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文檔簡(jiǎn)介
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇1
一、自我分析
1、職業(yè)興趣——喜愛干什么;
我的職業(yè)興趣有一份簡(jiǎn)潔的工作,比方說幼兒園老師,就是我喜愛的職業(yè),可以天天跟孩子在一起,很快樂。
2、職業(yè)能力——能夠干什么;
我的具體狀況是喜愛學(xué)前的專業(yè),有耐煩,喜愛小孩子,有愛心,喜愛畫畫和唱歌,以及看書,有當(dāng)家教的經(jīng)受,能夠和幼兒有很好的相處。能和孩子打成一片。
3、個(gè)人特質(zhì)——適合干什么;
我做的性格測(cè)試說我是個(gè)淡泊名利的人,的確如此。我沒有什么太大的報(bào)復(fù),太大的野心。只想過一分簡(jiǎn)潔歡樂的生活就好。所以我很適合當(dāng)幼師。而且我的朋友都這樣說。
4、職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么;
我比較看重有一份和諧輕松歡樂的工作環(huán)境。我不是個(gè)特殊在意金錢的人。所以我對(duì)職業(yè)的工資要求不高。只要能糊口就行。我很喜愛孩子,并不是為了錢而去去當(dāng)幼師。只是為了孩子,能天天接觸孩子,我會(huì)很歡樂。
5、勝任能力——優(yōu)劣勢(shì)是什么。
我的優(yōu)勢(shì)能力我的弱勢(shì)能力
a、熱情、慷慨,認(rèn)為對(duì)很關(guān)懷的人和組織,不能做對(duì)不起的事情
b、關(guān)注重要的詳情是你的強(qiáng)項(xiàng),尤其是與人有關(guān)的方面
c、能夠想到別人需要什么,如今還欠缺哪些
d、對(duì)于組織的目標(biāo)你會(huì)特別地認(rèn)同,并且用行動(dòng)去支持這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
e、在評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和新方法的時(shí)候,敏捷又不缺乏認(rèn)真
f、有穩(wěn)定平和的心態(tài),淡泊名利
g、敢打敢拼,富有開拓精神,不懼怕風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)
a、不喜愛過多的規(guī)則,不喜愛結(jié)構(gòu)過于冗雜的機(jī)構(gòu)
b、在決斷上有困難,當(dāng)與自己的感受相矛盾時(shí),很難做出符合規(guī)律的決定
c、天生對(duì)他人具有高度的敏感,總是難以拒絕別人,有時(shí)為了滿足他人的需求而舍命地工作,以至于在此過程中忽視了自己,不情愿為堅(jiān)持自己的想法和立場(chǎng),而冒風(fēng)險(xiǎn)打破與他人的協(xié)調(diào)關(guān)系
d、對(duì)他人的批判會(huì)感到生氣或氣餒,有時(shí)簡(jiǎn)單自責(zé)
e、簡(jiǎn)單信任別人,很少對(duì)別人的動(dòng)機(jī)有所懷疑,也不會(huì)發(fā)覺別人行為背后的隱含意義
二、職業(yè)認(rèn)知
1、外部環(huán)境分析
①家庭環(huán)境分析
我來自于農(nóng)村家庭,可是父母對(duì)我始終很民主,家庭氣氛始終很融洽,和睦。所以我也繼承了父母純樸的簡(jiǎn)潔,以及天生的樂觀精神。家庭條件一般,可是我們一家人對(duì)生活的要求都不搞高,我爸媽期望我將來找一份簡(jiǎn)潔的工作,過舒適的日子就可以了,我也是這么期望的。
②學(xué)校環(huán)境分析
安師大位于安徽省蕪湖市,有著良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和腹地條件。安師大是安徽省的重點(diǎn)大學(xué)之一,師資力量雄厚。而本人所就讀的學(xué)前教育專業(yè),是教科院就業(yè)最好的專業(yè),在安徽省的就業(yè)前景很好。學(xué)校為我們提供了大量的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),而且大多數(shù)都是很好的園所。為我們將來走出社會(huì)做出了良好的鋪墊。
③社會(huì)環(huán)境分析
○1、近年來的畢業(yè)生總數(shù)狀況中國(guó)教育部統(tǒng)計(jì),20xx年全國(guó)一般高校畢業(yè)生人數(shù)為115萬(wàn),待業(yè)人數(shù)約為34萬(wàn),占總?cè)藬?shù)的30%。到20xx年,待業(yè)人數(shù)增加到93萬(wàn),比20xx年增加了近兩倍。而20xx年中國(guó)一般高校畢業(yè)生將到達(dá)495萬(wàn),比20xx年的413萬(wàn)增加了82萬(wàn),就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。20xx年有550萬(wàn)。20xx年610萬(wàn)左右,加上近兩年沉積的未就業(yè)的高校畢業(yè)生約有480萬(wàn)人,09年的需就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)逾千萬(wàn)。
○2、國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)及就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)華爾街金融風(fēng)暴導(dǎo)致金融業(yè)、IT業(yè)遭受沉重打擊,大小企業(yè)紛紛倒閉或裁員,就業(yè)市場(chǎng)遇寒流。國(guó)內(nèi)也出現(xiàn)就業(yè)難的現(xiàn)象,首先是受國(guó)際金融危機(jī)的影響,大量海外人員回流,從而使高端競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)重心下移,這一狀況無(wú)疑為大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)狀況帶來新挑戰(zhàn)。其次,金融危機(jī)進(jìn)一步影響,將在今年下半年甚至明年才會(huì)出現(xiàn),這樣一來,沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)將出現(xiàn)多種不行預(yù)見的改變,估計(jì)將會(huì)有大批外企倒閉、遷移和收縮,從而大幅度地削減勞動(dòng)者的就業(yè)空間。第三,國(guó)內(nèi)中小企業(yè)同樣也面臨縮減規(guī)模甚至倒閉的威脅;第四則是明年新增勞動(dòng)力和畢業(yè)生數(shù)字上升與總體就業(yè)崗位削減的矛盾加劇。而今年開始執(zhí)行的公務(wù)員行政機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革和事業(yè)單位即將啟動(dòng)的改革,則將會(huì)使以財(cái)政為依托的職位增加幅度放緩,這可以說是第五個(gè)緣由。日前,中國(guó)人事科學(xué)討論院發(fā)布了《中國(guó)人才報(bào)告》。報(bào)告估計(jì),到20xx年中國(guó)作為服務(wù)業(yè)的第三產(chǎn)業(yè)人才缺口估計(jì)達(dá)325萬(wàn)人,將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。對(duì)于就業(yè)缺口最大的專業(yè),中國(guó)人事科學(xué)討論院也指出了具體的方向,該機(jī)構(gòu)估計(jì),20xx年就業(yè)最吃香的專業(yè)包括民航類、機(jī)械類、材料類、精算、護(hù)理等。事實(shí)上,
教育業(yè)從目前看反而應(yīng)當(dāng)迎來春天,正是失業(yè)者或畏懼失業(yè)者進(jìn)修的熱戀期。
而學(xué)前教育的就業(yè)狀況還算良好,從我們最近幾年的狀況來看還是供不應(yīng)求的。
④職業(yè)環(huán)境分析
行業(yè)分析:從新中國(guó)成立以來,我國(guó)已經(jīng)先后出現(xiàn)了三個(gè)生育高峰,從20xx年開始出生的“金豬娃娃娃〞宣告了我國(guó)第四次生育高峰的到來。這些孩子在將來的升學(xué)、就業(yè)、結(jié)婚、住房等方面,都要面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)。也給這些行業(yè)帶來了巨大的市場(chǎng)機(jī)遇。數(shù)據(jù)預(yù)報(bào)顯示,20xx年前后,正是全中國(guó)要迎來第四次人口出生高峰的時(shí)候。在新一輪的人口出生高峰中,平均年新生兒數(shù)量將有1700萬(wàn)~1800萬(wàn),峰值也許出如今20xx年左右,那時(shí),新生兒數(shù)量將在每年20xx萬(wàn)左右。我國(guó)現(xiàn)代家庭中,獨(dú)生子女居多,小珍寶們都成了父母的掌上明珠。加之改革開放以來,人民生活水平提高了,“望子成龍〞的心理愈益迫切,他們對(duì)教育重視了,有教育投資的心理,也有教育投資的能力,越來越多的人開始關(guān)注早期教育的問題。廣大家長(zhǎng)已經(jīng)不再滿足孩子入托有人看,而是迫切期望孩子能受到良好的早期教育。因此高等學(xué)前教育前景寬闊
職業(yè)分析:
○1、仔細(xì)貫徹國(guó)家幼教法規(guī)和未成年人愛護(hù)法。努力做好班級(jí)工作,使幼兒在體、智、德、美各方面得到進(jìn)展。
○2、始終把養(yǎng)成教育貫穿于幼兒的一日生活之中,結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,貫徹二期課改精神,支配教育內(nèi)容;制定班級(jí)教育工作計(jì)劃,并有計(jì)劃有秩序地組織實(shí)施,開展各類教育活動(dòng)。
○3、觀看、分析并記錄幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r,做好各項(xiàng)活動(dòng)的記載和效果記錄。積累閱歷,找出差距,討論改良措施,不斷提高保教質(zhì)量。
○4、樹立正確的教育觀、兒童觀,喜愛、敬重幼兒,堅(jiān)持主動(dòng)正面教育,做到為人師表,禁止任何形式的體罰和變相體罰。
○5、主動(dòng)參與教育討論活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),仔細(xì)備課,總結(jié)教育閱歷,不斷改良教學(xué)形式、方法,科學(xué)合理支配幼兒一日生活。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日作息制度。帶班時(shí)做到“人到、心到、手到〞。
○6、主動(dòng)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,自制教玩具,給幼兒提供豐富的游戲、操作材料。
○7、仔細(xì)參加園本課程建設(shè),主動(dòng)開展園本課程的實(shí)踐探究,探求符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法,不斷積累教育實(shí)踐閱歷。
○8、與保育員協(xié)作管理本班幼兒生活,做到保教并重,培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,留意幼兒的穿著干凈衛(wèi)生,削減各種疾病的發(fā)生。
○9、與家長(zhǎng)保持常常聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,商討符合幼兒特點(diǎn)和個(gè)體差異的教育措施,有目的有計(jì)劃地做好家訪工作,搞好家長(zhǎng)資源的開發(fā),共同協(xié)作完成教育任務(wù)。
幼兒園分析:在這里我要談的是:私立園的前景
由于華爾街金融風(fēng)暴導(dǎo)致金融業(yè)、IT業(yè)遭受沉重打擊,大小企業(yè)紛紛倒閉或裁員,就業(yè)市場(chǎng)遇寒流。因此大多數(shù)企業(yè)辦的私立幼兒園也遭到了倒閉的危機(jī)。不過我認(rèn)為民辦的私立幼兒園還是有很大的進(jìn)展空間的,關(guān)鍵在于你如何去經(jīng)營(yíng)。現(xiàn)今中國(guó)的私立幼兒園在很多家長(zhǎng)的眼中有兩種看法:
1.收費(fèi)高,華而不實(shí)
2.小作坊,質(zhì)量不如公立幼兒園.我個(gè)人認(rèn)為,私立幼兒園關(guān)鍵要實(shí)在,有自己的特色,取得家長(zhǎng)的信任。
職業(yè)分析小結(jié):通過對(duì)以上幾方面的分析,我對(duì)我的職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí),家庭學(xué)校社會(huì)三者之間緊密相連。必需處理好它們的關(guān)系。
三、職業(yè)定位
SWOT分析
Ⅰ、我的優(yōu)勢(shì)(Strength)及其使用
1、熱情、慷慨,認(rèn)為對(duì)很關(guān)懷的人和組織,不能做對(duì)不起的事情
2、關(guān)注重要的詳情是你的強(qiáng)項(xiàng),尤其是與人有關(guān)的方面
3、能夠想到別人需要什么,如今還欠缺哪些
4、對(duì)于組織的目標(biāo)你會(huì)特別地認(rèn)同,并且用行動(dòng)去支持這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
5、你能夠精確地估計(jì)目前進(jìn)展到了什么態(tài)勢(shì),找到最關(guān)鍵的因素去突破
6、在評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和新方法的時(shí)候,敏捷又不缺乏認(rèn)真
7、有穩(wěn)定平和的心態(tài),淡泊名利
8、敢打敢拼,富有開拓精神,不懼怕風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)
Ⅱ、我的弱勢(shì)(Weakness)及其彌補(bǔ)
1、全著眼于如今,從不喜愛查找和發(fā)覺那些你認(rèn)為不存在的可能性,這使你無(wú)法發(fā)覺更寬闊的前景,也不能為將來做準(zhǔn)備
2、傾向于只接受事物的外表現(xiàn)象,忽視事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律條理,難以理解冗雜的事情
3、不喜愛過多的規(guī)則,不喜愛結(jié)構(gòu)過于冗雜的機(jī)構(gòu)
4、在決斷上有困難,當(dāng)與自己的感受相矛盾時(shí),很難做出符合規(guī)律的決定
5、天生對(duì)他人具有高度的敏感,總是難以拒絕別人,有時(shí)為了滿足他人的需求而舍命地工作,以至于在此過程中忽視了自己,不情愿為堅(jiān)持自己的想法和立場(chǎng),而冒風(fēng)險(xiǎn)打破與他人的協(xié)調(diào)關(guān)系
6、對(duì)他人的批判會(huì)感到生氣或氣餒,有時(shí)簡(jiǎn)單自責(zé)
7、簡(jiǎn)單信任別人,很少對(duì)別人的動(dòng)機(jī)有所懷疑,也不會(huì)發(fā)覺別人行為背后的隱含的意思
Ⅲ、我的機(jī)會(huì)(Opportunity)及其利用
1、我國(guó)已經(jīng)先后出現(xiàn)了三個(gè)生育高峰,對(duì)幼兒教師的需求量也越來越大。
2、安徽的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展快速,私立幼兒園較多,幼兒教師需求量大。
3、學(xué)校的幼兒教師師資隊(duì)伍比較強(qiáng)大。
4、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展及人們觀念的革新與教育制度轉(zhuǎn)變
Ⅳ、我面臨的威脅(Threat)及其排除
1、幼兒教師人才濟(jì)濟(jì),外來學(xué)前教育專業(yè)的介入競(jìng)爭(zhēng)行列。
2、由于金融危機(jī),許多私立幼兒園倒閉。
3、更高學(xué)歷同時(shí)畢業(yè)的人許多。結(jié)論職業(yè)目標(biāo)將來從事教育行業(yè)的教師職業(yè)職業(yè)進(jìn)展策略進(jìn)入公立幼兒園或進(jìn)入有進(jìn)展?jié)摿Φ乃搅⒂變簣@。
四、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)
首先從基層教師做起,努力開拓自己的進(jìn)展空間,做一幼兒園的管理者
具體路徑
優(yōu)秀學(xué)生——教師——優(yōu)秀教師——幼兒園的管理者
計(jì)劃實(shí)施
本人就讀于大學(xué)三年級(jí),學(xué)前教育專業(yè)。
我的大學(xué)接下來的計(jì)劃如下:
①短期計(jì)劃20xx—20xx學(xué)業(yè)有成期。學(xué)好專業(yè)學(xué)問,培育學(xué)習(xí)工作,生活能力,全面提高個(gè)人綜合素養(yǎng),充分利用校內(nèi)環(huán)境及去幼兒園實(shí)習(xí)的條件優(yōu)勢(shì),適當(dāng)做一些兼職工作鍛煉自己的實(shí)踐能力,并為就業(yè)做好預(yù)備。拿到教師資格證。
②中期計(jì)劃20xx—20xx在幼兒園工作的基礎(chǔ)上,利用空余時(shí)間,充分接觸社會(huì),查找與專業(yè)對(duì)口的工作進(jìn)行兼職,并增加人生閱歷,積累工作閱歷。在幼兒園從底層做起,不能好高騖遠(yuǎn),要腳踏實(shí)地的工作。同時(shí),擴(kuò)大自己的社會(huì)交際網(wǎng),增添與人溝通能力。當(dāng)然,積累資金,改善生活條件,尋求更好的出路。
③長(zhǎng)期計(jì)劃20xx——20xx總結(jié)閱歷,依據(jù)自己的能力與社會(huì)環(huán)境進(jìn)行高層次進(jìn)展。在幼兒教育行業(yè)取得成就爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀教師稱號(hào)。通過努力,成為幼兒園的管理者之一。
五、評(píng)估調(diào)整
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,必需依據(jù)實(shí)施結(jié)果的狀況以及因應(yīng)改變進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的評(píng)估與修正。
1、評(píng)估的內(nèi)容:
職業(yè)目標(biāo)評(píng)估:假如我始終在自己工作的崗位上不順心或得不到進(jìn)展,那我可能會(huì)換一家幼兒園工作。
職業(yè)路徑評(píng)估:當(dāng)新的更適合我的工作領(lǐng)域出現(xiàn)時(shí),我或許會(huì)調(diào)整我的工作崗位。一個(gè)新興的領(lǐng)域更能激發(fā)一個(gè)人的動(dòng)力。
實(shí)施策略評(píng)估:假如有必要轉(zhuǎn)變?cè)械墓ぷ鲘徫粫r(shí),我不會(huì)馬上行動(dòng),我會(huì)現(xiàn)做好預(yù)備,讓自己明白到了那個(gè)崗位自己需要有怎樣的能力。只有在充分了解的狀況下,我才會(huì)毫不遲疑地讓自己去更有進(jìn)展機(jī)會(huì)的領(lǐng)域。
家庭居住評(píng)估:假如工作地離家很遠(yuǎn)的話,那會(huì)對(duì)工作以及家庭都會(huì)帶來許多的麻煩,在這樣的狀況下,我會(huì)考慮變換工作地點(diǎn),選一家離家比較近的園所。
2、評(píng)估的時(shí)間:
一般狀況下,我會(huì)在兩年或三年之后重新評(píng)估規(guī)劃;
當(dāng)出現(xiàn)特別狀況時(shí),我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
3、規(guī)劃調(diào)整的原則:
首先:我不會(huì)做大方向的轉(zhuǎn)變,因?yàn)閷?duì)幼教的工作還是蠻感興趣的。我信任興趣是工作的原動(dòng)力。沒有特別的緣由也不會(huì)轉(zhuǎn)變自己的規(guī)劃。
其次在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里工作習(xí)慣了,突然要離開和一群完全生疏的人工作,確定需要很長(zhǎng)時(shí)間的磨合。而且一個(gè)長(zhǎng)期合作的團(tuán)隊(duì)突然缺少了一個(gè)成員,也會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)帶來很大損失。我認(rèn)為我們無(wú)論在哪里,無(wú)論追求什么都要顧慮別人的感受和利益。而且要懂得團(tuán)隊(duì)精神,大家的智慧,才是現(xiàn)代人取得勝利的先決條件。
最終:當(dāng)各種緣由不得已要離開時(shí),我也會(huì)現(xiàn)做好支配,讓幼兒園有時(shí)間找到一個(gè)能代替我在這個(gè)崗位上更好工作的人。這個(gè)評(píng)估原則可以叫做責(zé)任心原則。
4、備選職業(yè)規(guī)劃方案
我的備選職業(yè)規(guī)劃方案:
我會(huì)在明年四月份去考小學(xué)教師資格證。萬(wàn)一不能當(dāng)幼師,我可以去當(dāng)小學(xué)老師。此外,我也想過可以開一家書店。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇2
一、自我意識(shí):幼兒教師專業(yè)自我進(jìn)展的基礎(chǔ)
教師專業(yè)自我意識(shí)是指教師自身對(duì)教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)和期望。當(dāng)今“以兒童為本〞的教育理念召喚幼兒教師的專業(yè)自我意識(shí),要求幼兒教師首先是全面進(jìn)展和人格完善的人,應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體。教師是一種高自律性的職業(yè),幼兒教師專業(yè)自我意識(shí)對(duì)專業(yè)進(jìn)展具有明顯的制約作用。幼兒教師專業(yè)自我意識(shí)在時(shí)間維度上,包括對(duì)自己過去專業(yè)進(jìn)展過程的意識(shí)、對(duì)自己如今專業(yè)進(jìn)展?fàn)顟B(tài)和水平的意識(shí)、對(duì)自己將來專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃的意識(shí);在內(nèi)容維度上,則包括幼兒教師在專業(yè)精神、教育理念、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我意識(shí)。幼兒教師的專業(yè)自我意識(shí)是幼兒教師真正實(shí)現(xiàn)自主專業(yè)進(jìn)展的基礎(chǔ)和前提,它既能將幼兒教師過去的進(jìn)展過程、目前的進(jìn)展?fàn)顟B(tài)和以后可能到達(dá)的進(jìn)展水平結(jié)合起來,使得已有的進(jìn)展水平影響今后的進(jìn)展方向和程度、將來的發(fā)展目標(biāo)支配今日的教育行為,又能增添幼兒教師對(duì)自己專業(yè)進(jìn)展的責(zé)任感,從而確保幼兒教師專業(yè)進(jìn)展的自我更新取向。幼兒教師的專業(yè)自我意識(shí)過低或過高,都會(huì)不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我進(jìn)展。例如,假如幼兒教師認(rèn)為幼兒教育是一個(gè)穩(wěn)定的、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè),是一種日復(fù)一日、年復(fù)一年的機(jī)械重復(fù)工作,那么,三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復(fù);而假如過高估計(jì)、過分自負(fù)以至虛妄自大的專業(yè)自我,則又會(huì)導(dǎo)致其因盲目自尊而藐視教育理論,輕視他人有益的教育閱歷。
二、自我規(guī)劃:幼兒教師專業(yè)自我進(jìn)展的關(guān)鍵
教師的專業(yè)進(jìn)展是一個(gè)持續(xù)的、長(zhǎng)期的積累過程,任何教師的專業(yè)進(jìn)展和成長(zhǎng),都要經(jīng)受一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程,存在著進(jìn)展的階段性。幼兒教師專業(yè)進(jìn)展的自我規(guī)劃就是幼兒教師本人為自己的專業(yè)進(jìn)展設(shè)計(jì)一個(gè)藍(lán)圖,為引導(dǎo)、監(jiān)督和反思自身專業(yè)進(jìn)展提供一個(gè)參照框架。為此,幼兒教師需要了解教師專業(yè)進(jìn)展的階段性理論,全方位分析自身狀況,正確推斷自身目前所處的進(jìn)展?fàn)顟B(tài),預(yù)期自己的進(jìn)展方向,確定進(jìn)展目標(biāo),制定進(jìn)展計(jì)劃,使自己的專業(yè)進(jìn)展在專業(yè)元認(rèn)知的基礎(chǔ)上有序地進(jìn)行。幼兒教師從人職到成熟,一般要經(jīng)過以下4個(gè)階段:一是為本專業(yè)生涯的生存而適應(yīng)的階段,這是一個(gè)對(duì)幼兒教師而言極具挑戰(zhàn)性的時(shí)期,它意味著面對(duì)新天地急盼勝利的一名新幼兒教師,面對(duì)冗雜的教育情境與工作環(huán)境,個(gè)人的矛盾心理不斷形成,困惑也隨之產(chǎn)生;二是具備了適應(yīng)本專業(yè)能力的階段,該階段的幼兒教師經(jīng)常會(huì)問自己這樣一些問題:“我如何幫助一個(gè)害羞的孩子?〞“我如何幫助一個(gè)淘氣的孩子?〞“我如何幫助一個(gè)看上去不愿學(xué)習(xí)的孩子?〞這時(shí)教師的教育能力已從原來的形式的層面開始轉(zhuǎn)入到與教育和兒童進(jìn)展切實(shí)相關(guān)的一些具體問題上;三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段,該階段的幼兒教師已開始不愿與兒童一起做事情,而喜愛與同事聊天、溝通,看雜志,或通過各種途徑搜尋一些其他信息,并開始關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的一些新進(jìn)展,這時(shí)幼兒教師的專業(yè)進(jìn)展已開始進(jìn)入到理論層面;四是本專業(yè)的相對(duì)成熟階段,該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學(xué)閱歷,并能提出一些較深刻、抽象的、要求反思和探究性的問題,這時(shí)幼兒教師的專業(yè)進(jìn)展已開始升華到教育的精神層面,對(duì)于教育有了相對(duì)成熟的理解。幼兒教師專業(yè)進(jìn)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我進(jìn)展規(guī)劃時(shí)應(yīng)做到:首先,自我分析,全面認(rèn)識(shí)自己的能力、興趣、優(yōu)勢(shì)和缺陷;其次,環(huán)境分析,把握專業(yè)進(jìn)展的大方向,使自己的進(jìn)展與學(xué)校、社會(huì)和兒童的需求結(jié)合起來;第三,確立目標(biāo),形成專業(yè)進(jìn)展愿景,列出優(yōu)先進(jìn)展領(lǐng)域、短期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃等;最終,擬定專業(yè)進(jìn)展路徑,細(xì)心設(shè)計(jì)行動(dòng)方案。
三、自我反思:幼兒教師專業(yè)自我進(jìn)展的有效方法
反思是思索的一種方式,是在頭腦中對(duì)大量豐富、具體、生動(dòng)的感性材料加以梳理,并運(yùn)用總結(jié)、推斷、推理等思維形式進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的思維過程。美國(guó)學(xué)者舍恩認(rèn)為,人們職業(yè)水平的提高,最重要的渠道不是離開職業(yè)活動(dòng)的.特地學(xué)習(xí),而是在職業(yè)實(shí)踐中不斷反思。美國(guó)心理學(xué)家波斯納則提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式:閱歷+反思=教師成長(zhǎng)。我國(guó)有名教育學(xué)家葉瀾教授也指出:“一個(gè)教師寫一輩子教案不肯定成為名師,假如一個(gè)教師寫多年的反思就有可能成為名師。〞可見,自我反思是教師專業(yè)學(xué)問和專業(yè)能力的重要來源,是教師專業(yè)自我進(jìn)展的有效路徑和方法。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇3
小時(shí)候我們都有許多的夢(mèng)想,但隨著成長(zhǎng),我們都走上了自己特定的人生軌道。這個(gè)時(shí)候我們不能再像從前,對(duì)將來展開無(wú)限幻想。雖然我們還在象牙塔中,但漸漸走向真實(shí)社會(huì)的我們此時(shí)需要為自己的將來進(jìn)展做出規(guī)劃:從大方面來說,我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人,從事怎樣的工作,即為自己的人生確定一個(gè)方向。有了方向,接下來就要思索在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走,才能到達(dá)這個(gè)目標(biāo)——大學(xué)四年在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí),在課余怎樣提高自己的能力,怎樣與人溝通溝通、建立人際關(guān)系,怎樣利用各種機(jī)會(huì)培育和鍛煉自己等等。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個(gè)方向,具體的實(shí)施詳情還需要在不同的階段依據(jù)自己認(rèn)知和實(shí)際狀況進(jìn)行分析調(diào)整,做出不同階段的計(jì)劃,以讓自己不斷向目標(biāo)靠近。
我很喜愛一段話:〞人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進(jìn)位過程。1就是我們的目標(biāo),0就是我們?yōu)?付出的努力。假如我們把每一個(gè)目標(biāo)分解到1%,每天為1%付出99%的努力,看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)就會(huì)一下子變的清楚、現(xiàn)實(shí)起來。〞
正如以上所寫的,我所理解的職業(yè)生涯規(guī)劃是定位〞1〞(目標(biāo)),以及如何在〞1〞之后不斷添〞0〞(階段目標(biāo)和達(dá)成方法)的計(jì)劃。下面我將就我對(duì)自身的認(rèn)識(shí),以及大學(xué)四年和將來職業(yè)進(jìn)行總體的規(guī)劃。
第一:我是誰(shuí)?——認(rèn)識(shí)并評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)的自我
A、我的能力
學(xué)習(xí)能力:
1.我自認(rèn)為為自己的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。我從不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的學(xué)問,而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程。我在學(xué)習(xí)方面能夠舉一反三,擅長(zhǎng)對(duì)外表的事實(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),追求通過紛繁冗雜的表象中看到本質(zhì)。與此相對(duì)的,我還樂于把抽象的理論具體化(先不管對(duì)不對(duì)),看看能不能說得通,哲學(xué)中稱這個(gè)叫“演繹〞:,不過我離到達(dá)這個(gè)境界還有一段路要走。
另外,假如說“歸納〞是我的強(qiáng)項(xiàng)的話,那么我的“類比〞能力“排名〞第二,不管是相同的事物還是有不同點(diǎn)的事物,我情愿從比較中找到聯(lián)系和獲取學(xué)問,信任這能讓我的視野更開闊。
2.我認(rèn)為,學(xué)習(xí)不僅僅是一種純粹學(xué)問的學(xué)習(xí),社會(huì)同樣是學(xué)習(xí)的大平臺(tái)。所以,我同樣重視個(gè)人在實(shí)際生活中的學(xué)習(xí)。我是個(gè)擅長(zhǎng)從生活中學(xué)習(xí)的人,所謂“吃一塹,長(zhǎng)一智〞。工作中,我喜愛向身邊的同伴學(xué)習(xí),所謂“三人行,必有我?guī)熝扫?,通過學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì),使我在工作中不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外,我還認(rèn)為把“理論運(yùn)用到實(shí)際中去〞也是學(xué)習(xí)能力的一部分,“盡信書,不如無(wú)書〞,要“通過實(shí)踐來檢驗(yàn)真理〞。當(dāng)然,由于社會(huì)閱歷的缺乏,這個(gè)能力正是我最欠缺的。因此,日后我還應(yīng)多參與各種社會(huì)實(shí)踐工作,以提升自己這方面的“學(xué)習(xí)能力〞。
3.古羅馬的政治家西塞羅說:“學(xué)習(xí)對(duì)于頭腦,猶如食物對(duì)于身體一樣不行缺少。〞因此,不管學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀如何,我總能夠用刻苦仔細(xì)的看法去面對(duì)學(xué)習(xí)。我信任,一個(gè)人為有擁有了正確的學(xué)習(xí)看法,才能在此基礎(chǔ)上提高自己的學(xué)習(xí)能力。我同樣信任,我的那顆獨(dú)一無(wú)二的“好奇心〞會(huì)永久給予我學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,成為我學(xué)習(xí)能力提升的“助推器〞。
不過,話雖說得好,但做起來,我還有很長(zhǎng)的一段路要走。信任在“學(xué)習(xí)能力〞上有較大的進(jìn)步空間,是對(duì)于我的挑戰(zhàn),更是我前進(jìn)的動(dòng)力。
思維能力:
我思維能力的最大特點(diǎn)就是思維活躍,創(chuàng)新能力較強(qiáng)。我不簡(jiǎn)單人為地把學(xué)問限制在某個(gè)框架內(nèi),作繭自縛;總是能夠帶著一面“多棱鏡〞,從不同“角度〞觀看事物。但思維的活躍也同時(shí)給我來了難題,讓我有時(shí)缺乏一種“目標(biāo)感〞,只顧著去觀看紛繁事物的冗雜面,而遺忘了這樣觀看的目的和意義。
我喜愛天馬行空的自由想象勝過刻板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)律,這個(gè)特點(diǎn)給我?guī)韺W(xué)習(xí)和生活上無(wú)窮的創(chuàng)意,同時(shí)也給我添加了麻煩——他人很難理解自己。此外,我也比較信任自己的直覺思維。
管理能力:
1.時(shí)間管理能力。自認(rèn)為自己對(duì)于時(shí)間的管理能力還有待加強(qiáng)。對(duì)客觀時(shí)間的支配上是沒問題的,只是對(duì)主觀時(shí)間的計(jì)劃上會(huì)有肯定的誤差。例如,可能需要兩個(gè)小時(shí)做成的事,我會(huì)計(jì)劃成一個(gè)或一個(gè)半小時(shí)??偨Y(jié)一下緣由——是自己對(duì)時(shí)間的估算能力還不強(qiáng),對(duì)自己的執(zhí)行能力還有所欠缺。
2.理財(cái)方面。由于我是個(gè)崇尚節(jié)儉的人,所以生活較為樸實(shí),除了生活的必需品,基本上不會(huì)有任何的“奢侈品〞(對(duì)學(xué)生而言)消費(fèi)。
3.管理團(tuán)隊(duì)方面,從高中的三年?duì)顩r來看,我對(duì)自己還是很滿意的。在高中,作為一名班干部,班上的大小事務(wù)我都處理的很好。因?yàn)榇髮W(xué)想“隱居〞一段時(shí)間,還沒有選擇做班委,我也不知道,能力退化了沒。但是總體信任能力還是在的。
溝通能力:
我的溝通能力中等,不是很好。知道在對(duì)不同的對(duì)象時(shí)應(yīng)用不同的溝通和溝通方式,但自己也許不能處理得很好。有自己的想法,但在團(tuán)隊(duì)中還不能很好的闡述。我不是個(gè)擅長(zhǎng)交際的人,但能夠耐煩傾聽別人訴說。在遇到問題時(shí),能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞较蜷L(zhǎng)輩請(qǐng)教。所以我期望在大學(xué)這樣相對(duì)輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力。
動(dòng)手能力:
我的動(dòng)手能力不是很突出。但在課余時(shí)間,能夠主動(dòng)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)或圖書查找解答,主動(dòng)參加學(xué)生部門的活動(dòng)。
B、我的興趣
我的愛好及特長(zhǎng):
我喜愛閱讀,寫作,看電影,聽音樂,旅游。閱讀和寫作對(duì)于我來說就像我的左手和右手,我是個(gè)清靜的人,平常的空余時(shí)間很大一部分都用來閱讀各種書籍和寫作,通過文字來了解生活,感悟生活,從中汲取很多生活的真諦,并通過準(zhǔn)時(shí)的記錄來發(fā)覺自己的境況,不斷鞭策自己。因此自認(rèn)為自己的寫作能力應(yīng)當(dāng)算是一個(gè)特長(zhǎng)。
第二:專業(yè)前景介紹
教育學(xué)專業(yè)培育具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)教育科研人員、教育科學(xué)討論單位討論人員、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工。
現(xiàn)今我國(guó)正處于教育改革試驗(yàn)和摸索期,對(duì)具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教育人才需求量也在逐步增加,然而如今的就業(yè)形勢(shì)依舊嚴(yán)峻,我們就必需使自己足夠優(yōu)秀。
第三:我的職業(yè)選擇
選擇方向:報(bào)考教育學(xué)的討論生,并最終稱為教育領(lǐng)域的文字工。
1.20xx~20xx年:制定完善嚴(yán)密的考研計(jì)劃,并全力備考,爭(zhēng)取考取北京師范大學(xué)教育學(xué)討論生。
2.20xx~20xx年:努力完成學(xué)業(yè)并同時(shí)在校外查找兼職,進(jìn)入閱歷積累期。同時(shí)爭(zhēng)取在有肯定影響力的學(xué)術(shù)報(bào)告上發(fā)表教育討論論文。
3.20xx~20xx年:通過單位面試,走上工作崗位。并在工作的同時(shí)從事文字工作和學(xué)習(xí),以便取得更高的學(xué)位。
4.20xx~20xx年:努力在工作崗位上和教育工作中取得重大突破,為我國(guó)的教育改革作出奉獻(xiàn)。有名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說過一句話:我們要培育的不是一名四年后走上講臺(tái)侃侃而談的一般教書匠,我們要造就的是為中國(guó)教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家。因此我要為成為一名為中國(guó)教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家而奮斗
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇4
前言
教育應(yīng)當(dāng)從小抓起,時(shí)代進(jìn)入了二十一世紀(jì),社會(huì)對(duì)人才的需求量越來越大,對(duì)人才質(zhì)量的要求越來越高,要提高整個(gè)民族的人口素養(yǎng),必需重視教育。作為基礎(chǔ)教育的學(xué)前教育必將受到全社會(huì)前所未有的關(guān)注。在就讀學(xué)前專業(yè)的我,為了能更好的勝任這份工作,我應(yīng)做出更多的努力去學(xué)習(xí),更應(yīng)當(dāng)對(duì)我的個(gè)人職業(yè)生涯作一個(gè)規(guī)劃。
一、自我分析
什么工作是最適合我的?我自己的性格,興趣又適合什么樣的工作?如何找到一個(gè)可發(fā)揮特長(zhǎng),展示學(xué)問技能,并從工作中積累更多的閱歷?這成為我最先考慮的問題,我苦苦思索著。我是個(gè)喜愛孩子的人,和孩子們?cè)谝黄鹞一蛟S會(huì)覺得更自由。在不知不覺中,我喜愛上幼師這個(gè)職業(yè),于是選擇了幼師專業(yè),并期望能通過自己的努力能成為一名幼教工。我可以守時(shí),不遲到,可以給孩子們樹立一個(gè)好典范。我認(rèn)為自己的文化底蘊(yùn)不夠深厚,在專業(yè)上還有很多缺乏,所以平常我留意多看書、多學(xué)習(xí)理論學(xué)問,來使自己不斷充實(shí)起來,緊跟時(shí)代的潮流。我也期望等放假了去實(shí)踐,獲得更多書本上學(xué)不到的學(xué)問。我性格開朗,看事物喜愛從多角度思索,不會(huì)局限于某一方面,性情溫柔,富有愛心,對(duì)外界事物特殊敏感,有永不言棄的耐力,好勝心強(qiáng)。
二、對(duì)幼師的理解
作為一名新時(shí)期的幼教不僅要學(xué)會(huì)教書,更重要的是育人,愛是幼教工的靈魂,深層次的愛就是要做到敬重孩子、理解孩子、善待幼孩子。教師應(yīng)具有高尚的思想境界,愛孩子應(yīng)當(dāng)是高于母愛的廣博之愛,是奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子的愛,它要求我們做到“良莠兼收〞,應(yīng)承認(rèn)差異、正視差異、因材施教,盡自己的努力使每個(gè)孩子在自身基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)飛躍,各種能力得以進(jìn)展,讓快樂與勝利伴隨著每一個(gè)孩子的時(shí)時(shí)刻刻,教師也在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值,應(yīng)抱有“不拋棄、不放棄〞的思想,因材施教。
我覺得老師的技能也是很重要的,要會(huì)布置教室,盡量多給孩子們點(diǎn)不同的背景,讓他們更加認(rèn)識(shí)外面的世界。老師應(yīng)會(huì)給孩子們制作些簡(jiǎn)潔的玩具,讓他們?cè)谟變簣@能過的歡樂。老師要有更多的耐煩,在孩子們難受、不歡樂時(shí),給他們能多的勸慰和勸導(dǎo)。老師應(yīng)在上課前做好功課,在孩子們面前表現(xiàn)最好的一面,讓他們上的課也是由老師細(xì)心預(yù)備的,讓他們感受到老師的專心。老師既應(yīng)對(duì)孩子一視同仁,敬重他們的人格,愛護(hù)他們的自尊心,又要提出合理而嚴(yán)格的要求。老師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的,一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)擅長(zhǎng)掌握自己的情感,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情、姿態(tài)、語(yǔ)言去感染孩子。
學(xué)前兒童獨(dú)立生活能力缺乏,他們不僅需要老師對(duì)他們生活上的耐煩照料,行為品德上的耐煩引導(dǎo),而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護(hù)。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊,從熟識(shí)的家庭來到生疏的環(huán)境,或許會(huì)使他們很難適應(yīng),他們期望幼兒園會(huì)像他們自己的家一樣,渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫,對(duì)教師有一種特別的依靠。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇5
歲月如梭,一轉(zhuǎn)瞬我已步入了大學(xué)生活。大學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯起到了決定性的作用。然而,隨著近年來大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量猛增,就業(yè)壓力進(jìn)一步加大,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。大專學(xué)前教育學(xué)生能否順利就業(yè)不得不打上問號(hào)。面對(duì)巨大的就業(yè)壓力,如何才能提高自己的綜合素養(yǎng),建立自信樂觀、主動(dòng)向上的心態(tài),完善就業(yè)心理預(yù)備和能力儲(chǔ)備;如何把就業(yè)和職業(yè)進(jìn)展理念相結(jié)合,并在日常的學(xué)習(xí)中的得以表達(dá),理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)前的重要工作。職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)一個(gè)學(xué)生將來順利走入社會(huì),找一份自己理想中的工作具有主動(dòng)作用,是一種有效的手段,假如不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,使自己占有一席之地?為了更加充實(shí)自己余下的大學(xué)時(shí)光,將自己的將來好好的設(shè)計(jì)一下。在充分認(rèn)識(shí)與深刻總結(jié)自我的前提下,擬定出自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書。
一、自我評(píng)估:
我是一個(gè)仔細(xì)、有責(zé)任心的人,為人坦率直爽,樂于助人。在工作上、學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事同學(xué)。有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力,具備肯定的組織協(xié)調(diào)能力和分析推斷能力,有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神,能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。
但是我的交際能力缺乏,在生疏的環(huán)境中有時(shí)會(huì)感覺到緊急。期望通過大學(xué)的各種的學(xué)習(xí)與磨練,使我在人際關(guān)系交往上能有所進(jìn)步。
二、職業(yè)評(píng)估:
學(xué)前教育是我國(guó)教育體系中相對(duì)比較薄弱的環(huán)節(jié),國(guó)家把大量的精力和財(cái)力都用在了義務(wù)教育和高等教育上,使學(xué)前教育進(jìn)展嚴(yán)重滯后。大城市出現(xiàn)了“一園難求〞的局面,甚至比上大學(xué)都難,收費(fèi)更高。但是從20xx年后,國(guó)家也意識(shí)到了學(xué)前教育存在問題,大力進(jìn)展學(xué)前教育也提上了日程,在各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本都修建了幼兒園,因此對(duì)幼兒教師的需求也日益增長(zhǎng)。這些客觀因素,使學(xué)前教育學(xué)生的就業(yè)前景還是比較樂觀的,尤其是男性幼兒教師更是稀缺,就業(yè)前景就更加樂觀。但是各地幼兒教師收入差距很大,大城市幼兒教師月收入平均達(dá)4000元,而有些小城市的幼兒園教師月收入只有1200元左右。所以個(gè)人的綜合素養(yǎng)和教學(xué)能力就成了決定收入的前提條件
三、職業(yè)選擇和決策:
1、幼兒園保育教師。管理好孩子,是教育教學(xué)的前提條件,因此做一名保育教師能夠鍛煉
日常護(hù)理孩子的能力,并且可以鍛煉我和孩子之間的方法,為以后的教學(xué)工作積累足夠的閱歷,并且還能夠把自己培育成為,既能護(hù)理孩子,又能教育孩子的全面教師。
2、幼兒園科任教師。在照看好孩子的前提下,要對(duì)其進(jìn)行早期的教育,使其把握基本的生活技能,適應(yīng)集體生活,建立健全自身的人格,使幼兒能順利進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。這些都需要有一個(gè)好的幼兒教師來教給孩子,我愿意充當(dāng)這個(gè)角色,運(yùn)用在大學(xué)學(xué)習(xí)的各種教育方法和手段去教育孩子,使自己學(xué)有全部。
3、經(jīng)銷學(xué)前教育教材。隨著各地幼兒園的不斷建立,父母
對(duì)學(xué)前教育認(rèn)識(shí)逐步深入,對(duì)學(xué)前教育教材的需求量也必定增加,使自己增加了和社會(huì)多接觸的機(jī)會(huì),對(duì)提高自己的綜合能力大有好處。通過對(duì)教材的銷售,使自己能夠把握各種教材的特點(diǎn),和各種特色幼兒園的特點(diǎn),接觸面廣,對(duì)自己日后開辦自己的幼兒園奠定肯定的基礎(chǔ)。
4、自己開辦幼兒園作為管理者。要想把自己的想法付諸實(shí)施,把自己的教育理念和方法進(jìn)行實(shí)踐,最有效的方法就是開設(shè)一家屬于自己的幼兒園,一方面可以展示自己在幼兒教育方面的綜合素養(yǎng),另一方面也可以使自己的事業(yè)到達(dá)頂峰。
四、職業(yè)目標(biāo)分解:
最終目標(biāo):開設(shè)一家屬于自己的幼兒園
1、19—21歲,在大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),打好專業(yè)基礎(chǔ),獲取幼兒教師資格證、一般話證、舞蹈音樂等相應(yīng)的各類證書,不斷的充實(shí)自己;
2、22—24歲,在小幼兒園實(shí)習(xí)工作,把所學(xué)的各種理論與實(shí)踐相結(jié)合,總結(jié)閱歷,提高自己的各方面的綜合能力。
3、25—30歲,在大城市做一名幼兒園教師,開拓自己的視野,把握更多的、更先進(jìn)的幼兒教育理念和方式,把握各種幼兒園的特點(diǎn),總結(jié)更合理的幼兒教育方式,形成自己的幼兒教育理念。
4、31歲開辦自己的幼兒園,依據(jù)自己的能力和資金狀況,結(jié)合自己形成的幼兒教育理念,開辦一家具有特色,務(wù)實(shí)的私立幼兒園。
五、行動(dòng)與計(jì)劃
1、在校期間刻苦學(xué)習(xí),把握必要的學(xué)問與技能。我的理想是成為優(yōu)秀的幼兒園教師和校長(zhǎng),但是我如今的學(xué)問水平和管理能力還十分欠缺,所以在校學(xué)習(xí)期間我會(huì)仔細(xì)學(xué)好專業(yè)課,并利用可與時(shí)間多向正在教學(xué)的幼師們請(qǐng)教和溝通,課余時(shí)間我也會(huì)上網(wǎng)搜查其它地區(qū)的幼兒園教師的工作日程的工作方法,為以后的實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。
2、在實(shí)習(xí)工作時(shí)期,
通過實(shí)習(xí)期,我對(duì)幼教這個(gè)工作有了肯定的了解。這時(shí)我會(huì)挑一家正規(guī)、口碑好的幼兒園去工作,穩(wěn)固自己學(xué)到的學(xué)問,并仔細(xì)向同事請(qǐng)教在期間所遇到的疑問和困難,擇其善者而從之,其不善者而改之。當(dāng)自己綜合能力有所提高,能夠獨(dú)挑大梁時(shí),在大城市找一家正規(guī)化、現(xiàn)代化的幼兒園進(jìn)行工作,開拓自己視野,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和管理閱歷,形成自己的教育風(fēng)格
3、經(jīng)過多年的實(shí)習(xí)閱歷和上崗積累,我會(huì)很快成熟起來,運(yùn)用積累資金,在家鄉(xiāng)開設(shè)一所具有特色的現(xiàn)代化幼兒園。運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法,服務(wù)于孩子、服務(wù)于社會(huì),也使自己的事業(yè)能夠到達(dá)頂峰。
六、評(píng)估與反饋:
在學(xué)習(xí)的過程中,發(fā)覺自己需要學(xué)習(xí)的學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用,特殊是體音美等藝術(shù)方面的能力需要提高,否則,就無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求。所以,要加強(qiáng)藝術(shù)類科目的學(xué)習(xí),提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)滿足教學(xué)需要。還發(fā)覺開設(shè)幼兒園需要大量的資金,這或許是職業(yè)生活中最大的絆腳石,但是只要有恒心,再大的困難都
應(yīng)當(dāng)能夠克服。當(dāng)然,不管將來從事什么職業(yè),學(xué)習(xí)和實(shí)踐是將來工作的兩大要點(diǎn)。同時(shí)要不斷開展批判與自我批判,廣泛聽取他人意見,不斷在生活和工作中總結(jié)自我,完善自我。
有目標(biāo)就要去奮斗,揮灑汗水,為自己的人生增添色彩!我的職業(yè)生涯將沿著我的規(guī)劃一步一步向前走,我信任,勝利就在腳下。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇6
一、寫在前面
我們?nèi)缃袷荴X師范學(xué)校的學(xué)生,畢業(yè)后基本上就是從事教育工作,我也不例外,我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育,并信任我有對(duì)這個(gè)職業(yè)高度的喜愛和熱情,我會(huì)將我的能力在幼教事業(yè)上盡情呈現(xiàn)。在求職的路上會(huì)有鮮花暖日,但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨,我們要時(shí)刻做好面對(duì)機(jī)遇和挫折的預(yù)備,也需要有肯定的目標(biāo)和方向,那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃,找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路,為日后能擁有陽(yáng)光大道做足充分預(yù)備。
二、自我分析:
〔一〕性格分析:我是個(gè)比較開朗活潑的女孩,但我并不缺乏穩(wěn)重,平??捶ㄖ鲃?dòng)、仔細(xì),責(zé)任心強(qiáng)有肯定的原則。和同學(xué)、老師能相處融洽,在做事時(shí)的獨(dú)立性和自制力較強(qiáng)。好奇好問求知的要求高。但在做事為人時(shí)可能有考慮不周全的問題。我同時(shí)也是個(gè)英勇、頑強(qiáng)、勤奮、無(wú)私的女孩。
〔二〕職業(yè)獨(dú)特分析:我在學(xué)校擔(dān)任過不少職務(wù),在組織和動(dòng)手等能力上有過培育,在工作中始終耐苦耐勞、主動(dòng)主動(dòng)、仔細(xì)負(fù)責(zé)、為人正直、自信、有創(chuàng)新思想,并有肯定工作方法和能力,我信任我在從事幼教職業(yè)中肯定可以保持我的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)展我應(yīng)有的水平,并不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問,探究新的事物,跟上時(shí)代的腳步,做個(gè)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有學(xué)識(shí)的優(yōu)質(zhì)老師。
〔三〕我的優(yōu)點(diǎn):
1、責(zé)任心強(qiáng),有愛心、耐煩;
2、看法主動(dòng)仔細(xì),工作努力負(fù)責(zé);
3、學(xué)習(xí)成果好,有肯定的學(xué)習(xí)方法,樂于學(xué)習(xí);
4、思維活躍、精力充足,主動(dòng)上進(jìn)樂于思索和行動(dòng),并有創(chuàng)新的能力;
5、在文學(xué)、唱歌、畫畫等方面有肯定的特長(zhǎng),舞蹈和表演突出,興趣比較廣泛;
6、身為學(xué)生會(huì)成員能以身作則,管好自己;
7、為人自信、正直、想法多。
〔四〕我的缺點(diǎn):
1、考慮問題不夠全面,做事不夠果斷;
2、有時(shí)比較任性;
3、獨(dú)特較強(qiáng),固執(zhí);
4、缺乏時(shí)間觀念,做事易拖拉。
〔五〕家庭環(huán)境分析:
家庭經(jīng)濟(jì)條件一般,父母都是一般工人,收入不高,姐姐畢業(yè)已工作五年,工作穩(wěn)定,已組成家庭。我是家中最大
的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。家庭成員沒有太大的社會(huì)關(guān)系,只在教師這個(gè)職業(yè)方面有些關(guān)系。家中父母對(duì)我相當(dāng)關(guān)懷和愛惜,但不過多的過問我的學(xué)習(xí)和活動(dòng)狀況。父親由于在家時(shí)間較少,和我關(guān)系相處不太融洽,母親給我的影響較大,我學(xué)會(huì)了懇切待人,誠(chéng)信做事,敢于追求為,喜愛生活。
〔六〕社會(huì)環(huán)境分析:
如今社會(huì)對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的,大量幼兒園的興辦,還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園,這樣幼兒園對(duì)幼兒教師的需求大大增加,同時(shí)給我們?cè)S多選擇的機(jī)會(huì)。如今幼兒園對(duì)幼兒的教育要求提高了,專業(yè)化的院校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞,但院校的學(xué)生畢業(yè)率高,所以對(duì)工作的競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈。
〔七〕職業(yè)環(huán)境:
幼兒園的環(huán)境很單純,和社會(huì)無(wú)太多關(guān)系,無(wú)危急、無(wú)職業(yè)病危急,環(huán)境狀況舒適,在園內(nèi)無(wú)勾心斗角的現(xiàn)象,無(wú)權(quán)力的爭(zhēng)奪,而且富有童趣,職業(yè)從各個(gè)角度來看都還算輕松,但責(zé)任重大,孩子是我們服務(wù)的主要對(duì)象,對(duì)幼兒的教育是全面的,那就要求我們首先要全面進(jìn)展,對(duì)這個(gè)職業(yè)要有愛心,本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的。
三、SWOT分析:
優(yōu)勢(shì):
〔一〕我的優(yōu)勢(shì)
1、各科成果都較好,比較全面,并在藝體、文學(xué)等方面有特長(zhǎng),興趣廣泛;
2、做事特殊仔細(xì)、踏實(shí),看法主動(dòng),責(zé)任心強(qiáng);
3、在班級(jí)曾擔(dān)任過團(tuán)支書,在學(xué)校曾擔(dān)任過學(xué)生會(huì)文體部副部長(zhǎng),國(guó)旗班負(fù)責(zé)人及成員,組織管理能力較強(qiáng),且敢于嘗試新的事物;
4、多次在?;顒?dòng)中及評(píng)優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書;
5、多次實(shí)習(xí),擁有豐富經(jīng)受。
〔二〕優(yōu)勢(shì)的使用
1、學(xué)問把握較為全面,并有肯定特長(zhǎng),很受用人單位歡迎;
2、做事的看法能受到大家的信任;
3、組織管理能力對(duì)于幼兒園十分重要;
4、大量證書在面試及申請(qǐng)工作時(shí)能夠突出,很占優(yōu)勢(shì);
5、豐富的閱歷能很快適應(yīng)工作及環(huán)境。
劣勢(shì):
〔一〕我的弱勢(shì)
1、有時(shí)比較固執(zhí),心情化;
2、考慮事情不夠周全;
3、自我反思不夠;
〔二〕弱勢(shì)的彌補(bǔ)
1、多聽聽別人的意見,穩(wěn)定自己的心情;
2、遇事要從多方面、多角度考慮;
3、多找找自身過失,改正缺乏。
機(jī)會(huì):
〔一〕機(jī)遇
1、姐姐是園長(zhǎng),我得到她的確定,并表示歡迎我留園;
2、畢業(yè)前的各種聘請(qǐng)活動(dòng);
3、進(jìn)修拿本科學(xué)歷;
4、實(shí)習(xí)給老師和園長(zhǎng)留下較好的印象。
〔二〕機(jī)遇的把握
1、我會(huì)慎重考慮是否要靠關(guān)系,這所園對(duì)我的進(jìn)展有幫助嗎?
2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),充分展示自己,參與一些好單位的聘請(qǐng);
3、參與多種考級(jí),提高自己的學(xué)歷和學(xué)問;
4、仔細(xì)考慮所實(shí)習(xí)單位是否值得留。
制約點(diǎn):
〔一〕我面臨的威脅
1、幼兒園工資不夠高;
2、學(xué)歷不夠高;
3、英語(yǔ)水平較差,影響國(guó)際溝通。
〔二〕威脅的排除
1、多學(xué)習(xí),參與高校的高考,進(jìn)修本科;
2、將心態(tài)平和,以學(xué)習(xí)及積累閱歷為重;
3、從如今開始就開始好好學(xué)習(xí)英文,多和別人用英文溝通。
四、對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí):
我認(rèn)為幼兒早期教育是個(gè)要求全面進(jìn)展的職業(yè),有很大進(jìn)展空間的,而且如今人們?cè)絹碓街匾晫W(xué)前教育了,大量幼兒園興辦,用人單位對(duì)幼兒教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實(shí)自己,否則很難在這個(gè)領(lǐng)域長(zhǎng)期待下去。對(duì)孩子
要有愛心,有耐煩,有管理的方法和仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法,我們應(yīng)提高自身職業(yè)素養(yǎng),在教育行業(yè)中遨翔!
五、近幾年職業(yè)生涯路線:
1、近期目標(biāo):好好學(xué)習(xí),多積累專業(yè)學(xué)問,努力提高我的英文水平,并著力進(jìn)展自己的藝體能力,在畢業(yè)匯演中主動(dòng)表現(xiàn);
2、中期目標(biāo):畢業(yè)后我將選擇在北京進(jìn)展,為此在今后的學(xué)習(xí)中我將要不斷努力,扎實(shí)我的專業(yè)學(xué)問,通過各種考核;
3、長(zhǎng)期目標(biāo):不斷充實(shí)自己,敢于嘗試新事物,參與本科考試,在事業(yè)上大展鴻圖。
六、結(jié)束語(yǔ):
人生的路需要自己走出精彩,每一次挫折都會(huì)成為珍貴的人生閱歷,要英勇的面對(duì)人生,面對(duì)日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并要不斷努力,與時(shí)俱進(jìn)。發(fā)揮自己的強(qiáng)勢(shì)。誰(shuí)能阻擋少年武士赴死之心,他們聽不見,用畢生的精力去奮斗吧,陽(yáng)光大道在向我們招手!
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇7
一、卷首語(yǔ)
人生就像是一個(gè)閃閃發(fā)光的舞臺(tái),想在舞臺(tái)上秀出自己就必需得先付出汗水跟努力才有收獲;每登上一個(gè)臺(tái)階就意味著你離勝利的腳步已越來越近,指引著你走向那發(fā)亮的舞臺(tái)。在今日這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一種利器。對(duì)企業(yè)而言,如何表達(dá)“以人為本〞的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng),職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,假如不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。我如今是一名大二的學(xué)生,我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教育。我立志于幼兒教育,并篤信自己有對(duì)這個(gè)職業(yè)高度的喜愛和熱情,我會(huì)將我的能力在幼教事業(yè)上盡情呈現(xiàn)。我知道,在求職的路上會(huì)有鮮花暖日,但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨,我要時(shí)刻做好面對(duì)機(jī)遇、挫折、挑戰(zhàn)的預(yù)備,也需要有肯定的目標(biāo)和方向,那就十分有必要做好我的職業(yè)規(guī)劃,找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路,為日后能夠逐步走向勝利找到精確的方向、做足充分預(yù)備。
二、自我分析
〔一〕個(gè)人性格分析
個(gè)人性格:我性格活潑開朗,但我并不缺乏穩(wěn)重。平??捶ㄖ鲃?dòng)、仔細(xì),有責(zé)任心,考慮問題比較周全。但是有時(shí)做事比較馬虎大意。這都是我要改正的。
〔二〕職業(yè)性格分析
職業(yè)性格:我在班級(jí)擔(dān)任過一些職務(wù),在組織和動(dòng)手等能力上有過培育,在工作中仔細(xì)負(fù)責(zé)、有創(chuàng)新思想,并有肯定工作方法和能力,我信任我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點(diǎn),改正缺乏,進(jìn)展我應(yīng)有的水平,并不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問,探究新的事物,跟上時(shí)代的腳步。
(三)我的優(yōu)點(diǎn):
1、責(zé)任心強(qiáng),有愛心、耐煩;
2、看法主動(dòng)仔細(xì),工作努力負(fù)責(zé);
3、思維活躍、精力充足,主動(dòng)上進(jìn)樂于思索和行動(dòng),并有創(chuàng)新的能力;
4、學(xué)習(xí)成果較好,樂于學(xué)習(xí);
5、班委成員能以身作則,管好自己;
6、為人自信、正直、想法多
7、在班級(jí)擔(dān)任宣揚(yáng)委員,在系部宣揚(yáng)部做事。
8、多次實(shí)習(xí),擁有較豐富經(jīng)受。
(四)我的缺點(diǎn):
1、做事丟三落四;
2、獨(dú)特較強(qiáng)
〔五〕弱勢(shì)的彌補(bǔ)
1、遇事要從多方面、多角度考慮;
2、多聽聽別人的意見,穩(wěn)定自己的心情;
3、多找找自身過失,改正缺乏。
三、職業(yè)生涯評(píng)估
1、目標(biāo)職業(yè)分析:
(1)目標(biāo)職業(yè)名稱:幼師或幼兒教育者。
(2)崗位說明:從事幼兒的教育事業(yè)。
〔3〕工作內(nèi)容:保育相結(jié)合的教學(xué)。
〔4〕工作場(chǎng)所:教室。
〔5〕危急性:無(wú)危急,無(wú)職業(yè)危急。,
2、職業(yè)勝任測(cè)評(píng)
〔1〕我的優(yōu)勢(shì)及使用優(yōu)勢(shì):
優(yōu)勢(shì):自學(xué)能力較強(qiáng)、有上進(jìn)心,在大一了解本專業(yè)學(xué)問,為大二學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);敢于挑戰(zhàn)自我,主動(dòng)參與校內(nèi)活動(dòng)
優(yōu)勢(shì)的使用:申請(qǐng)專業(yè)類工作時(shí),占優(yōu)勢(shì);對(duì)專業(yè)學(xué)問了解更為突出,在面試中占有先機(jī),更擅長(zhǎng)重視教學(xué)的合作與幫助;有肯定的實(shí)習(xí)閱歷,能更好地適應(yīng)工作
〔2〕我的弱勢(shì)及其彌補(bǔ):
弱勢(shì):專業(yè)成果有待提高
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