六年級教學(xué)數(shù)學(xué)教案工作計劃

六年級授課數(shù)學(xué)授課設(shè)計工作計劃六年級授課數(shù)學(xué)授課設(shè)計工作計劃六年級授課數(shù)學(xué)授課設(shè)計工作計劃團西小學(xué)六年級數(shù)學(xué)講課工作總結(jié)

一學(xué)期講課工作馬上結(jié)束了，在這忙碌而充分的一學(xué)期中，我感想好多，現(xiàn)將本期自己在講課中的點滴得失作一個反省。仔細履行學(xué)校教育講課工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，踴躍研究高效講堂講課的新思路。

一、講堂講課，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我把講堂講課作為有益于學(xué)生主動研究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲取知識和技術(shù)的同時，在感情、態(tài)

度價值觀等方面都能充發(fā)散展作為講課改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)講課看作是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，

課前準備不流于形式，變?yōu)橐环N實實在在的研究，講課之中，我

依據(jù)不一樣樣的課型，運用多種講課手段去吸引學(xué)生，用多種講課方法去感染學(xué)生，促進他們喜歡數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。講課此后，我基本做到每單元進行單元測試、反省，實時總結(jié)自己在講課工作中的得失，以便在后邊的講課中發(fā)揮長處，戰(zhàn)勝不足，同時，踴躍和同組教師互相商討，經(jīng)過自己的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛有所增強，學(xué)習(xí)興趣有所提升，基本會踴躍主動的學(xué)習(xí)。

教育講課其實不是是一時半刻就能達成的。需要教師不休學(xué)習(xí)、不停修煉，提升文化水平與做人境地，這將是一個長久而特別有價值的努力過程。我在總結(jié)成績的同時，不停反省講課，不停地

將公然課上的精髓延長運用于平時講課實踐。努力辦理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力辦理好應(yīng)妄圖識與解決問題的重要

性，重視培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培育學(xué)生的研究意識和創(chuàng)新能力。

我做到：常思慮，常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育見解，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新能力”，以講堂講課研究與運用為要點，努力實現(xiàn)講課高質(zhì)量，講堂高效率。

二、創(chuàng)新談?wù)?，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我把談?wù)撟鳛槿嬗^察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反省和改良講課的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)談?wù)摚汝P(guān)注學(xué)生知識與技術(shù)的理解和掌握，更關(guān)注他們感情與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓講堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲取了那些進步，具備了什么能力。有益于建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

三、抓實常例，保證教育講課任務(wù)全面達成。

堅持以講課為中心，增強管理，進一步規(guī)范講課行為，并力爭常例與創(chuàng)新的有機聯(lián)合，促進教師謹慎、扎實、有效、科學(xué)的優(yōu)秀教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤勞、求真、善問的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的形成。我從點滴下手，認識學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)辦寬松歡欣的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了學(xué)生們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。優(yōu)秀

的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生“學(xué)”得風(fēng)趣，“學(xué)”得實在，“學(xué)”有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。四、教育講課狀況

在講課工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入仔細的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細研究教材仔細備課。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各樣利于吸引

學(xué)生注意力的風(fēng)趣的教具，課后實時對該課用出總結(jié),力爭正確掌握難要點，難點.并重視參閱各樣雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的講課方法及講課形式。注意弱化難點重申要點。講課設(shè)計編寫仔細，其實不停概括總結(jié)提升講課水平.

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時重視學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思想,增強上課技術(shù)，提升講課講課質(zhì)量。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，感覺快樂，注意精神，培育學(xué)生多動口著手動腦的能

力。重視綜合能力的培育,存心識的培育學(xué)生的思想的謹慎性及邏輯性,在講課中提升學(xué)生的思想素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、仔細切時批閱作業(yè)，部署作業(yè)有針對性，有層次性。對

學(xué)生的作業(yè)批閱實時，仔細分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對

相關(guān)狀況實時改良講課方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的建議,實時認識學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進行指導(dǎo)。4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的講課經(jīng)驗,努力研究合適

自己的講課模式.本學(xué)年聽課十九節(jié),對自己的講課促進也很大.

5、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層講課。在課后，為不一樣樣層

次的學(xué)生進行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣樣層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的指導(dǎo)的力度。對后進生的指導(dǎo)，其實不限于學(xué)生知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的指導(dǎo)，提升后進生的成績，第一解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌生興趣。

有成功的地方，但也有好多不足，比方說，高效講堂的理念不可以很好地貫徹在講堂講課中，但計算還不仔細，缺少仔細、全面。所以，在此后的講課中，還應(yīng)重視以下幾個方面的轉(zhuǎn)變：

第一、培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即在興趣培育及習(xí)慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學(xué)。

第二、在生動、詳細的講課情境中感悟數(shù)學(xué)。

第三、解讀教材，在有機整合和知識重組中表現(xiàn)數(shù)學(xué)。

第四、連續(xù)研究高效講堂的講課，是自己的講課能真實達到實效性。

整體而言，這學(xué)期的講課有得有失，關(guān)于“得”我會把它看作自己的財產(chǎn)，關(guān)于“失”會在此后的講課中努力去改良，所以此后更應(yīng)當多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提升自己素質(zhì)，使自己走上一個新臺階！

一份耕作，一份收獲。優(yōu)秀的成績將為我此后工作帶來更大的動力