【高中語文】《聲聲慢》課件17張+統(tǒng)編版高中語文必修上冊+

聲聲慢李清照貳叁作者簡介李清照，號

，生卒：1084-約1151，山東濟南人。南宋

派女詞人。她是中國古代罕見的才女，通宵金石鑒賞，詞的成就尤其突出，在中國文學史上享有崇高的聲譽。李清照像（現代工筆畫）易安居士婉約作者簡介李清照的詞以“靖康之恥”為界，前期：

（紅藕香殘玉簟秋），

（薄霧濃云愁永晝）后期：

（尋尋覓覓）

（風住塵香花已盡）等。詩具有現實性，如：

。散文方面代表作是

。文藝批評

，提出“詞別是一家”的觀點。李清照像（現代工筆畫）《一剪梅》《醉花陰》《聲聲慢》《武陵春》《夏日絕句》《金石錄后序》

《詞論》難點名稱掌握《聲聲慢》中意象的豐富內涵，感悟別樣愁情朗讀

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時侯，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！聲聲慢李清照（宋）思考：詞作中最能體現作者情感的字眼？尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚這幾個疊詞的作用是什么？疊字作用表達效果一是形象性。①可使所描繪的自然景色或人物特征更加形象②使其更富于藝術魅力，贏得人們的交口稱贊，遂成千古名句。如杜甫的“繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開”二是確切性。①使表達的意象更加確切。三是音樂性。疊字可使詩的音律和諧，讀起來，瑯瑯上口；聽起來，聲聲悅耳。如：李清照的《聲聲慢》的開頭連用了七組疊字，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，向來受到人們的賞識。首先，在內容上恰如其分地表達了詞人自己遭受不幸后的精神狀態(tài)?！皩ひ捯挕?，側重寫動作，心神不定，悵然若失；“冷冷清清”，側重寫感受，孤單寂寞，形影相吊；“凄凄慘慘戚戚”側重寫心境，悲慘凄涼，終日愁苦。三者用“情”貫穿一起。其次在聲律上急促跳動，鏗鏘有韻，有節(jié)奏感。此外，在結構上為整首詞定下基調，創(chuàng)造出悲傷的氛圍，使讀者屏息凝神，受其感染。萊垍頭條一、最能體現作者情感的字眼？愁一切景語皆情語意象二、全詞中，作者選了哪些意象？請一一找出來。

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時侯，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！淡酒壹意象之“酒”“酒之淡”反襯“愁之濃”1.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！鸥Α兜歉摺?.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。—李白3.酒入愁腸，化作相思淚?！吨傺汀短K幕遮》結論：酒是愁情的象征三、理解詞作中六個意象的豐富內涵貳意象之“風”急風風之急、風之凜冽1.風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！鸥Α兜歉摺?.八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。—杜甫《茅屋為秋風所破歌》結論：秋風渲染肅殺、蕭瑟氣氛叁意象之“雁”雁鴻雁傳書.信使的代稱1.無可奈何花落去，似曾相識雁歸來?！淌狻朵较场?.云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?！钋逭铡兑患裘贰方Y論：“雁”表達悲傷哀怨、離愁相思之情肆1.人比黃花瘦—《醉花陰》2.滿地黃花恨—陳允平《點絳唇》3.灑淚向黃花—石孝友《水調歌頭》4.明日黃花蝶也愁—蘇軾《南鄉(xiāng)子》結論：黃花比喻女子憔悴的容顏、孤苦飄零的晚境。意象之“黃花”伍意象之“梧桐”1.無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?！铎稀断嘁姎g》2.梧桐樹，三更雨，不道離情正苦?！獪赝ン蕖陡┳印?.梧桐葉上秋蕭瑟?！ㄋ危╉n元吉結論：梧桐是牽愁惹恨、悲涼的象征。陸1.細雨滿天風滿院。愁眉斂盡無人見?！獨W陽修2.輕寒細雨情何限。只怕酒醒時候、斷人腸?！赜^3.細雨蕭蕭變作秋。晚風楊柳冷颼颼。—（宋）王質結論：細雨，代表哀傷、愁思意象之“細雨”四、詞作中選取的意象均是表達愁情的，李清照緣何而愁呢？靖康之變第一階段：無憂無慮、天真爛漫的懷春少女時期！第二階段：幸福美滿、相依相伴的新婚少婦時期！第三階段：離愁別緒、憂憂戚戚的離別丈夫的閨怨時期！第四階段：夫死國亡、顛沛流離、無依無靠的晚年時期！(少經繁華)(青遇幸福)(中遭喪亂)(晚