主題活動《金色的秋天》

大三班《色的秋天》題活動計劃執(zhí)教者陳婷婷一、主來源：

實施時：年914--1026

共四次導金秋時節(jié)葉紛飛地悄悄地披上了金色的時裝你還沒注意秋天已經(jīng)來到。秋天在大班孩子們的眼中是甜美的，喧鬧的，同時又是多彩的好奇的。該主題活動既可以把其當作一個獨立的活動來完成也起著與其他主題承上啟下的作用動來源于幼兒的需求作用于幼兒的實踐中兒的好奇心使他們天生對自然有探索的欲望樹上紛飛的落葉路邊盛開的菊花餐桌上誘人的瓜果蔬菜等等這一切在大人的眼中微不足道但在孩子們的眼中卻是那么的有趣在數(shù)不清的為什么中，孩子們細細品，味慢慢探求。游戲、構建、涂鴉、實驗、討論，孩子們用自己的方式完美的描繪著美麗的秋天。1

二、主網(wǎng)絡圖：制作落貼

畫秋收糧、水果和

蔬菜制作紙菊

分享游的片2

三、主調(diào)查表：為了更好地讓幼兒了解認識秋天本學期我們開展了關于秋天的主題你們對秋天的了解有多少呢？我們一起來做這張調(diào)查表吧用畫、剪貼畫或文字的方式告訴大家吧1、你見過哪幾種秋天的落葉？2你知道秋天收獲的糧食、水果和蔬菜有哪些？3、你知道哪些花是秋天開花的？4、你看到的秋天是什么樣子的？3

主題活動體方案：一、活目的：1、關注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識，樂意用自己的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。2、會將感受到的秋天的特征、秋天的美反映在畫畫中。3.學習用剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進行創(chuàng)造的愉快情感，體驗與同伴合作活動的樂趣。4、知道秋天是成熟的季節(jié)，感受豐收的美景。5、了解農(nóng)民勞動的艱辛，知道珍惜糧食，不浪費。二、活準備：1物質(zhì)準備：黑色記號筆，秋天糧食、蔬菜和水果的實物圖若干，紙杯，秋天的落葉若干、蠟筆、照片、剪刀、畫紙若干。2環(huán)境創(chuàng)設：（1）布置主題環(huán)境創(chuàng)設《金色的秋天（2）布置有關“金色的秋天”的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設等：3家長社區(qū)資的利用（1）家長可以帶孩子去欣賞秋天的景色并拍成相片，讓幼兒進一步了解秋天的特征和秋天的美。（2）請家長帶幼兒收集不同類型的落葉。三、活過程：4

活動方一《葉貼畫一）2016年14

星期三午一、活目標1、欣賞各種各樣的落葉2、嘗試用落葉進行創(chuàng)意組合、黏貼作畫。3、體驗創(chuàng)作的樂趣。二、活準備物質(zhì)準備：1、畫紙、水彩筆、剪刀、雙面膠2、幼兒認識并和家長收集的各種不同的樹的葉子。三、活過程1、談話導入活動，欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。（1：小朋友們，你們喜歡秋天嗎？為什么？（2樹葉的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的樹葉，別看這些小小的樹葉，它們的作用可大了?，F(xiàn)在，老師要變一個魔術，看，把這樹葉剪成不同的圖形拼放在一起，你們看象什么？（3變化樹葉的形狀，問：換一個形狀呢？看看它又像什么？小結：樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、圓形、……他們大小不同，形狀不一。每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形。2、引導幼兒進一步探索。（1:小朋友們現(xiàn)在看看你面前的材料，試著拼擺一下，看看自己可以擺出什么？3、介紹樹葉粘貼畫的方法，（1：小朋友拼的畫都很棒,么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要想保留下來你有什么好辦法？（把樹葉粘在畫紙上（2：小朋友們真聰明，那么我們拼的時候需要注意：選擇自己喜歡的樹葉圖形，拼的時候要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。圖形拼好后，在一片片的樹葉后面粘上膠布，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾能太多涂在樹葉上出樹葉拼圖的特點。4、幼兒動手制作，教師巡回指導。5、結束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞。5

活動方二《收忙》2016月日

星期三午一、活目標1、大膽表現(xiàn)自己見到過的糧食豐收的景象。2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié)，初步認識水稻、番薯等農(nóng)作物。3、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗與同伴合作的快樂。二、活準備物質(zhì)準備：1、畫紙、蠟筆2、表現(xiàn)豐收的照片若干。經(jīng)驗準備：1、幼兒對秋天收獲的水果、蔬菜和糧食有一定的了解。三、活過程1、回憶與欣賞。（1師啟發(fā)幼兒回憶糧食豐收果蔬豐收的景象位幼兒來說說你了解的景象（2師出示田野里糧食豐收和果蔬豐收的照片，引導幼兒仔細觀察。2、討論交流。（1已看到過糧食豐收和果蔬豐收的景象，也看到過糧食和果蔬豐收的照片那么如果讓你來畫你覺得畫什么可以表現(xiàn)豐收的情景（豐收的田野、運糧忙、收割稻子……）3、自由創(chuàng)作繪畫。(1)、幼兒自由創(chuàng)作畫畫。(2)、教師啟發(fā)幼兒：遠的景物要畫的小一點，近的景物要畫的大一點，排列要有疏有密。(3)、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉，搭配。4、相互評價。(1)、師請幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收。(2)、對于敢大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個性化的幼兒進行表揚。5、活動結束。6

活動方三《天菊花》2016年10月日

星期三午一、活目標1、讓幼兒了解菊花的多種顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。2兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花,培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感。3、將通過觀察、發(fā)現(xiàn)的排序方法運用到自己的制作過程中，初步創(chuàng)造美。二、活準備物質(zhì)準備：1、紙杯、蠟筆、剪刀2、各種各樣菊花的照片若干。三、活過程1、談話引題。（1兒說說秋天什么花開，引入菊花的課題。2、幼兒通過觀看菊花的圖片，認真觀察菊花的特征，感受菊花的美。（1各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。3、集中、交流、討論：（1兒與同伴互相交流觀察的感受，說說菊花美在哪里。（2別幼兒說說菊花的美，并引導幼兒用好聽的句子說出來。4、制作紙杯菊花。（1示并制作先給紙杯涂上顏色把一次性紙杯用剪刀沿杯子邊緣向杯底剪成均勻的小條全部剪完把剪完的紙杯的小條當做菊花的花瓣把有的小條用鉛筆卷一卷，整理成菊花的形狀。（2）幼兒分組制作紙杯花，教師根據(jù)實際情況進行指導。5、作品欣賞。把幼兒制作的作品一一展示出來，供大家欣賞。7

活動方四《天的足》2016年10月日一、活目標

星期三午1、鼓勵幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受秋天的到來，了解秋天的基本特征。2引導幼兒從多角度多方面來“尋找秋天的足跡己所找到的關于秋的信息。3、激發(fā)幼兒關注周圍現(xiàn)象的興趣。二、活準備經(jīng)驗準備：課前爸爸媽媽帶孩子去尋找秋天的足跡，并與秋天相關的景物拍照物質(zhì)準備：1、照片2、秋天的圖片三、活過程1、提出問題引發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什(確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的)2、組織幼兒交流、討論：（1兒大膽地介紹我知道的秋天（2已經(jīng)來到了，你能找到嗎？去哪兒找呢？3、欣賞照片，引導幼兒談論我發(fā)現(xiàn)的“秋天