小學(xué)生讀書匯報(bào)心得體會 小學(xué)生讀書報(bào)告會(實(shí)用5篇)

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)生讀書匯報(bào)心得體會小學(xué)生讀書報(bào)告會(實(shí)用5篇)心中有不少收獲體味時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇收獲體味，如此可以向來更新迭代自己的主意。那么你知道收獲體味如何寫嗎？以下是幫大家收拾的收獲體味范文，歡迎大家借鑒與參考，希翼對大家有所協(xié)助。

學(xué)校生讀書匯報(bào)收獲體味學(xué)校生讀書報(bào)告會篇一

早年雖然也看過羅生門和第五十一條龍，對日本作家這種幽暗的風(fēng)格有所接觸，但我也知道，這樣陰冷的風(fēng)格不會是我所喜愛?的，包括源氏物語那種的風(fēng)格。諸如紅樓夢，它前半部分還是洋溢著青春，愛與關(guān)心，即使全篇也從未失去過對那種美妙的贊頌。

但是白夜行，這本書給我?guī)Ыo我的是全然不同的閱讀體悟，也是由于一篇評論《黑夜之長，豈知白晝之光》，去看了全書。

全書的基調(diào)陰森灰暗，偶爾會閃現(xiàn)一抹亮色，但隨后更大更重的灰霾便壓上來，給我造成極大的心理負(fù)擔(dān)與對人性的思量。

但是仍然不得不說東野是大師，它寫出了社會現(xiàn)實(shí)的黑暗與無情。寫出了低層市民階層的生存狀態(tài)(雖然不是重點(diǎn))，它也寫出了兩個(gè)孩童到成人最悲劇的生存狀態(tài)，固然也有周圍一干人的生存狀態(tài)，這樣的狀態(tài)離到達(dá)和睦社會很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，也有著遠(yuǎn)非柯南這樣的動畫片能夠反應(yīng)出的社會真切。

可能由于習(xí)慣，喜愛?在寧靜中寫作思量，我還是不能在嘈雜中寫作。

東野圭吾的作品白夜行，人生如在白夜中行走，唐澤雪穗和桐原亮司，雖然一個(gè)在陽光上，一個(gè)在黑夜里，卻感覺都在白夜中行走，生命黑暗沒有陽光，惟獨(dú)自己制作的人造光。

日本真的是一個(gè)值得恭敬的民族。能夠這樣真切地反映真切，可能是在譏刺社會，但是書中又何嘗不是包含著一種對正義平等的弘揚(yáng)與追求。

我很慶幸我是先看了書再去看的電影。我們語文教師讓我們只要記住兩句話，莊子的“夏蟲不行以喻冰矣”。

我想我們無數(shù)人也是這樣一種夏蟲吧，蟬過了夏天就死了，固然無法理解寒冰是什么，我們生活在這個(gè)看似安逸幸福的生活里又怎么會知道那樣一種黑暗的社會現(xiàn)實(shí)。象牙塔里的我們要過多久才干成熟與成長，粉飾太平的思想空間里又何處能出生自由的火花。

可是雪穗與亮司卻被迫用一個(gè)童年，用一個(gè)眨眼去長大，去成熟，這是一個(gè)悲傷。我激動的還有東野圭吾寫的愛情，以前從未看過能夠如此不著一字，未有一次直接描寫兩名主角相知相識與相處，連絕別都顯的那么無情，然而這卻是一段最深刻與感人的感情，一段持續(xù)20多年，一段互相犧牲，庇護(hù)慰藉的愛情，一段都將對方融入到自己的生命與骨髓的愛情，本來童年時(shí)的竹馬青梅的純真美妙，青春年華的美妙，在這段愛情看來都只是不行觸碰的水晶，支離破裂的倒影。

本來，還有這樣一種愛。消滅性的愛與悲傷，這讓我想到了張愛玲與魯迅，然而張愛玲的冷峻灰色卻從來寫的不是愛情，只是人士炎涼與滄桑，人性悲傷。從這一點(diǎn)上，我認(rèn)為東野高超，這不啻于一段驚天地泣鬼神的愛，如同梁祝薄命的生死相依，羅密歐與朱麗葉還有神父與信童為他們送信，梁山伯與祝英臺還有四九與銀杏幫他們傳情，張生鶯鶯還有紅娘，寶黛還有紫鵑晴雯，還有那么一些人去理解，去憐憫協(xié)助他們和他們不為世俗所容的愛情，然而雪穗與亮司呢，就像兩個(gè)連載一起的與世人的絕緣體，周圍的人與父母學(xué)生，似乎都是仇敵，這是一對被孤立的人，處在一個(gè)缺少愛的環(huán)境的兩人。悲劇的開頭或許只是偶然，但悲劇的持續(xù)總是有著令人沉思的社會根源。

愛在他們這里是自私的，亮司和雪穗為了愛情，為了生存，殺害了一個(gè)又一個(gè)人，罪惡一旦開頭，不再源頭上制止，便會像病菌疫情一樣擴(kuò)散，他們被人損害，過早擔(dān)當(dāng)了無法想象的疼痛，這樣的經(jīng)受使他們具有襲擊性，進(jìn)而報(bào)復(fù)那些敵人，可是并不止于是，他們還損害了那些無關(guān)的，和善的生命。

聽美國舞蹈家鄧肯說過，一個(gè)孩子在他童年的時(shí)候熟悉到了什么是美，他以后就會用一生去追尋美。那是童年的一片花海，那是真善美。而白夜行就是這句話的反面證實(shí)，看完之后，誰又能不為之感嘆可惜呢?

學(xué)校生讀書匯報(bào)收獲2學(xué)校生讀書匯報(bào)收獲體味學(xué)校生讀書報(bào)告會篇二

天才是什么?天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。最近，我讀了一本書，這本書的名字叫《黑熊舞蹈家》，它是動物小說大王沈石溪的著作，我對這本書愛不釋手。

書中的主角是跳舞天賦最好，可脾氣急躁的阿寶和舞蹈普通，溫馴聽話，再苦再累也不埋怨的圓球。阿寶曾是馬戲團(tuán)的臺柱子，在一次為元首夫人選擇舞伴時(shí)，選擇了脾氣最溫馴的圓球。此后，圓球的知名度直線升高，成為了馬戲團(tuán)的明星。而阿寶由于不服氣被關(guān)了禁閉，最后，在柔美的音樂《多瑙河圓舞曲》中結(jié)束了生命。

雖然圓球成為了馬戲團(tuán)的明星，但是它一點(diǎn)兒也沒有變，仍然是性格溫柔，討人喜愛?。訓(xùn)練起來還是一絲不茍，不怕苦，不怕累。

雖然我們不行能每個(gè)人都成為明星。但是我們每個(gè)人都有著明星夢。在生活中不管你有多大能力，都不能任性妄為，而應(yīng)當(dāng)虛心謹(jǐn)慎。不管事情的結(jié)果怎么樣，都應(yīng)當(dāng)盡力去做，為了抱負(fù)而奮斗。我利用自己的汗水和努力，你終會成為別人眼中的明星。

學(xué)校生讀書匯報(bào)收獲體味學(xué)校生讀書報(bào)告會篇三

今年暑假，我又在圖書館中借閱了一本書——《三國演義》。

這本書敘述的是三國時(shí)期魏、蜀、吳之間的戰(zhàn)斗，終于晉國奪取天下的故事。這本書中刻畫的個(gè)個(gè)都是好漢豪杰，但書中令我有深刻的感觸的惟獨(dú)幾位。

首先是諸葛亮。他本是山中的一個(gè)隱士，后來經(jīng)過劉備的誠摯邀請，才出山擔(dān)任劉備的軍師的。他出山后，向來為劉備出謀劃策，每次蜀國經(jīng)典的戰(zhàn)役都是經(jīng)過他的指揮才會勝利的，比如草船借箭、火燒赤壁、空城計(jì)等等。

其次是趙云，當(dāng)年曹操帶領(lǐng)百萬大軍襲來，他為了能保住劉備的家人平安，不惜用他那強(qiáng)大的武器，單槍匹馬，殺死曹軍數(shù)位猛將，幾十位兵士，令曹操看了還不禁驚嘆說：趙云真是勢不行擋呀!

第三是劉備，他從當(dāng)年的桃園三結(jié)義就可以看出他的有情有義，在之后的戰(zhàn)爭中有看出他富有愛心，當(dāng)年曹操打的他落花流水，棄城敗逃，而他在逃竄路上還關(guān)懷著老百姓，讓他們與他一起走。劉備有一個(gè)缺點(diǎn)，也是他的優(yōu)點(diǎn)——重情義，在關(guān)羽被東吳所殺時(shí)，不聽勸說，導(dǎo)致進(jìn)攻東吳時(shí)被火燒連營，西蜀實(shí)力大衰，令日后的北伐都不能勝利!

暑假重讀這本書，令我明了了許多：只要取長補(bǔ)短，移多補(bǔ)少，就能打敗一切的攔路虎!

學(xué)校生讀書匯報(bào)收獲5學(xué)校生讀書匯報(bào)收獲體味學(xué)校生讀書報(bào)告會篇四

讀書是一件莫大的樂事，也是一種學(xué)習(xí)的過程，

一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事講述一段人生，一段人生折射囫圇世界。書，在我的生活中是必不行少的，我的生活離開了書，就像鳥兒失去了能幫忙它飛向藍(lán)天的翅膀。

讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有了書的人生就像空心的竹子，空洞無物。猶太人讓孩子親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住只要細(xì)細(xì)品嘗書，它就是甜的，而要讓甜美彌漫人生就要讀書。書中彌漫了“財(cái)寶”，一點(diǎn)一滴堆積，你就會發(fā)覺自我是世上最富有些人。

讀書是一種感悟人生的藝術(shù)，曹文軒的《草房子》使我明了到不能卑視別人，并且要勇于正視自我;丹尼爾?笛福的《魯濱遜漂流記》使我明了了“膽怯危急的心里比危急本身還要可怕一萬倍”;塞爾瑪?拉格洛夫的《尼爾斯騎鵝旅行記》使我從中領(lǐng)會到“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”此名言的真諦……每一本書都是一位好教師，教會我們許多道理。

讀書是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥郁悶時(shí)，書把你心中的苦惱所有趕走，讓你把它們拋諸腦后，遨游在無邊的書海里;當(dāng)你對前方的路感到迷茫時(shí)，書搖身化作一盞明燈，為你照亮前路;當(dāng)你心情開心時(shí)，書會讓你發(fā)覺世界、生活是如此的完善，并讓你感到生活之滿意與舒適。

書是燈，為你照亮了前方的路;書是風(fēng)，為你推進(jìn)了人生的船……讀書是一門人生的藝術(shù)，由于有了書的陪伴，人生才越發(fā)出色!

學(xué)校生讀書匯報(bào)收獲4學(xué)校生讀書匯報(bào)收獲體味學(xué)校生讀書報(bào)告會篇五

有的人的作品讀來是一種精神上的享受，在那里你會感到閱讀的歡愉，好似冰的溶化，花的盛開，會感觸到愛與美，希翼，比如那些精美淡雅的散文，周作人，冰心，梁實(shí)秋，余秋雨，席慕容與張曉風(fēng)。我想大多數(shù)作家都是如此吧。然而，另外一些人的作品就是截然不同的，魯迅的犀利黑暗疼痛，李承鵬，王小波，杜甫屈原，雖然冷峻，嘔心瀝血，也自有其宏大與令人欽佩之處。這次是我第一次接觸東野圭吾的作品。

早年雖然也看過羅生門和第五十一條龍，對日本作家這種幽暗的風(fēng)格有所接觸，但我也知道，這樣陰冷的風(fēng)格不會是我所喜愛?的，包括源氏物語那種的風(fēng)格。諸如紅樓夢，它前半部分還是洋溢著青春，愛與關(guān)心，即使全篇也從未失去過對那種美妙的贊頌。

但是白夜行，這本書給我?guī)Ыo我的是全然不同的閱讀體悟，也是由于一篇評論《黑夜之長，豈知白晝之光》，去看了全書。

全書的基調(diào)陰森灰暗，偶爾會閃現(xiàn)一抹亮色，但隨后更大更重的灰霾便壓上來，給我造成極大的心理負(fù)擔(dān)與對人性的思量。

但是仍然不得不說東野是大師，它寫出了社會現(xiàn)實(shí)的黑暗與無情。寫出了低層市民階層的生存狀態(tài)(雖然不是重點(diǎn))，它也寫出了兩個(gè)孩童到成人最悲劇的生存狀態(tài)，固然也有周圍一干人的生存狀態(tài)，這樣的狀態(tài)離到達(dá)和睦社會很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，也有著遠(yuǎn)非柯南這樣的動畫片能夠反應(yīng)出的社會真切。

可能由于習(xí)慣，喜愛?在寧靜中寫作思量，我還是不能在嘈雜中寫作。

東野圭吾的作品白夜行，人生如在白夜中行走，唐澤雪穗和桐原亮司，雖然一個(gè)在陽光上，一個(gè)在黑夜里，卻感覺都在白夜中行走，生命黑暗沒有陽光，惟獨(dú)自己制作的人造光。

日本真的是一個(gè)值得恭敬的民族。能夠這樣真切地反映真切，可能是在譏刺社會，但是書中又何嘗不是包含著一種對正義平等的弘揚(yáng)與追求。

我很慶幸我是先看了書再去看的電影。我們語文教師讓我們只要記住兩句話，莊子的“夏蟲不行以喻冰矣”。

我想我們無數(shù)人也是這樣一種夏蟲吧，蟬過了夏天就死了，固然無法理解寒冰是什么，我們生活在這個(gè)看似安逸幸福的生活里又怎么會知道那樣一種黑暗的社會現(xiàn)實(shí)。象牙塔里的我們要過多久才干成熟與成長，粉飾太平的思想空間里又何處能出生自由的火花。

可是雪穗與亮司卻被迫用一個(gè)童年，用一個(gè)眨眼去長大，去成熟，這是一個(gè)悲傷。我激動的還有東野圭吾寫的愛情，以前從未看過能夠如此不著一字，未有一次直接描寫兩名主角相知相識與相處，連絕別都顯的那么無情，然而這卻是一段最深刻與感人的感情，一段持續(xù)20多年，一段互相犧牲，庇護(hù)慰藉的愛情，一段都將對方融入到自己的生命與骨髓的愛情，本來童年時(shí)的竹馬青梅的純真美妙，青春年華的美妙，在這段愛情看來都只是不行觸碰的水晶，支離破裂的倒影。

本來，還有這樣一種愛。消滅性的愛與悲傷，這讓我想到了張愛玲與魯迅，然而張愛玲的冷峻灰色卻從來寫的不是愛情，只是人士炎涼與滄桑，人性悲傷。從這一點(diǎn)上，我認(rèn)為東野高超，這不啻于一段驚天地泣鬼神的愛，如同梁祝薄命的生死相依，羅密歐與朱麗葉還有神父與信童為他們送信，梁山伯與祝英臺還有四九與銀杏幫他們傳情，張生鶯鶯還有紅娘，寶黛還有紫鵑晴雯，還有那么一些人去理解，去憐憫協(xié)助他們和他們不為世俗所容的愛情，然而雪穗與亮司呢，就像兩個(gè)連載一起的與世人的絕緣體，周圍的人與父母學(xué)生，似乎都是仇敵，這是一對被孤立的人，處在一個(gè)缺少愛的環(huán)境的兩人。悲劇的開頭或許只是偶然，但悲劇的持續(xù)總是有著令人沉思的社會根源。