做學(xué)習(xí)的主人

做學(xué)習(xí)的主人阜南縣焦陂職高

閔焰霞一、選題背?，F(xiàn)代教育強調(diào)尊重學(xué)生的主體地位，注重喚醒學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的主體能力，塑造學(xué)生的主體個性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生生動活潑、主動和諧地發(fā)展。新課程改革要求教師采取各種教學(xué)措施，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使全體學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)過程中來，達到自主學(xué)習(xí)、掌握知識、發(fā)展能力、促進學(xué)生主體性發(fā)展、完善和提高的目的的策略體系。在我們的教學(xué)中，很多時候?qū)W生是被動參與到課堂教學(xué)中。比如說，老師在講課，學(xué)生并沒有聽進去，實質(zhì)上就是沒有參與；或者是教師講什么，學(xué)生學(xué)什么，教師講多少，學(xué)生學(xué)多少，學(xué)生的主體性沒有得到發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情時而高漲，時而低沉，學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，沒有持之以恒的學(xué)習(xí)決心。本節(jié)課就以新課程改革理論為基礎(chǔ)，從學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活出發(fā)，結(jié)合綜合實踐活動課程特點，教師引導(dǎo)學(xué)生分析發(fā)現(xiàn)日常學(xué)習(xí)中存在的問題讓同學(xué)們通過自主活動探究，認(rèn)識自我，感受自我成長，塑造一個良好的自我，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)。二、活動目。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，深入剖析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面找出自己存在的不足，通過小組合作和探究，尋找解決問題的辦法，并找出相應(yīng)的對策，在實際生活中貫徹執(zhí)-1-

行，使自己真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)重點：分析自己在學(xué)生中存在哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法方面的問題。教學(xué)難點：學(xué)生找到解決問題的途徑，并督促自己執(zhí)行。教學(xué)方法：自主探究，合作交流三、實施方。第一階段

教師導(dǎo)入（5分鐘玩游戲“找零錢”在這個游戲中，你有什么體會？在剛才的游戲中同學(xué)們首先是一毛錢接著男生是一塊錢女生是5毛錢大家會發(fā)現(xiàn)游戲的難度在增加過一毛錢你們學(xué)會了這個游戲的規(guī)則，說明我們在游戲的同時也在學(xué)習(xí)。俗話說“活到老，學(xué)到老習(xí)的過程伴隨著我們一生。我們從出生就開始學(xué)習(xí)，有些人覺得學(xué)習(xí)是一件快樂而有趣的事情，他們享受著學(xué)習(xí)的過程。而有的人，他們把學(xué)習(xí)看成一件痛苦的事情，那么，你是怎么認(rèn)為的呢？第二階段

自主交流分鐘）請同學(xué)們小組內(nèi)交流一下自己的學(xué)習(xí)體會，完善導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容。哪位同學(xué)愿意和大家分享一下自己收集到的關(guān)于努力學(xué)習(xí)和珍惜時間的名言呢？-2-

阜南縣焦陂職高導(dǎo)學(xué)案時間

2014年月17日

課型

綜合實踐活動課課題

做學(xué)習(xí)的主人

年級

七年級

執(zhí)筆

閔焰霞【學(xué)習(xí)目標(biāo)和點難點一、教學(xué)目標(biāo)1、知道學(xué)習(xí)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，改變自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)他人良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。二．教學(xué)重難點：改變學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！緦W(xué)具準(zhǔn)備和法指導(dǎo)問卷調(diào)查表，自主探究，合作交流?！緦W(xué)習(xí)過程、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)我知道的關(guān)于學(xué)習(xí)的名言有：我知道的關(guān)于時間的名言有：我知道的關(guān)于習(xí)慣的名言有：-3-

我知道的關(guān)于學(xué)習(xí)方法的名言有：2課堂研討：（教師：正如巴金所說“孩子成功的教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始好的習(xí)慣能夠幫助我們更好的發(fā)揮天賦和才能。那么，同學(xué)們，你們有哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？）活動一問卷調(diào)查表·分析自己最近一段時間的學(xué)習(xí)情況，在符合自己情況的方面打勾。①、我是否經(jīng)常預(yù)習(xí)并及時復(fù)習(xí)功課？經(jīng)常

有時

很少②、我是否能集中注意力聽課？非常集中

集中

不太集中③、我是否經(jīng)常主動回答老師提出的問題？經(jīng)常

有時

很少④、我是否主動完成作業(yè)？經(jīng)常

有時

很少⑤、我是否經(jīng)常和別人分享成功的學(xué)習(xí)方法或經(jīng)驗？經(jīng)常

有時

很少⑥、我是否經(jīng)常參加探究活動？經(jīng)常

有時

很少⑦、我是否經(jīng)常使用字典等工具書？-4-

經(jīng)常

有時

很少⑧、我是否樂于尋找解決問題的各種途徑？經(jīng)常

有時

很少·我還有一些其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣：我感到滿意的學(xué)習(xí)習(xí)慣：我感到不滿意的學(xué)習(xí)習(xí)慣：(把這些寫到“我的學(xué)習(xí)治療卡”上，希望同學(xué)們認(rèn)真執(zhí)行。)活動二（有人說“良好習(xí)慣是成功的一半有人說“良好的習(xí)慣和方法是成功的一半說明，方法和習(xí)慣同樣重要，好的方法能夠幫助我們提高效率。那么我們來看一個動畫片，看看他們是怎么學(xué)習(xí)的？教師播放動畫片）學(xué)生小組內(nèi)討論交流學(xué)習(xí)方法，討論方法的好壞，把你認(rèn)為好的方法記在“我的學(xué)習(xí)治療卡”上，在今后的學(xué)習(xí)中，我們要利用這些好的學(xué)習(xí)方法來幫助我們提高學(xué)習(xí)效率以從課前預(yù)習(xí)、上課聽課、課后復(fù)習(xí)或做作業(yè)方面展開討論-5-

．延伸拓展（我們都知道學(xué)習(xí)的過程不是一蹴而就的，需要付出不斷地努力，我們很多同學(xué)缺乏持之以恒的決心，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，為了監(jiān)督你們的學(xué)習(xí)，我建議大家給自己定個目標(biāo)，做事不拖拖拉拉，向自己的目標(biāo)前進，以提高自己的學(xué)習(xí)效率，集中精力學(xué)習(xí)。只要同學(xué)們能堅持制定并持之以恒執(zhí)行自己的各項計劃，大家一定能夠成為自己的主人，享受做學(xué)習(xí)的主人的快樂計劃

執(zhí)行時間

活動內(nèi)容

執(zhí)行情況

獎懲

調(diào)整【課堂小結(jié)做我的評分“主醫(yī)：年

月

日-6-

第三階段第四階段

師生共評（分鐘我的學(xué)習(xí)治療卡總結(jié)分鐘)相信你現(xiàn)在對自己的學(xué)習(xí)狀況已經(jīng)有了一定的了解那怎么做才能使自己更好的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的主人呢？把你想說的話寫在紙條上，貼在醒目的地方，時刻提醒自己，激勵自己。好嗎？最后，讓我們在一段催人奮進的視頻中結(jié)束今天的活動課，《EveryoneisNo.1areNo.1！謝大家！四、預(yù)期成。希望通過本節(jié)課的學(xué)，學(xué)生能深入剖析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方等方面找出自己存在的問題，在相互交流中分享解決這些問題方法，并把這些方法用到學(xué)習(xí)中來。學(xué)會定期給自己定個目標(biāo)同學(xué)監(jiān)督自己完成目標(biāo)過一段時間對改進后的行為給出價并督促改正，達到學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。五、評價設(shè)。本節(jié)課用游戲引入課過游戲?qū)W生深切的感受到學(xué)習(xí)無時不刻存在著為了會學(xué)習(xí)我應(yīng)該做學(xué)習(xí)的主人然后通過老師安排的問卷調(diào)表和同學(xué)之間的互動交流生明白自己學(xué)習(xí)中還存在一些慣和方法問題，找到問題之后對癥下藥，-7-

把改進的措施寫“的學(xué)習(xí)卡上并請同學(xué)監(jiān)督自己的日常學(xué)習(xí)行為達到學(xué)會習(xí)的目的從讓自己真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生們在輕松愉的課堂氛圍中，自主探究，合作交流，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，充分揮了學(xué)生的主體作用。通過上課，我發(fā)現(xiàn)本課也存在一些問題：首先是游戲的設(shè)置，些同學(xué)覺得好玩不遵守紀(jì)律違背游戲規(guī)則所以改進的時候老師要說出違反規(guī)則的懲罰措施，讓學(xué)生更好參與游戲中來，體