家訪工作總結(jié)（優(yōu)秀8篇）

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利用家訪，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進(jìn)步行了情感交流，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)老師工作的敬重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感觸到了老師工作的神圣與責(zé)任，激活了工作熱烈；更使我們得到了教導(dǎo)和熬煉。家訪不僅僅給我們老師帶來了激動(dòng)和珍貴的閱歷，家訪也帶給了孩子們滿心的歡樂：“教師到我家來了！”家訪后的幾天，孩子們溝通的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感觸到那種溢于言表的歡樂。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的激動(dòng)：“教師，感謝你如此細(xì)致！”老師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹，對(duì)孩子共性的具體剖析，教師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理！

家訪工作總結(jié)篇二

幼兒園小班的孩子究竟小，家長(zhǎng)對(duì)他們的認(rèn)知水平要求整體不高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教導(dǎo)特殊重視保育方面，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)的教導(dǎo)。除此之外，對(duì)孩子其他方面的要求有點(diǎn)稀奇古怪。

比如像李x的家長(zhǎng)知道孩子特殊皮，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上，特殊提出不能再讓孩子受傷。

而張xx的媽媽和奶奶提出兩點(diǎn)：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物。第二孩子比較內(nèi)向，不敢把自己的主意告知教師，家長(zhǎng)希翼教師跟他多溝通，多跟他一起玩，多接觸他。

程x和肖x的家人強(qiáng)調(diào)孩子不好好吃飯，注重飲食。

楊xx媽媽也說閨女皮，對(duì)他的要求也不高，唯一強(qiáng)調(diào)別讓她離電視太近，還有控制看電視的時(shí)光。

李x的姨對(duì)我提出看法，說他上車的時(shí)候總是哭，對(duì)此，我已經(jīng)勝利解決了這個(gè)問題，我對(duì)李x說的很明了，明天上學(xué)他要是不哭我就表揚(yáng)他并發(fā)給他一張大獎(jiǎng)狀，就只發(fā)給他自己。果真這個(gè)辦法很實(shí)用，沒有人反映李x上車的時(shí)候還哭。

在此不一一列舉了。求職信息

自己的收獲體味：覺著這一次的家訪真是很須要，這個(gè)時(shí)光支配也比較好。我們對(duì)孩子有了解，又是學(xué)期初，利于對(duì)孩子的全面了解和家園合作。

另外有兩位家長(zhǎng)提出午休時(shí)光過長(zhǎng)，我就告知他們，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時(shí)光最近會(huì)做出調(diào)節(jié)，確保制出最適合孩子的作息時(shí)光表，增進(jìn)孩子身心健康進(jìn)展。

我和有的家長(zhǎng)認(rèn)為過一段時(shí)光后早飯?jiān)趫@里吃比較好，下午飯可以回到家后吃。

最后祝我們園紅紅火火，越來越好！

大班家訪工作總結(jié)篇三

我擔(dān)任學(xué)前班班主任工作已幾年，幾年中，一批批同學(xué)成為合格同學(xué)，走向了上一級(jí)教室，令我感動(dòng)，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感觸到班主任工作的辛勞和甘甜，幾年的不斷探究，更讓我深深地熟悉到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教導(dǎo)的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。3月底我對(duì)班同學(xué)舉行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)。

一、基本狀況求職信息

1、3月底對(duì)我班的同學(xué)舉行一次家訪，此次家訪深化到了同學(xué)的家庭，忠誠(chéng)地與同學(xué)、與家長(zhǎng)溝通，了解狀況，并做好了具體的記載。求職信息

2、家訪中，我耐心地向同學(xué)家長(zhǎng)敘述我校一學(xué)年的教學(xué)狀況，以及來取得的成果，獲得了家長(zhǎng)的高度稱贊和相信，也給同學(xué)鼓舞、加油。

二、家訪的幾點(diǎn)感想

1、全面的家訪，深化到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)同學(xué)面向面的溝通，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了同學(xué)的共性與主意，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到樂觀的作用。

2、全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我的責(zé)任感，也讓我越發(fā)熱愛同學(xué)，熱愛工作。

3、家訪目的在于與家長(zhǎng)溝通狀況，交換看法，共同討論教導(dǎo)同學(xué)的內(nèi)容和辦法，家庭是第一所小學(xué)，父母是孩子的第一任老師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓我熟悉到，教導(dǎo)引領(lǐng)同學(xué)一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方惟獨(dú)同心協(xié)力，才干事半功倍，達(dá)到教導(dǎo)目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增強(qiáng)新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。因?yàn)槿藗兊穆殬I(yè)特點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)濟(jì)情況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。求職信息

5、家訪也給我上了一課。平常對(duì)他們來說，一個(gè)同學(xué)在班上不過是四非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，教師們深深體味到家長(zhǎng)的期待，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家訪是一門知識(shí)，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿謙虛請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體味最深的就是：了解了無數(shù)看到的東西，熟悉了更真切、更全面的同學(xué)。比如有的同學(xué)在校緘默寡言，可在家里卻很活潑，而有的正巧相反。有的有共性的同學(xué)，原來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的

一些生活經(jīng)受，便覺得可以更好地掌握他們的心理，有助于今后的教導(dǎo)工作。

家訪工作總結(jié)篇四

付雪坤是一位對(duì)電腦極其癡迷的男孩，看著他對(duì)電腦的入迷程度，我曾為此特地與家進(jìn)步行了多次的溝通，主要是不安他不能控制好自己，在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己。

付雪坤的爸爸媽媽都是工人，看的出夫妻倆都是很爽朗的人。平常就由于他在小學(xué)的各種淘氣的行為和家長(zhǎng)見面的機(jī)會(huì)就比較多，溝通的時(shí)光比較長(zhǎng)，家長(zhǎng)也比較認(rèn)識(shí)了。

在談話中，付雪坤一向都在旁邊的，他坐在那里低著頭一聲不吭。還時(shí)不時(shí)地偷偷瞟一眼他的爸爸，看著他的懇求的表情我把預(yù)備好的一堆責(zé)備的話都咽了下去。而是話鋒一轉(zhuǎn)咨詢起他在家里的情況。首先開口的是他的媽媽，她說她們夫妻兩都比較忙，她給我敘述了孩子在家里做家務(wù)，清晨為了能讓媽媽多睡一會(huì)，他為父母做早餐的事。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物，他連著幾天把午餐錢都省了下來，餓著肚子上課的事情。

聽了這些之后，我向他們反映了孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)及活動(dòng)中的表現(xiàn)，固然我著重講的是孩子在小學(xué)恭敬師長(zhǎng)，樂于助人的事情。同時(shí)也把其他的任課老師的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)達(dá)給他的父母。并說名這個(gè)孩子屬于比較聰慧的同學(xué)，理解潛力共性強(qiáng)，只是基礎(chǔ)比較差，同時(shí)也就學(xué)習(xí)情況和他父母一齊舉行了溝通并且明確了家長(zhǎng)在家里需要輔導(dǎo)的部分是什么。對(duì)于他上網(wǎng)的問題我沒有提起。

但付雪坤并不是沒有缺點(diǎn)的，共性是前一段時(shí)光對(duì)在電腦上花了太多時(shí)光，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果浮現(xiàn)滑坡。有些時(shí)候還會(huì)再現(xiàn)得比較浮躁，書寫也還需要加強(qiáng)，等等。但總體來看，還是一位很懂禮貌、有職責(zé)心的好孩子，共性是主動(dòng)提出清晨來年級(jí)開門，每一天清晨無論刮風(fēng)下雨都第一個(gè)到校并主動(dòng)幫忙值日生打掃教室，解決了一個(gè)年級(jí)的老大難問題。

在送我出來的路上，付雪坤說“教師，聽說你要家訪，我真是緊急死了?！薄熬o急什么呀？”“怕你告狀唄！”“不會(huì)的，假如有什么缺點(diǎn)我會(huì)在小學(xué)里與你溝通，覺得有須要家長(zhǎng)協(xié)作的才會(huì)跟家長(zhǎng)說，不會(huì)亂告狀的。”他聽了之后立即說教師今后我必需好好學(xué)習(xí)，把落下的學(xué)問用假期的時(shí)光補(bǔ)上。并和我約好不會(huì)的就會(huì)打電話給我。

不由得又想起了好幾個(gè)孩子，一說到家訪，先是歡迎后又緊急的神情。原先是他們怕告狀！好的孩子亦如此，那學(xué)困生、紀(jì)困生呢？

莫讓家訪成告狀！在家訪中走進(jìn)孩子，多傾聽他們的聲音；走近家長(zhǎng)，與他們一齊探討教導(dǎo)問題。求職信息

大概，這才是家訪最重要的目的！

家訪工作總結(jié)篇五

又是一個(gè)九月，又是一個(gè)新學(xué)期的開頭，又一批小苗苗。為了更全面的了解每一位孩子，為他們養(yǎng)成良好的的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，我在這段時(shí)光里走訪了我班幾乎全部孩子的家。雖然每年都有家訪活動(dòng)，但是今年的感覺似乎更不一樣。這不僅是由于接手一個(gè)全新年級(jí)的新奇感，更多的是我在家訪活動(dòng)中有了一種對(duì)建設(shè)和睦家校關(guān)系的領(lǐng)會(huì)。

家訪的目的在于與家長(zhǎng)溝通狀況，交換看法，共同討論教導(dǎo)同學(xué)的內(nèi)容和辦法。孩子從呱呱墜地，就降落到了家庭這一特定的成長(zhǎng)環(huán)境中。家庭是第一所小學(xué)，父母是孩子的第一任老師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓我熟悉到，教導(dǎo)引領(lǐng)同學(xué)一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方惟獨(dú)同心協(xié)力，才干事半功倍，達(dá)到教導(dǎo)目的。在這次家訪過程中，我不僅如此近距離的接觸了每一位同學(xué)，而且也深深地體味到作為父母對(duì)孩子教導(dǎo)的關(guān)懷和重視，固然也了解到我們現(xiàn)在家庭教導(dǎo)中存在的一些問題，這些都為我思量如何建設(shè)一個(gè)和睦良好的年級(jí)集體，乃至于促成一種家校通力合作，共同營(yíng)造有利于孩子成長(zhǎng)的氛圍提供了原始堆積?，F(xiàn)在把自己的一些收獲體味總結(jié)如下：

一、現(xiàn)在同學(xué)的家庭情況差異十分大，不同的家庭環(huán)境對(duì)孩子的性格養(yǎng)成影響十分深。

雖然這些孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家庭條件普通都可以，家庭組織和關(guān)系也比較健全，但還是有無數(shù)讓人不安的地方。比如我班的王一迪學(xué)生，母親有精神病，父親在外打工，年老多病的爺爺接送她上學(xué)，這樣的環(huán)境對(duì)她的成長(zhǎng)明顯是有影響的。還有趙宇恒學(xué)生，父母離異，跟著爺爺、奶奶生活，他們年齡大又不識(shí)字。面向這樣的特別狀況，我們教師要做的工作就更多了。

二、教師和家長(zhǎng)的坦誠(chéng)交流，相互相信和配合是做好教導(dǎo)工作的關(guān)鍵。平常我與同學(xué)的交談中，知道有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)成天忙于工作，極少照顧、催促孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)懷孩子的生活。而且做起教導(dǎo)工作來也相當(dāng)?shù)娜菀?、任憑甚至粗暴。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法挑選家長(zhǎng)，我們只能挑選不同的教導(dǎo)方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。固然在與家長(zhǎng)聊的過程中，也了解到孩子在家的一些異樣表現(xiàn)，（與小學(xué)表現(xiàn)截然相反的）得到了這些信息，使我在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中更能對(duì)癥下藥。無數(shù)家長(zhǎng)都反映：教師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。我們應(yīng)該越發(fā)全面地熟悉這個(gè)問題，好好地與家長(zhǎng)交流孩子在小學(xué)的表現(xiàn)，更要取得家長(zhǎng)的支持，由于僅僅依賴小學(xué)的教導(dǎo)是不完整也是不行以的。

良好的家校關(guān)系是教導(dǎo)很重要的一環(huán)，而家庭和小學(xué)的這種聯(lián)系主要的就是利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)這樣的形式來實(shí)現(xiàn)。我們要重視家訪工作，利用這個(gè)平臺(tái)著力去構(gòu)建真正“和睦”的教導(dǎo)藍(lán)圖。

家訪工作總結(jié)篇六

人們常說，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，可見，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，家庭環(huán)境的影響異樣是父母的言行是多么重要，這一點(diǎn)，作為老師的我們應(yīng)該更清晰，為了了解這些，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn)。于是我一開頭就制定好了方案。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺心得很大，在家訪的過程中有的體味想和大家一齊共享。

一、家訪，必不行少的教導(dǎo)形式

1、能全方位熟悉孩子。了解了無數(shù)小學(xué)里無法了解的東西，熟悉了更真切、更全面的同學(xué)。較典型的是我班的李夢(mèng)茜，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把小學(xué)里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說，這的確讓我很吃驚，其實(shí)班中家校反差很大的同學(xué)還有無數(shù)，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教導(dǎo)中，能更好地把握他們的心理，以引領(lǐng)他們的行為。求職信息

2、能更好地建立了家長(zhǎng)與老師之間的相信。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長(zhǎng)真正應(yīng)對(duì)面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平常更大的耐心向同學(xué)家長(zhǎng)敘述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情景，幫忙家長(zhǎng)樹立正確的教導(dǎo)理念，解決家庭教導(dǎo)方面的一些困窘，這就增加了家長(zhǎng)的職責(zé)意識(shí)和相信度。無數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于我的到訪，很受激動(dòng)，也很熱烈。雖然一杯開水很一般，家長(zhǎng)的話語很樸素，但卻能驅(qū)走當(dāng)初的嚴(yán)寒，讓我心中倍感暖和。求職信息

3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深化到了每一個(gè)同學(xué)的家庭，忠誠(chéng)地與同學(xué)、與家長(zhǎng)溝通，了解每一個(gè)同學(xué)地家庭情況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的共性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的期望、要求以及教導(dǎo)辦法等，并做好具體的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。求職信息

二、家訪，每次要算好線路和時(shí)光

因?yàn)樵诔鞘?，每個(gè)孩子的家都很簇?fù)?，于是?dòng)身前必需先制定好路線，及每家家訪的時(shí)光，這樣才干在有限的時(shí)光里出更高的效率。如動(dòng)身前先把一個(gè)家庭住址都列到一張表格里，然后根據(jù)門牌號(hào)羅列好，這樣便利你尋覓，不走回頭路。城里的道路雖說沒有前鄉(xiāng)村那樣難走，可是還是有點(diǎn)難度，由于不認(rèn)識(shí)，有時(shí)由于要找這家會(huì)繞一些冤枉路，也常常遭受迷路的難堪。還有狗真的。無數(shù)，并且都是大型犬的，真是有點(diǎn)怕，可是還好老人都很熱烈，常常給你來解圍。

三、家訪，不能用打電話代替

電話交談不能全面地了解同學(xué)及家庭的情景，再加上農(nóng)村有些家長(zhǎng)比較害羞，有話不肯意說，并且電話里有的話也說不清晰，假如不到同學(xué)家里去看看，老師不行能有針對(duì)性地教導(dǎo)同學(xué)。也不行能了解這個(gè)孩子的家庭，由于孩子的教導(dǎo)跟家庭有很重要的關(guān)系。

四、家訪，很累但很快樂

家訪，每次都跑那么遠(yuǎn)、那么多的路，并且每次都會(huì)為電瓶車能不能到達(dá)，有沒有足夠的電而苦惱，有時(shí)真的很不安出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)受后倒也就不那么膽怯了?？墒?，家訪也有讓

我快樂的，比如，你會(huì)接過家長(zhǎng)送上的熱熱的茶水，你會(huì)聽到家長(zhǎng)一句句的問候，你會(huì)看見家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛勞都值得。

總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和小學(xué)對(duì)同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的情景及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們僅有經(jīng)過家訪才干了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教導(dǎo)刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注意同學(xué)的個(gè)別教導(dǎo)，真正到達(dá)“教導(dǎo)一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響囫圇社會(huì)”的教導(dǎo)效果。

家訪工作總結(jié)篇七

經(jīng)過切實(shí)開展工作，家訪成績(jī)顯著：

1、經(jīng)過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L同學(xué)及其家庭，為在將來教導(dǎo)工作中增進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、經(jīng)過家訪，我們與同學(xué)家長(zhǎng)之間建立起交流渠道，第一時(shí)光了解家長(zhǎng)的主意，解除家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)教導(dǎo)工作的懷疑和不解。求職信息

3、以家訪為平臺(tái)，以同學(xué)和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)小學(xué)舉行全面宣揚(yáng)，擴(kuò)大了小學(xué)知名度和美譽(yù)度。

4、經(jīng)過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教導(dǎo)教學(xué)的看法和提議，并準(zhǔn)時(shí)反饋。

經(jīng)過這次家訪，我心得了無數(shù)，了解到了之前從未明了的孩子背后的家庭故事。值得我們異樣關(guān)注的是那些貧窮到我們無法想象的“貧窮家庭孩子”、留守兒童、單親家庭，當(dāng)看到這些孩子家庭真切情況時(shí)，心痛、震動(dòng)這些詞語都顯得那么蒼白無力，他們的生存情況，已超出了我能理解的范圍，使我在以往的教學(xué)過程中，對(duì)同學(xué)一些大事的處理上顯得那么容易、草率。今后我將有溫度地對(duì)待每一個(gè)孩子，用自我的愛心、教導(dǎo)藝術(shù)去塑造每一個(gè)孩子。

此次家訪拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，讓孩子感觸到了老師的體貼，讓家長(zhǎng)感觸到了小學(xué)的暖和，愛在家訪路上延長(zhǎng)……經(jīng)過老師與家長(zhǎng)、同學(xué)應(yīng)對(duì)面的溝通和交流，促進(jìn)了小學(xué)和家庭之間的理解，必需程度上加強(qiáng)了小學(xué)教導(dǎo)與家庭教導(dǎo)的合力。求職信息

家訪工作總結(jié)篇八

《綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作同伴。應(yīng)本著敬重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參加，并樂觀支持、協(xié)助家長(zhǎng)提升教導(dǎo)能力。而新學(xué)期新生的家訪工作尤為重要。我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的支配下，冒著酷暑，對(duì)年級(jí)的孩子舉行了逐一的家訪?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1、家訪的目的：

1、相互熟悉：教師、孩子及其家人，縮短彼此的距離，縮小陌生感。緩解新生的入園焦慮心情。

2、容易的了解孩子的特點(diǎn)、愛好及教養(yǎng)方式，為以后的共性化教導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。求職信息

3、核查基本資料，介紹開學(xué)前的兩個(gè)活動(dòng)。

2、家訪流程：

按地址劃分區(qū)域——電話預(yù)約——家訪——告辭求職信息

3、家訪內(nèi)容：

來到幼兒家中，教師親切自然地自我介紹，召喚幼兒乳名，牽牽他們的小手，或抱一抱等容易的身體接觸，使幼兒初步認(rèn)識(shí)了自己的教師，消退生疏感；和孩子一起玩他們喜愛?的玩具，談他們感愛好的話題，縮短孩子與教師間的距離。同時(shí)，我們還與家長(zhǎng)伴侶面向面地交流溝通，了解幼兒的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣、愛好興趣、脾氣共性及健康情況等，為家長(zhǎng)講解幼兒入園前需要做的各種預(yù)備，以便老師在幼兒園做好孩子的護(hù)理工作。我們還向家長(zhǎng)介紹了開學(xué)前的兩個(gè)活動(dòng)：一是兩個(gè)半天的親子活動(dòng)，為的是孩子能盡快地認(rèn)識(shí)教師、小伴侶，適應(yīng)幼兒園的集體生活；二是家長(zhǎng)會(huì)召開的預(yù)約，使家長(zhǎng)能支配好時(shí)光預(yù)備參與。最后，對(duì)幼兒的一些基本資料繼續(xù)了核實(shí)。告辭時(shí)，我們不忘提示家長(zhǎng)別遺忘家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)光，又與孩子道別，告知他們教師在幼兒園等著他們的到來。

4、家訪基本狀況反饋：

1、年級(jí)狀況：

現(xiàn)年級(jí)總?cè)藬?shù)為27人，其中男孩13人，女孩14人，本地和外地戶口的孩子基本相等。孩子誕生日期在20xx年9月——20xx年8月，都在三周歲以上。

2、孩子自理能力差。

入園前由長(zhǎng)輩撫養(yǎng)大的居多，因此，孩子的自理能力較差，不會(huì)自己大小便，不會(huì)把褲子提上來或拉下去，甚至有些孩子大小便還需要大人“把”；進(jìn)餐要喂的占好大一部分；有些孩子入睡是抱著搖睡著的。

3、孩子共性方面

每個(gè)孩子都是家中的小寶物，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求有求必應(yīng)，一定滿足。這也使孩子形成了一些不好的共性，如倔強(qiáng)、自私、不聽勸，有些孩子性格內(nèi)向等等，這些都不利于孩子交往能力的進(jìn)展。求職信息

4、家長(zhǎng)教導(dǎo)觀念需要更新。

家長(zhǎng)對(duì)教導(dǎo)很重視，但在觀念上存在偏差，一些家長(zhǎng)較重視對(duì)孩子舉行智力開發(fā)，卻忽略了家庭教導(dǎo)的全面性，道德、情感等社會(huì)性的進(jìn)展很少顧到。重智力，輕能力的現(xiàn)象存在較嚴(yán)峻。因此，在以后的工作中要對(duì)家進(jìn)步行觀念上的引導(dǎo)，逐步使家長(zhǎng)形成正確的教導(dǎo)觀。

雖然只是短暫的家訪，但我們心得了無數(shù)，信任這些為以后更好、更有效的工作打下了良好的基礎(chǔ)。求職信息

在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們有方案地到年級(jí)孩子家中舉行了家訪。這次家訪活動(dòng)給我留下了深刻的印象，令我感受頗多。

一、目的明確，訪前有預(yù)備，訪后有總結(jié)。

每一次家訪前，我們對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象的家庭特點(diǎn)舉行全面的分析，制定家訪方案，針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn)，商議好家訪目的，考慮好每個(gè)人要與家長(zhǎng)談哪些問題，需要家長(zhǎng)怎樣協(xié)作，做到心中有數(shù)、有備而去。

二、保證家長(zhǎng)幼兒在場(chǎng)，制造輕松氣氛，重點(diǎn)介紹孩子愛好和能力方面的狀況。

家訪時(shí)，假如孩子緊急，要主動(dòng)臨近孩子，與孩子一起嬉戲、玩玩具，消退孩子的緊急心情。要多溝通孩子愛好和能力方面的狀況，讓家長(zhǎng)多介紹孩子愛好是什么，在家喜愛?做些什么，這樣我們就能知道孩子的另一面；我們要當(dāng)著孩子和家長(zhǎng)的面，介紹孩子在園的長(zhǎng)進(jìn)，表揚(yáng)孩子的在園的良好習(xí)慣，讓家長(zhǎng)了解孩子的另一面。例如：我們?cè)谕跫砚依?，她奶奶說這孩子在家里表現(xiàn)向來都很好，而且也很喜愛?歌唱，這時(shí)我們就請(qǐng)孩子給我們演唱了一首，你還別說，真唱的有模有樣的，我們用最熱情的掌聲對(duì)她表示了鼓舞，當(dāng)初的孩子和她奶奶都很興奮，其實(shí)做到與家長(zhǎng)的互動(dòng)也不是很困難的。

三、問題婉轉(zhuǎn)提出，就事論事，分寸得當(dāng)。

要“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園各個(gè)方面的表現(xiàn)，盡量多談孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，并把孩子的長(zhǎng)進(jìn)歸功于家長(zhǎng)教導(dǎo)的結(jié)果。把幼兒浮現(xiàn)的問題和不足集中在詳細(xì)行為和表現(xiàn)上，就事論事，然后委婉的提出希翼和要求。

四、解疑答惑，有些放矢，和家長(zhǎng)共同制定適合幼兒的辦法和措施。

對(duì)于一些家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)工作或孩子表現(xiàn)有懷疑的、或在教導(dǎo)問題上有分歧的，我們都給以恰當(dāng)?shù)恼f明與解釋，盡可能讓家長(zhǎng)理解，并故意識(shí)地把更多的信息傳達(dá)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有個(gè)較全面的熟悉。如：孩子在園能自己吃飯，在家卻挑食不好好吃飯，我覺得普通狀況是沒有得到賞識(shí)。于是，我先在讓家長(zhǎng)給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并對(duì)他說：我將告知你的教師。（一定要做到、假如孩子真做了，而且孩子的父母告知我，我都會(huì)在年級(jí)表揚(yáng)他在家的表現(xiàn)。他就更情愿保持他（她、的優(yōu)點(diǎn)。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決，真正做到有些放矢。

五、總結(jié)前段工作，對(duì)存在的問題和不足，衷心哀求家長(zhǎng)的諒解和包容。求職信息

每一次結(jié)束拜訪，我們都會(huì)反