小學(xué)語(yǔ)文《玩出了名堂》的教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文《玩出了名堂》的教學(xué)設(shè)計(jì)

①認(rèn)識(shí)閱、固、調(diào)等6個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)堂、鏡、閑等12個(gè)字。能正確讀寫(xiě)名堂、糜費(fèi)、鏡片等17年詞語(yǔ)。

②理解課文內(nèi)容，從列文虎克玩出名堂的過(guò)程中受到啟發(fā)。

③寫(xiě)寫(xiě)自己玩中的樂(lè)趣和收獲。

課前預(yù)備

①生字詞卡片或制成的電腦課件。

②師生搜集列文虎克的有關(guān)資料，拓展資料袋的內(nèi)容。

第一課時(shí)

談話揭題，質(zhì)疑導(dǎo)入

①同學(xué)們，你們愛(ài)玩嗎？平常都玩些什么呢？

②今日我們學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事?！舶鍟?shū)課題并讀題〕讀題后你想到了什么問(wèn)題呢？〔同學(xué)質(zhì)疑，可能會(huì)提出以下問(wèn)題：是誰(shuí)玩出了名堂？他喜愛(ài)玩什么？他是怎么玩的？玩出了什么名堂？〕

由疑而入，整體感知

①同學(xué)自由讀課文，留意讀正確，讀通順。

a．請(qǐng)同學(xué)選擇自己喜愛(ài)的方式朗讀，遇到生字新詞、多音字多讀幾遍。

b．同桌相互聽(tīng)讀課文，訂正字音，讀通句子。

②同學(xué)溝通。通過(guò)自讀，你已經(jīng)解決了哪些問(wèn)題？在溝通中可順便讓同學(xué)介紹一下搜集到的列文虎克的有關(guān)狀況。

逐段朗讀，探究發(fā)覺(jué)

①學(xué)習(xí)第一自然段。

a．讀一讀。指名讀、齊讀這一段。

b．議一議。玩耍經(jīng)常被認(rèn)為是糜費(fèi)時(shí)間的行為，你們是怎么看這個(gè)問(wèn)題的呢？老師鼓舞同學(xué)自由發(fā)表看法。

c．語(yǔ)言引述：在科學(xué)史上，有很多偉大的發(fā)覺(jué)就是在玩耍中產(chǎn)生的。荷蘭的列文虎克就是其中的一位。下面，我們來(lái)進(jìn)一步了解他喜愛(ài)玩什么，是怎么玩的，好嗎？

②學(xué)習(xí)第二、三自然段。

a．讀一讀。指名多人次朗讀第二、三自然段，老師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字的讀音。

b．說(shuō)一說(shuō)。列文虎克喜愛(ài)玩什么？是怎么玩的？

c．想一想。從列文虎克玩鏡片的過(guò)程中你體會(huì)到了什么？引導(dǎo)同學(xué)抓住關(guān)鍵的`詞語(yǔ)體會(huì)列文虎克玩鏡片的特點(diǎn)：在做中玩，玩中做。

d．聯(lián)系自己的玩，談?wù)勀銓?duì)列文虎克的這種玩法有什么看法？

e．帶著自己所產(chǎn)生的情感朗讀第二、三自然段。

指導(dǎo)寫(xiě)字

①出示生字卡片堂、鏡、閑、待、閱。

②小組內(nèi)溝通各自識(shí)記生字的方法。

③同桌提示寫(xiě)字考前須知，介紹寫(xiě)字閱歷。

④同學(xué)寫(xiě)字。

課后作業(yè)

抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)回顧

①聽(tīng)寫(xiě)上堂課學(xué)的生字新詞。

②說(shuō)一說(shuō)列文虎克是怎么做放大鏡、玩放大鏡的。

逐段朗讀、探究發(fā)覺(jué)

①學(xué)習(xí)第四自然段。

a．語(yǔ)言引述：列文虎克在玩中做成了放大鏡，玩出了樂(lè)趣。那么在玩放大鏡中，他又玩出了什么？讓我們跟隨著他一起去玩，一起去探究，好嗎？

b．讀一讀。

這一自然段內(nèi)容很長(zhǎng)，我們采納分組輪讀的方法來(lái)讀，第一排讀第一、二、三、四句，第二排讀第三、四句，第三排讀第五至八句。

再指名三位同學(xué)分讀這一自然段。

c．引導(dǎo)發(fā)覺(jué)。讀了這么多遍，同學(xué)們對(duì)列文虎克的玩又有什么發(fā)覺(jué)，能和大家溝通一下嗎？

d．溝通發(fā)覺(jué)。讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)列文虎克是怎么想的，怎么做的，發(fā)覺(jué)了什么。

e．讀到這里，你想對(duì)列文虎克說(shuō)些什么？

f．帶著敬佩的情感自由朗讀這一段。

②學(xué)習(xí)第五自然段。

a．讀一讀。指名讀、齊讀這一段。

b．說(shuō)一說(shuō)。讀到這里，你知道列文虎克玩出了什么名堂了嗎？引導(dǎo)同學(xué)閱讀資料袋中的資料，大致了解微生物，從而體會(huì)列文虎克玩出的名堂很了不得。

c．有感情地朗讀這一自然段。

總結(jié)回顧

①師問(wèn)：讀了課文，你對(duì)玩又有了哪些新的看法呢？

②同學(xué)溝通。

拓展延伸

①古今中外，還有很多像列文虎克那樣在玩在玩出了大名堂的人，你們能來(lái)說(shuō)一說(shuō)