教師資格考試小學(xué)類筆試講義教案設(shè)計(jì)與編寫

第三十九講教案設(shè)計(jì)與編寫-第五章教學(xué)設(shè)計(jì)第二節(jié)教案設(shè)計(jì)與編寫（一）課堂導(dǎo)實(shí)物、教具演示典型案《的成因一課屬科普類文章部分概念較為抽象學(xué)生對(duì)有些概念尤其實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)法實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識(shí)、活躍思維、培養(yǎng)能力的重要，以實(shí)驗(yàn)作為開啟新課的能夠激勵(lì)學(xué)生的好奇心增強(qiáng)求知欲使學(xué)生在感官上承受刺激典型案例后將玫瑰花晾干呈淡黃色上我將硫酸鉀溶液噴灑到玫瑰花上黃玫瑰花立刻魔術(shù)般地變成開始新課教學(xué)這樣的課堂導(dǎo)入給學(xué)生以極大的驚奇調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)使學(xué)生注意力集中，指向明確。為后面講述“鐵的化合物檢驗(yàn)方法”打下良好的基礎(chǔ)。視聽導(dǎo)入法利用現(xiàn)有的綜合截獲多信息導(dǎo)入課堂典型案例在教《十長(zhǎng)街送”畫面，讓學(xué)生整體感知，再配以如訴如泣，極富有感彩的課文誦讀，“學(xué)們這是二十幾年前的事情沒有經(jīng)歷那叫人悲痛令人心碎的日子但是《十， 典型案（教師演示教師當(dāng)即地之所以發(fā)生問題就在“物體越重下落越快以舊引新法學(xué)生的學(xué)習(xí)是由淺入深循序漸進(jìn)的過(guò)程通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)生原有知識(shí)內(nèi)容形式多樣的教學(xué)活動(dòng)作為新舊知識(shí)聯(lián)系的支點(diǎn)，導(dǎo)入新課。典型案在學(xué)習(xí)《楚漢》一，教師先復(fù)習(xí)中國(guó)歷史上《第一個(gè)――秦》的顯赫、其功多么巨大，但就是這樣一個(gè)了不起的，只存在了十幾年的時(shí)間就懸念導(dǎo)入典型案拖地板故事、事例導(dǎo)入典型案游戲、活動(dòng)導(dǎo)入法中小學(xué)階段的學(xué)生是長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)候。他們精力充沛，：，典型案例在學(xué)習(xí)SB1AUnit10“Sports”時(shí)，教師先邀請(qǐng)了3-4位學(xué)生走上講臺(tái)然后讓他們每人看幾個(gè)短語(yǔ)如ybasketballyfootball，runveryfast，些學(xué)生Whichsportsdoyoulikebest？順理成章地轉(zhuǎn)入正題。：，歌謠、謎語(yǔ)導(dǎo)入典型案（二繪等系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的教學(xué)行為方式。在課堂中講述現(xiàn)象與過(guò)程、講解概念規(guī)律、講讀教材與資料、講演明理與移情等統(tǒng)稱講授另一方面，從“學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)