2023年浦袁小學(xué)民主評議校級干部實(shí)施方案

浦袁小學(xué)民主評議校級干部實(shí)施方案校級,評議,實(shí)施方案,民主,干部相關(guān)資訊是工作生活常常需要使用到的，其寫作內(nèi)容格式也少為人所了解，以下是我細(xì)心整理的浦袁學(xué)校民主評議校級干部實(shí)施方案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

為進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督管理，推動(dòng)學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督工作的深化開展，依據(jù)區(qū)委辦、區(qū)府辦《關(guān)于在全區(qū)機(jī)關(guān)和事業(yè)單位中層干部中開展"強(qiáng)黨性優(yōu)作風(fēng)萬人評議活動(dòng)'的通知》及西湖區(qū)教育局黨委《關(guān)于民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)施看法》等文件要求，使民主評議干部工作規(guī)范化，特制定一下方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：z（支委，辦公室主任）

組員：z（教育主任）、z（工會(huì)委員婦女主任）、z（工會(huì)委員）、z（團(tuán)支部書記）、z（老師代表）

二、評議對象

學(xué)校黨支部書記、校長、副校長、調(diào)研員。

三、參加人員：全體教職工

四、評議時(shí)間：2022年6月26日（周五）下午3:40。

五、評議程序：

1.為提高評議質(zhì)量，工會(huì)對教職工做好宣揚(yáng)工作，擬定評議方案，并上報(bào)教育局監(jiān)察室。

2.6月19日前，調(diào)研員、黨支部書記、校長、副校長的述職報(bào)告在校內(nèi)網(wǎng)上公布。

3.6月19至6月26日，教職工對述職報(bào)告進(jìn)行審議。

4.6月26日（星期五）下午15：40在多功能廳召開全體教職工會(huì)議，主要領(lǐng)導(dǎo)述職，教職工進(jìn)行書面評議。

5.6月26日前將校級領(lǐng)導(dǎo)干部及調(diào)研員2022學(xué)年個(gè)人述職述廉報(bào)告集中上傳局監(jiān)察室。

6.依據(jù)教育局組織人事科反饋給學(xué)校的民主評議看法對評議進(jìn)行綜合分析討論，被評議干部依據(jù)評議看法制定整改措施，報(bào)校黨支部審定后向教職工大會(huì)報(bào)告。

六、留意事項(xiàng)

1.評議工作做到實(shí)事求是，客觀、公正、全面，要重視現(xiàn)實(shí)，不追究歷史舊帳，不搞人身攻擊。干部要自覺接受評議，教職工要從關(guān)懷、愛惜干部的愿望動(dòng)身，正確行使評議監(jiān)督權(quán)利。

2.民主評議工作小組成員做到嚴(yán)守工作紀(jì)律、嚴(yán)格保密制。

3.愛護(hù)好教職工的樂觀性，被評議干部要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，對教職工的評議有則改之、無則加勉。

杭州市浦袁學(xué)校

2022年6月10日

篇2:培正中學(xué)校級公開課管理規(guī)定

為進(jìn)一步規(guī)范我校公開課的管理制度，避開因公開課過于集中而造成對正常教學(xué)秩序的影響以及對相應(yīng)工作帶來的被動(dòng)，也為進(jìn)一步提升公開課的研討質(zhì)量和價(jià)值，經(jīng)學(xué)校討論打算，現(xiàn)對校級公開課的管理作出如下規(guī)定：

①各學(xué)科組以學(xué)年為單位，統(tǒng)籌支配好全年的校級公開課，于每學(xué)年開學(xué)第四周之前在《學(xué)年公開課預(yù)約登記表》的相應(yīng)日期空格內(nèi)填寫公開課老師姓名，上報(bào)教研室備案，教研室將《預(yù)約登記表》上掛校內(nèi)網(wǎng)公示，教育處據(jù)此調(diào)課。

②語、數(shù)、英三個(gè)學(xué)科一學(xué)年各上報(bào)不得超過24節(jié)公開課，其余學(xué)科一學(xué)年各上報(bào)不得超過12節(jié)公開課，超出的節(jié)次將依次順延至下學(xué)年。（每學(xué)年上學(xué)期申請時(shí)間截至12月31日，下學(xué)期申請時(shí)間截至5月31日。）

③為確保集體備課和教研活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，文科公開課只能支配在周二的第4節(jié)或第5節(jié)（另一節(jié)集備或評課），以及沒有市、區(qū)教研活動(dòng)的周四下午；理科公開課只能支配在周三的第4節(jié)或第5節(jié)（另一節(jié)集備或評課），以及沒有市、區(qū)教研活動(dòng)的周五下午。（如遇特別狀況，另行處理。）

④為保證公開課的質(zhì)量和研討價(jià)值，公開課的醞釀應(yīng)與開課本人微課題討論的選題相結(jié)合，即務(wù)必圍繞該學(xué)年微課題討論的主題，確定本次公開課的研討主題。沒有微課題作為研討支撐的公開課，原則上不得申報(bào)，學(xué)校也不予審批。

⑤備課組、科組內(nèi)老師要協(xié)同主講老師仔細(xì)磨課，主講人要將磨課記錄和教學(xué)特色照實(shí)具體地填入《公開課申報(bào)審批表》，否則審批不予通過。

⑥《公開課申報(bào)審批表》至少提前一周按要求填好（全部填滿，不留空格，備長、科長不得只填"同意'二字，須填寫詳細(xì)推舉理由）上報(bào)教研室，以便統(tǒng)一調(diào)課，逾期作廢。（凡因填寫錯(cuò)漏導(dǎo)致申報(bào)產(chǎn)生問題，責(zé)任由填報(bào)人擔(dān)當(dāng)。）

⑦公開課后一周內(nèi)，主講老師本人須將教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、評課看法的電子版發(fā)至（zzzzz），區(qū)級以上公開課還須將紙質(zhì)版提交教研室存檔，逾期不予確認(rèn)。

教研室將依據(jù)以上要求進(jìn)行審批確認(rèn)，凡不合規(guī)定者，一律不予通過（試教課一律不視作公開課）。

請科組長、備課組長和申報(bào)公開課老師本人自覺遵照執(zhí)行，共同規(guī)范校級公開課的管理。

本規(guī)定即日起執(zhí)行。

篇3:泰州試驗(yàn)中學(xué)校級三級骨干老師評比細(xì)則

州泰試驗(yàn)中學(xué)校級三級骨干老師評比細(xì)則

一、評比范圍和對象

評比的范圍和對象是我校在職在崗的老師。

二、評比條件

（一）校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人應(yīng)具備的基本條件：

1．忠誠人民教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，模范履行老師職責(zé)，具有良好的師德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。具有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和較強(qiáng)的開拓進(jìn)取和團(tuán)隊(duì)合作精神，在老師、家長、同學(xué)中反響較好。

2．必需滿教學(xué)工作量和完成規(guī)定的連續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。

3．教壇新秀原則上為30周歲以下，教學(xué)能手原則上為40周歲以下，學(xué)科帶頭人原則上為男50周歲、女45周歲以下的老師。

4．必需具有本科及以上學(xué)歷，取得碩士學(xué)位的老師在評比時(shí)可以優(yōu)先考慮。

5．學(xué)科帶頭人必需具有高級職稱；教學(xué)能手必需具有中級職稱并聘任3年以上。

6．凡有下列狀況之一的，不得申報(bào)：

（1）體罰或變相體罰同學(xué)的；

（2）違反考試紀(jì)律，造成不良后果的；

（3）搞有償家教或其他與本專業(yè)不相關(guān)的其次職業(yè)的；

（4）向同學(xué)、家長索要或變相索要錢物的；

（5）有其他違紀(jì)違法行為的。

（二）教壇新秀應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)條件：

1、按質(zhì)按量完成課堂教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好，學(xué)科考試成果在本校列同班級同類型班級前列，教過本校一屆畢業(yè)班及其以上，所教班級高考成果優(yōu)異。

2、具有兩年及以上班主任工作或同學(xué)思想政治工作經(jīng)受，成效較為顯著。

3、輔導(dǎo)的同學(xué)獲市級或市級以上三等獎(jiǎng)及以上嘉獎(jiǎng)。

4、具備獨(dú)立擔(dān)當(dāng)本學(xué)科教育教學(xué)工作的力量，同學(xué)、家長評價(jià)好。

5、近三年來參賽課獲校級二等獎(jiǎng)以上（含校級二等獎(jiǎng)）或在市直以上（含市直）教育教學(xué)閱歷溝通會(huì)上作閱歷溝通，上示范性觀摩課等。

6、近三年來樂觀參加教育教學(xué)討論，所撰寫的論文近三年獲市級二等獎(jiǎng)（含市級二等獎(jiǎng)）以上嘉獎(jiǎng)。

7、近三年來在市級及市級以上報(bào)刊發(fā)表論文一篇以上，在學(xué)校門戶網(wǎng)站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)隨筆5篇以上（有網(wǎng)站的復(fù)印材料）。

（三）教學(xué)能手應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)條件：

1.按質(zhì)按量完成課堂教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好，學(xué)科考試成果在本校近三年列同班級同類型班級前列，教過本校兩屆及兩屆以上畢業(yè)班，所教班級高考成果優(yōu)異。

2.具有三年及三年以上班主任工作或同學(xué)思想政治工作經(jīng)受，有豐富的工作閱歷，在本校獲得過校級或校級以上優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀德育工稱號。

3.近五年來輔導(dǎo)的同學(xué)獲市級或市級以上嘉獎(jiǎng)，輔導(dǎo)青年老師成效顯著，所指導(dǎo)的本校青年老師參與教學(xué)比武獲得校級（含校級）一等獎(jiǎng)以上嘉獎(jiǎng)。

4.勇于開拓創(chuàng)新，不斷改革進(jìn)取，樂觀參加本學(xué)科的教學(xué)討論，有肯定的教學(xué)特色與風(fēng)格，同學(xué)及家長評價(jià)好。

5.近五年來參賽課獲市直（含市直）一等獎(jiǎng)及以上嘉獎(jiǎng)，或在市級以上（含市級）教學(xué)閱歷溝通會(huì)上作閱歷溝通（含上示范性觀摩課）。

6.近五年來樂觀參加教育教學(xué)討論，所撰寫的論文近三年獲市級一等獎(jiǎng)（含市級一等獎(jiǎng)）以上嘉獎(jiǎng)。

7.近五年來在市級以上（含市級）刊物發(fā)表教育教學(xué)論文三篇或三篇以上，在學(xué)校門戶網(wǎng)站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)隨筆8篇以上（有網(wǎng)站的復(fù)印材料）。

8.教育教學(xué)工作成果突出，在校內(nèi)外有肯定影響的老師可直接認(rèn)定為學(xué)校骨干老師。

（四）學(xué)科帶頭人應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)條件：

1．對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論學(xué)問和較高的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有嫻熟、藝術(shù)地駕馭教學(xué)的力量，課堂教學(xué)水平高，把握并能嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，近3年在市（區(qū)）級以上開過2次以上示范課，或作過2次市（區(qū)）及以上的專題講座，獲得好評，或獲得州泰市優(yōu)秀課評比二等獎(jiǎng)及以上，教學(xué)閱歷豐富，有自己的教學(xué)特色，教學(xué)實(shí)績在市級同類學(xué)校居領(lǐng)先水平。

2．具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和教科研力量，把握教育改革和進(jìn)展的最新動(dòng)態(tài)；樂觀參加專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、課程改革和試驗(yàn)室建設(shè)，取得顯著成果。近3年來，在省級及以上刊物發(fā)表本專業(yè)的討論論文2篇或2篇以上，或參與專著（不含教輔材料）編寫，本人擔(dān)當(dāng)1/3工作量以上，主持或負(fù)責(zé)市級及以上教科研課題，并通過成果鑒定。

3．指導(dǎo)培育青年老師，在教育教學(xué)工作中能充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，對提高本地區(qū)老師的政治思想、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)力量有較大貢獻(xiàn)，有方案地指導(dǎo)培育2名以上青年老師，近5年被培育的老師在市（區(qū)）級教學(xué)競賽中獲二等獎(jiǎng)以上（或所撰寫的論文獲市級二等獎(jiǎng)以上嘉獎(jiǎng)一篇，在市級以上（含市級）刊物發(fā)表教育教學(xué)論文一篇以上）。

特殊提示：申報(bào)市直級、市級三級骨干老師各類別評比條件請到校內(nèi)網(wǎng)查看。

第四章評比程序和方法

1．個(gè)人申報(bào)。請各位老師結(jié)合自身?xiàng)l件，對比評比基本條件和專業(yè)條件，確定自己申報(bào)層次和類別，向?qū)W校提出申請。

2、學(xué)校成立評審領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：z

副組長：z

組員：z

3、在個(gè)人申報(bào)的基礎(chǔ)上，校教研處依據(jù)評比條件逐項(xiàng)進(jìn)行全面考核?？己酥饕ㄟ^查驗(yàn)材料進(jìn)行，確定我校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人名單，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評審。

時(shí)間支配：

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