2023年山西省呂梁市高考?xì)v史三模試卷-普通用卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年山西省呂梁市高考?xì)v史三模試卷一、單選題（本大題共12小題，共48.0分）1.到了戰(zhàn)國時(shí)期，隨著諸侯爭霸，“禮樂征伐自諸侯出”，周朝典型的宗法制度逐漸解體，官無世祿，獨(dú)重嫡長的宗子制逐漸被多子均分的繼承制所取代。這表明，宗法制崩潰的主要原因是（）A.分封制失去存在的意義 B.宗族內(nèi)部向心力弱化

C.官僚政治取代貴族政治 D.中央集權(quán)理論的提出2.秦朝時(shí)期的上計(jì)制度（審計(jì)監(jiān)督制度）是由縣級行政單位直接上報(bào)中央，而西漢時(shí)期則是縣首先上報(bào)上一級的郡，再由郡上報(bào)給朝廷。這反映了西漢時(shí)期（）A.政府經(jīng)濟(jì)管理短暫松弛 B.地方的行政制度已經(jīng)完善

C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到迅速發(fā)展 D.封建專制統(tǒng)治進(jìn)一步加強(qiáng)3.唐朝時(shí)期，部分都市里出現(xiàn)了儲(chǔ)蓄與支付錢幣的柜坊。這種柜坊，接受存錢，并憑借一定的信物，替有錢者支付款項(xiàng)，而收取一定的租金。柜坊的出現(xiàn)（）A.表現(xiàn)了票號機(jī)構(gòu)的萌芽 B.體現(xiàn)了商業(yè)政策的調(diào)整

C.反映了信用意識的增強(qiáng) D.促進(jìn)了市坊制度的瓦解4.元代學(xué)者虞集指出：“中書省以治內(nèi)，行省以治外?！毙惺〕擞械胤叫姓?quán)外，還兼有軍政與財(cái)政大權(quán)，即行省可統(tǒng)轄地方軍隊(duì)，地方財(cái)稅亦可自留三成于本行省。由此可見，元代行省制（）A.造成了元末社會(huì)動(dòng)蕩不安 B.協(xié)調(diào)了中央與地方的關(guān)系

C.加強(qiáng)了對全國各地區(qū)管轄 D.體現(xiàn)了中央高度集權(quán)特點(diǎn)5.下表為1868-1911年中國主要農(nóng)產(chǎn)品及農(nóng)產(chǎn)制成品輸出量統(tǒng)計(jì)（單位：擔(dān)）。據(jù)表可知，當(dāng)時(shí)（）年份絲茶棉花油類煙葉年份絲茶棉花油類煙葉186857346144087138141261737189394154182082857615515206911051318736129116173912534917559515018981088211538600273739357976371137187867343189895523310100791112219039482316775307595215410751639591883649781987076220734349114031908129090157613661350973394314485718887678021674602025466495267128191112992514628038777441582573199048A.列強(qiáng)加緊對華商品輸出 B.新興民族工業(yè)得到發(fā)展

C.中國主動(dòng)實(shí)行對外開放 D.傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)逐漸走向解體6.如圖為1952年天津京劇團(tuán)的演員在后臺利用演出間歇讀書或?qū)W寫生字，這一現(xiàn)象在各界群眾中普遍存在。據(jù)此可知（）A.三大改造對演員提出更高要求 B.國民教育體系健全惠及社會(huì)

C.新中國建設(shè)激發(fā)群眾自覺意識 D.“雙百”方針促進(jìn)文藝事業(yè)進(jìn)步7.近年來，中國同有關(guān)國家共同發(fā)起成立“上海合作組織”，建立“中國東盟執(zhí)法安全合作部長級對話”機(jī)制，創(chuàng)建“湄公河流域執(zhí)法安全合作”機(jī)制，積極支持亞洲相互協(xié)作與信任措施會(huì)議，推動(dòng)建立“金磚國家峰會(huì)”。這表明（）A.我國重視對國際新秩序的構(gòu)建 B.亞洲地區(qū)是我國外交工作重心

C.結(jié)伴而不結(jié)盟的政策深入人心 D.人民幣的國際化進(jìn)程迅速加快8.古希臘時(shí)期，一枝獨(dú)艷的美學(xué)橫空出世，智者柏拉圖便對審美情有獨(dú)鐘。他認(rèn)為，審美的根據(jù)在于靈魂不朽。當(dāng)靈魂完善了，羽毛就豐滿了，就可高飛到諸天神的境界，依靠美、真、善的培養(yǎng)發(fā)展，就能見到事物的真實(shí)本體。這反映了古希臘（）A.宗教意識妨礙民主政治 B.智者學(xué)派發(fā)展人文主義

C.奴隸制商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D.道德品質(zhì)倍受哲人重視9.英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)之前，生產(chǎn)力沒有重大突破，資本主義工商業(yè)還不夠發(fā)達(dá)，產(chǎn)業(yè)資本家還沒有形成一個(gè)階級。相反，農(nóng)村的資本主義發(fā)展迅速，新興資產(chǎn)階級化的地主卻大行其道，在革命后很長一段時(shí)間里，仍然掌握國家政權(quán)。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)的英國（）A.新興貴族推動(dòng)了工業(yè)革命的開展 B.社會(huì)革命源于農(nóng)村生產(chǎn)方式進(jìn)步

C.階層固化阻滯了政治革命的進(jìn)程 D.自由平等意識未形成較大的影響10.1848年初，馬克思和恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中，預(yù)言在資本主義最發(fā)達(dá)國家的工人將領(lǐng)導(dǎo)一場歐洲革命。隨后不久在巴黎、柏林、維也納和意大利各省相繼爆發(fā)革命。由此可推知（）A.馬克思主義引領(lǐng)了歐洲的革命 B.馬克思主義已經(jīng)誕生

C.馬克思的觀點(diǎn)具有時(shí)代局限性 D.歐洲革命爆發(fā)的根源11.如圖為蘇聯(lián)1965-1989年原油年產(chǎn)量和年消費(fèi)量。據(jù)此可知（）

A.蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨緩 B.世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)逐步加深

C.國際油價(jià)起伏動(dòng)蕩 D.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)弊端開始顯露12.如圖為作于1989年的時(shí)政漫畫《柏林墻終被拆除了》。漫畫中，挖掘機(jī)正在拆毀柏林墻，豁口上方的文字是“德國重新統(tǒng)一”?；砜趦蓚?cè)從左至右分別是聯(lián)邦德國總理科爾、英國首相撒切爾、法國總統(tǒng)密特朗、蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人戈?duì)柊蛦谭蚝兔裰鞯聡I(lǐng)導(dǎo)人克倫茨，五人表情各異，態(tài)度微妙。該漫畫意在說明，柏林墻的拆除（）A.使德國走向國家統(tǒng)一 B.標(biāo)志著歐洲聯(lián)合的開始

C.加速了兩極格局瓦解 D.影射了美國實(shí)力的衰落二、材料解析題（本大題共3小題，共52.0分）13.閱讀材料，完成下列要求。

材料一明代的屯田做得相當(dāng)突出，到正德五年（1510年）時(shí)，云南屯田的產(chǎn)量在全部供應(yīng)當(dāng)?shù)氐能婈?duì)開支之后，還有較多的富余。正因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)很好的民生基礎(chǔ)，明代才開始采取“改土歸流”的政策，把奴隸制下的少數(shù)民族從土司王的野蠻盤剝中解放出來，開了清代雍正年間全面“改土歸流”之先河。明、清兩代，云南地區(qū)的物產(chǎn)在官員的大力推動(dòng)下，得以大量行銷內(nèi)地和國外，為當(dāng)?shù)厝速嵢×怂麄兊牡谝煌苯稹６鯛柼┰谠颇显O(shè)立茶葉局，使普洱茶享譽(yù)中外，并走進(jìn)更多的百姓家中?！幾苑借F等《中國西南邊疆開發(fā)史》材料二全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，各類機(jī)構(gòu)、軍隊(duì)、難民大量涌入云南，糧食和物資需求驟增，南京國民政府加強(qiáng)對云南邊疆的開發(fā)與建設(shè)，出臺各種政策與法規(guī)、編制方案、組建機(jī)構(gòu)、設(shè)立墾區(qū)等，為邊疆社會(huì)的綜合發(fā)展提供了強(qiáng)勢動(dòng)力。與此同時(shí)，云南的金融財(cái)政一直相對獨(dú)立，與中央政府關(guān)聯(lián)性較小。但在抗戰(zhàn)期間，在中央政府與地方實(shí)力派之間的利益博弈與均衡過程中，邊疆經(jīng)濟(jì)逐步融入國家體系中，通過種種戰(zhàn)時(shí)舉措，國民政府在云南采取了涸澤而漁的政策，幾乎動(dòng)搖了云南剛剛建立起來的經(jīng)濟(jì)建設(shè)基礎(chǔ)?！幾灾芰帷对颇系胤绞贰?1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括明清政府云南實(shí)施“改土歸流”的條件及實(shí)質(zhì)。(2)根據(jù)材料二，指出云南抗戰(zhàn)時(shí)期經(jīng)濟(jì)建設(shè)基礎(chǔ)“幾乎動(dòng)搖”的因素。(3)根據(jù)材料一、二，歸納明清時(shí)期與全面抗戰(zhàn)時(shí)期云南開發(fā)的共同之處。14.閱讀材料，完成下列要求。

材料美國憲法是由信奉基督新教的白人鍛造出來的。因此，其文化底色具有著濃厚的盤格魯一撒克遜保守主義精神；但是，美國的立國根基又決定了其自由平等的精神。作為典型的移民國家，自建國以來，美國長期存在統(tǒng)一性與多樣性、主流與非主流文化之爭。下表是20世紀(jì)20年代以來，美國社會(huì)和文化變化的一些現(xiàn)象和史實(shí)。時(shí)間現(xiàn)象/史實(shí)備注20世紀(jì)20年代美國爵士樂的迅速流行黑人民歌和歐洲白人音樂傳統(tǒng)融合的結(jié)果20世紀(jì)60年代奇卡諾學(xué)生運(yùn)動(dòng)繼黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)后，美國墨西哥人爭取民族自由、平等權(quán)利的社會(huì)運(yùn)動(dòng)1965-90年代聯(lián)邦政府肯定性行動(dòng)計(jì)劃消除對黑人等少數(shù)族群的種族和性別歧視1968-1994年聯(lián)邦政府頒布《雙語教育法》及系列修正案讓學(xué)生“盡快習(xí)得英語”的同時(shí)，也尊重并保持文化和語言多樣性——摘編自余志森《“熔爐”、“拼盤”還是“葵花”？—對美國多元文化的再思考》圍繞“美國文化的統(tǒng)一性與多樣性”，結(jié)合世界現(xiàn)代史，闡述從上述材料中發(fā)現(xiàn)的歷史現(xiàn)象，并得出一個(gè)結(jié)論。（要求：現(xiàn)象源自材料，結(jié)論明確，史論結(jié)合，表述清晰）15.閱讀材料，完成下列要求。

材料一科舉之制興于唐。其科目甚多，常行的為明經(jīng)和進(jìn)士。進(jìn)士科雖亦兼試經(jīng)義及策，然所重的是詩賦。唐制，愿應(yīng)舉者皆“懷碟自列于州縣”，但此時(shí)考官和士子交通，還在所不禁。唐時(shí)所取進(jìn)士，不過二三十人，仍須應(yīng)吏部釋褐試，或被人舉薦，方得入官。晚唐以后，規(guī)則逐漸加嚴(yán)，禁懷抉和糊名易書等制度逐漸興起。宋太祖時(shí)，知貢舉的人，有以不公被訴的，太祖乃在殿廷上自行復(fù)試。自此省試之外，又有殿試。到宋神宗時(shí)，罷諸科，獨(dú)存進(jìn)士，別立新科明法。進(jìn)士罷試詩賦，改試論、策，其帖經(jīng)、墨義，則改試大義?！幾詤嗡济恪吨袊ㄊ贰凡牧隙?832年議會(huì)改革后，逐漸崛起的英國工業(yè)資產(chǎn)階級從哲學(xué)家邊沁的功利主義原則出發(fā)，迫切要求一個(gè)康價(jià)政府，它既要大大提高行政效率，又要節(jié)約開支，以利于發(fā)展經(jīng)濟(jì)。從19世紀(jì)50年代起，英國政府逐漸確立競爭性考試制度，取消了個(gè)人任命官吏的特權(quán)，形成了一批長期任職，業(yè)務(wù)嫻熟，行政效率高的文官隊(duì)伍，對其他國家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。當(dāng)然，在充分肯定文官制度改革的進(jìn)步意義的同時(shí)，也應(yīng)看到這是一次資產(chǎn)階級自由主義的改革，必然有階級局限性。同時(shí)，高級文官職務(wù)也是一部分官員側(cè)身政界的階梯?！幾猿涛鞑队啥髻n官職到擇優(yōu)錄士——十九世紀(jì)中葉英國文官制度的改革》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出唐代至宋代選官制度的變化。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡評近代英國文官制度。

答案和解析1.【答案】B【解析】“禮樂征伐自諸侯出”，而不是“禮樂征伐自天子出”，反映了王室衰微，宗法制度逐步崩潰，這緣自宗族內(nèi)部向心力的弱化，B項(xiàng)正確；

結(jié)合所學(xué)知識可知，分封制度在封建社會(huì)仍然存在，排除A項(xiàng)；

結(jié)合所學(xué)知識可知，官僚政治取代貴族政治，發(fā)生在秦朝建立之后，排除C項(xiàng)；

結(jié)合所學(xué)知識可知，中央集權(quán)理論提出于先秦時(shí)期，但與宗法制度的崩潰不構(gòu)成因果關(guān)系，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查西周的宗法制，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查西周的宗法制，考查學(xué)生解讀材料和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。

2.【答案】D【解析】與秦朝相比，西漢時(shí)期的上計(jì)制度程序更加嚴(yán)格、規(guī)范，反映出封建專制統(tǒng)治得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，D項(xiàng)正確；

結(jié)合所學(xué)知識可知，政府經(jīng)濟(jì)管理短暫松弛與漢朝上計(jì)制度的發(fā)展不符，排除A項(xiàng)；

結(jié)合所學(xué)知識可知，漢朝地方行政制度已經(jīng)完善的說法不符合史實(shí)，排除B項(xiàng)；

材料不能說明西漢社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了迅速發(fā)展，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查中國古代政治制度的演進(jìn)，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查中國古代政治制度的演進(jìn)，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。

3.【答案】C【解析】從材料“唐朝時(shí)期，部分都市里出現(xiàn)了儲(chǔ)蓄與支付錢幣的柜坊。這種柜坊，接受存錢，并憑借一定的信物，替有錢者支付款項(xiàng)，而收取一定的租金”和所學(xué)知識可知，唐朝時(shí)期的柜坊具有一定的金融功能，在很大程度上體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)信用意識的增強(qiáng)，C正確；

ABD選項(xiàng)是對材料片面的理解，排除。

故選：C。

本題考查隋唐時(shí)期的商業(yè)發(fā)展，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查隋唐時(shí)期的商業(yè)發(fā)展，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。

4.【答案】B【解析】據(jù)題干信息并結(jié)合所學(xué)可知，元朝在地方實(shí)行行省制，行省聽命于中央，同時(shí)行省在行政、軍事、財(cái)政等方面有一定的自主權(quán)，體現(xiàn)了中央集權(quán)與地方分權(quán)的結(jié)合，協(xié)調(diào)了中央與地方的關(guān)系，B項(xiàng)正確；

材料強(qiáng)調(diào)行省制的積極作用而非消極影響，排除A項(xiàng)；

元朝時(shí)期，今天的河北、山西、山東地區(qū)由中書省直轄，對于吐蕃地區(qū)，由直屬中央政府的宣政院進(jìn)行管理，也即元朝并非在全國所有地區(qū)都設(shè)行省，因此行省制“加強(qiáng)了各地區(qū)管轄”說法不恰當(dāng)，排除C項(xiàng)；

據(jù)材料“行省除了有地方行政權(quán)外，還兼有軍政與財(cái)政大權(quán)”可知行省有較大自主權(quán)，“中央高度集權(quán)”不能完整準(zhǔn)確概括材料信息，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查元朝行省制度，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查元朝行省制度，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。

5.【答案】D【解析】A.材料涉及的是中國農(nóng)產(chǎn)品的出口情況，未體現(xiàn)列強(qiáng)加緊對華商品輸出，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

B.19世紀(jì)六七十年代中國的民族資本主義企業(yè)剛剛產(chǎn)生，且材料未體現(xiàn)民族工業(yè)的發(fā)展，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

C.近代中國是被迫卷入資本主義世界市場，并非主動(dòng)對外開放，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

D.根據(jù)材料“1868-1911年中國主要農(nóng)產(chǎn)品及農(nóng)產(chǎn)制成品輸出表”可知，中國農(nóng)產(chǎn)品出口量不斷上升，棉花、油類、煙葉等農(nóng)作物增長較快，可見農(nóng)產(chǎn)品商品化程度不斷增高，中國近代的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變動(dòng)，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)逐漸走向解體，故D項(xiàng)正確。

故選：D。

本題考查了近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題以近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化為切入點(diǎn)，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。

6.【答案】C【解析】A.三大改造發(fā)生于1953—1956年，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

B.當(dāng)時(shí)我國的國民教育體系還不健全，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

C.根據(jù)材料“1952年天津京劇團(tuán)的演員在后臺利用演出間歇讀書或?qū)W寫生字，這一現(xiàn)象在各界群眾中普遍存在”并結(jié)合所學(xué)可知，新中國成立后，人民群眾有強(qiáng)烈的建國熱情，但是缺乏必要的文化技能，政府展開掃盲運(yùn)動(dòng)，也使人民群眾獲得了受教育的權(quán)利，在建設(shè)新中國的號召下，各界群眾都在積極提升自己的文化素養(yǎng)，故C項(xiàng)正確；

D.“雙百”方針正式提出于1956年，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：C。

本題考查了中國教育事業(yè)的發(fā)展，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題以中國教育事業(yè)的發(fā)展為切入點(diǎn)，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。

7.【答案】A【解析】從據(jù)材料“上海合作組織”，“湄公河流域執(zhí)法安全合作”等信息，可知新時(shí)期中國的外交工作重心已經(jīng)從原來的國際事務(wù)參與者，發(fā)展為國際事務(wù)的推動(dòng)者，A項(xiàng)正確；

“金磚國家”包括南非、俄羅斯和巴西等非亞洲國家，排除B項(xiàng)；

材料無法得出“結(jié)伴而不結(jié)盟”的政策具有普遍性，排除C項(xiàng)；

題中材料與人民幣國際化的進(jìn)程無關(guān)，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題考查了新時(shí)期外交政策的調(diào)整，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了新時(shí)期外交政策的調(diào)整，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。

8.【答案】B【解析】從材料“審美的根據(jù)在于靈魂不朽。當(dāng)靈魂完善了，羽毛就豐滿了，就可高飛到諸天神的境界，依靠美、真、善的培養(yǎng)發(fā)展，就能見到事物的真實(shí)本體”和所學(xué)知識可知，是強(qiáng)調(diào)人的力量的增強(qiáng)，發(fā)展了人文主義的思想，B正確；

ACD選項(xiàng)是對材料片面的理解，排除。

故選：B。

本題考查古希臘哲學(xué)，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查古希臘哲學(xué)，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。

9.【答案】A【解析】從材料“英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)之前，生產(chǎn)力沒有重大突破，資本主義工商業(yè)還不夠發(fā)達(dá)，產(chǎn)業(yè)資本家還沒有形成一個(gè)階級。相反，農(nóng)村的資本主義發(fā)展迅速，新興資產(chǎn)階級化的地主卻大行其道，在革命后很長一段時(shí)間里，仍然掌握國家政權(quán)”和所學(xué)知識可知，當(dāng)時(shí)英國農(nóng)村資產(chǎn)階級力量比較強(qiáng)大，結(jié)合所學(xué)知識，我們可知這些人是進(jìn)行圈地運(yùn)動(dòng)的新貴族，他們推動(dòng)了英國社會(huì)的發(fā)展，為后來英國工業(yè)革命創(chuàng)造了有利條件，A正確；

BCD選項(xiàng)內(nèi)容都不符合材料的特點(diǎn)，排除。

故選：A。

本題考查英國工業(yè)革命，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查英國工業(yè)革命，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。

10.【答案】A【解析】根據(jù)材料“預(yù)言在資本主義最發(fā)達(dá)國家的工人將領(lǐng)導(dǎo)一場歐洲革命。隨后不久在巴黎、柏林、維也納和意大利各省相繼爆發(fā)革命”可知，馬克思的預(yù)言得到證實(shí)，說明馬克思主義引領(lǐng)了歐洲的革命，具有時(shí)代性，A正確，排除C；

B與材料無關(guān)，排除；

歐洲革命爆發(fā)的根源是生產(chǎn)力的發(fā)展，排除D。

故選：A。

本題考查了馬克思主義，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了馬克思主義，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。

11.【答案】A【解析】A.從材料可以看出，蘇聯(lián)原油產(chǎn)量和消費(fèi)量從20世紀(jì)70年代中后期到20世紀(jì)80年代趨于停滯，這主要是因?yàn)樘K聯(lián)經(jīng)濟(jì)在斯大林模式下發(fā)展趨緩，對能源的需求減少所致，故A項(xiàng)正確；

B.根據(jù)所學(xué)可知，該時(shí)間段沒有持續(xù)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

C.材料反映蘇聯(lián)原油的年產(chǎn)量和消費(fèi)量，與國家油價(jià)無關(guān)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

D.斯大林模式的弊端在二戰(zhàn)后就已顯現(xiàn)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：A。

本題考查了蘇聯(lián)模式的探索，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題以蘇聯(lián)模式的探索為切入點(diǎn)，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。

12.【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)可知，柏林墻是美蘇冷戰(zhàn)的產(chǎn)物，1990年6月，柏林墻拆除，則加速了兩極格局瓦解，C正確；

1990年10月3日，民主德國和聯(lián)邦德國最終和平統(tǒng)一，與材料時(shí)間不符，排除A；

歐洲早在20世紀(jì)60年代就開始聯(lián)合，排除B；

D與材料無關(guān)，排除。

故選：C。

本題考查了東歐劇變，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了東歐劇變，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。

13.【答案】【小題1】條件：明代屯田制提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；地方土司制度阻礙了封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展；明清政府國家統(tǒng)一，國力強(qiáng)盛。實(shí)質(zhì)：加強(qiáng)對云南地區(qū)的管理，促進(jìn)邊疆開發(fā)。【小題2】因素：抗日戰(zhàn)爭帶來的破壞；國民政府的政策影響；資源危機(jī)日益嚴(yán)重?！拘☆}3】共同之處：都受政府政策的影響；都注重對云南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)；都產(chǎn)生了一定的積極效果?！窘馕觥勘绢}考查了明清統(tǒng)一多民族國家版圖奠定及南京國民政府統(tǒng)治的相關(guān)知識，第一問根據(jù)材料“明代的屯田做得相當(dāng)突出云南屯田的產(chǎn)量在全部供應(yīng)當(dāng)?shù)氐能婈?duì)開支之后，還有較多的富余?！钡冗M(jìn)行分析概括；第二問根據(jù)“全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，各類機(jī)構(gòu)、軍隊(duì)、難民大量涌入云南”等歸納概括即可；第三問，結(jié)合前兩問從政府政策、措施、效果等角度歸納比較二者即可。

本題考查了明清統(tǒng)一多民族國家版圖奠定及南京國民政府統(tǒng)治的相關(guān)知識，考查了考生依據(jù)材料提取概括信息以及調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)相關(guān)知識分析理解史料的能力。

14.【答案】根據(jù)材料“美國長期存在統(tǒng)一性與多樣性、主流與非主流文化之爭”，“《“熔爐’、“拼盤”還是“葵花’？一對美國多元文化的再思考》”，結(jié)合所學(xué)知識，可以得出論題為“葵花型”文化反映了美國文化的多樣性與統(tǒng)一性。然后圍繞論點(diǎn)結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識加以論述，論述時(shí)注意用詞準(zhǔn)確簡潔，邏輯清晰明了，史論結(jié)合，具體論述如下：“葵花”似能較好地反映美國多元文化統(tǒng)一性與多樣性的特征，葵花的花盤可以看做美國文化的核心，主流文化的核心價(jià)值觀，不同文化背景不同血統(tǒng)的人種、族裔、族群經(jīng)過長期的融合同化，即各種不同文化經(jīng)過文化整合的“化學(xué)”反應(yīng)而生成的新質(zhì)文化，包括他們的共同觀念，心理素質(zhì)，即同質(zhì)體，這種核心價(jià)值觀已經(jīng)熔鑄于美國國家的政治制度、法規(guī)、道德規(guī)范等方面。多元文化的興起打破了美國過去歐洲中心主義的“一元”獨(dú)霸天下的局面，爭取到其他“多元”應(yīng)有的地位與尊嚴(yán)，但決非用“少數(shù)族裔文化”取代“主流文化”，或企圖用另一個(gè)中心取代歐洲中心，也不是使兩者處于相互對立、相互排斥的地位。主流文化在多元中占有的主導(dǎo)地位是歷史形成的理應(yīng)受到尊重；非主流