出“互聯(lián)網(wǎng)上如何吸引注意力成為一個(gè)非常重要的問(wèn)題”，最后通過(guò)反面論證“如果忽視……就會(huì)導(dǎo)致……以至于……精神傷害”，強(qiáng)調(diào)需要重視“吸引注意力的道德評(píng)價(jià)和精神意義”。文段屬于“分—總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)通過(guò)反面論證推出，即注重吸引注意力的道德評(píng)價(jià)和精神意義。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是文段提出的合理對(duì)策。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“但”轉(zhuǎn)折前的分句，屬于非重點(diǎn)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)反面論證的前一個(gè)分句，假設(shè)存在某種情況，屬于問(wèn)題，意圖題優(yōu)選合理對(duì)策。D項(xiàng)對(duì)策不恰當(dāng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題是中心理解題。整個(gè)材料的主要論述對(duì)象是“注意力”，材料先提出“在互聯(lián)網(wǎng)上如何吸引注意力成為一個(gè)非常重要的問(wèn)題”，接著提出注意力在經(jīng)濟(jì)和道德上的兩方面意義，根據(jù)“但”這一轉(zhuǎn)折詞可知，“注意力的道德評(píng)價(jià)和精神意義”是文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，所以作者通過(guò)這些論述旨在強(qiáng)調(diào)要正確應(yīng)用注意力，尤其不能忽視其精神和文化價(jià)值。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇A項(xiàng)。B項(xiàng)表述片面，“經(jīng)濟(jì)價(jià)值”只是注意力價(jià)值的一個(gè)方面，并不是作者強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵；C項(xiàng)是對(duì)文段中的一個(gè)表面現(xiàn)象進(jìn)行的說(shuō)明，作者是想通過(guò)這樣的現(xiàn)象告訴人們應(yīng)該重視注意力的道德評(píng)價(jià)和精神意義，所以此項(xiàng)沒(méi)有直接清晰地體現(xiàn)作者的意圖所在；D項(xiàng)在材料中并未體現(xiàn)。故B、C、D三項(xiàng)均不選。故正確答案為A。10.再寫(xiě)實(shí)的繪畫(huà)也不可能像照相機(jī)那樣如實(shí)地還原景象。誠(chéng)然，拍攝者對(duì)拍攝對(duì)象會(huì)有所取舍，觀看者則根據(jù)自己的________從中獲得自以為有趣的信息，觀看者對(duì)于信息的關(guān)注與選擇，往往與拍攝者的愿望大異其趣，有時(shí)攝影者作為畫(huà)面的主體呈現(xiàn)給人的，觀看者卻________，反而是畫(huà)面里那些毫不起眼的什物引發(fā)了他的思緒。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.判斷

浮想聯(lián)翩B.偏好

熟視無(wú)睹C.經(jīng)歷

走馬觀花D.習(xí)慣

無(wú)動(dòng)于衷參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)橫線之后“從中獲得自以為有趣的信息”，可知觀看者會(huì)根據(jù)自己的喜好進(jìn)行判斷。C項(xiàng)“經(jīng)歷”指親身見(jiàn)過(guò)、做過(guò)或遭受過(guò)。D項(xiàng)“習(xí)慣”指常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng)。二者均與文意不符，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)“判斷”和B項(xiàng)“偏好”符合語(yǔ)境，保留。第二步，分析第二空。根據(jù)橫線前的轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“卻”，可知橫線填入的詞表示“不重視、不關(guān)注”之意。A項(xiàng)“浮想聯(lián)翩”指很多想象或感想接連不斷地涌出，與文意不符，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“熟視無(wú)睹”指雖然經(jīng)?？吹?，卻跟沒(méi)有看見(jiàn)一樣。形容對(duì)某種事物漠不關(guān)心。符合語(yǔ)境，正確。因此，選擇B選項(xiàng)。判斷：指肯定或否定某種事物的存在，或指明它是否具有某種屬性的思維過(guò)程。偏好：對(duì)某種事物特別愛(ài)好。熟視無(wú)睹：雖然經(jīng)?？吹剑瑓s跟沒(méi)有看見(jiàn)一樣，形容對(duì)某種事物漠不關(guān)心。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。無(wú)動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)不受感動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心。11.教師是課堂的主導(dǎo)，因此，教學(xué)信息化軟硬件系統(tǒng)的使用大多取決于教師。但教師在常年的教學(xué)中，已形成了一套

、駕輕就熟的教學(xué)方法，如果讓他們放棄現(xiàn)成的方法，去學(xué)習(xí)新的軟硬件系統(tǒng)，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，有時(shí)甚至要

整門(mén)課程的教學(xué)組織方式和內(nèi)容。因此，如果沒(méi)有合理的激勵(lì)機(jī)制，很多老師對(duì)于新系統(tǒng)是

的。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.完整顛覆望而卻步B.嚴(yán)密改變躊躇不前C.系統(tǒng)推翻漠不關(guān)心D.復(fù)雜重構(gòu)畏首畏尾參考答案：A解題思路：第一空，根據(jù)“形成”可知，橫線處所在分句與前文“在常年的教學(xué)中”為因果關(guān)系，體現(xiàn)教師的教學(xué)方法在長(zhǎng)期教學(xué)中的結(jié)果。A項(xiàng)“完整”、B項(xiàng)“嚴(yán)密”、C項(xiàng)“系統(tǒng)”均可與前文構(gòu)成因果關(guān)系，保留；D項(xiàng)“復(fù)雜”指繁多而雜，多形容關(guān)系多，頭緒多，范圍廣，無(wú)法與前文構(gòu)成因果關(guān)系，且感情色彩偏消極，無(wú)法與“駕輕就熟”構(gòu)成并列，排除。第二空，根據(jù)橫線前遞進(jìn)標(biāo)志詞“甚至”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)比“放棄現(xiàn)成的方法，學(xué)習(xí)新的軟硬件系統(tǒng)”語(yǔ)義程度更重。A項(xiàng)“顛覆”指物體傾覆，翻倒，C項(xiàng)“推翻”指否定原有的局勢(shì)、體制、決議等，兩項(xiàng)均符合文意，保留；B項(xiàng)“改變”指更改、變動(dòng)，置于此處程度過(guò)輕，排除。第三空，根據(jù)“因此”可知，橫線處所在分句與前文為因果關(guān)系，體現(xiàn)由于需要學(xué)習(xí)新的軟硬件系統(tǒng)，甚至完全改變?cè)械慕虒W(xué)方法，此結(jié)果下，沒(méi)有激勵(lì)制度，教師對(duì)于新系統(tǒng)的態(tài)度。A項(xiàng)“望而卻步”形容事物可怕或討厭，使人一看就往后退縮，可體現(xiàn)出因?yàn)闆](méi)有激勵(lì)而不想去應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)的態(tài)度，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。C項(xiàng)“漠不關(guān)心”指態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心，與文意無(wú)關(guān)，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊度绾螌ふ医虒W(xué)信息化最合適的應(yīng)用場(chǎng)景？》12.報(bào)告中“開(kāi)展······取得更好的效果”這一段應(yīng)刪去，因?yàn)椋篈.報(bào)告中談?dòng)嘘P(guān)推薦書(shū)目的問(wèn)題，太過(guò)具體B.有關(guān)推薦書(shū)目的問(wèn)題不宜用附件向上級(jí)報(bào)告C.這一段所涉及的事項(xiàng)不可在報(bào)告中提出D.有關(guān)推薦書(shū)目的事項(xiàng)應(yīng)同圖書(shū)出版發(fā)行部聯(lián)系參考答案：C解題思路：該段所涉及的事項(xiàng)屬于請(qǐng)示的內(nèi)容，不應(yīng)在報(bào)告這種公文中提出。故正確答案為C。13.張某為開(kāi)花店向王某借款1萬(wàn)元，沒(méi)有約定利息。一年后，花店獲利。張某歸還借款時(shí)，王某要求其支付1000元利息，為此雙方發(fā)生爭(zhēng)議。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有（

）。A.張某可以不支付利息B.張某必須支付利息1000元C.張某需支付銀行存款利息D.張某需支付銀行貸款利息參考答案：BCD解題思路：本題考查民法典。根據(jù)《民法典》第六百八十條第二款規(guī)定：“借款合同對(duì)支付利息沒(méi)有約定的，視為沒(méi)有利息?！睆埬澈屯跄澈炗喌慕杩詈贤⑽醇s定利息，所以張某可以不支付利息。本題為選非題，故正確答案為BCD。14.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形都是字母，優(yōu)先考慮數(shù)量性規(guī)律。圖形中的交點(diǎn)數(shù)依次為0、1、2、3、（4），選項(xiàng)中只有B項(xiàng)符合。故本題選B。（備注：此題也可考慮圖形的對(duì)稱(chēng)性，依次為水平對(duì)稱(chēng)、豎直對(duì)稱(chēng)、中心對(duì)稱(chēng)、豎直對(duì)稱(chēng)、（水平對(duì)稱(chēng)），選項(xiàng)中A項(xiàng)為水平對(duì)稱(chēng)圖形。因?yàn)轭}干為順推型題目，連續(xù)性的規(guī)律更為常見(jiàn)，所以認(rèn)為交點(diǎn)數(shù)的連續(xù)性規(guī)律更符合命題思路。）15.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，并且所有圖形外部輪廓相同，內(nèi)部填充不同，優(yōu)先考慮定義疊加。第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見(jiàn)，優(yōu)先考慮。觀察第一行圖形可得：白+白=白，黑+黑=白，黑+白=黑，白+黑=黑，第二行圖形驗(yàn)證，符合規(guī)律，將規(guī)律應(yīng)用到第三行，只有A選項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。16.瑜伽教練都不住在華興園小區(qū)，但是華興園小區(qū)的有些住戶是太極拳教練，瑜伽教練大多住在花園路小區(qū)。由此可以推出：A.有些太極拳教練是瑜伽教練B.花園路小區(qū)在華興園小區(qū)內(nèi)C.有些太極拳教練不是瑜伽教練D.住在花園路小區(qū)的大多是瑜伽教練參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干中的“有些”，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。①所有瑜伽教練都不住在華興園小區(qū)②有些華興園小區(qū)的住戶是太極拳教練③有些瑜伽教練住在花園小區(qū)路①換位可得：④住在華興園小區(qū)的都不是瑜伽教練②換位可得：⑤有些太極拳教練住在華興園小區(qū)③換位可得：⑥有些住在花園路小區(qū)的是瑜伽教練第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：由④⑤遞推可得：有些太極拳教練不是瑜伽教練，據(jù)此無(wú)法確定有些太極拳教練是瑜伽教練，排除；B項(xiàng)：由①⑥遞推可得：有些住在花園路小區(qū)的不住在華興園小區(qū)，但無(wú)法確定二者的地理位置關(guān)系，排除；C項(xiàng)：由④⑤遞推可得：有些太極拳教練不是瑜伽教練，可以推出；D項(xiàng)：根據(jù)⑥可知“有些住在花園路小區(qū)的是瑜伽教練”，但“有些”不一定就是“大多數(shù)”，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，翻譯題干：（1）瑜伽教練→不住在華興園小區(qū)；（2）有的華興園小區(qū)住戶→太極拳教練；（3）大多數(shù)瑜伽教練→住在花園路小區(qū)。第二步，逐一分析選項(xiàng)：A項(xiàng)：根據(jù)（2）可知：有的太極拳教練→住在華興園小區(qū)，根據(jù)（1）可知：住在華興園小區(qū)→不是瑜伽教練，根據(jù)傳遞定理只能得出：有的太極拳教練不是瑜伽教練，A項(xiàng)不必然推出，排除；B項(xiàng)：根據(jù)（3）可知：有的瑜伽教練→住在花園路小區(qū)，置換可以推出：有的花園路小區(qū)住戶→瑜伽教練，與（1）結(jié)合可知：有的花園路小區(qū)住戶→不住在華興園小區(qū)，選項(xiàng)錯(cuò)誤，排除；C項(xiàng)：根據(jù)（2）可知：有的太極拳教練→住在華興園小區(qū)，根據(jù)（1）可知：住在華興園小區(qū)→不是瑜伽教練，根據(jù)傳遞定理只能得出：有的太極拳教練不是瑜伽教練，正確；D項(xiàng)：根據(jù)條件（3）只能得出大多數(shù)瑜伽教練住在花園小區(qū)；而無(wú)法得知住在花園路小區(qū)的大多數(shù)都是瑜伽教練，D項(xiàng)不能推出，排除。故正確答案為C。解題思路：本題要求選擇能夠由題干信息推出的一項(xiàng)，需要準(zhǔn)確把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要偏離題干所表達(dá)的意思，也不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。題干細(xì)節(jié)信息：①瑜伽教練都不住在華興園小區(qū)，而大部分住在花園路小區(qū)。②華興園小區(qū)的有些住戶是太極拳教練。A項(xiàng)，根據(jù)細(xì)節(jié)信息①②可知，有些太極拳教練不是瑜伽教練，但無(wú)法推出有些太極拳教練是瑜伽教練。B項(xiàng)，題干未涉及小區(qū)位置信息，無(wú)法推出。C項(xiàng)，根據(jù)細(xì)節(jié)信息①可知，住在華興園小區(qū)的都不是瑜伽教練，再根據(jù)細(xì)節(jié)信息②可知，有些太極教練住在華興園小區(qū)，因此，可以推出有些太極拳教練不是瑜伽教練。D項(xiàng)，根據(jù)細(xì)節(jié)信息②可知，瑜伽教練大部分住在花園路小區(qū)，但無(wú)法推出住在花園路小區(qū)的大多是瑜伽教練。故本題選C。17.競(jìng)爭(zhēng)∶共贏A.博弈∶和棋B.判決∶和解C.買(mǎi)賣(mài)∶互惠D.球賽∶平局參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。有些“競(jìng)爭(zhēng)”會(huì)實(shí)現(xiàn)“共贏”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“共贏”是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)雙方都有益。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：有些“博弈”會(huì)出現(xiàn)“和棋”，但“和棋”是不分勝負(fù)，未體現(xiàn)對(duì)雙方有益，排除；B項(xiàng)：有些“判決”會(huì)出現(xiàn)“和解”，但“和解”不一定對(duì)雙方都有利，排除；C項(xiàng)：有些“買(mǎi)賣(mài)”會(huì)實(shí)現(xiàn)“互惠”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“互惠”是對(duì)買(mǎi)賣(mài)雙方都有益，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：有些“球賽”會(huì)出現(xiàn)“平局”，但“平局”是不分勝負(fù)，未體現(xiàn)對(duì)雙方有益，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。18.闖入性思維是指一些非自主的、反復(fù)出現(xiàn)的、無(wú)規(guī)律的進(jìn)入個(gè)體大腦的干擾性想法，會(huì)造成一系列適應(yīng)問(wèn)題并誘發(fā)負(fù)面情緒，包括焦慮、抑郁和強(qiáng)迫癥等。根據(jù)上述定義，下列屬于闖入性思維的是:A.一想到完不成銷(xiāo)售任務(wù)所帶來(lái)的負(fù)面后果，小程就感到一陣陣的沮喪B.每到年底，在外地工作的小孟都要為回不回老家過(guò)年而糾結(jié)，并因此而情緒煩躁C.這段時(shí)期股市波動(dòng)較大，股民老張的心情也像股票指數(shù)一樣起伏難料，焦慮至極D.小強(qiáng)在上課的時(shí)候，頭腦中總是出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲的畫(huà)面，這讓他很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)參考答案：D解題思路：本題要求選擇屬于闖入性思維的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體（非自主的、反復(fù)出現(xiàn)的、無(wú)規(guī)律的進(jìn)入個(gè)體大腦的干擾性想法）、結(jié)果（造成一系列適應(yīng)問(wèn)題并誘發(fā)負(fù)面情緒）等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。闖入性思維的定義要點(diǎn)：①非自主的、反復(fù)出現(xiàn)的、無(wú)規(guī)律的進(jìn)入個(gè)體大腦的干擾性想法；②造成一系列適應(yīng)問(wèn)題并誘發(fā)負(fù)面情緒。A項(xiàng)，想到銷(xiāo)售任務(wù)完不成所帶來(lái)的負(fù)面后果，屬于自主的想法，不符合要點(diǎn)①。B項(xiàng)，小孟因?yàn)榛夭换乩霞疫^(guò)年而糾結(jié)，屬于自主的想法，不符合要點(diǎn)①。C項(xiàng)，老張因?yàn)楣墒胁▌?dòng)而引起心情起伏，屬于有規(guī)律的想法，不符合要點(diǎn)①。D項(xiàng)，在課堂上小強(qiáng)的頭腦中總是出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲的畫(huà)面，是非自主的、反復(fù)出現(xiàn)的、無(wú)規(guī)律的進(jìn)入大腦的干擾性想法，小強(qiáng)很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，屬于造成了一系列適應(yīng)問(wèn)題，符合定義。故本題選D。解題思路：第一步，根據(jù)提問(wèn)方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①非自主的、反復(fù)出現(xiàn)的、無(wú)規(guī)律的干擾性想法；②造成一系列適應(yīng)問(wèn)題并誘發(fā)負(fù)面情緒。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：完不成任務(wù)的后果是小程自主的想法，不符合“非自主的”，也不屬于“干擾性想法”，不符合定義；B項(xiàng)：為回不回老家過(guò)年而糾結(jié)是小孟自主的想法，不符合“非自主的”，也不屬于“干擾性想法”，不符合定義；C項(xiàng)：股民老張的心情起伏，但心情不是“想法”，且對(duì)股民來(lái)說(shuō)，關(guān)注股市的起伏是自主的想法，不是“非自主的”，也不屬于“干擾性想法”，不符合定義；D項(xiàng)：小強(qiáng)頭腦中總是出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲的畫(huà)面，符合“非自主的、反復(fù)出現(xiàn)的、無(wú)規(guī)律的干擾性想法”，讓他很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，符合“造成一系列適應(yīng)問(wèn)題”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！胺亲灾鞯摹⒎磸?fù)出現(xiàn)的、無(wú)規(guī)律的”、“干擾性想法”、“造成一系列適應(yīng)問(wèn)題”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小孟為回不回老家過(guò)年而糾結(jié)，是小孟自主的想法，不符合“非自主的、反復(fù)出現(xiàn)的、無(wú)規(guī)律的”、“干擾性想法”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：股民老張的心情像股票指數(shù)一樣起伏難料，但心情不是“想法”，不符合“非自主的、反復(fù)出現(xiàn)的、無(wú)規(guī)律的”、“干擾性想法”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：小強(qiáng)在上課時(shí)頭腦中總是出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲的畫(huà)面，符合“非自主的、反復(fù)出現(xiàn)的、無(wú)規(guī)律的”，這讓他很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，符合“干擾性想法”、“造成一系列適應(yīng)問(wèn)題”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：一想到完不成銷(xiāo)售任務(wù)所帶來(lái)的負(fù)面后果，是小程自主的想法，不符合“非自主的、反復(fù)出現(xiàn)的、無(wú)規(guī)律的”、“干擾性想法”，不符合定義，排除。故正確答案為C。19.《人民日?qǐng)?bào)》一般是（

）。

A.對(duì)開(kāi)B.四開(kāi)C.六開(kāi)D.八開(kāi)參考答案：A解題思路：報(bào)紙用紙和一般紙張沒(méi)有太大區(qū)別。造紙主要用稻草、竹木、棉麻及可利用的廢料等，報(bào)紙紙張主要是木材。紙張的大小都要按照國(guó)家制定的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)。印刷、書(shū)寫(xiě)及繪圖類(lèi)用紙?jiān)埑叽缡牵壕硗布垖挾确?575mm、1092mm、880mm、787mm四種；平板紙的原紙尺寸按大小分為：880mmx1230mm、850mmx1168mm、880mmx1092mm、787mmx1092mm、787mmx960mm、690mmx960mm等六種?！度嗣袢?qǐng)?bào)》的整張報(bào)紙是平板紙的一半，即一張?jiān)堄蓮垐?bào)紙，《參考消息》是四張報(bào)紙，因此《人民日?qǐng)?bào)》叫對(duì)開(kāi)版，《參考消息》叫四開(kāi)版。故正確答案為A。20.如果實(shí)行決策的科學(xué)化和民主化，就要堅(jiān)持民主集中制原則；如果堅(jiān)持民主集中制原則，就要廣泛發(fā)動(dòng)群眾，傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)。據(jù)此可以推出：A.群眾的意見(jiàn)都能被廣泛地收集到B.如果不能實(shí)行決策的科學(xué)化、民主化，就不需要堅(jiān)持民主集中制C.如果廣泛聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，就能實(shí)行決策的科學(xué)化、民主化D.如果不能堅(jiān)持民主集中制原則，就不能實(shí)行決策的科學(xué)化和民主化參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)鍵詞“如果……就……”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。“如果實(shí)行決策的科學(xué)化和民主化，就要堅(jiān)持民主集中制原則”

可翻譯為：①實(shí)行決策的科學(xué)化和民主化→堅(jiān)持民主集中制原則“如果堅(jiān)持民主集中制原則，就要廣泛發(fā)動(dòng)群眾，傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)”

可翻譯為：②堅(jiān)持民主集中制原則→廣泛發(fā)動(dòng)群眾，傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)由①②遞推，可得：③實(shí)行決策的科學(xué)化和民主化→廣泛發(fā)動(dòng)群眾，傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：題干中“如果堅(jiān)持民主集中制原則，就要廣泛發(fā)動(dòng)群眾，傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)”，只是表述了一個(gè)條件關(guān)系，即當(dāng)“堅(jiān)持民主集中制原則”發(fā)生的時(shí)候，“廣泛發(fā)動(dòng)群眾，傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)”一定也要發(fā)生，但現(xiàn)在并不知道是否堅(jiān)持了民主集中制原則，無(wú)法確定群眾的意見(jiàn)都能被廣泛地收集到，該項(xiàng)無(wú)法推出，排除；B項(xiàng)：“不能實(shí)行決策的科學(xué)化、民主化”是對(duì)①的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，無(wú)法推出是否需要堅(jiān)持民主集中制，排除；C項(xiàng)：“廣泛聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)”是對(duì)③的“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，所以推不出是否實(shí)行決策的科學(xué)化、民主化，排除；D項(xiàng)：“不能堅(jiān)持民主集中制原則”是對(duì)①的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可得到一定不能實(shí)行決策的科學(xué)化和民主化，可以推出。因此，選擇D選項(xiàng)。21.3，2，5，9，44，（

）

A.52

B.264

C.75

D.395

參考答案：D

解題思路：第一步，做差無(wú)果，考慮遞推數(shù)列。

第二步，觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)列相鄰三項(xiàng)間規(guī)律為：第一項(xiàng)×第二項(xiàng)－1=第三項(xiàng)。即5=3×2－1，9=2×5－1，44=5×9－1，那么所求項(xiàng)=9×44－1=395。

因此，選擇D選項(xiàng)。

22.網(wǎng)絡(luò)暴力是行為主體的網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害的網(wǎng)絡(luò)失范現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于網(wǎng)絡(luò)暴力的是：A.某非法傳銷(xiāo)團(tuán)伙借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)展下線B.某足球俱樂(lè)部球迷建立網(wǎng)站，要求主教練下課C.某藝人喜歡在微博上爆料，提高自己微博的訪問(wèn)量D.某選秀選手隱私在網(wǎng)上被曝光后，宣布放棄晉級(jí)機(jī)會(huì)參考答案：D解題思路：題干定義網(wǎng)絡(luò)暴力是一種網(wǎng)絡(luò)失范現(xiàn)象，分析其特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。網(wǎng)絡(luò)暴力定義的關(guān)鍵信息：行為主體的網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害。A項(xiàng)，非法傳銷(xiāo)行為只是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展下線，并非該網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)當(dāng)事人造成傷害，不符合定義的關(guān)鍵信息。B項(xiàng)，要求主教練下課，但無(wú)法得知主教練是否真的下課，也就無(wú)法得知是否對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害，不符合定義的關(guān)鍵信息。C項(xiàng)，未涉及到當(dāng)事人，不符合定義的關(guān)鍵信息。D項(xiàng)，在網(wǎng)上曝光他人隱私屬于行為主體的網(wǎng)絡(luò)行為，選手宣布放棄晉級(jí)機(jī)會(huì)，表明對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害，符合定義。故本題選D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①網(wǎng)絡(luò)行為；②對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害；③網(wǎng)絡(luò)失范現(xiàn)象。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：非法傳銷(xiāo)是違法犯罪行為，并非“網(wǎng)絡(luò)失范”，不符合定義；B項(xiàng)：要求主教練下課，結(jié)果不明確，未體現(xiàn)“對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害”，不符合定義；C項(xiàng)：藝人自己爆料，只有一方主體，未體現(xiàn)“對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害”，不符合定義；D項(xiàng)：網(wǎng)上曝光選手隱私，屬于“網(wǎng)絡(luò)行為”，該選手作為當(dāng)事人，放棄晉級(jí)，說(shuō)明“造成了實(shí)質(zhì)性傷害”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。網(wǎng)絡(luò)暴力的定義包含的重點(diǎn)關(guān)鍵詞是“網(wǎng)絡(luò)行為”和“對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)中傳銷(xiāo)團(tuán)伙發(fā)展下線，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不是“網(wǎng)絡(luò)行為”且沒(méi)有明確當(dāng)事人受到傷害，不符合定義；B項(xiàng)中要求主教練下課，并沒(méi)有造成“實(shí)質(zhì)性傷害”，不符合定義；C項(xiàng)中沒(méi)有受害當(dāng)事人，不符合定義；D項(xiàng)有曝光選手隱私的“網(wǎng)絡(luò)行為”，也有明確的當(dāng)事人，且對(duì)當(dāng)事人造成放棄晉級(jí)的傷害，符合定義。故正確答案為D。23.和平和發(fā)展是當(dāng)今世界發(fā)展的兩大主題，關(guān)于這兩大主題之間的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的是：A.各國(guó)的共同發(fā)展是保證世界和平的重要基礎(chǔ)B.兩者是辯證統(tǒng)一的，互為條件，互為因果C.世界和平是促進(jìn)發(fā)展的前提條件D.和平是矛盾的主要方面，要千方百計(jì)維護(hù)世界和平參考答案：D解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，矛盾的主要方面是處于支配地位起主導(dǎo)作用的方面，次要方面是處于被支配地位不起主導(dǎo)作用的方面。和平和發(fā)展兩大主題中，發(fā)展是矛盾的主要方面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是各國(guó)的共同要求。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)：和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大主題，兩者是辯證統(tǒng)一的，互為條件，互為因果。世界和平是促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展的前提條件，只有在和平的國(guó)際環(huán)境中，世界各國(guó)才能保持正常的經(jīng)濟(jì)交往和順利實(shí)現(xiàn)本國(guó)的發(fā)展計(jì)劃。各國(guó)的共同發(fā)展是保持世界和平的重要基礎(chǔ)，因?yàn)楹推绞聵I(yè)需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)能增進(jìn)各國(guó)人民的友好往來(lái)。A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。24.血管對(duì)于（

）相當(dāng)于（

）對(duì)于城市A.血液國(guó)家B.健康居民C.循環(huán)運(yùn)輸D.身體道路參考答案：D解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號(hào)中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，并分析這兩組詞項(xiàng)的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。代入A項(xiàng)，血管里有血液，城市是國(guó)家的組成部分。前后關(guān)系不一致。代入B項(xiàng)，血管是健康的，居民生活在城市里。前后關(guān)系不一致。代入C項(xiàng)，血管是血液循環(huán)的載體，運(yùn)輸與城市并無(wú)必然聯(lián)系。前后關(guān)系不一致。代入D項(xiàng)，血管是身體的組成部分，道路是城市的組成部分，且身體里的血管相當(dāng)于城市中的道路。前后關(guān)系一致。故本題選D。25.夜色漸濃，江風(fēng)徐徐，在燈火通明的街道上，叫賣(mài)聲

，人們拋開(kāi)白日里水泥森林的高壓與冷漠，

在人流摩肩接踵的繁華小巷，百年老城的夜生活，就在

的夜晚中拉開(kāi)了序幕。依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.不絕于耳徘徊歡聲笑語(yǔ)B.此起彼落穿梭雜亂無(wú)序C.此起彼伏流連熙熙攘攘D.聲聲入耳漫步喧囂不已參考答案：C解題思路：本題從第二空入手，文段表達(dá)的感情色彩都是正面積極的，A項(xiàng)“徘徊”指強(qiáng)調(diào)猶豫不決的，偏消極，排除。第三空，作者對(duì)于夜生活的態(tài)度依然是積極的，B項(xiàng)“雜亂無(wú)序”、D項(xiàng)“喧囂不已”均含貶義，排除。C項(xiàng)“熙熙攘攘”形容人多、熱鬧，符合文意，保留。第一空代入驗(yàn)證，“叫賣(mài)聲此起彼伏”符合文意，當(dāng)選。故正確答案為C。解題思路：第一步，突破點(diǎn)在第三空。根據(jù)“摩肩接踵的繁華小巷”可知，文段感情色彩積極，該空應(yīng)體現(xiàn)“夜晚人多熱鬧”這一含義。A項(xiàng)“歡聲笑語(yǔ)”指歡樂(lè)的談?wù)摵托β?，不符合文意，排除。B項(xiàng)“雜亂無(wú)序”指十分零亂，沒(méi)有條理，D項(xiàng)“喧囂不已”指聲音雜亂，吵鬧，二者均含貶義，與文段感情色彩不符，排除。C項(xiàng)“熙熙攘攘”形容人來(lái)人往，非常熱鬧，符合語(yǔ)境。鎖定答案C項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一、二空。第一空“叫賣(mài)聲此起彼伏”搭配得當(dāng)，描寫(xiě)了夜晚的熱鬧場(chǎng)景，符合語(yǔ)境。第二空“流連”指舍不得離開(kāi)，體現(xiàn)了人們對(duì)于“百年老城夜生活”的喜愛(ài)，符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題第二空四個(gè)詞語(yǔ)較難排除，因此本題主要考查對(duì)成語(yǔ)含義的理解和把握。通過(guò)分析第一空和第三空的句意，結(jié)合成語(yǔ)的含義及句中的對(duì)應(yīng)信息，即可得出正確答案。第一空，“聲聲入耳”指每一個(gè)聲音都聽(tīng)到了。形容街道上的叫賣(mài)聲，用“聲聲入耳”不恰當(dāng)，排除D。第三空，題干表現(xiàn)了作者對(duì)夜晚下老城生活的一種喜愛(ài)之情，“雜亂無(wú)序”不適合這一感情基調(diào)，排除B?！拔跷跞寥痢毙稳萑藖?lái)人往，非常熱鬧擁擠。與“摩肩接踵”相對(duì)應(yīng)，呈現(xiàn)出了夜市熱鬧的場(chǎng)面。因此相比“歡聲笑語(yǔ)”，“熙熙攘攘”更契合文意。故本題選C。26.北京大學(xué)公法研究中心主任姜明安教授提出：要遏制腐敗、消除腐敗，需要使官員做到“三不”：不想腐敗、不敢腐敗和不能腐敗。“不想腐敗”主要通過(guò)廉政教育和公務(wù)員工資福利保障制度實(shí)現(xiàn)；“不敢腐敗”主要通過(guò)法律監(jiān)督和法律責(zé)任追究制度去實(shí)現(xiàn)；“不能腐敗”主要通過(guò)公民參與、權(quán)力制約和程序制約的制度得以實(shí)現(xiàn)。這句話的意思很明確，以下四個(gè)選項(xiàng)中與此最貼切的一項(xiàng)是：A.從三個(gè)要點(diǎn)來(lái)有效限制腐敗B.從三個(gè)關(guān)鍵來(lái)切實(shí)防止腐敗C.從三個(gè)方面來(lái)切入反腐要害D.從三個(gè)方面來(lái)建設(shè)反腐制度參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出遏制腐敗的關(guān)鍵在于讓官員做到：不想腐敗、不敢腐敗和不能腐敗。隨后指出實(shí)現(xiàn)“三不”的具體做法，“不想腐敗”是要通過(guò)廉政教育等保障制度來(lái)實(shí)現(xiàn)，“不敢腐敗”是要通過(guò)法律監(jiān)督制度來(lái)實(shí)現(xiàn)，“不能腐敗”是要通過(guò)公民參與等制度來(lái)實(shí)現(xiàn)。則文段重點(diǎn)在告訴我們，如何真正實(shí)現(xiàn)不想腐敗、不敢腐敗和不能腐敗，歸納概括文段可知，“三不”均是通過(guò)某種制度的建立實(shí)現(xiàn)的。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段內(nèi)容的全面概括。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)：均未能體現(xiàn)“制度”這一核心話題詞。27.根據(jù)原文所給的信息，關(guān)于這篇短文，作者的意圖主要是：A.考證“韋編三絕”的真實(shí)性B.作者撰寫(xiě)這篇文章的目的是為了說(shuō)明“韋”是漢代“緯”的假借字C.對(duì)如何理解“韋編”的“韋”，新版《辭?！返慕忉屖清e(cuò)誤的D.考證我國(guó)古代的竹簡(jiǎn)都是用“素絲編”或“青絲編”編聯(lián)的，而編聯(lián)木簡(jiǎn)則用麻繩參考答案：C解題思路：文章先提出觀點(diǎn)，即“韋編三絕”中“韋”字解釋為皮繩是錯(cuò)誤的。接下來(lái)分“其一”、“其二”兩個(gè)方面論證觀點(diǎn)。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。文段首句引入話題“韋編三絕”，然后指出新版《辭海》中“韋”字的解釋其實(shí)是錯(cuò)誤的。最后從其一和其二兩個(gè)方面解釋關(guān)于“韋”字的理解。從文段結(jié)構(gòu)來(lái)分析，全文為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，“總”即新版《辭海》中“韋編”的“韋”理解有誤。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。28.氣候與經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有緊密關(guān)系。在歐洲，北部氣候較冷的國(guó)家總體上比南部國(guó)家發(fā)達(dá)；在美洲，加拿大和美國(guó)比南部的墨西哥發(fā)達(dá)；在亞洲，韓國(guó)的GDP是東南亞所有國(guó)家的總和。之所以有這種差別，是因?yàn)楹涞貐^(qū)的人們?yōu)榱松妫竽X會(huì)進(jìn)一步地復(fù)雜化，而熱帶的人們，由于食物充足，大腦失去了進(jìn)一步進(jìn)化的動(dòng)力。以下最能削弱上述論斷的一項(xiàng)是：A.人類(lèi)共有的惰性使任何地區(qū)的人都類(lèi)似B.寒冷地區(qū)的人并不比熱帶的人智商高C.經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)與文化的繁榮沒(méi)有必然聯(lián)系D.獲取食物并不是人類(lèi)主要的腦力活動(dòng)參考答案：D解題思路：題干首先指出論點(diǎn)即氣候與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有緊密關(guān)系，然后通過(guò)例子說(shuō)明氣候與人類(lèi)進(jìn)化之間的關(guān)系，即為了獲取食物才導(dǎo)致大腦進(jìn)一步的進(jìn)化。要求選擇最能削弱的一項(xiàng)，能夠切斷其中的因果鏈條即為正確選項(xiàng)。題干論證：氣候影響人們獲取食物的難度，從而影響人類(lèi)腦部進(jìn)化，進(jìn)而影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。A項(xiàng)，為無(wú)關(guān)選項(xiàng)。B項(xiàng)，“智商”偷換了概念，“腦部進(jìn)化”不等同于“智商”。C項(xiàng)，文化繁榮題干未提及，為無(wú)關(guān)項(xiàng)。D項(xiàng)，獲取食物并不是人類(lèi)主要的腦力活動(dòng)，切斷了獲取食物和腦部進(jìn)化的聯(lián)系，削弱了題干論述。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：氣候與經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有緊密關(guān)系，氣候較冷國(guó)家經(jīng)濟(jì)比氣候較暖國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。論據(jù)：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)氣候寒冷，獲取食物的難度大，大腦會(huì)進(jìn)一步復(fù)雜化，經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)氣候相對(duì)熱，獲取食物容易，大腦失去了進(jìn)化的動(dòng)力。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。題干中并未提及人類(lèi)的惰性，而且人類(lèi)都類(lèi)似并不是相同，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。題干中的“大腦進(jìn)化”與智商高低不是一個(gè)概念，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。題干中并沒(méi)有提及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)與文化的繁榮之間的關(guān)系，論題不一致，排除。D項(xiàng)：削弱論據(jù)。獲取食物不是主要的腦力活動(dòng)，說(shuō)明食物的獲取對(duì)大腦進(jìn)化的影響不大，否定了論據(jù)中“氣候?qū)е率澄铽@取難度區(qū)別進(jìn)而影響大腦進(jìn)化”的說(shuō)法，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：氣候會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，北部寒冷地區(qū)的經(jīng)濟(jì)比南部熱帶地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。論據(jù)：解釋原因——通過(guò)對(duì)比，說(shuō)明氣候影響食物數(shù)量，進(jìn)而影響頭腦活動(dòng)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：共同惰性使任何地區(qū)的人都類(lèi)似，與題干中提到的氣候與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，以及氣候與食物數(shù)量和頭腦活動(dòng)之間的關(guān)系都沒(méi)有明確的對(duì)應(yīng)，而是重打鑼鼓另開(kāi)張，提出了一個(gè)新的因素即惰性，也沒(méi)有提出類(lèi)似的人，在大腦活動(dòng)方面是否有差異，不夠明確，需要與其他選項(xiàng)做比較，保留；B項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)寒冷地區(qū)的人不比熱帶地區(qū)人智商高，與寒冷地區(qū)人們的大腦是否更復(fù)雜無(wú)關(guān)，無(wú)法削弱，排除；C項(xiàng)：討論的是經(jīng)濟(jì)與文化的關(guān)系，與氣候和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系無(wú)關(guān)，無(wú)法削弱，排除；D項(xiàng)：獲取食物不是人類(lèi)主要的腦力活動(dòng)，否定了論據(jù)中食物數(shù)量與頭腦活動(dòng)的關(guān)系，相對(duì)A項(xiàng)來(lái)說(shuō)，更為直接的削弱論據(jù)，當(dāng)選。故正確答案為D。注：本題AD兩個(gè)選項(xiàng)都不是特別明確，所以爭(zhēng)議較大。從揣摩命題設(shè)置的角度來(lái)看的。無(wú)論是論點(diǎn)還是論據(jù)，都是在討論氣候和其他因素之間的關(guān)系。論點(diǎn)是氣候和經(jīng)濟(jì)，論據(jù)是氣候和食物和頭腦活動(dòng)。所以，他的內(nèi)在聯(lián)系就是，氣候-食物-頭腦-經(jīng)濟(jì)。而無(wú)論是A項(xiàng)，還是D項(xiàng)，能看出來(lái)，他是在什么和頭腦之間做文章。也就是說(shuō)，他默認(rèn)了氣候和食物，頭腦和經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系。D項(xiàng)和A項(xiàng)，一個(gè)說(shuō)食物和頭腦沒(méi)那么直接的關(guān)系，一個(gè)說(shuō)另一因素跟人之間的關(guān)系。人相似，我們每個(gè)人確實(shí)都挺相似的，但是，頭腦就都一樣嗎？所以他沒(méi)有直接說(shuō)到頭腦活動(dòng)的D項(xiàng)具體。而另一因素，也沒(méi)有直接說(shuō)食物跟原文更直接。所以，從以上幾點(diǎn)揣摩，粉筆認(rèn)為D更符合命題人的意圖。29.根據(jù)物權(quán)法規(guī)定，下列不正確的是：A.無(wú)權(quán)占有不動(dòng)產(chǎn)或動(dòng)產(chǎn)，權(quán)利人可請(qǐng)求返還原物B.因合法建成房屋等事實(shí)行為設(shè)立或消滅物權(quán)的，自雙方合同成立發(fā)生效力C.所有權(quán)人對(duì)自己不動(dòng)產(chǎn)或動(dòng)產(chǎn)，依法享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利D.無(wú)線電頻譜資源屬國(guó)家所有參考答案：B解題思路：第一步，本題考查物權(quán)法知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，根據(jù)《物權(quán)法》第三十條，因合法建造、拆除房屋等事實(shí)行為設(shè)立或者消滅物權(quán)的，自事實(shí)行為成就時(shí)發(fā)生效力。B項(xiàng)中“自雙方合同成立發(fā)生效力”說(shuō)法錯(cuò)誤。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)《物權(quán)法》第三十四條，無(wú)權(quán)占有不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)的，權(quán)利人可以請(qǐng)求返還原物。A項(xiàng)本身說(shuō)法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：根據(jù)《物權(quán)法》第三十九條，所有權(quán)人對(duì)自己的不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)，依法享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。C項(xiàng)本身說(shuō)法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：根據(jù)《物權(quán)法》第五十條，無(wú)線電頻譜資源屬于國(guó)家所有。D項(xiàng)本身說(shuō)法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。30.文化反哺是指在急速的文化變遷時(shí)代所發(fā)生的年長(zhǎng)一代向年輕一代進(jìn)行廣泛的文化吸收的過(guò)程。根據(jù)上述定義，下列屬于文化反哺的是：A.70年代出生的人并不是狂熱的追星族，但很多人都非常喜歡80年代出生的歌星創(chuàng)作的一些歌曲B.張老師說(shuō)：“現(xiàn)在教學(xué)都是電子化，很多時(shí)候要做PPT，要上網(wǎng)查資料，遇到不會(huì)的時(shí)候，兒子就是我的老師?！盋.孫經(jīng)理說(shuō)，他們單位年輕人居多，他常試著用跟兒子交流的方式與年輕人溝通，果然效果很好D.劉主任接受了下屬們的建議，制定了新的工作制度，提高了員工的工作積極性參考答案：B解題思路：題干給出了文化反哺的定義，重點(diǎn)把握定義的關(guān)鍵即“年長(zhǎng)一代向年輕一代進(jìn)行文化吸收”，選擇屬于文化反哺的一項(xiàng)。文化反哺的定義要點(diǎn)：①年長(zhǎng)一代向年輕一代；②文化吸收。A項(xiàng)，70年代喜歡80年代出生的歌星創(chuàng)作的歌曲沒(méi)有體現(xiàn)文化吸收，不符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，張老師跟兒子學(xué)習(xí)電子化教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，符合定義要點(diǎn)。C項(xiàng)，孫經(jīng)理用跟兒子交流的方式與單位年輕人溝通，也沒(méi)體現(xiàn)文化吸收。D項(xiàng)，劉主任只是制定新的工作制定，不符合要點(diǎn)①②。故本題選B。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。年長(zhǎng)一代向年輕一代進(jìn)行廣泛的文化吸收。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：七十年代的人喜歡八十年代的歌星，并沒(méi)有說(shuō)明七十年代的人喜歡八十年代的歌星是受身邊八十年代人影響的，不屬于“年長(zhǎng)一代向年輕一代進(jìn)行文化吸收”，不符合定義；B項(xiàng)：張老師遇到不會(huì)的電子問(wèn)題向兒子請(qǐng)教，屬于“年長(zhǎng)一代向年輕一代進(jìn)行文化吸收”，符合定義；C項(xiàng)：孫經(jīng)理與年輕人只是進(jìn)行溝通，且利用的是老師自己生活中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，不屬于“年長(zhǎng)一代向年輕一代進(jìn)行文化吸收”，不符合定義；D項(xiàng)：主任接受下屬的建議，是為了讓工作制度更加人性化，提高員工積極性，不能確定是“年長(zhǎng)一代向年輕一代進(jìn)行文化吸收”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：抓住定義中關(guān)鍵詞。定義的關(guān)鍵詞包括“文化變遷時(shí)代”、“年長(zhǎng)一代向年輕一代”和“文化吸收”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)中如果加入七十年代的人是受到身邊的八九十年代的人的影響，從而喜歡八十年代出生的歌星創(chuàng)造的一些歌曲的話，才算是文化反哺；B項(xiàng)中張老師向兒子學(xué)習(xí)上網(wǎng)，屬于文化反哺；C項(xiàng)中與兒子的交流方式并不是文化吸收的過(guò)程；D項(xiàng)中劉主任與下屬的關(guān)系并不能確定為年長(zhǎng)一代向年輕一代的關(guān)系。故正確答案為B。31.某村的一塊試驗(yàn)田，去年種植普通水稻，今年該實(shí)驗(yàn)田的1/3種上超級(jí)水稻，收割時(shí)發(fā)現(xiàn)該試驗(yàn)田的水稻總產(chǎn)量是去年總產(chǎn)量的1.5倍。如果普通水稻的產(chǎn)量不變，則超級(jí)水稻的平均產(chǎn)量與普通水稻的平均產(chǎn)量之比是A.4∶3B.2∶1C.5∶2D.3∶1參考答案：C解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)普通水稻、超級(jí)水稻的平均產(chǎn)量分別為x、y，由題意可得x+y=1.5x，化簡(jiǎn)得y∶x＝5∶2，即超級(jí)水稻與普通水稻的平均產(chǎn)量之比為5∶2。因此，選擇C選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用賦值法解題。第二步，賦值試驗(yàn)田面積為3，則超級(jí)水稻試驗(yàn)田面積為1，普通水稻面積為2。賦值普通水稻的平均產(chǎn)量為2，則現(xiàn)在普通水稻產(chǎn)量為2×2＝4，總產(chǎn)量為1.5×2×3＝9，超級(jí)水稻的產(chǎn)量為9－4＝5，超級(jí)水稻的平均產(chǎn)量為5÷1＝5，故超級(jí)水稻與普通水稻的平均產(chǎn)量之比為5∶2。因此，選擇C選項(xiàng)。32.三位辦案人員在辦理一刑事案件。甲說(shuō)：“犯罪嫌疑人向東逃跑了。”乙說(shuō)：“犯罪嫌疑人沒(méi)有向東逃跑?！北f(shuō)：“犯罪嫌疑人沒(méi)有向南逃跑。”已知兩個(gè)人的斷定與事實(shí)不符，由此可以推出：A.犯罪嫌疑人向南逃跑了B.犯罪嫌疑人沒(méi)有向東逃跑C.甲的斷定與事實(shí)相符D.丙的斷定與事實(shí)相符參考答案：A解題思路：由“甲：向東；乙：—向東；丙：—向南”，可知甲與乙之間為矛盾關(guān)系，必有一真一假。因有兩個(gè)人的斷定與事實(shí)不符，故丙也為假，即犯罪嫌疑人向南跑了。故正確答案為A。解題思路：第一步，確定題型。

題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。

第二步，找關(guān)系。

甲和乙為矛盾關(guān)系。

第三步，看其余。

根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必定一真一假”及題干的真假限定：“兩個(gè)人的斷定與事實(shí)不符”，判斷只有一句話為真，且真話一定在甲或乙當(dāng)中，則丙一定是假話，那么犯罪嫌疑人向南逃跑了。

因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：題干給出了3個(gè)已知條件，并且其中有兩個(gè)已知條件互相矛盾，再根據(jù)兩個(gè)人的斷定與事實(shí)不符，可直接推出正確答案。甲乙的話矛盾，必有一真一假。由兩個(gè)人的話為假可知，丙說(shuō)的話為假，即犯罪嫌疑人向南逃跑，無(wú)法確定犯罪嫌疑人是否向東逃跑（可能先向南逃跑再向東逃跑）。故本題選A。33.不超過(guò)100名的小朋友站成一列，從第一人開(kāi)始依次按1、2、3、…、9的順序循環(huán)報(bào)數(shù)，最后一名小朋友報(bào)的是7，如果按1、2、3、…、11的順序循環(huán)報(bào)數(shù)，最后一名小朋友報(bào)的是9，那么一共有多少名小朋友？A.97B.98C.95D.96參考答案：A解題思路：按1~9報(bào)數(shù)，最后1人為7，說(shuō)明總?cè)藬?shù)＋2能被9整除。同理，總?cè)藬?shù)＋2也能被11整除。方法一，若多2名小朋友，總?cè)藬?shù)可按1～9或者1～11報(bào)整數(shù)輪，即總?cè)藬?shù)＋2能同時(shí)被9和11整除。代入選項(xiàng)，97＋2＝99，能同時(shí)被9和11整除。只有A項(xiàng)滿足，故本題選A。方法二，9-7=11-9=2，則總?cè)藬?shù)滿足差同問(wèn)題，那么總?cè)藬?shù)可表示為99n-2（99為9和11的最小公倍數(shù)，n是正整數(shù)），且99n-2≤100，則只有n=1時(shí)符合條件，此時(shí)所求為99-2=97。故本題選A。解題思路：第一步，本題考查余數(shù)問(wèn)題，用代入排除法解題。第二步，根據(jù)如果從第一人開(kāi)始依次按1，2，3，...，9的順序循環(huán)報(bào)數(shù)，最后一名小朋友報(bào)的是7，則所求答案－7為9的倍數(shù)；根據(jù)如果按1，2，3，...，11的順序循環(huán)報(bào)數(shù)，最后一名小朋友報(bào)的是9，則所求答案－9為11的倍數(shù)。第三步，A項(xiàng)，98－7＝91不能被9整除，不符合題意。B項(xiàng)，97－7＝90，90÷9＝10，能整除，97－9＝88，88÷11＝8，能整除，符合題意。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：根據(jù)題意，總?cè)藬?shù)余7、總?cè)藬?shù)余9，代入排除：A項(xiàng)，余8，不滿足題意，排除；B項(xiàng)，余7，余9，滿足題意，當(dāng)選；C項(xiàng)，余6，不滿足題意，排除；D項(xiàng)，余5，不滿足題意，排除。所以只有B項(xiàng)滿足，則共有97名小朋友。故正確答案為B。34.公文的主旨確定之后，就要話不離題的議論這個(gè)問(wèn)題，那么對(duì)于這個(gè)問(wèn)題去表示贊成或反對(duì)的意見(jiàn)，不說(shuō)假話，不說(shuō)空話，不說(shuō)套話，以上的這種文字說(shuō)明了公文的語(yǔ)言要做到（

）。A.生動(dòng)B.簡(jiǎn)樸C.莊重D.準(zhǔn)確參考答案：D解題思路：本題考查公文知識(shí)。公文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)是莊重、準(zhǔn)確、樸實(shí)、精練、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。A項(xiàng)：錯(cuò)誤。公文語(yǔ)言特點(diǎn)不包括生動(dòng)。B項(xiàng)：錯(cuò)誤。簡(jiǎn)樸就是要求語(yǔ)言平直自然，是非清楚，明白流暢，通俗易懂。C項(xiàng)：錯(cuò)誤。莊重就是要求語(yǔ)言端莊，格調(diào)鄭重嚴(yán)肅。D項(xiàng)：正確。準(zhǔn)確就是要求語(yǔ)言真實(shí)確切，無(wú)虛假錯(cuò)漏，褒貶得當(dāng)，語(yǔ)意明確，符合實(shí)際。故正確答案為D。35.性格內(nèi)向從本質(zhì)上說(shuō)是一種個(gè)性特征，它與害羞和具有孤僻的性格特征不同，與疾病無(wú)關(guān)。它也不是你能改變的事物。作者接下來(lái)最有可能講述的是：A.性格內(nèi)向的本質(zhì)B.性格內(nèi)向的危害C.如何改變性格內(nèi)向D.性格內(nèi)向的特征參考答案：D解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。這段文字是有關(guān)“性格內(nèi)向”總括性的介紹，首先說(shuō)明其本質(zhì)上是一種個(gè)性特征，與害羞和孤僻不同，也與疾病無(wú)關(guān)，其次說(shuō)明個(gè)體不能改變它。整個(gè)文段都是圍繞“性格內(nèi)向”展開(kāi)，接下來(lái)介紹的內(nèi)容也應(yīng)該與此相關(guān)，具體介紹“性格內(nèi)向”的概念特征。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)與尾句話題保持一致。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：上文已論述。B項(xiàng)：與尾句話題的感情傾向不一致。C項(xiàng)：說(shuō)法錯(cuò)誤，尾句介紹個(gè)體不能改變“性格內(nèi)向”。36.在層出不窮的網(wǎng)絡(luò)熱詞中，我們可以清晰地找到各種民意的身影。在某一網(wǎng)絡(luò)熱詞產(chǎn)生之后，網(wǎng)民常常會(huì)模仿熱詞的形式，創(chuàng)造出一個(gè)小型的語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)，如在“被就業(yè)”產(chǎn)生之后，網(wǎng)民又創(chuàng)造出了“被幸?！钡冉Y(jié)構(gòu)相似的“被”字系列。新詞的不斷涌現(xiàn)，使得這股“被××”之風(fēng)長(zhǎng)盛不衰，也使得民眾對(duì)于現(xiàn)實(shí)的無(wú)力、焦灼等心理狀態(tài)被有效地傳達(dá)到上層輿論系統(tǒng)。最適合做這段文字標(biāo)題的是：A.網(wǎng)絡(luò)熱詞中的民意B.長(zhǎng)盛不衰的“被”字風(fēng)C.網(wǎng)民的無(wú)窮創(chuàng)造力D.層出不窮的網(wǎng)絡(luò)熱詞參考答案：A解題思路：本題考查對(duì)文段標(biāo)題的選擇。解答本題要抓住體現(xiàn)文段觀點(diǎn)的首尾句，首尾句均出現(xiàn)“民意”一詞，在標(biāo)題中應(yīng)有所體現(xiàn)。文段首句提出觀點(diǎn)，“在層出不窮的網(wǎng)絡(luò)熱詞中，我們可以清晰地找到各種民意的身影”，后文以“被”字系列熱詞表現(xiàn)了民眾對(duì)于現(xiàn)實(shí)的無(wú)力、焦灼等心理狀態(tài)為例進(jìn)行具體說(shuō)明?！熬W(wǎng)絡(luò)熱詞”和“民意”為文段的主題詞，只有A項(xiàng)與此相符。B項(xiàng)，由“如”可知，“被”字風(fēng)是對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞的舉例，非文段重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)，文段并非贊揚(yáng)網(wǎng)民創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)熱詞體現(xiàn)的創(chuàng)造力，排除；D項(xiàng)未體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)熱詞背后體現(xiàn)的民意，排除。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹了“網(wǎng)絡(luò)熱詞中可以找到各種民意的身影”。后文通過(guò)“某一網(wǎng)絡(luò)熱詞產(chǎn)生后”創(chuàng)造出來(lái)的“被”字系列進(jìn)行論證。最后通過(guò)兩個(gè)“使得”和“也”字進(jìn)一步說(shuō)明“新詞涌現(xiàn)”與“民意”之間的關(guān)系。文段是“總—分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“網(wǎng)絡(luò)熱詞中可以找到各種民意的身影”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“網(wǎng)絡(luò)熱詞中的民意”是對(duì)主旨句的同義替換，適合作為文段的標(biāo)題。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：文段首先提出觀點(diǎn)，即在網(wǎng)絡(luò)熱詞中體現(xiàn)著各種民意，緊接著通過(guò)“被就業(yè)”來(lái)進(jìn)行舉例論證，依舊圍繞著民意的表達(dá)在闡述，故文段重在論述網(wǎng)絡(luò)熱詞中所體現(xiàn)出來(lái)的民意，A項(xiàng)符合。B項(xiàng)“被”字風(fēng)、C項(xiàng)“網(wǎng)民的創(chuàng)造力”均是文段舉例說(shuō)明部分，非重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)未提到文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的網(wǎng)絡(luò)熱詞背后的“民意”，非文段重點(diǎn)，排除。故正確答案為A。【文段出處】《網(wǎng)絡(luò)熱詞層出不窮專(zhuān)家稱(chēng)熱詞轉(zhuǎn)正需符合語(yǔ)言學(xué)規(guī)律》37.由網(wǎng)絡(luò)存在不良影響，一些家長(zhǎng)談“網(wǎng)”色變，索性粗暴地嚴(yán)禁孩子上網(wǎng)。但這無(wú)異于“因噎廢食”反而可能把孩子趕到網(wǎng)吧，引發(fā)更大的風(fēng)險(xiǎn)，而裝有一個(gè)名為“e管家”的安全上網(wǎng)控制器可以有效地解決這一問(wèn)題。它給家長(zhǎng)監(jiān)控孩子上網(wǎng)提供了技術(shù)支持，它可以實(shí)現(xiàn)以下功能：管理使用電腦和上網(wǎng)時(shí)間，只要設(shè)置了具體上網(wǎng)時(shí)間，不管家長(zhǎng)在不在家，孩子只能在這個(gè)時(shí)間段上網(wǎng)；過(guò)濾不良信息，封鎖不良網(wǎng)站：管理游戲時(shí)間和內(nèi)容：管理孩子聊天時(shí)間和內(nèi)容；記錄電腦屏幕顯示內(nèi)容等。專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)孩子上網(wǎng)提倡“契約化教育”，即家長(zhǎng)和孩子達(dá)成契約，約定上網(wǎng)時(shí)間和內(nèi)容。對(duì)于這段文字主要表達(dá)意思，理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：A.禁止孩子使用電腦上網(wǎng)無(wú)異“因噎廢食”B.“契約化教育”是解決孩子網(wǎng)癮的關(guān)鍵C.“e管家”能夠幫助家長(zhǎng)科學(xué)有效管理孩子使用電腦上網(wǎng)D.“e管家”幫助家長(zhǎng)與孩子達(dá)成契約，合理使用電腦上網(wǎng)參考答案：C解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。文段開(kāi)篇提出網(wǎng)絡(luò)存在不良影響，家長(zhǎng)索性禁止孩子上網(wǎng)反而會(huì)引發(fā)更大的問(wèn)題，緊接著針對(duì)這一問(wèn)題提出對(duì)策，即通過(guò)“e管家”可以有效解決這一問(wèn)題，后文從多個(gè)角度具體解釋“e管家”的好處和功能。故文段重點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)“e管家”可以幫助家長(zhǎng)合理有效解決孩子上網(wǎng)問(wèn)題。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)，“因噎廢食”為問(wèn)題表述，文段重點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)對(duì)策，非重點(diǎn)，排除；B項(xiàng)，未包含文段的核心話題“e管家”，偏離文段中心，且“網(wǎng)癮”無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，文段并未提到“e管家”可以幫助孩子和家長(zhǎng)達(dá)成契約，為強(qiáng)加因果，排除。故正確答案為C。38.下列選項(xiàng)中，屬于地球本身蘊(yùn)含能量的是：A.水能B.海流能C.波浪能D.原子核能參考答案：D解題思路：第一步，本題考查地理國(guó)情知識(shí)。第二步，原子核能，亦稱(chēng)“原子能”、“核能”。原子核能就是某些原子核在外界條件作用下，發(fā)生裂變、衰變及聚變作用，并同時(shí)釋放出巨大的能量。原子核能，主要有裂變能和聚變能。利用這巨大的能量來(lái)進(jìn)行發(fā)電的裝置，就稱(chēng)為核電站。地球本身蘊(yùn)藏的能量是來(lái)自地球的內(nèi)部，是放射性元素的衰變產(chǎn)生的熱能。核能是地球本身蘊(yùn)含能量。D項(xiàng)與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：水能是指水體的動(dòng)能、勢(shì)能和壓力能等能量資源，是一種清潔能源，綠色能源，可再生能源。水能主要用于水力發(fā)電，水力發(fā)電是將水的勢(shì)能和動(dòng)能轉(zhuǎn)換成電能。以水力發(fā)電的工廠稱(chēng)為水力發(fā)電廠，簡(jiǎn)稱(chēng)水電廠，又稱(chēng)水電站。水力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是成本低、可連續(xù)再生、無(wú)污染。缺點(diǎn)是分布受水文、氣候、地貌等自然條件的限制大，容易被地形、氣候等多方面的因素所影響。A項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。B項(xiàng)：海洋中由于海水溫度、鹽度分布的不均勻而產(chǎn)生的海水密度和壓力梯度，或由于海面上風(fēng)的作用等原因產(chǎn)生的海水大規(guī)模的方向基本穩(wěn)定的流動(dòng)，稱(chēng)為海流。海流所具有的動(dòng)能稱(chēng)為海流能。海流能的利用方式主要是發(fā)電。利用海流發(fā)電比陸地上的河流優(yōu)越得多，它既不受洪水的威脅，又不受枯水季節(jié)的影響，幾乎以常年不變的水量和一定的流速流動(dòng)，完全可成為人類(lèi)可靠的能源。但由于海水的密度約為空氣的1000倍，且必須放置于水下，故海流發(fā)電存在著一系列的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，包括安裝維護(hù)、電力輸送、防腐、海洋環(huán)境中的載荷與安全性能等。B項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。C項(xiàng)：波浪能是海洋能的一種具體形態(tài)，也是海洋能中最主要的能源之一。它的開(kāi)發(fā)和利用對(duì)緩解能源危機(jī)和減少環(huán)境污染是非常重要的。洶涌的海浪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生巨大的、永恒的和環(huán)保的能量，如果能將海浪的動(dòng)能及其他水面的波浪能充分利用起來(lái)，則世界能源的前景會(huì)相當(dāng)廣闊和光明。C項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。39.5、7、10、15、22、（

）A.28B.30C.33D.35參考答案：C解題思路：數(shù)列起伏較小，考慮做差。兩兩做差得到新數(shù)列：2、3、5、7、（

），為連續(xù)質(zhì)數(shù)列，故括號(hào)內(nèi)應(yīng)為11，題干所求應(yīng)為22+11=33。故正確答案為C。40.工廠組織職工參加周末公益活動(dòng)，有80%的職工報(bào)名參加，報(bào)名參加周六活動(dòng)的人數(shù)與報(bào)名參加周日活動(dòng)的人數(shù)比為2∶1，兩天的活動(dòng)都報(bào)名參加的為只報(bào)名參加周日活動(dòng)的人數(shù)的50%，未報(bào)名參加活動(dòng)的人數(shù)是只報(bào)名參加周六活動(dòng)的人數(shù)的：A.20%B.30%C.40%D.50%參考答案：C解題思路：第一步，本題考查容斥問(wèn)題，屬于二集合容斥類(lèi)，用賦值法解題。第二步，賦值兩天活動(dòng)都報(bào)名的人數(shù)為1人，則只報(bào)名周日的人數(shù)為2人，報(bào)名周日的人數(shù)為1＋2＝3（人）。報(bào)名周六的人數(shù)為3×2＝6（人），那么只報(bào)名周六的人數(shù)為6－1＝5（人）。第三步，職工總數(shù)為（5＋2＋1）÷80%＝10（人），則未報(bào)名人數(shù)為10×20%＝2（人）。第四步，未報(bào)名的人數(shù)是只報(bào)名周六人數(shù)的2÷5＝40%。因此，選擇C選項(xiàng)。41.救援：圍魏救趙A.進(jìn)攻：風(fēng)聲鶴唳B.防守：草木皆兵C.追擊：窮寇勿追D.轉(zhuǎn)移：斗折蛇行參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。圍魏救趙，原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊軍用圍攻魏國(guó)的方法，迫使魏國(guó)撤回攻趙部隊(duì)而使趙國(guó)得救。后指襲擊敵人后方的據(jù)點(diǎn)以迫使進(jìn)攻之?dāng)吵吠说膽?zhàn)術(shù)。圍魏救趙是救援的一種策略。二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，同時(shí)在語(yǔ)義上有相關(guān)性。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：風(fēng)聲鶴唳形容驚慌失措，或自相驚憂。與進(jìn)攻沒(méi)有明顯的邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：草木皆兵是指把山上的草木都當(dāng)做敵兵，形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼。與防守沒(méi)有明顯的邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：窮寇勿追是指不追無(wú)路可走的敵人，以免敵人情急反撲，造成自己的損失。也比喻不可逼人太甚。窮寇勿追是追擊的一種策略，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：斗折蛇行是指像北斗星一樣彎曲，像蛇一樣曲折行進(jìn)。形容道路曲折蜿蜒。與轉(zhuǎn)移沒(méi)有明顯的邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。42.經(jīng)理：法官：公務(wù)員A.總統(tǒng)：明星：演員B.蛋白質(zhì)：花崗巖：無(wú)機(jī)物C.農(nóng)具：沙發(fā)：家具D.原告：被告：當(dāng)事人參考答案：C解題思路：分析題干詞項(xiàng)間關(guān)系，經(jīng)理和法官為并列關(guān)系，法官和公務(wù)員是種屬關(guān)系。經(jīng)理和公務(wù)員為并列關(guān)系，法官屬于公務(wù)員。A項(xiàng)，總統(tǒng)和明星為交叉關(guān)系，明星和演員是交叉關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，蛋白質(zhì)和花崗巖為并列關(guān)系，無(wú)機(jī)物是花崗巖組成部分，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，農(nóng)具和家具為并列關(guān)系，沙發(fā)屬于家具，與題干關(guān)系一致。D項(xiàng)，原告和被告為并列關(guān)系，原告和被告都屬于當(dāng)事人，與題干關(guān)系不一致。故本題選C。43.2014年11月11日，亞太經(jīng)合組織第二十二次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議在北京懷柔雁棲湖國(guó)際會(huì)議中心舉行。各成員經(jīng)濟(jì)體領(lǐng)導(dǎo)人圍繞（

）主題深入交換意見(jiàn)，共商區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作大計(jì)，達(dá)成廣泛共識(shí)。A.“共建面向未來(lái)的亞太伙伴關(guān)系”B.“活力亞太，全球引擎”C.“融合謀發(fā)展,創(chuàng)新促繁榮”D.“緊密聯(lián)系的區(qū)域經(jīng)濟(jì)”參考答案：A解題思路：本題考查時(shí)事政治知識(shí)。亞太經(jīng)合組織第二十二次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議的主題為“共建面向未來(lái)的亞太伙伴關(guān)系”。A項(xiàng)：正確。該主題即為亞太經(jīng)合組織第二十二次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議的主題。B項(xiàng)：錯(cuò)誤。“活力亞太，全球引擎”為亞太經(jīng)合組織第二十一次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議的主題。C項(xiàng)：錯(cuò)誤?！叭诤现\發(fā)展,創(chuàng)新促繁榮”為亞太經(jīng)合組織第二十次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議的主題。D項(xiàng)：錯(cuò)誤。“緊密聯(lián)系的區(qū)域經(jīng)濟(jì)”為亞太經(jīng)合組織第十九次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議的主題。故正確答案為A。44.關(guān)于福建省部分城市有通過(guò)國(guó)務(wù)院行政區(qū)劃調(diào)整，撤縣改區(qū)或撤市改區(qū)的是（

）。A.寧德霞浦縣B.龍巖長(zhǎng)汀縣C.南平建陽(yáng)縣D.漳州長(zhǎng)泰縣參考答案：C解題思路：本題考查政治常識(shí)。C項(xiàng)正確，A、B、D三項(xiàng)錯(cuò)誤，2014年5月27日，國(guó)務(wù)院批復(fù)同意南平市行政區(qū)劃調(diào)整方案，同意撤銷(xiāo)建陽(yáng)市，設(shè)立南平市建陽(yáng)區(qū)，以原建陽(yáng)市的行政區(qū)域?yàn)榻?yáng)區(qū)的行政區(qū)域。故正確答案為C。注：2020年，經(jīng)報(bào)國(guó)務(wù)院同意，撤銷(xiāo)長(zhǎng)泰縣，設(shè)立漳州市長(zhǎng)泰區(qū)。因本題出自2018年，故選擇C項(xiàng)。45.滯銷(xiāo)∶降價(jià)∶促銷(xiāo)A.刮風(fēng)∶下雨∶烏云B.落后∶教育∶政策C.生病∶吃藥∶治療D.生產(chǎn)∶運(yùn)輸∶商品參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。因?yàn)闇N(xiāo)，所以降價(jià)，二者為因果關(guān)系；降價(jià)是促銷(xiāo)的一種方式，二者為方式對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：刮風(fēng)與下雨都是自然現(xiàn)象，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：因?yàn)槁浜螅赃M(jìn)行教育，二者為因果關(guān)系；教育與政策，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：因?yàn)樯。猿运?，二者為因果關(guān)系；吃藥是治療的一種方式，二者為方式對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：生產(chǎn)和運(yùn)輸是兩個(gè)不同的階段，二者為并列關(guān)系；運(yùn)輸?shù)膶?duì)象是商品，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。46.在發(fā)達(dá)國(guó)家，（

）是幫助創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)辦風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)，使之度過(guò)初創(chuàng)難關(guān)而走向成熟的一種建制。A.科技企業(yè)孵化器B.高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)C.高新企業(yè)D.人才制度參考答案：A解題思路：科技企業(yè)孵化器是在發(fā)達(dá)國(guó)家興起并得到推廣的幫助創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)辦風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)，使之渡過(guò)初創(chuàng)難關(guān)而走向成熟的一種建制。目前這種建制已成為各國(guó)高新科技開(kāi)發(fā)區(qū)的基本組成部分和發(fā)展手段。孵化器一般由孵化場(chǎng)地（一棟樓房）、通信、打字等辦公設(shè)施以及一些行政、經(jīng)營(yíng)行家和秘書(shū)人員構(gòu)成。故正確答案為A。47.大義凜然：卑躬屈膝A.安分守己：好高騖遠(yuǎn)B.窮奢極欲：節(jié)衣縮食C.得心應(yīng)手：百無(wú)一能D.持之以恒：虎頭蛇尾參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?！按罅x凜然”的意思是由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏；“卑躬屈膝”形容沒(méi)有骨氣，低聲下氣地討好奉承。前者是有骨氣，后者是沒(méi)骨氣，二者為反義關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“安分守己”的意思是規(guī)矩老實(shí)，守本分，是人的一種生活狀態(tài)；“好高騖遠(yuǎn)”比喻不切實(shí)際地追求過(guò)高過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo)。前者說(shuō)的是一種規(guī)矩老實(shí)的生活狀態(tài)，后者說(shuō)的是目標(biāo)不切實(shí)際，兩者沒(méi)有必然的邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“窮奢極欲”的意思是奢侈和貪欲到了極點(diǎn)；“節(jié)衣縮食”的意思是省吃省穿，形容節(jié)約。前者是不節(jié)約，后者是節(jié)約，兩者構(gòu)成反義關(guān)系，保留；C項(xiàng)：“得心應(yīng)手”的意思是心里怎么想，手就能怎么做，比喻技藝純熟或做事情非常順利；“百無(wú)一能”的意思是什么都不會(huì)做。前者是做事熟練，后者是沒(méi)有技藝，二者不構(gòu)成反義關(guān)系，做事熟練和技藝不嫻熟才是反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“持之以恒”的意思是長(zhǎng)久堅(jiān)持下去；“虎頭蛇尾”比喻開(kāi)始時(shí)聲勢(shì)很大，到后來(lái)勁頭很小，有始無(wú)終。前者是有毅力，后者是無(wú)毅力，構(gòu)成反義關(guān)系，保留。題干中，“大義凜然”是褒義詞，“卑躬屈膝”是貶義詞。對(duì)比B、D兩項(xiàng)，B項(xiàng)，“窮奢極欲”是貶義詞，排除；D項(xiàng)，“持之以恒”是褒義詞，“虎頭蛇尾”是貶義詞，與題干的感情色彩一致，當(dāng)選。故正確答案為D。48.烽火臺(tái)：煙火：軍情A.貨船：海洋：貨物B.電視：信息：網(wǎng)絡(luò)C.鐘表：電量：時(shí)間D.飛機(jī)：導(dǎo)航儀：方向參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。“烽火臺(tái)”通過(guò)“煙火”傳遞“軍情”?！盁熁稹笔莻鬟f“軍情”所使用的工具。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“貨船”通過(guò)“海洋”運(yùn)送“貨物”，“海洋”不是必要條件，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“電視”是“信息”的一種傳播渠道，“網(wǎng)絡(luò)”是“信息”的一種傳播渠道，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“鐘表”通過(guò)數(shù)字的形式顯示“時(shí)間”，“電量”顯示“鐘表”的可用壽命，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“飛機(jī)”通過(guò)“導(dǎo)航儀”確定“方向”，“導(dǎo)航儀”是“飛機(jī)”確定“方向”的工具，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。49.一個(gè)家庭有父親、母親和女兒三個(gè)人，每2人的歲數(shù)相加之和分別為38、37、69，則女兒（

）歲。A.1B.2C.3D.4參考答案：C解題思路：第一步，本題考查年齡問(wèn)題，用方程法解題。第二步，設(shè)父親的年齡為x歲，母親的年齡為y歲，女兒的年齡為z歲。根據(jù)題意，列方程x＋y＝69

①、x＋z＝38

②、y＋z＝37

③，聯(lián)立方程②＋③－①＝2z＝6，z＝3（歲）。因此，選擇C選項(xiàng)。50.司馬遷的偉大在于他從來(lái)以成敗論英雄，從未以簡(jiǎn)單的道德觀念來(lái)________歷史人物。他居然將錢(qián)袋的殺手，同時(shí)代的違法者塑造成了英雄或準(zhǔn)英雄。________，這不是他一個(gè)人的想法，刺客們不是經(jīng)常出現(xiàn)在漢代的畫(huà)像石上嗎？A.評(píng)判

或許B.評(píng)價(jià)

興許C.評(píng)價(jià)

或許D.評(píng)判

興許參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。A項(xiàng)和D項(xiàng)的“評(píng)判”指判定勝負(fù)或優(yōu)劣。B項(xiàng)和C項(xiàng)的“評(píng)價(jià)”通常指對(duì)一件事或人物進(jìn)行判斷、分析后的結(jié)論?！霸u(píng)判”相較“評(píng)價(jià)”不僅語(yǔ)體上更為書(shū)面化，且更著重于“判”即評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。司馬遷在對(duì)人物進(jìn)行歸類(lèi)