習(xí)作我來編童話

習(xí)作編寫童話故事

光明學(xué)校郝曉東三年級上冊人教版一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點(diǎn)四、教法學(xué)法五、教學(xué)過程說課步驟一、教材分析：

《編寫童話故事》是三年級上冊第三單元的習(xí)作。

三年級的學(xué)生已經(jīng)編過童話故事，有一定的基礎(chǔ)，根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》三年級習(xí)作教學(xué)要求和新理念：“鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想?！薄耙獪p少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。”二、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生編寫童話的興趣，初步學(xué)習(xí)編寫童話的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察幾幅圖，大膽想象。3、能根據(jù)自己的認(rèn)識，編一個(gè)童話故事，把故事內(nèi)容敘述清楚。三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：依據(jù)圖畫所提供的內(nèi)容或生活中的不良習(xí)慣，展開豐富的想象，學(xué)編童話故事。

難點(diǎn)：通過想象把故事的內(nèi)容敘述清楚。

四、教法學(xué)法：

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的說、學(xué)氛圍，更好地激發(fā)學(xué)生的寫作激情，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：1、激趣法。通過談話、圖畫激發(fā)學(xué)生的興趣，以此來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。2、觀察法。指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，開拓學(xué)生的思路，為編寫故事作鋪墊。3、點(diǎn)撥法。學(xué)生在說的過程中適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。幫學(xué)生指出、歸納編童話的方法。4、分組合作法。學(xué)生分成4人小組交流，暢所欲言。學(xué)法：

為了讓學(xué)生更好的完成這次寫作任務(wù)，我將采取以下幾種學(xué)習(xí)方法：1、自主學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生大膽地說，給學(xué)生一個(gè)自由寬松的氛圍。2、互說互評法。學(xué)生講好的故事，無論句、段、篇，哪怕是一個(gè)詞，我也及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生想象能力、口述能力，讓學(xué)生充分展示自我，互相激勵(lì)。3、學(xué)生修改法。說中改、評中改，提高學(xué)生口頭修改作文的能力，在相互修改中進(jìn)一步鍛煉自己的語言，提高自己的寫作表達(dá)技巧。五、教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

習(xí)作指導(dǎo)的第一個(gè)任務(wù)就是要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。我會先讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖，接著讓學(xué)生說說圖畫的意思，讓學(xué)生暢所欲言，為后面的寫做好鋪墊。2、解讀題目，明確要求

學(xué)生的興趣被調(diào)動起來后，引導(dǎo)學(xué)生讀作文要求，把握寫作的中心，掌握作文的重點(diǎn)。3、探究例文，學(xué)習(xí)表達(dá)

范文是最好的示范。學(xué)生讀范文，通過范文點(diǎn)評來探究內(nèi)容，明確編寫童話故事不但要把內(nèi)容說清楚，還要把句子說通順，詞語說準(zhǔn)確。4、選擇內(nèi)容，說好童話

習(xí)作要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。啟發(fā)學(xué)生選個(gè)動物，想好童話故事的題目，說說有什么不良習(xí)慣，有什么不良后果？編個(gè)童話故事來幫助同學(xué)改掉不良習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生看看誰編得最認(rèn)真，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。

編好故事后，讓學(xué)生講故事，學(xué)生說中評，評中說，取長補(bǔ)短，增強(qiáng)他們編故事的自信心，進(jìn)一步鞏固寫作方法。整節(jié)課我都注意