個人工作崗位心得體會(5篇)

Word版本，下載可自由編輯個人工作崗位心得體會(5篇)我們在一些事情上受到引發(fā)后，應(yīng)當(dāng)馬上記錄下來，寫一篇收獲體味，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)辦法。我們?nèi)绾尾鸥蓪懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的收獲體味呢？下面我給大家收拾了一些收獲體味范文，希翼能夠協(xié)助到大家。

個人工作崗位收獲體味篇一</h3我們班好多同學(xué)都是留守同學(xué)，所以得在同學(xué)生活上到處關(guān)懷他們，幫忙他們。多找他們談心，使他們有一個健康的身心。我結(jié)合小學(xué)提出的要求和本班的實(shí)際情景，開展年級工作，努力提升同學(xué)的素養(yǎng)，使同學(xué)能得到全面的進(jìn)展，我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

因?yàn)橥瑢W(xué)進(jìn)入了七班級，有的同學(xué)開頭浮現(xiàn)叛逆心理，為了更好，更徹底地了解同學(xué)，我做到勤下年級，多與同學(xué)接觸，精心觀看他們的言行舉止，并制定了“班規(guī)”，用班規(guī)來規(guī)范同學(xué)，發(fā)覺班內(nèi)存在一些同學(xué)又遲到，生活散漫，不愛學(xué)習(xí)，團(tuán)體觀念差等現(xiàn)象，準(zhǔn)時想方法解決。不斷的找同學(xué)談話，講道理，使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個組，每個組有6~7個人，有正、副兩位組長，制定個人積分表，每周一評選，評出的一組和的一個人。集思廣益，找到嘉獎的方法。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表，衛(wèi)生入手加減分，效果很好，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)課間，課上，課后紀(jì)律。發(fā)覺問題時，準(zhǔn)時加減分，指出并耐心誘導(dǎo)。

二、讓同學(xué)參加年級管理，充分發(fā)揮課代表、組長的主動性。

班主任是年級的組織者，要遺憾完成年級的各項(xiàng)任務(wù)，就必需同學(xué)，解放同學(xué)，通過同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)。調(diào)動全體同學(xué)的進(jìn)取性，讓同學(xué)參加年級事務(wù)的管理，為了選擇出來的課代表、組長盡快的成熟起來，充分發(fā)揮他們的主動性，明確分工，明確任務(wù)，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班團(tuán)體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱烈?guī)兔Α?/p>

威信凹凸是一個年級各方面好壞的量度，在同學(xué)心目中有較高的威信，除了課代表、組長的自身努力外，還要有班主任的熱烈?guī)兔σ笃渌瑢W(xué)聽從課代表、組長管理，組員才會樂意理解和改正。

2、給予課代表、組長權(quán)力。

對課代表、組長要有些權(quán)利，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才干，當(dāng)課代表、組長在某方面浮現(xiàn)錯誤或碰到困難，班主任做他們的后盾，為他們排憂解難，組長幫助班主任了解年級情景，順當(dāng)?shù)亻_展工作。

三、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注意對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。

這是提升全班成果的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期必需要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好方案，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提升中下生的學(xué)習(xí)成果，從而進(jìn)一步提升全班總體成果.

我還方案加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙。針對各科的特點(diǎn)，我要常常性地與各任課老師研究各科的學(xué)習(xí)辦法，并準(zhǔn)時地向同學(xué)介紹，以完美其學(xué)習(xí)辦法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展

四、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方面力氣。

老師是交流小學(xué)和家庭的橋梁，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用，同學(xué)雖大部分，時光在校園，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子?！钡慕嵌热マD(zhuǎn)變一些家長的態(tài)度，通過校訊通保證每一天都與家長交流，加強(qiáng)平常的家長對同學(xué)的了解，并與其他任課老師攜手，共同教導(dǎo)好下一代!

一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的一面進(jìn)展，期末考試中，同學(xué)多方面都有所提升，學(xué)習(xí)普高有所提升。但也存在相當(dāng)多的問題，如同學(xué)辨別是非本領(lǐng)低，個別同學(xué)懶惰，欠競爭性，不思學(xué)習(xí)，期望在今后工作中，逐步試探切實(shí)可行的辦法，誘導(dǎo)他們，使之能用心于學(xué)習(xí)!

個人工作崗位收獲體味篇二</h3本學(xué)期我擔(dān)任二班級班主任工作，在小學(xué)整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)親愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互協(xié)助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝結(jié)力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深化了解同學(xué)，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期初我接任了班主任工作，為了能很快地了解同學(xué)，我深化年級，天天早來晚走，坐班聽課，同時利用任課老師及家長，了解同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能精確?????叫出每個同學(xué)的名字，開學(xué)一個月，就對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)情況有了比較詳盡的了解。在長久接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)比較有共性，大部分的同學(xué)都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對同學(xué)的共性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提升課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增強(qiáng)一些有些話題，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好年級管理。

做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好辦法，會做無數(shù)重復(fù)性工作。魏書生教師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研魏書生教師的年級管理閱歷，樂觀舉行實(shí)踐，同時謙虛請教同組的教師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番挨次，通過《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給同學(xué)明確工作的辦法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，培養(yǎng)同學(xué)的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間挑選一項(xiàng)工作舉行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調(diào)動了同學(xué)工作的樂觀性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘同學(xué)的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)同學(xué)仆人翁意識。

現(xiàn)在的同學(xué)幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在小學(xué)、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不拾起來。每當(dāng)這個時候，我就指使同學(xué)把地上的紙拾起來，放入紙簍。

這樣持續(xù)了一個多月，同學(xué)還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒樂觀主動性，這時我就開頭思索，怎樣才干使同學(xué)人人關(guān)懷年級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我天天都早早來到小學(xué)，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)覺地上有紙再也不喊同學(xué)了，而是自己把它拾起來。幾天過后，有的學(xué)生看見地上有臟東西主動打掃整潔，再也不用教師去指派了，對這些學(xué)生我準(zhǔn)時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛整潔、講衛(wèi)生的優(yōu)良品格，慢慢地全班學(xué)生都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人責(zé)備他，大家都把破壞年級衛(wèi)生看成是可恥的事。

全班學(xué)生都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。利用這件事我受到了引發(fā)：指派是被動的行為，不利于同學(xué)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓同學(xué)真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的辦法去引領(lǐng)。于是我組織了主題班會《我能為年級做點(diǎn)什么》。受到班會的號召，全班學(xué)生樂觀行動起來，黑板有人承包了，飲水機(jī)的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)……都被同學(xué)承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清爽的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進(jìn)我班，會讓人感到情緒舒暢。在小學(xué)組織的“流淌紅旗”評選活動中我班多次被評為“流淌紅旗”班。

四、重視對后進(jìn)生的教導(dǎo)工作

針對每一個同學(xué)的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，舉行正確的指導(dǎo)和須要的協(xié)助，使每個同學(xué)都能得到良好的充分的進(jìn)展。因?yàn)楸景嗄猩^多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以通過課間、政教、歇息時光找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，協(xié)助他們制定學(xué)習(xí)方案，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提升他們的學(xué)習(xí)成果。

五、注意對班主任工作的討論

常常向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生教師的《班主任工作漫談》和拿破倫?希爾的《勝利學(xué)》兩本書，工作中不斷向有閱歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的辦法指導(dǎo)年級工作，使年級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

個人工作崗位收獲體味篇三</h3本學(xué)期，由我擔(dān)任高_(dá)_級_班班主任，一學(xué)期以來，在小學(xué)和班級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課老師的大力協(xié)助下，我班各項(xiàng)工作開展順當(dāng)，學(xué)習(xí)和年級管理方面都取得了長足的長進(jìn)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、全面深化了解同學(xué)，加強(qiáng)年級管理。

本學(xué)期同學(xué)基本穩(wěn)定下來之后，針對年級內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，我通過各種時光，全面深化的了解同學(xué)。利用個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對同學(xué)的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)舉行了較為仔細(xì)的了解。利用談心，使_班快速形成年級凝結(jié)力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說，一學(xué)期以來，因?yàn)槟軌驕?zhǔn)時與同學(xué)談心，班內(nèi)未浮現(xiàn)較嚴(yán)峻的違紀(jì)現(xiàn)象。

在年級管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)浮現(xiàn)的各種現(xiàn)象，準(zhǔn)時舉行了解，準(zhǔn)時開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委學(xué)生，協(xié)作班主任的工作。平常工作中，多了解同學(xué)的一些變化，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀(jì)的學(xué)生，做處處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的學(xué)生，準(zhǔn)時加以引領(lǐng)和思想交流，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，年級管理做到了穩(wěn)步提高。

二、充分通過班會教導(dǎo)，將班會做成同學(xué)德育教導(dǎo)和學(xué)習(xí)教導(dǎo)的主陣地。

開學(xué)伊始，我對班會課舉行了大力的改進(jìn)。由本來的我的一言堂，變成同學(xué)為主體的教導(dǎo)陣地。分離召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增加凝結(jié)力主題、熱愛小學(xué)主題、高考備考等主題班會。利用主題班會，同學(xué)舉行自我教導(dǎo)，收到良好效果。我還充分通過各種時光，向同學(xué)推舉各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)。通過每周班會后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來，同學(xué)共書寫周記近_篇，利用周記發(fā)覺了年級內(nèi)浮現(xiàn)的問題和同學(xué)的思想動態(tài)，教導(dǎo)效果顯然。

另外，我也非常重視年級文化的建設(shè)。利用展板、板報等方式對同學(xué)舉行教導(dǎo)。進(jìn)入六月份之后，將本班年級文化向高考主題逼近，制作條幅、板報對同學(xué)舉行高三教導(dǎo)。

三、爭取各任課老師的協(xié)作，發(fā)揮好紐帶作用。

針對我班同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動找任課老師準(zhǔn)時了解狀況。不定期召開班教導(dǎo)組會，對同學(xué)的狀況舉行逐一分析，尋求解決對策。深化課堂，舉行聽課。對于聽課過程中發(fā)覺的問題，準(zhǔn)時和任課老師舉行交流。通過各種機(jī)會拉近任課老師和同學(xué)之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時光，針對班內(nèi)同學(xué)的狀況，協(xié)調(diào)任課老師對同學(xué)舉行輔導(dǎo)，同學(xué)學(xué)習(xí)動力有顯然的提升。

四、在學(xué)習(xí)上對同學(xué)舉行辦法的指導(dǎo)，催促同學(xué)通過好每一個學(xué)習(xí)時光。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試，一方面請任課老師舉行學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生舉行學(xué)習(xí)閱歷介紹。學(xué)習(xí)上注意和同學(xué)溝通，準(zhǔn)時鼓舞同學(xué)面向困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時光上，強(qiáng)調(diào)珍惜時光的重要性，早自習(xí)要求同學(xué)盡量早到小學(xué)學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求同學(xué)提前非常鐘進(jìn)教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的學(xué)生舉行思想教導(dǎo)，讓他們充分通過好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時光舉行學(xué)習(xí)，利用談話，大多數(shù)學(xué)生能充分通過這些時光，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。

進(jìn)入六月份之后，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，準(zhǔn)時協(xié)助他們制定學(xué)習(xí)方案，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三學(xué)生手中大量收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的學(xué)生，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。

五、樂觀籌備各項(xiàng)活動，利用活動對同學(xué)舉行教導(dǎo)。

本學(xué)期小學(xué)和班級分離進(jìn)行了合唱競賽，達(dá)標(biāo)運(yùn)動會，籃球賽，跑操競賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球競賽。利用舉辦競賽，組織學(xué)生們?nèi)珕T樂觀參加，為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，起到了凝結(jié)人心，堅持不懈，拼搏進(jìn)取的教導(dǎo)意義。

六、加強(qiáng)與同學(xué)家長的交流與溝通。

針對年級學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)時與家進(jìn)步行交流，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生學(xué)生宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的狀況，又召開了部分男生家長會。在平常的工作中，發(fā)覺問題，首先向家長了解狀況。在解決問題的過程中也準(zhǔn)時征求家長的看法。讓家長體味到作為班主任的誠摯與良苦專心，讓家長對班主任產(chǎn)生相信感。利用與家長的溝通，我班家長也對我們的年級管理工作感到愜意。

七、通過課余時光舉行理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的工作水平和藝術(shù)。

班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平常勞碌的工作之余，我也非常注意理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，通過課余時光學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到平常的工作中，收到了良好的效果。平常的工作之余我也樂觀仔細(xì)撰寫班主任工作日記，將天天的工作舉行文字梳理，對自己工作中浮現(xiàn)的問題舉行仔細(xì)反思，并和同學(xué)一起開通年級教導(dǎo)博客舉行年級管理的交流。

回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)履行好班主任一日常規(guī)，努力做好年級各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛勞，但是辛勞中卻滿含著心得與幸福。固然，我還有無數(shù)不足之處，比如：對于后進(jìn)生的教導(dǎo)不夠耐心精心，教導(dǎo)過程中經(jīng)常會浮現(xiàn)暴躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)當(dāng)努力改正的。我，只要付出，就一定會有心得。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

個人工作崗位收獲體味篇四</h3本學(xué)年，我受小學(xué)支配，擔(dān)任___級七年10班的班主任工作。雖然當(dāng)老師已經(jīng)幾年了，但這還是我第一次當(dāng)班主任，于是“不安”兩個字便占滿在我的腦海。我不安自我管不住同學(xué)，壓不住堂，不安自我辜負(fù)小學(xué)和家長的重托，不安看到家長們不相信的目光……大概我的不安是來自不自我吧。轉(zhuǎn)瞬之間，一年過去了，一路走來，我發(fā)覺自我心里少了些許不安，卻多了一些“興奮”，由于我把自我在教導(dǎo)上的一些主意付諸實(shí)踐了，并且也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成果，固然這離不開小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)和周圍許多老師的幫忙。下頭我就把本學(xué)年我主要做的一些工作總結(jié)如下：

一、制定“年級公約”，抓好年級常規(guī)管理。

因?yàn)槌跻恍律?，來自不一樣的小學(xué)，不一樣的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)。一方面是通過學(xué)前培訓(xùn)，規(guī)范同學(xué)的行為，明了紀(jì)律的重要性，從而提升自我的約束力和自覺性。另一方面在開學(xué)以后，把這些要求制定成年級公約，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個學(xué)生都有一個詳細(xì)的熟悉，明了詳細(xì)要求，明了什么該做，什么不該做，怎樣做才貼合要求。宣講完成之后，讓全班學(xué)生舉行研究修改，終于再在班上張貼出來，時時給學(xué)生們一個警醒。同時，每一天支配兩名班干部舉行值周，對學(xué)生們舉行提示和監(jiān)督。事實(shí)證實(shí)，這一辦法是切實(shí)可行的，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人愜意的。

二、選拔培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)年級管理。

班干部是年級管理的核心，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最顯然的一部分。因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)不久，師生之間、生生之間都不是很了解，所以在挑選班干部時，我實(shí)行了毛遂自薦的辦法。首先，我對全班學(xué)生說：“無論你成果是否精彩，只要你關(guān)懷班團(tuán)體，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，并有劇烈的上進(jìn)心，都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利。”同時，我又列出了各種主角班干部的工作職責(zé)，讓學(xué)生們在明確工作職責(zé)的前提下，預(yù)備競選言說。為了讓更多的學(xué)生加入到年級管理中來，一些職位我設(shè)置了兩個崗位，并把工作詳細(xì)細(xì)化，例如：我們班的兩位生活委員，一位主要負(fù)責(zé)為學(xué)生們的日常生活供應(yīng)幫忙和指導(dǎo)，另一位則主要負(fù)責(zé)年級財產(chǎn)的管理和維護(hù)。這些學(xué)生上任后，工作熱烈高，工作態(tài)度端正，工作進(jìn)取主動，并且各項(xiàng)活動走在學(xué)生前面，切實(shí)起到了模范帶頭作用。

在年級管理中，我班采取分級管理，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同合作，提升管理效能。我們年級進(jìn)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，師生能以誠相待，共同決策，使同學(xué)感覺到年級的事也有他們的一部分。經(jīng)過分級管理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)自立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)同學(xué)自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。經(jīng)過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了同學(xué)組織管理本領(lǐng)，又提升了全體同學(xué)的自覺性，自制力。

三、教會同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此刻初中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時光是在小學(xué)里度過的。年級即是同學(xué)的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提升同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對同學(xué)舉行幻想教導(dǎo)，學(xué)習(xí)目的教導(dǎo)，習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)，培養(yǎng)其自信念及職責(zé)意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個同學(xué)制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自我的競爭對手。第二，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。此刻年級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝結(jié)力強(qiáng)。年級真正成為一個和睦向上的團(tuán)體。

四、團(tuán)體教導(dǎo)與個別教導(dǎo)，批判與表揚(yáng)相結(jié)合。

充分通過每一天的素養(yǎng)教導(dǎo)課時光，對同學(xué)舉行小學(xué)的“禮”文化教導(dǎo)，詳細(xì)包括：禮貌禮貌教導(dǎo)、學(xué)習(xí)紀(jì)律教導(dǎo)、環(huán)境衛(wèi)生教導(dǎo)、前途幻想教導(dǎo)等。年級中紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的同學(xué)。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動，對班團(tuán)體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有必需影響。在教導(dǎo)轉(zhuǎn)化這部分同學(xué)時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，給他們布置一些年級工作，比如打水、擺桌椅、擺自行車、圖書管理等，或者讓他們代表年級參與校運(yùn)會和其他活動等。對他們的付出準(zhǔn)時表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在小學(xué)，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的學(xué)生，重拾自信，使他們在班主任充分理解和相信的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

五、平安工作常抓不懈。

平安職責(zé)重于泰山，是貫通囫圇教導(dǎo)過程之中的一項(xiàng)重要工作。協(xié)作小學(xué)各個階段的教導(dǎo)重點(diǎn)，我充分通過素養(yǎng)教導(dǎo)課時光，教導(dǎo)同學(xué)遵守小學(xué)紀(jì)律，在校園不追趕打鬧，上下樓梯靠右慢行，進(jìn)出校門準(zhǔn)時打卡，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)章，食品衛(wèi)生平安等。還教給同學(xué)處理意外事故的辦法和小的竅門。在我的努力和平常的準(zhǔn)時催促中，本班沒有發(fā)生一齊平安事故，沒浮現(xiàn)一齊重大斗毆大事。

六、團(tuán)體榮譽(yù)高于個人利益

培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感是年級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了團(tuán)體榮譽(yù)感，同學(xué)就會熱愛團(tuán)體并發(fā)揮主動性和制造精神，表現(xiàn)出仆人翁的職責(zé)感;就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生進(jìn)取向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，構(gòu)成一種合力，從而使班團(tuán)體更具凝結(jié)力和競爭力。相反，假如同學(xué)對自我的年級缺乏榮譽(yù)感，班團(tuán)體就會失去教導(dǎo)功能。團(tuán)體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班團(tuán)體，把同學(xué)培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎全部的同學(xué)都自覺自愿地為爭取和維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)而努力。團(tuán)體榮譽(yù)感也是一種約束力氣，它能使同學(xué)感到不能為團(tuán)體爭光或做了有損于團(tuán)體榮譽(yù)的事是一種羞恥，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個同學(xué)為維護(hù)團(tuán)體的榮譽(yù)和利益而聽從團(tuán)體的打算，克服自身的缺點(diǎn)。

我真的很想當(dāng)一個好班主任，我想和他們一齊快樂而充實(shí)地走過在我擔(dān)任他們班主任的日子，我不奢求每個同學(xué)都能勝利，但求每個同學(xué)都來試試，即使失敗，也是一種心得。由于僅有自我經(jīng)受過的才是最真切的。我期望他們在以后能英勇去理解來自各方面的挑戰(zhàn)。

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個人工作崗位收獲體味篇五</h3時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已臨近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任二班級_班的班主任。擔(dān)任班主任工作，我覺得身上的擔(dān)子不輕。我時刻銘記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展年級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一、樂觀營造民主、平等、和睦向上的年級氛圍。

同學(xué)是年級的仆人，學(xué)習(xí)的仆人。營造民主、平等、和睦的氛圍，是同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，同學(xué)才干充分發(fā)表自己的看法，才干激活他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，共性得到充分的張揚(yáng)。我在平常的工作尤為重視這一點(diǎn)。

二、誠摯、耐心，培養(yǎng)同學(xué)良好的習(xí)慣。

低班級同學(xué)的特點(diǎn)就是好動、有趣。如何讓這些孩子們適應(yīng)學(xué)校生活，成為一個真正懂事的學(xué)校生?我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于低班級的同學(xué)來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方