2021-2022年福建省寧德市考研專業(yè)綜合

2021-2022年福建省寧德市考研專業(yè)綜合學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.贊科夫認為，有的學生“按學習成績來說是屬于優(yōu)等生，但是在發(fā)展方面卻處于中等甚至更低的水平”，因此，教師要遵循

A.使學生理解學習過程的原則B.所有學生都得到一般發(fā)展的原則C.高難度進行教學原則D.高速度前進的原則

2.大陸法系和英美法系諸多區(qū)別的原因主要在于()。

A.歷史淵源不同B.法的分類不同C.法律術語不同D.法的淵源不同

3.根據(jù)我國刑法規(guī)定，對下列哪種人員不得假釋?()

A.累犯B.慣犯C.因故意殺人被判處9年有期徒刑的罪犯D.危害國家安全的罪犯

4.法對人們的行為可以反復適用，這體現(xiàn)了法的什么特征?()

A.法的強制性B.法的國家意志性C.法的規(guī)范性D.法的普遍性

5.某股票每年分配股利2元，最低報酬率(即折現(xiàn)率)為16%，則根據(jù)零增長模型，該股票的價值為()。

A.0.32元B.2.32元C.17.24元D.12.5元

6.贊可夫把當時蘇聯(lián)側重于知識傳授和技能訓練的小學教學體系稱為傳統(tǒng)教學體系，而把他的實驗教學體系稱為小學教學的“新體系”。主張教學過程要著眼于

A.特殊發(fā)展B.一般發(fā)展C.個性發(fā)展D.全面發(fā)展

7.物價上漲，經濟不景氣同時存在的現(xiàn)象最有能的原因是（）

A．需求拉上的通貨膨脹

B．停滯的通貨膨脹

C．成本推進的通貨膨脹D．財政赤字引起的通貨膨脹

8.19世紀，美國中等教育最主要的形式是()。

A.文科中學B.文實中學C.公立中學D.文法學校

9.需求曲線可以從以下哪種曲線導出?()

A.價格—消費曲線B.收入—消費曲線C.需求曲線D.預算線

10.南京國民政府初期實施“大學區(qū)制”，這一制度的理論基礎是()。

A.教育獨立說B.教授治校C.溝通文理D.思想自由、兼容并包

11.下列選項不是自變量的是

A.實驗變量B.刺激變量C.輸入變量D.結果變量

12.普魯士強迫義務教育法案的典型代表，并為德國公立初等教育的興起奠定了基礎的是

A.《初等學校及教師通則》B.《國民財富的性質和原因的研究》C.《國民教育論》D.《進一步普及知識的法案》

13.西周時期已經出現(xiàn)了小學、大學，西周時期的小學首先強調的是

A.德行B.樂舞C.射御D.書記

14.如圖1，AB＝3，AC＝4，則AD＝()。

A．15/4

B．16/5

C．12/5

D．9/4

E．7/4

15.從本質特征上來看，布雷頓森林體系屬于()。

A.雙本位制B.平行本位制C.金匯兌本位制D.跛行本位制

16.多項式x2+x+m能被x+5整除，則此多項式也能被下列多項式整除的是()。A.x-6B.x+6C.x-4D.x+4E.x+2

17.

18.有研究表明，早期閱讀對孩子成長極為重要。基于此，某小學開展了書香校園的校本課程，學生們獲益匪淺。研究者想將此經驗推廣，在這所學校開展了參與式觀察，并對校長、老師、同學進行了訪談。這一研究屬于

A.基礎研究B.應用研究C.定性研究D.定量研究

19.

20.以下不屬于財政政策的“自動穩(wěn)定器”發(fā)揮作用的機制的是()。

A.稅收的自動變化B.政府的轉移支付C.國庫券的發(fā)行數(shù)量D.農產品維持制度

21.以下項目的變動會使基礎貨幣減少的是()。

A.流通中的現(xiàn)金增加B.財政部存款的增加C.彌補財政赤字的稅收融資D.彌補財政赤字的債券發(fā)行

22.1872年日本制定并頒布的近代第一個教育改革法令是

A.《學制令》B.《教育令》C.《中學校令》D.《帝國大學令》

23.最高人民法院對地方各級人民法院和專門人民法院的審判工作實行()。

A.領導B.指導C.監(jiān)督D.幫助

24.訴訟時效期間屆滿，權利人喪失的權利是()。

A.程序意義上的訴權B.起訴權C.實體權利D.勝訴權

25.我國現(xiàn)行憲法第二章“公民的基本權利和義務”規(guī)定的第一項憲法權利是()。

A.宗教信仰自由B.人身自由C.平等權D.言論自由

二、多選題(10題)26.法律關系與其他社會關系的不同之處在于()。

A.法律關系是由國家強制力保證的社會關系

B.法律關系是以相應的現(xiàn)行法律存在為前提而形成的社會關系

C.法律關系是法律在調整人們行為過程中形成的一種權利義務關系

D.所有的法律關系都是合法的

27.效力待定民事行為包括()。

A.間接代理行為B.無權代理行為C.限制行為能力人進行的與其年齡不相適應的行為D.無處分權人處分他人財產的行為

28.下列各項中屬于公民政治方面的權利和自由的是()。

A.選舉權與被選舉權B.言論自由C.宗教信仰自由D.出版自由

29.下列選項中，屬于我國《憲法》規(guī)定的公民訴愿權的是()。

A.建議權B.取得賠償權C.參政權D.批評權

30.各國憲政的實踐說明憲法的修改形式有()。

A.全面修改B.部分修改C.有形修改D.無形修改

31.下列民事法律事實中屬于事件的有()。

A.不當?shù)美鸅.無因管理C.自殺D.時效期間的經過

32.安全評價的主要目的是運用安全系統(tǒng)工程的原理和方法，識別和評價系統(tǒng)中存在的危險、有害因素。在進行安全評價時，通常要選用不同的安全評價方法。安全評價的方法很多，常用的分類方法有()。

A.按評價結果的量化程度分類法

B.按評價的推理過程分類法

C.按系統(tǒng)性質分類法

D.按提出的安全對策措施分類法

E.按安全評價要達到的目的分類法

33.《中華蘇維埃共和國懲治反革命條例》中規(guī)定的主要原則是()。

A.分清首要和附和，區(qū)別對待

B.對自首、自新者減免刑罰

C.罪刑法定主義與類推原則相結合

D.實行按階級成分及功績定罪量刑

34.漢代刑罰適用原則的儒家化主要表現(xiàn)在()原則中。

A.自告減免刑罰B.恤刑C.親親得相首匿D.上請

35.南京國民政府的法律體系由()組成。

A.基本法典B.解釋例C.關系法規(guī)D.判例

三、判斷題(3題)36.

A.是B.否

37.瑟利把事故的發(fā)生過程分為危險發(fā)生和危險發(fā)展兩個階段，這兩個階段各自包括一組類似的人的信息處理過程，即知覺、認識和行為響應過程。

A.是B.否

38.職業(yè)安全健康管理體系運行模式按戴明模型，具體包括計劃、實施、檢查、運行四個環(huán)節(jié)。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.遺囑是需要具備特殊生效要件才能生效的法律行為。(北科2010年研)

40.簡述需求規(guī)律的含義及其特例。

41.簡述教育實驗變量控制的主要方法。

42.簡述宏觀經濟政策的目標。

43.簡述清代傳奇與元雜劇體制上的區(qū)別。(武漢大學2004年)

五、案例分析題(2題)44.丙能否請求乙承擔違約責任?若能，乙應承擔何種責任?對丁又應如何救濟?

45.甲的兒子對B公司是否享有損害賠償請求權?請說明理由。

參考答案

1.B本題考查的是贊科夫的教學理論。贊科夫的“發(fā)展教學論”包括教學原則、教學大綱、教學法等各方面的觀點，其中以教學原則最為重要。這些原則有：(1)高難度進行教學原則；(2)在學習時高速度前進的原則；(3)理論知識起主導作用的原則；(4)使學生理解學習過程的原則；(5)使班上所有的學生(包括最差學生)都得到一般發(fā)展的原則。贊科夫指出，所有學生一般發(fā)展原則之所以必要，是因為人們往往把補課和布置大量的作業(yè)當做克服學習落后狀況的必要手段，沒有在他們的發(fā)展上下工夫，結果更增加了他們的學習負擔，擴大了他們的落后狀況。因此，要解決學習差的問題，首先必須設法增強他們的學習信心，增強他們的求知欲，發(fā)展他們所缺乏的心理品質。只有通過這些工作，使差生在發(fā)展上取得較大的進步，才能使他們掌握知識和獲得技巧方法以取得更好的成績。同時，這一原則也是針對傳統(tǒng)的教學將知識與獲得發(fā)展混同起來的錯誤而言的。同樣，即使是學習成績優(yōu)異的學生，也要在發(fā)展上下工夫。贊科夫指出，學生的一般發(fā)展原則使前述四條原則的作用范圍更加明確了。因此，答案為B。

2.A解析：大陸法系是以羅馬法為基礎發(fā)展起來的，而英美法系則是以英國中世紀以來的普通法為基礎發(fā)展起來的，歷史淵源的差別決定了兩大法系在形式和內容上的很多差別。

3.A解析：我國刑法規(guī)定的假釋，是對被判處有期徒刑、無期徒刑的犯罪分子，在執(zhí)行一定刑期之后，因其認真遵守監(jiān)規(guī)，接受教育改造，確有悔改表現(xiàn)，不致再危害社會，而附條件地將其予以提前釋放的制度。假釋的條件包括：(1)對象條件。假釋只能適用被判處有期徒刑、無期徒刑的犯罪分子。(2)限制條件。根據(jù)我國《刑法》第81條的規(guī)定和有關司法解釋，被判處有期徒刑的犯罪分子，執(zhí)行原判刑期1/2以上，被判處無朗徒刑的犯罪分子，實際執(zhí)行10年以上，才可以適用假釋。對死緩犯減刑后假釋的，其實際執(zhí)行的刑期不得少于12年(不含死刑緩期執(zhí)行2年)。(3)實質條件。假釋的實質條件，是指被適用假釋的犯罪分子，必須認真遵守監(jiān)規(guī)，接受教育改造，確有悔改表現(xiàn)，不致再危害社會。根據(jù)《刑法》第81條第2款的規(guī)定，對累犯以及因殺人、爆炸、搶劫、強奸、綁架等暴力性犯罪被判處10年以上有期徒刑、無期徒刑的犯罪分子，不得假釋。慣犯、危害國家安全的罪犯，沒有不得假釋的限制。

4.C解析：從效力上看，具有規(guī)范性的法，不是為某個特定的人而制定的，它所適用的對象是不特定的人；它不僅僅適用一次，而是在其生效期間內反復適用的。因此選C。

5.D[參考答案]D

[分析]

零增長模型的表達式為：

6.B贊可夫是20世紀六七十年代蘇聯(lián)最有影響的心理學家和教育家，代表作有《和教師的談話》《教學與發(fā)展》等。贊可夫是較早關心教育與發(fā)展關系研究的教育家。贊可夫的發(fā)展性教學理論是其在長期的實驗過程中逐漸形成的。贊可夫把當時蘇聯(lián)側重于知識傳授和技能訓練的小學教學體系稱之為傳統(tǒng)教學體系，把他的著眼于學生的一般發(fā)展的實驗教學體系稱之為小學教學的“新體系”。他認為必須對傳統(tǒng)的小學教學體系進行根本的改革，教學過程要使學生的一般發(fā)展取得成效。因此，答案為B。

7.C

8.B到19世紀上半期文實中學成為中等教育的主體。文實中學使用現(xiàn)代語言教學，男女合校，為就業(yè)做準備，開設適應經濟和政治需要的學科，擴大了中等教育的機會，促進中等教育從古典向現(xiàn)代發(fā)展。故本題的正確答案是B。

9.A[參考答案]A

[分析]

通過價格一消費曲線我們可以推導出需求曲線，因此本題的正確選項為A。

10.A為了實現(xiàn)教育的真正獨立，蔡元培設計了教育經費獨立、教育行政獨立、教育獨立于宗教的具體措施，其中教育行政的獨立方案是全國分為若干個大學區(qū)，這一設想后來成為南京國民政府初期實施“大學區(qū)制”的框架基礎。B項教授治校、C項溝通文理及D項思想自由、兼容并包均不符合題意，只有A項教育獨立說符合題意，故本題的正確答案是A。

11.D本題考查的是教育研究假設涉及的主要變量。自變量，又叫實驗變量、刺激變量、輸入變量。因此，本題的答案為D。

12.A本題考查的是德國的近代教育中的初等教育?！秶褙敻坏男再|和原因的研究》又稱《國富論》，是英國著名的古典政治經濟學家亞當.斯密的著作；《國民教育論》是法國法學家拉夏洛泰的著作，其中他闡釋了國家主義教育思想；《進一步普及知識的法案》是美國教育對公共教育制度的探求的典型代表之一?！冻醯葘W校及教師通則》是普魯士強迫義務教育法案的典型代表，它為德國公立初等教育的興起奠定了基礎。因此，答案為A。

13.A本題考查考生對西周教育制度中的小學的了解和掌握的情況。西周時期的小學首先強調的是德行教育?！吨芏Y.地官司徒》：“師氏學以嫩詔王，以三德教國子，一日至德以為道本，二日敏德以為行本，三日孝德以知逆惡?！薄敖倘校阂蝗?，孝行以親父母；二日，友行以尊賢良；三日，順行以事師長?！薄氨Ｊ险浦G王惡，而養(yǎng)國子以道。乃教之六藝……乃教之六儀……”《禮記·內則》關于小學教育的內容的記錄是“十年出就外傅，居宿于外，學書記……朝夕學幼儀，請肄簡諒。十有三年，學樂誦詩舞勺”。由此可以看出小學教育的內容就是德、行、藝、儀幾方面。所以，小學教育首先強調的是德行教育。

14.C

15.C[參考答案]C

[分析]

在布雷頓森林體系中，黃金是基礎，而美元則是最重要的儲備資產。黃金起著兩方面的重要作用：一方面，它是官方儲備資產的重要構成部分，并且是國際收支結算的最后工具；另一方面，各國貨幣的價格以美元或黃金來表示，而美元的價格也以黃金來表示，因此各種貨幣的平價事實上都同黃金相聯(lián)系。在這一體系中，美元起著十分重要的作用，因為這時美元與黃金掛鉤，各國官方都按35美元1盎司的金平價向美國兌換黃金，其他國家的貨幣則與美元掛鉤。各種可兌換貨幣要兌換成美元，然后才能兌換成黃金，實行美元一黃金本位制。在這里，各國確認1934年美國規(guī)定的35美元兌換1盎司黃金的官價，各國政府或中央銀行隨時可用美元向美國政府按官價兌換黃金。其他國家的貨幣與美元直接掛鉤，以美元的含金量作為各國規(guī)定貨幣平價的標準，各國貨幣與美元的匯率，則按各國貨幣的含金量確定，或不確定含金量而只規(guī)定與美元的比價，間接與美元掛鉤，這就是布雷頓森林體系下著名的“雙掛鉤”制度。這樣，其他國家的貨幣就釘住在美元上面，美元等同于黃金。美元在這個貨幣制度中處于中心地位，起著世界貨幣的作用，其他國家的貨幣則處于依附于美元的地位。這種國際貨幣制度，實際上是以美元為中心的金匯兌本位制。

16.C解析：令f(x)＝x2+x+m，則f(-5)＝25-5+m＝0，

即，n＝-20。從而f(x)＝x2+x-20＝(x+5)(x-4)

即所求為x-4。

17.C

18.C本題考查的是教育研究的類型。對教育研究類型的劃分，主要有三個維度：(1)根據(jù)教育研究對象及任務，將教育研究分為教育價值研究和教育事實研究。(2)根據(jù)教育研究的目的不同，將教育研究分為基礎研究和應用研究。(3)根據(jù)教育研究的范式不同，將教育研究分為定量研究和定性研究。其中定量研究是指事先建立研究假設，進行嚴格的研究設計，按照預定程序搜集資料并進行數(shù)量化分析，用數(shù)字或度量表述研究結果，并對假設進行檢驗的一種研究范式，包括調查、測驗、實驗、結構化觀察等方式。定性研究通常指在自然環(huán)境下，運用現(xiàn)場實驗，開放式訪談、參與觀察和個案調查等方法，對所研究的現(xiàn)象進行長期深入、細致的分析，在此基礎上建立假設和理論，并通過證偽、相關檢驗等方法對研究結果加以檢驗的一種研究范式。本題的參與式觀察、訪談等都屬于定性研究，因此，答案是C。

19.D

20.C解析：自動穩(wěn)定器的作用機制主要通過以下三種途徑發(fā)揮作用：

(1)稅收的自動變化。

(2)政府的轉移支付。

(3)農產品價格維持制度。

因此，本題正確選項為C。

21.B[參考答案]B

[分析]

流通中的現(xiàn)金增加會使基礎貨幣增加；財政部存款的增加會使基礎貨幣減少；彌補財政赤字的稅收融資和債券發(fā)行均對基礎貨幣沒有影響。因此，本題的正確選項為B。

22.A日本中央集權式教育管理體制的確立，始于明治維新初期頒布的一系列相關教育法令。為實現(xiàn)“破從來之陋習”、“求知識于世界”的改革目標，日本政府加強了對教育事業(yè)的領導與管理工作。1871年明治政府在中央設立文部省，主管全國的文化教育事業(yè)，并兼管宗教事務。1872年頒布的《學制令》更具體地確立了日本的教育領導體制和學校制度。日本仿效法國學制的模式，將全國劃分為8個大學區(qū)。每區(qū)設立大學一所，大學區(qū)中又分為32個中學區(qū)，每區(qū)設中學1所。中學區(qū)又分為210個小學區(qū)。這是日本近代第一個教育改革法令。因此，答案為A。

23.C我國《憲法》第127條規(guī)定，最高人民法院監(jiān)督地方各級人民法院和專門人民法院的審判工作，上級人民法院監(jiān)督下級人民法院的審判工作。

24.D解析：訴訟時效為消滅時效，訴訟時效屆滿之后，所產生的法律后果是消滅了權利人所享有的勝訴權，即權利人喪失了受法律強制保護的權利。要注意，訴訟時效消滅的是勝訴權，并不是起訴權或程序意義上的訴權。訴訟時效屆滿后，權利人的實體權利仍然存在。

25.C解析：我國《憲法》第二章第一個法律條文即第33條第2款規(guī)定：中華人民共和國公民在法律面前一律平等。因此我國憲法中規(guī)定的第一項憲法權利是平等權。只有公民在法律面前一律平等，公民的其他基本權利才能得到保障，因而憲法中把它作為第一項憲法權利規(guī)定。平等權不僅是我國公民的一項基本權利，也是社會主義法制的一個基本原則。

26.ABC解析：本題考查對法律關系與其他社會關系的不同之處的了解。法律關系是法律在調整人們行為過程中形成的權利義務關系，它是社會關系的一種特殊形態(tài)，它與一般的社會關系相比有三個最重要的特征：(1)法律關系是以法律為前提而產生的社會關系，法律關系是法律調整社會關系而出現(xiàn)的一種狀態(tài)，故凡納入法律調整范圍內的社會關系都可稱為法律關系；(2)法律關系是以法律上的權利、義務為內容而形成的社會關系，法律關系與其他社會關系的重要區(qū)別在于它是法律化的社會關系；(3)法律關系是以國家強制力作為保障手段的社會關系。本題應選A、B、C。D項不正確，合法性并非法律關系與其他社會關系的區(qū)別所在。

27.BCD解析：效力待定的民事行為是指欠缺有效要件的民事行為，能否發(fā)生當事人預期的法律效力尚未確定。只有經過有權人的追認，才能化欠缺有效要件為符合有效要件，發(fā)生當事人預期的法律效力；若有權人不予追認，則該民事行為歸于無效。依我國《合同法》規(guī)定，效力待定民事行為包括：限制行為能力人實施的與其智力、年齡不相適應的行為；無權代理人代理被代理人實施的行為；無處分權人處分他人財產的行為。

28.ABD解析：政治權利和自由是公民作為國家政治生活的主體而享有的參與政治生活的權利和自由。包括：選舉權與被選舉權和政治自由。政治自由是公民表達自己政治意愿的自由。根據(jù)我國《憲法》第35條規(guī)定，政治自由包括言論自由，出版自由，集會、游行、示威自由和結社自由。“宗教信仰自由”屬于精神方面的自由。

29.ABD考查要點是訴愿權。訴愿權又稱為監(jiān)督權，我國憲法規(guī)定的訴愿權包括批評權、建議權、檢舉權、控告權、申訴權和國家賠償請求權?？梢姡xA、B、D項。參政權又稱為政治權利，該權利是和訴愿權并列的一類公民權利。根據(jù)我國憲法規(guī)定，參政權包括選舉權和被選舉權，言論自由，出版自由，集會、游行、示威自由和結社自由。

30.ABD解析：從各國憲法規(guī)定的憲政實踐看，憲法修改主要有全面修改、部分修改和無形修改。

31.CD解析：事件是指某種與人的意志無關的能夠引起民事法律關系產生、變更和消滅的客觀情況。A項不當?shù)美?，是指一方獲利沒有法律根據(jù)，使他人利益受損，而產生的返還之債。不當?shù)美侨说挠幸庾R的活動，不是事件。B項無因管理，是指沒有法定的和約定的義務，而為他人管理事務的行為，不是事件。C項，人的死亡是客觀必然的現(xiàn)象，與人的意志無關。雖然自殺身亡，似乎是由人的意志決定，但其只不過是死亡的一種方式而已。所以，自殺身亡是事件，不是行為。D項時效期間的經過，是不以人的意志為轉移的客觀現(xiàn)象，為事件。

32.ABCE解析：安全評價的主要目的是運用安全系統(tǒng)工程的原理和方法，識別和評價系統(tǒng)中的存在的危險、有害因素。在進行安全評價時，通常要選用不同的安全評價方法。安全評價的方法很多，常用的分類方法有按評價結果的量化程度分類法、按評價的推理過程分類法、按安全評價要達到的目的分類法和按系統(tǒng)性質分類法。

33.ABCD解析：為嚴厲打擊反革命活動，懲辦其他犯罪分子，保衛(wèi)工農民主政權，各地蘇維埃政府頒行了《懲治反革命條例》等法規(guī)。1934年頒行的《中華蘇維埃共和國懲治反革命條例》既是這一時期立法司法經驗的結晶，同時也是代表性法規(guī)。上述法規(guī)的主要原則是：(1)分清首要和附和，區(qū)別對待；(2)對自首、自新者減免刑罰；(3)罪刑法定主義與類推原則相結合；(4)廢止肉刑、實行革命的人道主義；(5)實行按階級成分及功績定罪量刑。

34.BCD解析：漢朝統(tǒng)治者為了標榜“為政以仁”，強調貫徹儒家矜老恤幼的恤刑思想?！坝H親得相首匿”是漢代一項重要的刑罰適用原則?！坝H親得相首匿”是指親屬之間可以相互首謀隱匿犯罪行為，不予告發(fā)和作證。這種主張親屬間首謀隱匿犯罪可以不負刑事責任的原則，源于儒家孔子“父為子隱，子為父隱，直在其中”的思想。上請制度是漢律首創(chuàng)的封建官僚貴族所享有的一項法律特權。隨著漢朝儒家思想的影響、封建特權意識的發(fā)展，當時規(guī)定廠“上請”制度。所謂“上請”，即當官貴犯罪后，可以通過請示皇帝給予某些優(yōu)待。自告減免刑罰的原則是秦朝確立的刑罰適用原則。秦律規(guī)定，凡攜帶所借公物外逃，主動自首者，不以盜竊論處，而以逃亡論處。再如隸臣妾在服刑期間逃亡后又自首的，僅笞五十，補足期限。若犯罪后能主動消除犯罪后果者，可減免處罰。

35.ABCD解析：南京國民政府的法律體系包括以下幾層次：構成“六法”體系的核心是憲法、民法、刑法和程序法等基本法典。“關系法規(guī)”是指圍繞基本法典而制定的低位階法規(guī)，如條例、細則、辦法等。這些關系法規(guī)，作為一種補充，與各自的基本法典一起構成了一個完整的法律部門。構成“六法”體系的另一重要層次的是“最高法院”依照法定程序作成的判例和“司法院大法官會議”作出的解釋例和決議。

36.N答案暫無

37.N瑟利把事故的發(fā)生過程分為危險出現(xiàn)和危險釋放兩個階段，這兩個階段各自包括一組類似的人的信息處理過程，即知覺、認識和行為響應過程。

38.N職業(yè)安全健康管理體系運行模式按戴明模型，具體包括計劃、行動、檢查、改進四個環(huán)節(jié)。

39.這種說法是正確的。遺囑是遺囑人生前在法律允許的范圍內按照法律規(guī)定的力‘式處分其個人財產或者處理其他事務并在其死亡后發(fā)生效力的單方法律行為。這種說法是正確的。遺囑是遺囑人生前在法律允許的范圍內,按照法律規(guī)定的力‘式處分其個人財產或者處理其他事務,并在其死亡后發(fā)生效力的單方法律行為。

40.一般說來，在其他條件不變的情況下，商品的價格越高，消費者愿意并且能夠購買的該商品數(shù)量，即需求量越??；反之，商品的價格越低，需求量越大。在西方經濟學中，這一特征被稱為需求規(guī)律。滿足需求規(guī)律的需求曲線向右下方傾斜。需求規(guī)律給出了消費者對商品需求的基本特征。但這并不意味著所有消費者的行為都嚴格服從這一規(guī)則。下面的三種情況可以作為需求規(guī)律的特例。第一，消費者需求某種商品的數(shù)量不受該商品價格的影響。此時，需求曲線是一條垂直于數(shù)量軸的直線。第二，消費者對商品價格的變動極其敏感，以至于價格升高時消費者的需求量為0，而價格降低時需求量趨于無窮大。此時，消費者的需求曲線是一條平行于數(shù)量軸的直線。第三，消費者的需求量隨著商品價格的提高而增加。此時，消費者的需求曲線向右上方傾斜，比如名貴字畫、吉芬物品等。

41.教育實驗變量控制的主要方法有：(1)消除法。即把無關變量排除在實驗之外盡可能不讓這些因素影響實驗結果。(2)平衡法。通過設置對照組和實驗組使所有無關變量都以同一水平同時作用于這兩個組使之對兩個組的教育效果的影響相同以此平衡無關變量的影響再來比較對照組與實驗組教育效果的差異從而確定自變量與因變量之間是否存在因果聯(lián)系。(3)抵消法。這種方法是讓同樣的被試先后接受幾種不同的實驗處理被試自身以及實驗順序造成的練習、適應和疲勞等無關變量效應在先后輪換過程中可以相互抵消從而提高實驗精確度。(4)恒定法。恒定法是指使無關變量效應在實驗前后保持不變。(5)隨機法。隨機是指在選擇被試、安排實驗處理順序等許多實驗環(huán)節(jié)上不受實驗人員主觀意圖的影響隨機安排決定它是教育實驗中唯一有可能控制所有無關變量的方法。本題考查的是教育實驗變量控制的主要方法。“控制”在教育實驗中主要含有以下三層含義：一是對外因素和實驗情境的控制能力，包括對各種無關因素的控制；二是研究中對于實驗所操縱的自變量的控制程度；三是研究實驗設計過程中的控制成分，即研究如何通過實驗設計控制無關變量。教育實驗變量控制的主要方法有：消除法、平衡法、抵消法、恒定法、隨機法。在這個過程中主要思考的是“控制”。

42.宏觀經濟政策目標主要有四個：充分就業(yè)、價格穩(wěn)定、經濟增長和國際收支平衡。(1)充分就業(yè)：是指包含勞動在內的一切生產要素都能以愿意接受的價格，參與生產活動的狀態(tài)，即消除了周期性失業(yè)的情況。(2)價格穩(wěn)定：是指價格指數(shù)相對穩(wěn)定，不出現(xiàn)嚴重的通貨膨脹。(3)經濟增長：是指一定時期內經濟的持續(xù)均衡增長。(4)國際收支平衡：是指一國凈出口與凈資本流出相等而形成的平衡。

43.雜劇是一種把歌曲、賓白、舞蹈表演等有機結合起來具有獨特民族風格的戲曲藝術形式流行于宋元時期分為“北曲”和“南戲”。明清傳奇是以唱南戲為主的長篇戲曲形式是宋元南戲的進一步發(fā)展。它與元雜劇主要有以下區(qū)別：(1)雜劇體制的通例是四折一楔子不標折目；傳奇不稱“折”而稱“出”并加出目出數(shù)不定多是四五十出的長篇。傳奇沒有楔子第一出是“家門”又叫“開場”由副末說明創(chuàng)作意圖介紹劇情概況它不是劇情的組成部分開場之后第二出才是正戲。開場用的是詞牌而不是曲牌。(2)傳奇和雜劇一樣有唱、科、白但不是像雜劇那樣由一個角色唱到底而是各種角色都可以唱可以獨唱、對唱、輪唱和合唱；傳奇中不稱“科”而稱“介”；主要人物上場時先唱引子繼以一段定場白每出戲都有下場詩。(3)在音樂上雜劇和傳奇都采用曲牌聯(lián)套的方式。所不同的是：雜劇每折限用一個宮調一韻到底；傳奇每出不限只用一個宮調可以換韻。雜劇演唱用北曲傳奇多用南戲并吸收北曲創(chuàng)造了“南北合套”的方法。北曲豪邁雄壯南曲婉轉柔媚因而傳奇與雜劇的音樂風格截然不同。(4)傳奇的角色與雜劇的角色大同小異但角色增多分工更細。雜劇的主角是末、旦傳奇的角色是生、旦。傳奇也有末但不是主角。總之傳奇與雜劇相比規(guī)模更宏大曲調更豐富角色分工更細致形式更自由活潑。雜劇是一種把歌曲、賓白、舞蹈表演等有機結合起來,具有獨特民族風格的戲曲藝術形式,流行于宋元時期,分為“北曲”和“南戲”。明清傳奇是以唱南戲為主的長篇戲曲形式,是宋元南戲的進一步發(fā)展。它與元雜劇主要有以下區(qū)別：(1)雜劇體制的通例是四折一楔子,不標折目；傳奇不稱“折”而稱“出”,并加出目,出數(shù)不定,多是四五十出的長篇。傳奇沒有楔子,第一出是“家門”,又叫“開場”,由副末說明創(chuàng)作意圖,介紹劇情概況,它不是劇情的組成部分,開場之后,第二出才是正戲。開場用的是詞牌而不是曲牌。(2)傳奇和雜劇一樣有唱、科、白,但不是像雜劇那樣由一個角色唱到底,而是各種角色都可以唱,可以獨唱、對唱、輪唱和合唱；傳奇中不稱“科”而稱“介”；主要人物上場時先唱引子,繼以一段定場白,每出戲都有下場詩。(3)在音樂上雜劇和傳奇都采用曲牌聯(lián)套的方式。所不同的是：雜劇每折限用一個宮調,一韻到底；傳奇每出不限只用一個宮調,可以換韻。雜劇演唱用北曲,傳奇多用南戲,并吸收北曲,創(chuàng)造了“南北合套”的方法。北曲豪邁雄壯,南曲婉轉柔媚,因而傳奇與雜劇的音樂風格截然不同。(4)傳奇的角色與雜劇的角色大同小異,但角色增多,分工更細。雜劇的主角是末、旦,傳奇的角色是生、旦。傳奇也有末,但不是主角?？傊?傳奇與雜劇相比,規(guī)模更宏大,曲調更豐富,角色分工更細致,形式更自由活潑。

44.①丙能請求乙承擔違約責任。根據(jù)《合同法》規(guī)定不動產存在租賃合同之后轉讓的買受人應該受該租賃合同的約束。故本案中丙實際成為了該租賃合同的當事人。而乙方違反合同的約定轉租房屋故應該對丙承擔違約責任。②乙承擔違約損害賠償責任或者承擔違約金責任。根據(jù)《合同法》的規(guī)定當事人雙方在合同中約定違約金條款的在一方當事人出現(xiàn)違約情形時非違約一方可以向違約方主張違約金責任或者違約損害賠償責任。③丁可以向乙主張締約過失責任。因為乙違法轉租房屋導致乙與丁的的合同被撤銷造成對丁的損害構成締約過失責任。①丙能請求乙承擔違約責任。根據(jù)《合同法》規(guī)定,不動產存在租賃合同,之后轉讓的,買受人應該受該租賃合同的約束。故本案中,丙實際成為了該租賃合同的當事人。而乙方違反合同的約定,轉租房屋,故應該對丙承擔違約責任。②乙承擔違約損害賠償責任或者承擔違約金責任。根據(jù)《合同法》的規(guī)定,當事人雙方在合同中約定違約金條款的,在一方當事人出現(xiàn)違約情形時,非違約一方可以向違約方主張違約金責任或者違約損害賠償責任。③丁可以向乙主張締約過失責任。因為,乙違法轉租房屋導致乙與丁的的合同被撤銷,造成對丁的損害,構成締約過失責任。

45.甲的兒子對B公司享有損害賠償請求權。依據(jù)《產品質量法》的規(guī)定受害人有權請求生產者或者銷售者承擔賠償責任B公司作為奶粉的生產者甲的兒子因奶粉質量缺陷造成的損害可以向其請求賠償。甲的兒子對B公司享有損害賠償請求權。依據(jù)《產品質量法》的規(guī)定,受害人有權請求生產者或者銷售者承擔賠償責任,B公司作為奶粉的生產者,甲的兒子因奶粉質量缺陷造成的損害可以向其請求賠償。2021-2022年福建省寧德市考研專業(yè)綜合學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.贊科夫認為，有的學生“按學習成績來說是屬于優(yōu)等生，但是在發(fā)展方面卻處于中等甚至更低的水平”，因此，教師要遵循

A.使學生理解學習過程的原則B.所有學生都得到一般發(fā)展的原則C.高難度進行教學原則D.高速度前進的原則

2.大陸法系和英美法系諸多區(qū)別的原因主要在于()。

A.歷史淵源不同B.法的分類不同C.法律術語不同D.法的淵源不同

3.根據(jù)我國刑法規(guī)定，對下列哪種人員不得假釋?()

A.累犯B.慣犯C.因故意殺人被判處9年有期徒刑的罪犯D.危害國家安全的罪犯

4.法對人們的行為可以反復適用，這體現(xiàn)了法的什么特征?()

A.法的強制性B.法的國家意志性C.法的規(guī)范性D.法的普遍性

5.某股票每年分配股利2元，最低報酬率(即折現(xiàn)率)為16%，則根據(jù)零增長模型，該股票的價值為()。

A.0.32元B.2.32元C.17.24元D.12.5元

6.贊可夫把當時蘇聯(lián)側重于知識傳授和技能訓練的小學教學體系稱為傳統(tǒng)教學體系，而把他的實驗教學體系稱為小學教學的“新體系”。主張教學過程要著眼于

A.特殊發(fā)展B.一般發(fā)展C.個性發(fā)展D.全面發(fā)展

7.物價上漲，經濟不景氣同時存在的現(xiàn)象最有能的原因是（）

A．需求拉上的通貨膨脹

B．停滯的通貨膨脹

C．成本推進的通貨膨脹D．財政赤字引起的通貨膨脹

8.19世紀，美國中等教育最主要的形式是()。

A.文科中學B.文實中學C.公立中學D.文法學校

9.需求曲線可以從以下哪種曲線導出?()

A.價格—消費曲線B.收入—消費曲線C.需求曲線D.預算線

10.南京國民政府初期實施“大學區(qū)制”，這一制度的理論基礎是()。

A.教育獨立說B.教授治校C.溝通文理D.思想自由、兼容并包

11.下列選項不是自變量的是

A.實驗變量B.刺激變量C.輸入變量D.結果變量

12.普魯士強迫義務教育法案的典型代表，并為德國公立初等教育的興起奠定了基礎的是

A.《初等學校及教師通則》B.《國民財富的性質和原因的研究》C.《國民教育論》D.《進一步普及知識的法案》

13.西周時期已經出現(xiàn)了小學、大學，西周時期的小學首先強調的是

A.德行B.樂舞C.射御D.書記

14.如圖1，AB＝3，AC＝4，則AD＝()。

A．15/4

B．16/5

C．12/5

D．9/4

E．7/4

15.從本質特征上來看，布雷頓森林體系屬于()。

A.雙本位制B.平行本位制C.金匯兌本位制D.跛行本位制

16.多項式x2+x+m能被x+5整除，則此多項式也能被下列多項式整除的是()。A.x-6B.x+6C.x-4D.x+4E.x+2

17.

18.有研究表明，早期閱讀對孩子成長極為重要。基于此，某小學開展了書香校園的校本課程，學生們獲益匪淺。研究者想將此經驗推廣，在這所學校開展了參與式觀察，并對校長、老師、同學進行了訪談。這一研究屬于

A.基礎研究B.應用研究C.定性研究D.定量研究

19.

20.以下不屬于財政政策的“自動穩(wěn)定器”發(fā)揮作用的機制的是()。

A.稅收的自動變化B.政府的轉移支付C.國庫券的發(fā)行數(shù)量D.農產品維持制度

21.以下項目的變動會使基礎貨幣減少的是()。

A.流通中的現(xiàn)金增加B.財政部存款的增加C.彌補財政赤字的稅收融資D.彌補財政赤字的債券發(fā)行

22.1872年日本制定并頒布的近代第一個教育改革法令是

A.《學制令》B.《教育令》C.《中學校令》D.《帝國大學令》

23.最高人民法院對地方各級人民法院和專門人民法院的審判工作實行()。

A.領導B.指導C.監(jiān)督D.幫助

24.訴訟時效期間屆滿，權利人喪失的權利是()。

A.程序意義上的訴權B.起訴權C.實體權利D.勝訴權

25.我國現(xiàn)行憲法第二章“公民的基本權利和義務”規(guī)定的第一項憲法權利是()。

A.宗教信仰自由B.人身自由C.平等權D.言論自由

二、多選題(10題)26.法律關系與其他社會關系的不同之處在于()。

A.法律關系是由國家強制力保證的社會關系

B.法律關系是以相應的現(xiàn)行法律存在為前提而形成的社會關系

C.法律關系是法律在調整人們行為過程中形成的一種權利義務關系

D.所有的法律關系都是合法的

27.效力待定民事行為包括()。

A.間接代理行為B.無權代理行為C.限制行為能力人進行的與其年齡不相適應的行為D.無處分權人處分他人財產的行為

28.下列各項中屬于公民政治方面的權利和自由的是()。

A.選舉權與被選舉權B.言論自由C.宗教信仰自由D.出版自由

29.下列選項中，屬于我國《憲法》規(guī)定的公民訴愿權的是()。

A.建議權B.取得賠償權C.參政權D.批評權

30.各國憲政的實踐說明憲法的修改形式有()。

A.全面修改B.部分修改C.有形修改D.無形修改

31.下列民事法律事實中屬于事件的有()。

A.不當?shù)美鸅.無因管理C.自殺D.時效期間的經過

32.安全評價的主要目的是運用安全系統(tǒng)工程的原理和方法，識別和評價系統(tǒng)中存在的危險、有害因素。在進行安全評價時，通常要選用不同的安全評價方法。安全評價的方法很多，常用的分類方法有()。

A.按評價結果的量化程度分類法

B.按評價的推理過程分類法

C.按系統(tǒng)性質分類法

D.按提出的安全對策措施分類法

E.按安全評價要達到的目的分類法

33.《中華蘇維埃共和國懲治反革命條例》中規(guī)定的主要原則是()。

A.分清首要和附和，區(qū)別對待

B.對自首、自新者減免刑罰

C.罪刑法定主義與類推原則相結合

D.實行按階級成分及功績定罪量刑

34.漢代刑罰適用原則的儒家化主要表現(xiàn)在()原則中。

A.自告減免刑罰B.恤刑C.親親得相首匿D.上請

35.南京國民政府的法律體系由()組成。

A.基本法典B.解釋例C.關系法規(guī)D.判例

三、判斷題(3題)36.

A.是B.否

37.瑟利把事故的發(fā)生過程分為危險發(fā)生和危險發(fā)展兩個階段，這兩個階段各自包括一組類似的人的信息處理過程，即知覺、認識和行為響應過程。

A.是B.否

38.職業(yè)安全健康管理體系運行模式按戴明模型，具體包括計劃、實施、檢查、運行四個環(huán)節(jié)。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.遺囑是需要具備特殊生效要件才能生效的法律行為。(北科2010年研)

40.簡述需求規(guī)律的含義及其特例。

41.簡述教育實驗變量控制的主要方法。

42.簡述宏觀經濟政策的目標。

43.簡述清代傳奇與元雜劇體制上的區(qū)別。(武漢大學2004年)

五、案例分析題(2題)44.丙能否請求乙承擔違約責任?若能，乙應承擔何種責任?對丁又應如何救濟?

45.甲的兒子對B公司是否享有損害賠償請求權?請說明理由。

參考答案

1.B本題考查的是贊科夫的教學理論。贊科夫的“發(fā)展教學論”包括教學原則、教學大綱、教學法等各方面的觀點，其中以教學原則最為重要。這些原則有：(1)高難度進行教學原則；(2)在學習時高速度前進的原則；(3)理論知識起主導作用的原則；(4)使學生理解學習過程的原則；(5)使班上所有的學生(包括最差學生)都得到一般發(fā)展的原則。贊科夫指出，所有學生一般發(fā)展原則之所以必要，是因為人們往往把補課和布置大量的作業(yè)當做克服學習落后狀況的必要手段，沒有在他們的發(fā)展上下工夫，結果更增加了他們的學習負擔，擴大了他們的落后狀況。因此，要解決學習差的問題，首先必須設法增強他們的學習信心，增強他們的求知欲，發(fā)展他們所缺乏的心理品質。只有通過這些工作，使差生在發(fā)展上取得較大的進步，才能使他們掌握知識和獲得技巧方法以取得更好的成績。同時，這一原則也是針對傳統(tǒng)的教學將知識與獲得發(fā)展混同起來的錯誤而言的。同樣，即使是學習成績優(yōu)異的學生，也要在發(fā)展上下工夫。贊科夫指出，學生的一般發(fā)展原則使前述四條原則的作用范圍更加明確了。因此，答案為B。

2.A解析：大陸法系是以羅馬法為基礎發(fā)展起來的，而英美法系則是以英國中世紀以來的普通法為基礎發(fā)展起來的，歷史淵源的差別決定了兩大法系在形式和內容上的很多差別。

3.A解析：我國刑法規(guī)定的假釋，是對被判處有期徒刑、無期徒刑的犯罪分子，在執(zhí)行一定刑期之后，因其認真遵守監(jiān)規(guī)，接受教育改造，確有悔改表現(xiàn)，不致再危害社會，而附條件地將其予以提前釋放的制度。假釋的條件包括：(1)對象條件。假釋只能適用被判處有期徒刑、無期徒刑的犯罪分子。(2)限制條件。根據(jù)我國《刑法》第81條的規(guī)定和有關司法解釋，被判處有期徒刑的犯罪分子，執(zhí)行原判刑期1/2以上，被判處無朗徒刑的犯罪分子，實際執(zhí)行10年以上，才可以適用假釋。對死緩犯減刑后假釋的，其實際執(zhí)行的刑期不得少于12年(不含死刑緩期執(zhí)行2年)。(3)實質條件。假釋的實質條件，是指被適用假釋的犯罪分子，必須認真遵守監(jiān)規(guī)，接受教育改造，確有悔改表現(xiàn)，不致再危害社會。根據(jù)《刑法》第81條第2款的規(guī)定，對累犯以及因殺人、爆炸、搶劫、強奸、綁架等暴力性犯罪被判處10年以上有期徒刑、無期徒刑的犯罪分子，不得假釋。慣犯、危害國家安全的罪犯，沒有不得假釋的限制。

4.C解析：從效力上看，具有規(guī)范性的法，不是為某個特定的人而制定的，它所適用的對象是不特定的人；它不僅僅適用一次，而是在其生效期間內反復適用的。因此選C。

5.D[參考答案]D

[分析]

零增長模型的表達式為：

6.B贊可夫是20世紀六七十年代蘇聯(lián)最有影響的心理學家和教育家，代表作有《和教師的談話》《教學與發(fā)展》等。贊可夫是較早關心教育與發(fā)展關系研究的教育家。贊可夫的發(fā)展性教學理論是其在長期的實驗過程中逐漸形成的。贊可夫把當時蘇聯(lián)側重于知識傳授和技能訓練的小學教學體系稱之為傳統(tǒng)教學體系，把他的著眼于學生的一般發(fā)展的實驗教學體系稱之為小學教學的“新體系”。他認為必須對傳統(tǒng)的小學教學體系進行根本的改革，教學過程要使學生的一般發(fā)展取得成效。因此，答案為B。

7.C

8.B到19世紀上半期文實中學成為中等教育的主體。文實中學使用現(xiàn)代語言教學，男女合校，為就業(yè)做準備，開設適應經濟和政治需要的學科，擴大了中等教育的機會，促進中等教育從古典向現(xiàn)代發(fā)展。故本題的正確答案是B。

9.A[參考答案]A

[分析]

通過價格一消費曲線我們可以推導出需求曲線，因此本題的正確選項為A。

10.A為了實現(xiàn)教育的真正獨立，蔡元培設計了教育經費獨立、教育行政獨立、教育獨立于宗教的具體措施，其中教育行政的獨立方案是全國分為若干個大學區(qū)，這一設想后來成為南京國民政府初期實施“大學區(qū)制”的框架基礎。B項教授治校、C項溝通文理及D項思想自由、兼容并包均不符合題意，只有A項教育獨立說符合題意，故本題的正確答案是A。

11.D本題考查的是教育研究假設涉及的主要變量。自變量，又叫實驗變量、刺激變量、輸入變量。因此，本題的答案為D。

12.A本題考查的是德國的近代教育中的初等教育?！秶褙敻坏男再|和原因的研究》又稱《國富論》，是英國著名的古典政治經濟學家亞當.斯密的著作；《國民教育論》是法國法學家拉夏洛泰的著作，其中他闡釋了國家主義教育思想；《進一步普及知識的法案》是美國教育對公共教育制度的探求的典型代表之一?！冻醯葘W校及教師通則》是普魯士強迫義務教育法案的典型代表，它為德國公立初等教育的興起奠定了基礎。因此，答案為A。

13.A本題考查考生對西周教育制度中的小學的了解和掌握的情況。西周時期的小學首先強調的是德行教育?！吨芏Y.地官司徒》：“師氏學以嫩詔王，以三德教國子，一日至德以為道本，二日敏德以為行本，三日孝德以知逆惡?！薄敖倘校阂蝗?，孝行以親父母；二日，友行以尊賢良；三日，順行以事師長?！薄氨Ｊ险浦G王惡，而養(yǎng)國子以道。乃教之六藝……乃教之六儀……”《禮記·內則》關于小學教育的內容的記錄是“十年出就外傅，居宿于外，學書記……朝夕學幼儀，請肄簡諒。十有三年，學樂誦詩舞勺”。由此可以看出小學教育的內容就是德、行、藝、儀幾方面。所以，小學教育首先強調的是德行教育。

14.C

15.C[參考答案]C

[分析]

在布雷頓森林體系中，黃金是基礎，而美元則是最重要的儲備資產。黃金起著兩方面的重要作用：一方面，它是官方儲備資產的重要構成部分，并且是國際收支結算的最后工具；另一方面，各國貨幣的價格以美元或黃金來表示，而美元的價格也以黃金來表示，因此各種貨幣的平價事實上都同黃金相聯(lián)系。在這一體系中，美元起著十分重要的作用，因為這時美元與黃金掛鉤，各國官方都按35美元1盎司的金平價向美國兌換黃金，其他國家的貨幣則與美元掛鉤。各種可兌換貨幣要兌換成美元，然后才能兌換成黃金，實行美元一黃金本位制。在這里，各國確認1934年美國規(guī)定的35美元兌換1盎司黃金的官價，各國政府或中央銀行隨時可用美元向美國政府按官價兌換黃金。其他國家的貨幣與美元直接掛鉤，以美元的含金量作為各國規(guī)定貨幣平價的標準，各國貨幣與美元的匯率，則按各國貨幣的含金量確定，或不確定含金量而只規(guī)定與美元的比價，間接與美元掛鉤，這就是布雷頓森林體系下著名的“雙掛鉤”制度。這樣，其他國家的貨幣就釘住在美元上面，美元等同于黃金。美元在這個貨幣制度中處于中心地位，起著世界貨幣的作用，其他國家的貨幣則處于依附于美元的地位。這種國際貨幣制度，實際上是以美元為中心的金匯兌本位制。

16.C解析：令f(x)＝x2+x+m，則f(-5)＝25-5+m＝0，

即，n＝-20。從而f(x)＝x2+x-20＝(x+5)(x-4)

即所求為x-4。

17.C

18.C本題考查的是教育研究的類型。對教育研究類型的劃分，主要有三個維度：(1)根據(jù)教育研究對象及任務，將教育研究分為教育價值研究和教育事實研究。(2)根據(jù)教育研究的目的不同，將教育研究分為基礎研究和應用研究。(3)根據(jù)教育研究的范式不同，將教育研究分為定量研究和定性研究。其中定量研究是指事先建立研究假設，進行嚴格的研究設計，按照預定程序搜集資料并進行數(shù)量化分析，用數(shù)字或度量表述研究結果，并對假設進行檢驗的一種研究范式，包括調查、測驗、實驗、結構化觀察等方式。定性研究通常指在自然環(huán)境下，運用現(xiàn)場實驗，開放式訪談、參與觀察和個案調查等方法，對所研究的現(xiàn)象進行長期深入、細致的分析，在此基礎上建立假設和理論，并通過證偽、相關檢驗等方法對研究結果加以檢驗的一種研究范式。本題的參與式觀察、訪談等都屬于定性研究，因此，答案是C。

19.D

20.C解析：自動穩(wěn)定器的作用機制主要通過以下三種途徑發(fā)揮作用：

(1)稅收的自動變化。

(2)政府的轉移支付。

(3)農產品價格維持制度。

因此，本題正確選項為C。

21.B[參考答案]B

[分析]

流通中的現(xiàn)金增加會使基礎貨幣增加；財政部存款的增加會使基礎貨幣減少；彌補財政赤字的稅收融資和債券發(fā)行均對基礎貨幣沒有影響。因此，本題的正確選項為B。

22.A日本中央集權式教育管理體制的確立，始于明治維新初期頒布的一系列相關教育法令。為實現(xiàn)“破從來之陋習”、“求知識于世界”的改革目標，日本政府加強了對教育事業(yè)的領導與管理工作。1871年明治政府在中央設立文部省，主管全國的文化教育事業(yè)，并兼管宗教事務。1872年頒布的《學制令》更具體地確立了日本的教育領導體制和學校制度。日本仿效法國學制的模式，將全國劃分為8個大學區(qū)。每區(qū)設立大學一所，大學區(qū)中又分為32個中學區(qū)，每區(qū)設中學1所。中學區(qū)又分為210個小學區(qū)。這是日本近代第一個教育改革法令。因此，答案為A。

23.C我國《憲法》第127條規(guī)定，最高人民法院監(jiān)督地方各級人民法院和專門人民法院的審判工作，上級人民法院監(jiān)督下級人民法院的審判工作。

24.D解析：訴訟時效為消滅時效，訴訟時效屆滿之后，所產生的法律后果是消滅了權利人所享有的勝訴權，即權利人喪失了受法律強制保護的權利。要注意，訴訟時效消滅的是勝訴權，并不是起訴權或程序意義上的訴權。訴訟時效屆滿后，權利人的實體權利仍然存在。

25.C解析：我國《憲法》第二章第一個法律條文即第33條第2款規(guī)定：中華人民共和國公民在法律面前一律平等。因此我國憲法中規(guī)定的第一項憲法權利是平等權。只有公民在法律面前一律平等，公民的其他基本權利才能得到保障，因而憲法中把它作為第一項憲法權利規(guī)定。平等權不僅是我國公民的一項基本權利，也是社會主義法制的一個基本原則。

26.ABC解析：本題考查對法律關系與其他社會關系的不同之處的了解。法律關系是法律在調整人們行為過程中形成的權利義務關系，它是社會關系的一種特殊形態(tài)，它與一般的社會關系相比有三個最重要的特征：(1)法律關系是以法律為前提而產生的社會關系，法律關系是法律調整社會關系而出現(xiàn)的一種狀態(tài)，故凡納入法律調整范圍內的社會關系都可稱為法律關系；(2)法律關系是以法律上的權利、義務為內容而形成的社會關系，法律關系與其他社會關系的重要區(qū)別在于它是法律化的社會關系；(3)法律關系是以國家強制力作為保障手段的社會關系。本題應選A、B、C。D項不正確，合法性并非法律關系與其他社會關系的區(qū)別所在。

27.BCD解析：效力待定的民事行為是指欠缺有效要件的民事行為，能否發(fā)生當事人預期的法律效力尚未確定。只有經過有權人的追認，才能化欠缺有效要件為符合有效要件，發(fā)生當事人預期的法律效力；若有權人不予追認，則該民事行為歸于無效。依我國《合同法》規(guī)定，效力待定民事行為包括：限制行為能力人實施的與其智力、年齡不相適應的行為；無權代理人代理被代理人實施的行為；無處分權人處分他人財產的行為。

28.ABD解析：政治權利和自由是公民作為國家政治生活的主體而享有的參與政治生活的權利和自由。包括：選舉權與被選舉權和政治自由。政治自由是公民表達自己政治意愿的自由。根據(jù)我國《憲法》第35條規(guī)定，政治自由包括言論自由，出版自由，集會、游行、示威自由和結社自由。“宗教信仰自由”屬于精神方面的自由。

29.ABD考查要點是訴愿權。訴愿權又稱為監(jiān)督權，我國憲法規(guī)定的訴愿權包括批評權、建議權、檢舉權、控告權、申訴權和國家賠償請求權?？梢姡xA、B、D項。參政權又稱為政治權利，該權利是和訴愿權并列的一類公民權利。根據(jù)我國憲法規(guī)定，參政權包括選舉權和被選舉權，言論自由，出版自由，集會、游行、示威自由和結社自由。

30.ABD解析：從各國憲法規(guī)定的憲政實踐看，憲法修改主要有全面修改、部分修改和無形修改。

31.CD解析：事件是指某種與人的意志無關的能夠引起民事法律關系產生、變更和消滅的客觀情況。A項不當?shù)美侵敢环将@利沒有法律根據(jù)，使他人利益受損，而產生的返還之債。不當?shù)美侨说挠幸庾R的活動，不是事件。B項無因管理，是指沒有法定的和約定的義務，而為他人管理事務的行為，不是事件。C項，人的死亡是客觀必然的現(xiàn)象，與人的意志無關。雖然自殺身亡，似乎是由人的意志決定，但其只不過是死亡的一種方式而已。所以，自殺身亡是事件，不是行為。D項時效期間的經過，是不以人的意志為轉移的客觀現(xiàn)象，為事件。

32.ABCE解析：安全評價的主要目的是運用安全系統(tǒng)工程的原理和方法，識別和評價系統(tǒng)中的存在的危險、有害因素。在進行安全評價時，通常要選用不同的安全評價方法。安全評價的方法很多，常用的分類方法有按評價結果的量化程度分類法、按評價的推理過程分類法、按安全評價要達到的目的分類法和按系統(tǒng)性質分類法。

33.ABCD解析：為嚴厲打擊反革命活動，懲辦其他犯罪分子，保衛(wèi)工農民主政權，各地蘇維埃政府頒行了《懲治反革命條例》等法規(guī)。1934年頒行的《中華蘇維埃共和國懲治反革命條例》既是這一時期立法司法經驗的結晶，同時也是代表性法規(guī)。上述法規(guī)的主要原則是：(1)分清首要和附和，區(qū)別對待；(2)對自首、自新者減免刑罰；(3)罪刑法定主義與類推原則相結合；(4)廢止肉刑、實行革命的人道主義；(5)實行按階級成分及功績定罪量刑。

34.BCD解析：漢朝統(tǒng)治者為了標榜“為政以仁”，強調貫徹儒家矜老恤幼的恤刑思想?！坝H親得相首匿”是漢代一項重要的刑罰適用原則。“親親得相首匿”是指親屬之間可以相互首謀隱匿犯罪行為，不予告發(fā)和作證。這種主張親屬間首謀隱匿犯罪可以不負刑事責任的原則，源于儒家孔子“父為子隱，子為父隱，直在其中”的思想。上請制度是漢律首創(chuàng)的封建官僚貴族所享有的一項法律特權。隨著漢朝儒家思想的影響、封建特權意識的發(fā)展，當時規(guī)定廠“上請”制度。所謂“上請”，即當官貴犯罪后，可以通過請示皇帝給予某些優(yōu)待。自告減免刑罰的原則是秦朝確立的刑罰適用原則。秦律規(guī)定，凡攜帶所借公物外逃，主動自首者，不以盜竊論處，而以逃亡論處。再如隸臣妾在服刑期間逃亡后又自首的，僅笞五十，補足期限。若犯罪后能主動消除犯罪后果者，可減免處罰。

35.ABCD解析：南京國民政府的法律體系包括以下幾層次：構成“六法”體系的核心是憲法、民法、刑法和程序法等基本法典?！瓣P系法規(guī)”是指圍繞基本法典而制定的低位階法規(guī)，如條例、細則、辦法等。這些關系法規(guī)，作為一種補充，與各自的基本法典一起構成了一個完整的法律部門。構成“六法”體系的另一重要層次的是“最高法院”依照法定程序作成的判例和“司法院大法官會議”作出的解釋例和決議。

36.N答案暫無

37.N瑟利把事故的發(fā)生過程分為危險出現(xiàn)和危險釋放兩個階段，這兩個階段各自包括一組類似的人的信息處理過程，即知覺、認識和行為響應過程。

38.N職業(yè)安全健康管理體系運行模式按戴明模型，具體包括計劃、行動、檢查、改進四個環(huán)節(jié)。

39.這種說法是正確的。遺囑是遺囑人生前在法律允許的范圍內按照法律規(guī)定的力‘式處分其個人財產或者處理其他事務并在其死亡后發(fā)生效力的單方法律行為。這種說法是正確的。遺囑是遺囑人生前在法律允許的范圍內,按照法律規(guī)定的力‘式處分其個人財產或者處理其他事務,并在其死亡后發(fā)生效力的單方法律行為。

40.一般說來，在其他條件不變的情況下，商品的價格越高，消費者愿意并且能夠購買的該商品數(shù)量，即需求量越??；反之，商品的價格越低，需求量越大。在西方經濟學中，這一特征被稱為需求規(guī)律。滿足需求規(guī)律的需求曲線向右下方傾斜。需求規(guī)律給出了消費者對商品需求的基本特征。但這并不意味著所有消費者的行為都嚴格服從這一規(guī)則。下面的三種情況可以作為需求規(guī)律的特例。第一，消費者需求某種商品的數(shù)量不受該商品價格的影響。此時，需求曲線是一條垂直于數(shù)量軸的直線。第二，消費者對商品價格的變動極其敏感，以至于價格升高時消費者的需求量為0，而價格降低時需求量趨于無窮大。此時，消費者的需求曲線是一條平行于數(shù)量軸的直線。第三，消費者的需求量隨著商品價格的提高而增加。此時，消費者的需求曲線向右上方傾斜，比如名貴字畫、吉芬物品等。

41.教育實驗變量控制的主要方法有：(1)消除法。即把無關變量排除在實驗之外盡可能不讓這些因素影響實驗結果。(2)平衡法。通過設置對照組和實驗組使所有無關變量都以同一水平同時作用于這兩個組使之對兩個組的教育效果的影響相同以此平衡無關變量的影響再來比較對照組與實驗組教育效果的差異從而確定自變量與因變量之間是否存在因果聯(lián)系。(3)抵消法。這種方法是讓同樣的被試先后接受幾種不同的實驗處理被試自身以及實驗順序造成的練習、適應和疲勞等無關變量效應在先后輪換過程中可以相互抵消從而提高實驗精確度。(4)恒定法。恒定法是指使無關變量效應在實驗前后保持不變。(5)隨機法。隨機是指在選擇被試、安排實驗處理順序等許多實驗環(huán)節(jié)上不受實驗人員主觀意圖的影響隨機安排決定它是教育實驗中唯一有可能控制所有無關變量的方法。本題考查的是教育實驗變量控制的主要方法?！翱刂啤痹诮逃龑嶒炛兄饕幸韵氯龑雍x：一是對外因素和實驗情境的控制能力，包括對各種無關因素的控制；二是研究中對于實驗所操縱的自變量的控制程度；三是研究實驗設計過程中的控制成分，即研究如何通過實驗設計控制無關變量。教育實驗變量控制的主要方法有：消除法、平衡法、抵消法、恒定法、隨機法。在這個過程中主要思考的是“控制”。

42.宏觀經濟政策目標主要有四個：充分就業(yè)、價格穩(wěn)定、經濟增長和國際收支平衡。(1)充分就業(yè)：是指包含勞動在內的一切生產要素都能以愿意接受的價格，參與生產活動的狀態(tài)，即消除了周期性失業(yè)的情況。(2)價格穩(wěn)定：是指價格指數(shù)相對穩(wěn)定，不出現(xiàn)嚴重的通貨膨脹。(3)經濟增長：是指一定時期內經濟的持續(xù)均衡增長。(4)國際收支平衡：是指一國凈出口與凈資本流出相等而形成的平衡。

43.雜劇是一種把歌曲、賓白、舞蹈表演等有機結合起來具有獨特民族風格的戲曲藝術形式流行于宋元時期分為“北曲”和“南戲”。明清傳奇是以唱南戲為主的長篇戲曲形式是宋元南戲的進一步發(fā)展。它與元雜劇主要有以下區(qū)別：(1)雜劇體制的通例是四折一楔子不標折目；傳奇不稱“折”而稱“出”并加出目出數(shù)不定多是四五十出的長篇。傳奇沒有楔子第一出是“家門”又叫“開場”由副末說明創(chuàng)作意圖介紹劇情概況它不是劇情的組成部分開場之后第二出才是正戲。開場用的是詞牌而不是曲牌。(2)傳奇和雜劇一樣有唱、科、白但不是像雜劇那樣由一個角色唱到底而是各種角色都可以唱可以獨唱、對唱、輪唱和合唱；傳奇中不稱“科”而稱“介”；主要人物上場時先唱引子繼以一段定場白每出戲都有下場詩。(3)在音樂上雜劇和傳奇都采用曲牌聯(lián)套的方式。所不同的是：雜劇每折限用一個宮調一韻到底；傳奇每出不限只用一個宮調可以換韻。雜劇演唱用北曲傳奇多用南戲并吸收北曲創(chuàng)造了“南北合套”的方法。北曲豪邁雄壯南曲婉轉柔媚因而傳奇與雜劇的音樂風格截然不同。(4)傳奇的角色與雜劇的角色大同小異但角色增多分工更細。雜劇的主角是末、旦傳奇的角色是生、旦。傳奇也有末但不是主角。總之傳奇與雜劇相比規(guī)模更宏大曲調更豐富角色分工更細致形式更自由活潑。雜劇是一種把歌曲、賓白、舞蹈表演等有機結合起來,具有獨特民族風格的戲曲藝術形式,流行于宋元時期,分為“北曲”和“南戲”。明清傳奇是以唱南戲為主的長篇戲曲形式,是宋元南戲的進一步發(fā)展。它與元雜劇主要有以下區(qū)別：(1)雜劇體制的通例是四折一楔子,不標折目；傳奇不稱“折”而稱“出”,并加出目,出數(shù)不定,多是四五十出的長篇。傳奇沒有楔子,第一出是“家門”,又叫“開場”,由副末說明創(chuàng)作意圖,介紹劇情概況,它不是劇情的組成部分,開場之后,第二出才是正戲。開場用的是詞牌而不是曲牌。(2)傳奇和雜劇一樣有唱、科、白,但不是像雜劇那樣由一個角色唱到底,而是各種角色都可以唱,可以獨唱、對唱、輪唱和合唱；傳奇中不稱“科”而稱“介”；主要人物上場時先唱引子,繼以一段定場白,每出戲都有下場詩。(3)在音樂上雜劇和傳奇都采用曲牌聯(lián)套的方式。所不同的是：雜劇每折限用一個宮調,一韻到底；傳奇每出不限只用一個宮調,可以換韻。雜劇演唱用北曲,傳奇多用南戲,并吸收北曲,創(chuàng)造了“南北合套”的方法。北曲豪邁雄壯,南曲婉轉柔媚,因而傳奇與雜劇的音樂風格截然不同。(4)傳奇的角色與雜劇的角色大同小異,但角色增多,分工更細。雜劇的主角是末、旦,傳奇的角色是生、旦。傳奇也有末,但不是主角。總之,傳奇與雜劇相比,規(guī)模更宏大,曲調更豐富,角色分工更細致,形式更自由活潑。

44.①丙能請求乙承擔違約責任。根據(jù)《合同法》規(guī)定不動產存在租賃合同之后轉讓的買受人應該受該租賃合同的約束。故本案中丙實際成為了該租賃合同的當事人。而乙方違反合同的約定轉租房屋故應該對丙承擔違約責任。②乙承擔違約損害賠償責任或者承擔違約金責任。根據(jù)《合同法》的規(guī)定當事人雙方在合同中約定違約金條款的在一方當事人出現(xiàn)違約情形時非違約一方可以向違約方主張違約金責任或者違約損害賠償責任。③丁可以向乙主張締約過失責任。因為乙違法轉租房屋導致乙與丁的的合同被撤銷造成對丁的損害構成締約過失責任。①丙能請求乙承擔違約責任。根據(jù)《合同法》規(guī)定,不動產存在租賃合同,之后轉讓的,買受人應該受該租賃合同的約束。故本案中,丙實際成為了該租賃合同的當事人。而乙方違反合同的約定,轉租房屋,故應該對丙承擔違約責任。②乙承擔違約損害賠償責任或者承擔違約金責任。根據(jù)《合同法》的規(guī)定,當事人雙方在合同中約定違約金條款的,在一方當事人出現(xiàn)違約情形時,非違約一方可以向違約方主張違約金責任或者違約損害賠償責任。③丁可以向乙主張締約過失責任。因為,乙違法轉租房屋導致乙與丁的的合同被撤銷,造成對丁的損害,構成締約過失責任。

45.甲的兒子對B公司享有損害賠償請求權。依據(jù)《產品質量法》的規(guī)定受害人有權請求生產者或者銷售者承擔賠償責任B公司作為奶粉的生產者甲的兒子因奶粉質量缺陷造成的損害可以向其請求賠償。甲的兒子對B公司享有損害賠償請求權。依據(jù)《產品質量法》的規(guī)定,受害人有權請求生產者或者銷售者承擔賠償責任,B公司作為奶粉的生產者,甲的兒子因奶粉質量缺陷造成的損害可以向其請求賠償。2021-2022年福建省寧德市考研專業(yè)綜合學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.贊科夫認為，有的學生“按學習成績來說是屬于優(yōu)等生，但是在發(fā)展方面卻處于中等甚至更低的水平”，因此，教師要遵循

A.使學生理解學習過程的原則B.所有學生都得到一般發(fā)展的原則C.高難度進行教學原則D.高速度前進的原則

2.大陸法系和英美法系諸多區(qū)別的原因主要在于()。

A.歷史淵源不同B.法的分類不同C.法律術語不同D.法的淵源不同

3.根據(jù)我國刑法規(guī)定，對下列哪種人員不得假釋?()

A.累犯B.慣犯C.因故意殺人被判處9年有期徒刑的罪犯D.危害國家安全的罪犯

4.法對人們的行為可以反復適用，這體現(xiàn)了法的什么特征?()

A.法的強制性B.法的國家意志性C.法的規(guī)范性D.法的普遍性

5.某股票每年分配股利2元，最低報酬率(即折現(xiàn)率)為16%，則根據(jù)零增長模型，該股票的價值為()。

A.0.32元B.2.32元C.17.24元D.12.5元

6.贊可夫把當時蘇聯(lián)側重于知識傳授和技能訓練的小學教學體系稱為傳統(tǒng)教學體系，而把他的實驗教學體系稱為小學教學的“新體系”。主張教學過程要著眼于

A.特殊發(fā)展B.一般發(fā)展C.個性發(fā)展D.全面發(fā)展

7.物價上漲，經濟不景氣同時存在的現(xiàn)象最有能的原因是（）

A．需求拉上的通貨膨脹

B．停滯的通貨膨脹

C．成本推進的通貨膨脹D．財政赤字引起的通貨膨脹

8.19世紀，美國中等教育最主要的形式是()。

A.文科中學B.文實中學C.公立中學D.文法學校

9.需求曲線可以從以下哪種曲線導出?()

A.價格—消費曲線B.收入—消費曲線C.需求曲線D.預算線

10.南京國民政府初期實施“大學區(qū)制”，這一制度的理論基礎是()。

A.教育獨立說B.教授治校C.溝通文理D.思想自由、兼容并包

11.下列選項不是自變量的是

A.實驗變量B.刺激變量C.輸入變量D.結果變量

12.普魯士強迫義務教育法案的典型代表，并為德國公立初等教育的興起奠定了基礎的是

A.《初等學校及教師通則》B.《國民財富的性質和原因的研究》C.《國民教育論》D.《進一步普及知識的法案》

13.西周時期已經出現(xiàn)了小學、大學，西周時期的小學首先強調的是

A.德行B.樂舞C.射御D.書記

14.如圖1，AB＝3，AC＝4，則AD＝()。

A．15/4

B．16/5

C．12/5

D．9/4

E．7/4

15.從本質特征上來看，布雷頓森林體系屬于()。

A.雙本位制B.平行本位制C.金匯兌本位制D.跛行本位制

16.多項式x2+x+m能被x+5整除，則此多項式也能被下列多項式整除的是()。A.x-6B.x+6C.x-4D.x+4E.x+2

17.

18.有研究表明，早期閱讀對孩子成長極為重要。基于此，某小學開展了書香校園的校本課程，學生們獲益匪淺。研究者想將此經驗推廣，在這所學校開展了參與式觀察，并對校長、老師、同學進行了訪談。這一研究屬于

A.基礎研究B.應用研究C.定性研究D.定量研究

19.

20.以下不屬于財政政策的“自動穩(wěn)定器”發(fā)揮作用的機制的是()。

A.稅收的自動變化B.政府的轉移支付C.國庫券的發(fā)行數(shù)量D.農產品維持制度

21.以下項目的變動會使基礎貨幣減少的是()。

A.流通中的現(xiàn)金增加B.財政部存款的增加C.彌補財政赤字的稅收融資D.彌補財政赤字的債券發(fā)行

22.1872年日本制定并頒布的近代第一個教育改革法令是

A.《學制令》B.《教育令》C.《中學校令》D.《帝國大學令》

23.最高人民法院對地方各級人民法院和專門人民法院的審判工作實行()。

A.領導B.指導C.監(jiān)督D.幫助

24.訴訟時效期間屆滿，權利人喪失的權利是()。

A.程序意義上的訴權B.起訴權C.實體權利D.勝訴權

25.我國現(xiàn)行憲法第二章“公民的基本權利和義務”規(guī)定的第一項憲法權利是()。

A.宗教信仰自由B.人身自由C.平等權D.言論自由

二、多選題(10題)26.法律關系與其他社會關系的不同之處在于()。

A.法律關系是由國家強制力保證的社會關系

B.法律關系是以相應的現(xiàn)行法律存在為前提而形成的社會關系

C.法律關系是法律在調整人們行為過程中形成的一種權利義務關系

D.所有的法律關系都是合法的

27.效力待定民事行為包括()。

A.間接代理行為B.無權代理行為C.限制行為能力人進行的與其年齡不相適應的行為D.無處分權人處分他人財產的行為

28.下列各項中屬于公民政治方面的權利和自由的是()。

A.選舉權與被選舉權B.言論自由C.宗教信仰自由D.出版自由

29.下列選項中，屬于我國《憲法》規(guī)定的公民訴愿權的是()。

A.建議權B.取得賠償權C.參政權D.批評權

30.各國憲政的實踐說明憲法的修改形式有()。

A.全面修改B.部分修改C.有形修改D.無形修改

31.下列民事法律事實中屬于事件的有()。

A.不當?shù)美鸅.無因管理C.自殺D.時效期間的經過

32.安全評價的主要目的是運用安全系統(tǒng)工程的原理和方法，識別和評價系統(tǒng)中存在的危險、有害因素。在進行安全評價時，通常要選用不同的安全評價方法。安全評價的方法很多，常用的分類方法有()。

A.按評價結果的量化程度分類法

B.按評價的推理過程分類法

C.按系統(tǒng)性質分類法

D.按提出的安全對策措施分類法

E.按安全評價要達到的目的分類法

33.《中華蘇維埃共和國懲治反革命條例》中規(guī)定的主要原則是()。

A.分清首要和附和，區(qū)別對待

B.對自首、自新者減免刑罰

C.罪刑法定主義與類推原則相結合

D.實行按階級成分及功績定罪量刑

34.漢代刑罰適用原則的儒家化主要表現(xiàn)在()原則中。

A.自告減免刑罰B.恤刑C.親親得相首匿D.上請

35.南京國民政府的法律體系由()組成。

A.基本法典B.解釋例C.關系法規(guī)D.判例

三、判斷題(3題)36.

A.是B.否

37.瑟利把事故的發(fā)生過程分為危險發(fā)生和危險發(fā)展兩個階段，這兩個階段各自包括一組類似的人的信息處理過程，即知覺、認識和行為響應過程。

A.是B.否

38.職業(yè)安全健康管理體系運行模式按戴明模型，具體包括計劃、實施、檢查、運行四個環(huán)節(jié)。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.遺囑是需要具備特殊生效要件才能生效的法律行為。(北科2010年研)

40.簡述需求規(guī)律的含義及其特例。

41.簡述教育實驗變量控制的主要方法。

42.