幼兒園小班數(shù)學(xué)教案合集15篇

第頁共頁幼兒園小班數(shù)學(xué)教案合集15篇幼兒園小班數(shù)學(xué)教案合集15篇幼兒園小班數(shù)學(xué)教案1活動(dòng)目的：1、在老師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。2、能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對(duì)樹葉進(jìn)展分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一顆大樹〔樹干為主〕，樹葉〔大小不等，合計(jì)60多片，黃色多些，綠色略少〕2、幼兒每人一個(gè)盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。活動(dòng)過程：一、樹葉寶寶問個(gè)好——區(qū)別顏色1、秋天到，秋風(fēng)吹，小樹葉一片一片落下來?？纯矗@是什么顏色的樹葉寶寶？〔黑板上拿起一片綠色樹葉〕——提問幾名幼兒〔綠樹葉寶寶〕2、那和綠樹葉寶寶問個(gè)好吧。3、這是什么顏色的樹葉寶寶？〔黃樹葉寶寶，方法同上〕二、樹葉媽媽找寶寶——穩(wěn)固顏色，初步感知分類。1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請(qǐng)你們?nèi)鞓淙~，聽清楚，每個(gè)小朋友輕輕地到這里〔老師指著黑板〕撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請(qǐng)把黃樹葉寶寶舉起來。3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請(qǐng)把綠樹葉寶寶舉起來。重復(fù)幾次。三、送樹葉寶寶回家——顏色對(duì)應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類。1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。〔出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊〕2、請(qǐng)綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。〔分批擺放樹葉〕3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。2幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：神奇的魔術(shù)師動(dòng)目的：復(fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)三角形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個(gè)，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個(gè)，三種圖形的彩色卡片假設(shè)干〔粘在“圖形媽媽”身上〕，三種圖形的標(biāo)志牌各一個(gè)，戶外布置好“小商場(chǎng)”，三種不同形狀的實(shí)物假設(shè)干。活動(dòng)過程：〔一〕以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對(duì)孩子們說：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”?！策呎f邊轉(zhuǎn)一圈，從袖子里拿出三角形〕。提問：〔1〕我變出了什么？〔2〕三角形有幾條邊？〔伸出手點(diǎn)數(shù)〕〔3〕你見過什么東西是三角形形狀的？2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題?！捕尺M(jìn)展游戲：圖形娃娃找家1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。師：我的本領(lǐng)可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變〔從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒識(shí)別形狀〕，你喜歡哪一個(gè)，就自取一個(gè)掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形狀的娃娃？2、變出“圖形媽媽”〔1〕師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們?cè)敢夂妥约旱膵寢屢黄鹱鲇螒騿幔繈寢屧谀哪?？看我變變變〔從屏風(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標(biāo)志的“媽媽”〕圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們?cè)谀哪兀俊踩切螌殞毰艿綃寢屵@，大聲地說：我在這里〕〔2〕用同樣方法變出“正方形媽媽”，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽?！?〕用同樣方法變出“圓形媽媽”，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家，介紹游戲規(guī)那么。“圖形媽媽”：今天咱們一起玩一個(gè)“圖形娃娃找家”的游戲，先來看看咱們的家在哪呢？〔帶幼兒找和自己形狀一樣的標(biāo)志牌〕介紹規(guī)那么：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現(xiàn)，音樂一停，就去找自己的家，看哪個(gè)寶貝找得又快又準(zhǔn)。4、進(jìn)展游戲，游戲時(shí)可隨意變換標(biāo)志牌的位置，老師注意觀察孩子們的興趣，隨時(shí)完畢。〔三〕完畢：師：孩子們和自己的媽媽一起玩真快樂，我還能給你們變出一個(gè)“小商場(chǎng)”，看我變變變，商場(chǎng)在哪呢？請(qǐng)娃娃們到外面看一看?！矌в變旱綉敉狻场皥D形媽媽”：孩子們，媽媽帶你們到商場(chǎng)買東西，你們每人去商場(chǎng)買一件和自己形狀一樣的東西帶回家，看哪個(gè)寶寶又聰明又能干?！灿變鹤匀『妥约盒螤钜粯拥奈锲贰秤變簣@小班數(shù)學(xué)教案2一、活動(dòng)目的：1、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把一樣數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起。2、讓幼兒練習(xí)有規(guī)律的交替排列實(shí)物。3、培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷才能。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。5、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT表格三、活動(dòng)過程：〔一〕準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量1、將水果教具貼在果樹上，引出故事情景：師：小朋友你們看，小猴家里有一個(gè)果園，它種的水果都熟了，就請(qǐng)小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨一起到他的果園做客，如今我們一起去看一看，小猴家的果園里都有些什么水果？〔梨、蘋果、桔子等水果〕2、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)出各種果樹上的水果，說出各水果的總數(shù)，并用相應(yīng)的數(shù)字表示。師：哎呀！果園里有這么多的水果，那你能告訴我，果園的梨樹上有幾個(gè)梨子？蘋果樹上有幾個(gè)蘋果？桔子樹上有幾個(gè)桔子等？3、師：小猴今天請(qǐng)了很多的客人，那小猴都請(qǐng)了哪些客人？出示小動(dòng)物，(一起數(shù))有這么多的小動(dòng)物，你們知道，每種小動(dòng)物來了幾只嗎？提問：如：小兔有幾只？(小兔1只、小貓2只、小狗3只、小雞4只、小鴨5只)，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物，說出總數(shù)，并用數(shù)字表示出來。小結(jié)：嗯！小朋友們都數(shù)的很對(duì)。〔二〕按量歸類1、今天來了這么多的客人，小猴有點(diǎn)忙不過來了，它想請(qǐng)你們幫幫助，一起來招待客人，給動(dòng)物們送水果，好嗎？〔啟發(fā)幼兒按數(shù)字分水果，在小動(dòng)物下面1對(duì)1地粘貼1個(gè)水果?！?、師：你們看，這里有幾只小雞？〔4只〕。那誰知道要給四只小雞送幾個(gè)水果嗎？請(qǐng)小朋友找一找，什么水果和小雞的數(shù)量一樣也是〔引導(dǎo)幼兒尋找與4只小雞一樣多的水果并點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證?！承〗Y(jié)：對(duì)了，他們的數(shù)量都是4，所以我們就把數(shù)量一樣的卡片放在一起。而且要邊放邊說：4只小雞和4個(gè)橘子放在一起?！怖蠋熓痉丁?。3、師：誰知道小鴨子吃什么水果呢？你來找一找，把水果送給它吃，好嗎？師：小朋友真棒！但是還有一些小動(dòng)物沒有吃到水果，誰能把水果送給它們，你想先送給誰呢？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作，其他幼兒驗(yàn)證?！?、師：他放得對(duì)嗎？說說誰和誰放在一起，為什么把他們放在一起？〔引導(dǎo)幼兒大膽的表述〕?！踩秤變翰僮鲙煟?、小動(dòng)物們吃了小猴果園里的水果，都很開心，天快黑了，小動(dòng)物們想要回家了，它們都住在動(dòng)物王國里，動(dòng)物王國里的房子呀！它們的門牌號(hào)是用點(diǎn)點(diǎn)來表示的?！怖蠋熣故痉孔?，并認(rèn)出與1-5相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)〕，第一組：小朋友一起來把它們送回家，好嗎？這只小兔是單獨(dú)的一只，我們呀就要把她送到門牌號(hào)是一的房子里。〔做示范，將這只蝴蝶插擺在門牌號(hào)為一的房子里〕2、第二組：這組游戲和剛做的游戲時(shí)一樣的，給小動(dòng)物找水果的時(shí)候，小朋友首先要看看卡片上有什么動(dòng)物，數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有幾只，再找找什么水果的數(shù)量和它的數(shù)量是一樣多的，最后把它們放在同一個(gè)格子里。而且要邊放邊說：把幾的什么和幾的什么放在一起。3、第三組：我這里還有一些圖片，圖片上印了小動(dòng)物，這些小動(dòng)物要去旅行，請(qǐng)小朋友先數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物，有幾輛交通工具，把一樣的數(shù)量用線連起來?！菜摹秤變翰僮?，老師巡回指導(dǎo)?！参濉吃u(píng)價(jià)幼兒操作情況〔六〕完畢活動(dòng)。讓幼兒按照老師的要求拾掇整理操作材料。小朋友，我們一起去外面玩吧，和老師說再見。四、教學(xué)反思：數(shù)學(xué)來與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案3小動(dòng)物過生日活動(dòng)目的：1.參與情景游戲，能正確地進(jìn)展4以內(nèi)數(shù)的等量匹配。2.知道關(guān)心別人的生日，感受活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)課件一個(gè)，電視機(jī)、電腦。2.生日蛋糕圖片人手一個(gè)，蠟燭圖片大量。3.幼兒操作配對(duì)材料人手一份。4.小動(dòng)物家操作大圖四張?；顒?dòng)過程：一、操作課件，引起幼兒興趣。1.出示生日蛋糕圖片，集體談話。小朋友，你們看這是什么呀?對(duì)了，今天很多的小動(dòng)物都到我們小二班來過生日了，讓我們一起來猜一猜都有誰?2.播放小動(dòng)物叫聲，出示小動(dòng)物。幼兒集體玩請(qǐng)你猜猜我是誰的游戲，提示小動(dòng)物叫聲或者特征，引起小動(dòng)物。如請(qǐng)你猜猜我是誰?我有兩只長(zhǎng)耳朵。(兔子)二、玩游戲，按圓點(diǎn)認(rèn)數(shù)。1.猜猜小動(dòng)物的年齡。那你知道他們都是過幾歲生日嗎?你是怎么知道的?(看小動(dòng)物身上的圓點(diǎn)就知道了)2.集體點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物身上的圓點(diǎn)，知道小動(dòng)物是幾歲?三、給小動(dòng)物送蛋糕。1.請(qǐng)幼兒每人為小動(dòng)物做一個(gè)生日蛋糕，在蛋糕上按小動(dòng)物的年齡插上相應(yīng)的蠟燭。你想為誰做蛋糕呢?那你要看清楚它幾歲，然后再給它插上幾支蠟燭，然后給小動(dòng)物送過去，在贈(zèng)送時(shí)說上一句祝福的話。2.幼兒集體操作并送蛋糕。四、繼續(xù)玩游戲，幼兒操作配對(duì)材料。1.操作課件，出示更多的小動(dòng)物。又來了很多的小動(dòng)物，他們也想來過生日，但是呀，有一個(gè)要求，兩歲的小動(dòng)物要到兩歲的小貓家去過生日，三歲的小動(dòng)物要到三歲的小兔家去過生日，四歲的小動(dòng)物要到四歲的小狗家去過生日，小動(dòng)物們想請(qǐng)我們小朋友用線來連一連，讓他們走對(duì)家門，找到和自己一樣大的好朋友，好嗎?2.老師語言示范如何進(jìn)展連線操作，明確每個(gè)小動(dòng)物身上只要連一條線。3.幼兒集體進(jìn)展操作。五、檢查幼兒操作結(jié)果，集體唱生日歌慶賀生日?；顒?dòng)反思：活動(dòng)與生活親密相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案4活動(dòng)目的：1、通過送禮物游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。2、學(xué)慣用目測(cè)的方法比擬物體大小，按大小標(biāo)記送禮物。3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。準(zhǔn)備：1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一2、各類大小不同的物品〔“袋子”、帽子、杯子各2個(gè)〕3、大小不同圍巾人手2條活動(dòng)過程：一、出示大小娃娃，導(dǎo)入活動(dòng)1、師：今天，我們小1班來了兩個(gè)小客人，是誰呢？我們來聽他們介紹一下自己師用娃娃的口吻：〔出示大娃娃〕我是大大，我長(zhǎng)的大大的，我喜歡鍛煉，我的力氣大大的，我喜歡大的東西！我們和大大打個(gè)招呼：大大，你好！2、〔出示小娃娃〕我是小小，我長(zhǎng)的小小的，我不喜歡鍛煉，我的力氣小小的，我喜歡小的東西。我們也來和小小打個(gè)招呼：小小，你好！3、師：咦，他們兩個(gè)長(zhǎng)的差不多，怎么知道哪個(gè)是大大？哪個(gè)是小小呢？〔幼：長(zhǎng)的大的是大大，長(zhǎng)的小的是小小〕師引導(dǎo)幼兒比擬兩個(gè)娃娃的大小。二、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記1、師：大大和小小還有個(gè)機(jī)密告訴我們，我們來聽一聽。師用娃娃的口吻說：我是大大，要用大標(biāo)記來表示我，你們看〔出示大標(biāo)記〕2、師用娃娃的口吻說：我是小小，用小標(biāo)記來表示我，你們看〔出示小標(biāo)記〕師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)作：大標(biāo)記像一個(gè)大大的人，兩臂張開、兩腳分開，我們一起來學(xué)一學(xué)它的樣子。師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)作：小標(biāo)記上的人是怎么樣的呀？〔小小的〕兩手向下伸出，兩腳并攏，學(xué)一學(xué)它的樣子。三、幼兒送禮物師：今天，大大小小邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹?，師用娃娃的口吻：小朋友們，你們?cè)敢鈦砦覀兗易隹蛦?？〔愿意〕那去別人家里做客是不是要送點(diǎn)禮物給他們呢？〔幼：是的！〕1、選擇禮物袋子給大大和小小師：送禮物還要有個(gè)袋子來裝禮物〔出示大小不一的“袋子”〕可是，哪只給大大，哪只給小小呢？為什么？〔比擬大小后上方貼上大小標(biāo)記〕2、師總結(jié)：大袋子大大的，要送給大大，用大標(biāo)記來表示。小袋子小小的，要送給小小，用小標(biāo)記來表示。3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比大小，個(gè)別幼兒比大小，送禮物師示范比大小送禮物：選好了禮物袋子就要送禮物了，這里有兩個(gè)杯子〔大小不同〕，先比一比，哪個(gè)大哪個(gè)小呢？那就把大杯子送給大大，放到大大的袋子里；小杯子送給小小，放到小小的袋子里。師：小朋友們請(qǐng)你們也比一比大小再送給大大小小?！?〕不同大小的兩個(gè)帽子比擬后大的送給大大，小的送給小小。師：這是什么？〔帽子〕應(yīng)該怎么送呢？3、集體幼兒送圍巾師：冬天到了，天氣變冷了，我們送些圍巾給他們，讓他們?cè)诤涞亩炖镆沧兊煤軠嘏?。〔分組上來貼到大大小小的“袋子”里〕4、講評(píng)師：大大和小小說謝謝小朋友們，但是送的對(duì)不對(duì)呢？我來問問大大小小。哦，大大和小小夸我們小〔1〕班的小朋友們，你們的本領(lǐng)真大。〔如有錯(cuò)的進(jìn)展集體檢查并糾正〕活動(dòng)反思：活動(dòng)之前大局部幼兒對(duì)大小已有了初步的認(rèn)識(shí)，根本能比擬出區(qū)別比擬大的東西的大小。在活動(dòng)中，用身體的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒理解了大小標(biāo)記的外形特征，幫助幼兒更好的理解大小標(biāo)記?；顒?dòng)中幼兒對(duì)給大大小小送禮物這一情境比擬感興趣，活動(dòng)中也比擬積極活潑。缺乏之處是老師在整個(gè)活動(dòng)中語音語調(diào)比擬平緩，假設(shè)能加上抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)以及富有感染力的肢體動(dòng)作，能更好地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣及能更投入到活動(dòng)中去。導(dǎo)入局部介紹大大小小的的語句有些多，可以再精煉點(diǎn)，同時(shí)給大大和小小送大小不一樣的禮物，使幼兒獲得最初的經(jīng)歷。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5教學(xué)目的1、在認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向的根底上認(rèn)識(shí)東南、西南、東北、西北四個(gè)方向，能根據(jù)給定的一個(gè)方向來識(shí)別其余七個(gè)方向，并能用這些詞語描繪物體所在的位置。2、在觀察、解決實(shí)際問題中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)歷進(jìn)展考慮的意識(shí)。3、在合作交流的過程中，獲得成功的經(jīng)歷，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。教學(xué)難點(diǎn)在詳細(xì)場(chǎng)景中根據(jù)不同的參照物來確定方向。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)東南、西北、東北、西南四個(gè)方向。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)四個(gè)復(fù)合方向?！舱n件出示小動(dòng)物方位圖〕1、小朋友們，六一兒童節(jié)快到了，為了準(zhǔn)備六一的表演，小動(dòng)物們進(jìn)展了緊張的排練。今天，它們要進(jìn)展試演了，看——小老虎出場(chǎng)了?！舱n件出示〕它的好朋友小猴也來了〔課件出示〕，它站在小老虎的哪個(gè)方向？〔北方〕還有小老鼠、小羊、小兔呢，你們看看它們分別站在小老虎的哪一面？“〔出示三個(gè)小動(dòng)物，課件指向南西東〕還有小豬呢？它可是要表演踢踏舞的，它會(huì)從東面和西面之間出場(chǎng)的，小朋友們，你們能用手指出是哪一面嗎？〔一起指，課件出示箭頭〕那你知道，這一面應(yīng)該怎么說嗎？〔東北面〕真棒！看小豬出來了?！舱n件出示小豬〕小牛會(huì)從西面和南面之間入場(chǎng)，這一面該怎么說？〔西南面〕為什么叫西南面？〔在西面和南面之間〕你們同不同意？〔課件出示箭頭〕看，它來了！〔課件出示小牛〕你們猜小狗會(huì)從哪面入場(chǎng)？〔西北或東南〕哪里是西北？用手指一指，西北面在哪兩個(gè)方向之間？東南面呢？小狗出來吧〔課件出示小狗〕它是從哪一面出來的呀？〔箭頭指向西北〕還有哪一面沒有表演？〔東南面〕你猜會(huì)是誰？快出來吧小雞！大家都等你呢！〔課件出示雞〕2、剛剛我們確定小動(dòng)物們的位置時(shí)說出了幾個(gè)方向？〔八個(gè)〕你能一次說出這八個(gè)方向嗎？自己說說?！痢聊阌涀×藥讉€(gè)？××你呢？小結(jié)：以小老虎為中心，小猴在它的北方，與北相對(duì)的是南面，上北下南左西右東，還有四個(gè)復(fù)合方向，它們是：東與北之間的東北方，東與南之間的東南方，西與北之間的西北方，西與南之間的西南芳。根據(jù)小結(jié)板書：北西北東北西東西南東南南。3、仔細(xì)觀察老師畫的方向盤，你覺得這幾個(gè)方向之間有什么特點(diǎn)？〔東和西總在南和北前面，如東南、東北，西南、西北〕〔東北與西南，西北與東南，字是相反的方向是相對(duì)的〕小朋友真愛動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)了這么多特點(diǎn)。4、剛剛我們都是以小老虎為中心來確定小動(dòng)物的方向的，你能以別的小動(dòng)物為中心說說它的周圍有哪些小動(dòng)物嗎？如：小羊的西南面是誰？小兔在小羊的哪一面？你能像老師這樣用新學(xué)的四個(gè)復(fù)合方向提問嗎？〔同桌之間互相提問〕誰愿意考考大家？二、練習(xí)，熟悉方向。1、下面來看看我們熟悉的校園。〔課件出示校園平面圖〕學(xué)校大門在哪個(gè)方向？〔北〕從大門進(jìn)來就可以看到精致的小花園。教學(xué)樓在小花園的哪一面？實(shí)驗(yàn)樓在小花園的哪一面？操場(chǎng)在教學(xué)樓的哪一面？假如請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游，用四個(gè)復(fù)合方向向游人介紹我們的校園，你能行嗎？先自己試試。誰愿意？指名答。2、剛剛只是小練兵，小導(dǎo)游們，我們要走出校園，去向游人介紹我們美麗的長(zhǎng)沙，你們敢嗎？讓我們?nèi)ノ逡粡V場(chǎng)看看。〔出示五一廣場(chǎng)圖〕你能找出圖上哪一面是北面嗎？真了不起！〔南門口是地名，一聽就知道它在南面，那與它相對(duì)的就是北面，所以這一段叫黃興北路，那圖上哪一面是東，哪一面是西〕各位游客，我們?nèi)缃裾驹谖逡宦放c黃興路交匯的十字路口上，春天百貨、平和堂、東漢名店、綠化廣場(chǎng)分別在十字路口的哪一面呢？小導(dǎo)游，你能介紹一下嗎？先說給你的同學(xué)聽。誰有信心站起來介紹？我要從平和堂往東漢名店去，應(yīng)該往哪個(gè)方向走？我從春天百貨出發(fā)，想去綠化廣場(chǎng)坐坐，往哪個(gè)方向走呢？誰能當(dāng)游客，考考小導(dǎo)游？3、下一步，我們要走出長(zhǎng)沙市，到湖南各地去看看，好嗎？先買張湖南地圖研究研究?！渤鍪竞系貓D〕圖上每有塊就是一個(gè)地區(qū)。我們住的長(zhǎng)沙市在哪里？早聽說張家界風(fēng)景如畫，我想去看看，你們說我應(yīng)該往哪兒走？〔西北方〕湘西的永州也很有名，我也想去，從長(zhǎng)沙出發(fā)該往哪里走呢？〔西南方〕從永州到長(zhǎng)沙，又該往哪個(gè)方向呢？4、湖南省也看過了，湖南在首都北京的什么位置呢？我們看看全國地圖?！舱n件出示全國行政圖〕講解：圖上每一塊就是一個(gè)省，這綠色的一片就是湖南，畫了五角星的就是北京。湖南在北京的什么位置呢？〔南方或南偏西、西南，一般說南偏西〕在北京的西北方向有一個(gè)盛產(chǎn)葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里嗎？〔〕你猜是哪一塊？指四川，這里是四川省，那里的人和我們一樣愛吃辣椒，四川在北京的什么方向？〔西南〕在湖南的什么方向？〔西北〕____在北京的什么方向？〔東南〕你猜東北三省是哪三個(gè)??？〔指：在東北方向連起來的三個(gè)省〕三、總結(jié)。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)比擬多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到純熟掌握、靈敏運(yùn)用卻不是那么容易。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案6活動(dòng)目的：1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)展歸類。2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下，探究用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具——花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類和底板。2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類盒人手一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、感知圖片數(shù)量，認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記。1、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？2、師：請(qǐng)小朋友說說哪些花是一樣多的？請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個(gè)格子里。3、師：如今請(qǐng)小朋友說說他們都是幾朵花？4、師：小朋友看！這是什么？請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？5、師：下面我們一起來做一個(gè)找朋友的游戲好嗎？請(qǐng)小朋友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。二、幼兒操作活動(dòng)。1、花兒朵朵：師：〔出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片〕小朋友看！老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片。如今請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請(qǐng)小朋友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。2、給點(diǎn)子找朋友師：〔出示操作材料〕小朋友看！這畫面上有什么？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè)，再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。二、交流活動(dòng)：找一樣多師：如今看著畫面說說和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些？師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！幼兒園小班數(shù)學(xué)教案7設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)是幼兒非常感興趣的較為感性的活動(dòng)。一是以小動(dòng)物蓋房子，引出課題。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)，對(duì)于幼兒而言，通過比照的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物品之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，所以在活動(dòng)中讓幼兒做對(duì)應(yīng)的操作。二是感知一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，老師提供應(yīng)幼兒誘發(fā)對(duì)應(yīng)性的材料，如狗和骨頭(即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)絡(luò))。容易使幼兒進(jìn)展一一對(duì)應(yīng)操作活動(dòng)，使幼兒初步形成了一一對(duì)應(yīng)的意識(shí)。教材分析^p：本課是幼兒園小班一節(jié)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的課，幼兒對(duì)動(dòng)物本身很感興趣。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀察、探究、動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的一一對(duì)應(yīng)的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探究的愿望。設(shè)計(jì)思路：一、情境導(dǎo)入引出主題二、出示圖卡師幼互動(dòng)三、興趣游戲穩(wěn)固知識(shí)四、動(dòng)手操作活動(dòng)延伸活動(dòng)目的：1、初步理解物體之間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。2、在操作及游戲活動(dòng)中，感受對(duì)應(yīng)的關(guān)系。3、樂于參與集體游戲活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、開展幼兒邏輯思維才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大象、牛、兔子、刺猬、貓、木頭、小狗、骨頭、點(diǎn)圖卡?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入引出主題1、出示"小狗"導(dǎo)入。師：今天小狗家要造房子，可是蓋新房子要用很多的木頭，〔在黑板上出示木頭隨意排列〕，小狗自己搬不動(dòng)怎么辦呢？師：小狗請(qǐng)來了好多小伙伴來幫助，讓我們看看都有誰吧？〔刺猬、小花貓、小兔子、牛、大象〕小結(jié)：小狗請(qǐng)來了好多小伙伴來幫助二、出示圖卡師幼互動(dòng)1、師：小狗請(qǐng)來了力氣最小的小刺猬來幫助，一個(gè)刺猬一根木頭，木頭太多了，小刺猬太慢了2、師：小狗請(qǐng)來了二只小花貓來幫助，二只小花貓二根木頭，木頭太多了，小花貓?zhí)?、師：小狗又請(qǐng)來了三只小兔子來幫助，三只小兔子三根木頭，木頭太多了，小兔子累壞了4、師：小狗又請(qǐng)來了四只牛來幫助，四只牛四根木頭，木頭太多了，牛也累壞了5、師：小狗又請(qǐng)來了力氣最大的大象來幫助，五頭大象五根木頭，終于所有的木頭都搬運(yùn)完了，小狗的房子蓋好了小結(jié)：好多小動(dòng)物來幫助，小狗的房子終于蓋好了三、興趣游戲穩(wěn)固知識(shí)1、小狗家族邀請(qǐng)小伙伴吃骨頭了，但是每一只小狗只能吃一個(gè)骨頭2、老師出示一只小狗，請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)的拿一個(gè)狗骨頭，出示二只小狗，請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)的拿二個(gè)狗骨頭，出示三只小狗，請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)的拿三個(gè)狗骨頭小結(jié)：小朋友真棒四、動(dòng)手操作活動(dòng)延伸1、出示操作用具，講解操作要求2、師：依次給小狗找到對(duì)應(yīng)的骨頭小結(jié)：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨頭了幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8活動(dòng)名稱：看朋友活動(dòng)目的：1、在游戲的情景中感知排序的規(guī)律，并嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序。2、讓幼兒數(shù)活動(dòng)中學(xué)著仔細(xì)觀察和傾聽。3、初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響才能。4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、操作材料〔紅、綠、藍(lán)雪花片假設(shè)干〕、四種不同排列的小路圖片活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、你們聽過《小老鼠奇奇的》的故事嗎？他是誰？2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他請(qǐng)小朋友跟他一起去，因?yàn)樾⊥猛诵±鲜笃嫫婕以撟吣菞l路了，請(qǐng)小朋友幫幫他。二、找路——感知ABC的排序規(guī)律。1、小兔來到了樹林里，看見前面有好多條小路，看這里一共有幾條路？〔四條〕2、應(yīng)該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢？每條路都有顏色的，記得小老鼠奇奇說：“走一條顏色有規(guī)律的路才能找到他的家，到底哪一條路有規(guī)律呢？有什么樣的規(guī)律呢？〔紅色、藍(lán)色、白色〕按這樣的順序，反復(fù)出現(xiàn)，就形成了規(guī)律?！驳诙l路對(duì)的〕〔ABCABC〕3、蘑菇排隊(duì)——感知AAB的排序規(guī)律。小兔繼續(xù)往前走，它來到草地上看見什么？蘑菇是怎樣排隊(duì)？他們有規(guī)律嗎？它們排列的規(guī)律是什么呢？小兔請(qǐng)你們猜猜兩個(gè)蘑菇后面是什么顏色的蘑菇，接著應(yīng)該是缺了那只顏色的蘑菇？〔AABAAB〕小兔踩了一只蘑菇把它當(dāng)禮物送給小老鼠奇奇。4、走過小橋——感知ABB的排序規(guī)律。小兔子走呀走，過了橋就要到奇奇家可是這座橋能過嗎，為什么？小兔仔細(xì)一看，地上放著兩塊木板，只要把兩塊木板放到有規(guī)律的橋上就能通過啦，我們幫小兔找找這兩塊板應(yīng)該放那里？〔ABCABC、ABBABB〕三、嘗試排序規(guī)律1、嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序小老鼠奇奇家到了，奇奇說：“春天到了，我要請(qǐng)朋友們來我家做客，要在門前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請(qǐng)小兔和小四班的小朋友一起來幫助。小老鼠奇奇為你們準(zhǔn)備了不同的小路的圖片，但每條小路都是有規(guī)律的，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看小路怎么鋪，有的小朋友是選兩種顏色的路面，有的是選三種顏色的路面，然后一定要按規(guī)律來排列，朋友們才能找到奇奇的家。2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒有規(guī)律排序的情況四、分享交流看看誰的小路最特別，它有什么規(guī)律。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未開展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的游戲活動(dòng)，到達(dá)了主題總目的預(yù)設(shè)的要求。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9活動(dòng)說明："小被子要經(jīng)常曬一曬"是新教材中的一個(gè)生活內(nèi)容，前段時(shí)間給孩子們講了故事"香香的被子"之后，"曬被子"一度成為孩子們熱議的一個(gè)話題，有的孩子還將這一內(nèi)容在角色游戲中表達(dá)了出來。于是，我也趁熱打鐵，把這個(gè)孩子們感興趣的場(chǎng)景遷移到了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。效果是顯而易見的，孩子們馬上進(jìn)入"角色"，思維也活潑起來。借助于對(duì)動(dòng)物根本食性有所理解的已有經(jīng)歷，他們很快猜出了小動(dòng)物被子上的圖案，繼而很順利的完成了第一環(huán)節(jié)按顏色對(duì)應(yīng)的要求。在第二環(huán)節(jié)，對(duì)應(yīng)的要求被提升的到了兩個(gè)維度：既要顏色對(duì)應(yīng)又要數(shù)量對(duì)應(yīng)。借助于有趣的場(chǎng)景和便于操作的材料，孩子們完成得也比擬順利。一直到第三環(huán)節(jié)，由于又轉(zhuǎn)換了新的場(chǎng)景，孩子們始終非常投入，完成得也較好。對(duì)于本次活動(dòng)中教學(xué)具的設(shè)計(jì)，我也是經(jīng)過一番考慮的，既要能較好的營造出游戲場(chǎng)景，又要能便于幼兒的操作，還采用不同的形式鍛煉了孩子的動(dòng)手才能〔夾夾子、粘貼、整齊擺放〕，也對(duì)提升幼兒思維起到了推動(dòng)作用?；顒?dòng)目的：1、在幫小動(dòng)物曬被子的情境中嘗試按顏色和數(shù)量〔4以內(nèi)〕進(jìn)展對(duì)應(yīng)匹配。2、初步知道曬被子的好處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒事先有曬被子的經(jīng)歷，以及對(duì)動(dòng)物的習(xí)性有簡(jiǎn)單理解。2、材料準(zhǔn)備：〔1〕老師演示用PPT課件?！?〕展板：一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的夾子，展板上方有1-4的數(shù)字標(biāo)記；另一面為4幢房子背景，每間房上分別有小動(dòng)物〔狗、雞、兔、貓〕標(biāo)記，房?jī)?nèi)各有4張標(biāo)有數(shù)字1-4的小床?！?〕操作材料：畫有不同數(shù)量的小動(dòng)物愛吃的食物圖案的"小被子"假設(shè)干。〔分別為肉骨頭圖案的黃色被子、小青蟲圖案的紅色被子、胡蘿卜圖案的藍(lán)色被子、小魚圖案的綠色被子，圖案數(shù)量分別為1-4。〕活動(dòng)過程：一、觀看課件，引入主題。播放課件第一頁，太陽升起來。1、春天到了，紅紅的太陽出來了，小動(dòng)物們會(huì)來干什么？____課件第一頁，小動(dòng)物出現(xiàn)。2、哦，原來他們想趁著好天氣，把自己的被子曬一曬。知道他們?yōu)槭裁匆獣癖蛔訂幔?、一共來了幾個(gè)小動(dòng)物？是誰呀？他們的被子是什么顏色的？播放課件第二頁，小狗拿著被子出現(xiàn)。4、小狗的被子真好看，〔黃色〕上面有什么圖案？〔肉骨頭〕原來小動(dòng)物被子上的圖案都是他們最喜歡吃的食物。猜猜小狗把被子曬在哪條繩子上呢？播放課件第三頁。5、依次幫助其他動(dòng)物按顏色對(duì)應(yīng)找到他們喜歡的晾繩，其間可讓幼兒猜猜某個(gè)小動(dòng)物的被子上會(huì)是什么圖案？依次播放課件第四--第九頁。二、幫小動(dòng)物曬被子。播放課件第十頁，太陽出現(xiàn)。1、第二天，又是一個(gè)大晴天，紅紅的太陽暖洋洋，曬曬被子香噴噴，小動(dòng)物們又來曬被子了。這回，小動(dòng)物們拿來了許多被子，都忙不過來了，想請(qǐng)我們寶寶一起來幫助好嗎？2、〔出示第一面展板〕這是綠綠的草地，這是曬被子的夾子，夾子真漂亮，有些什么顏色呀？〔紅、黃、藍(lán)、綠〕我們可以把紅被子夾在紅顏色的夾子上，把黃被子夾在黃顏色的夾子上。3、這里一共有4塊草地，每塊草地上還有一個(gè)數(shù)字標(biāo)記，你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎？〔認(rèn)讀數(shù)字〕4、師示范曬被子。4、幼兒分散曬被子，師隨機(jī)指導(dǎo)?！部辞宄梢詴裨趲滋?hào)草地？用什么顏色的夾子？〕5、集體檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。三、給小動(dòng)物送被子。____課件第十頁，太陽下山。1、太陽下山了，我們?cè)撌毡蛔恿?，收好被子，我們?cè)賻托?dòng)物把被子送回家好嗎？2、〔出示第二面展板〕看看這分別是誰的家？〔請(qǐng)幼兒識(shí)別房子上的動(dòng)物標(biāo)記，如，小狗?！硲?yīng)該把什么樣的被子送到小狗家？〔有肉骨頭圖案的被子。〕3、師示范取一條肉骨頭圖案的被子：小狗家有好幾張小床，我這條被子應(yīng)該放到哪張小床上去呢？為什么？〔引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾根肉骨頭？如是4，就送到標(biāo)有數(shù)字4的小床上?！?、讓我們一起來把所有的被子都送到小動(dòng)物家里好嗎？送的時(shí)候要看清楚哦：先看看被子上的圖案是什么？想想應(yīng)該送到哪個(gè)小動(dòng)物的家？再數(shù)數(shù)圖案有幾個(gè)？把被子送到標(biāo)有一樣數(shù)字的小床上。5、幼兒分散操作，師隨機(jī)指導(dǎo)。6、集體檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。7、還有一張床是空的〔是數(shù)字5〕，想想這上面的被子會(huì)是什么樣的？幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10活動(dòng)目的1、按大小特征排序并進(jìn)展相應(yīng)的匹配。2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂.活動(dòng)準(zhǔn)備皮球大小各1個(gè),圖片,幼兒操作材料人手一份.活動(dòng)過程一、引題(出示大熊和小熊)師:今天老師請(qǐng)來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么?(大熊要大,小熊要小)師:你們都認(rèn)識(shí)了這兩位客人了,你們?cè)趺锤麄兇蛘泻舭?(大熊好,小熊好)二、實(shí)物直觀比大小師:大熊和小熊想來做運(yùn)動(dòng)帶來了一個(gè)球(出示大皮球).你們說這個(gè)球應(yīng)該給誰呢?你們覺得這個(gè)球是大球還是小球啊?為什么?我再拿來一個(gè)球,如今請(qǐng)你來比一比,哪個(gè)球大,哪個(gè)球小?你們是用什么方法比出來的呀?(小結(jié)):原來,我們可以用眼睛看的方法比擬出大小,一個(gè)東西是不能比大小的,只有找個(gè)好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰大誰小.(目測(cè)法)三、幼兒實(shí)物探究師:兩只熊啊,今天還帶了很多東西我們一起去看看?有什么呀?請(qǐng)你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.老師和幼兒邊說邊檢驗(yàn).四、按大到小排序師:你們的小眼睛真靈,如今我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來一個(gè)球,如今三個(gè)球請(qǐng)你說說看哪個(gè)最大哪個(gè)最小?請(qǐng)個(gè)幼兒來從大到小來排排隊(duì),再請(qǐng)個(gè)幼兒從小到大排排隊(duì).五、分辨圖片大小師:兩只熊非常開心又來了一只熊,她來了,如今請(qǐng)小朋友說說哪個(gè)熊最大,哪個(gè)熊最小?請(qǐng)幼兒從大到小排序.三只熊如今要去動(dòng)物園找朋友做游戲.看是什么動(dòng)物?你能給三只熊找到相應(yīng)的好朋友嗎?為什么?小結(jié):大熊要找大的動(dòng)物做朋友,小熊要找小的動(dòng)物做朋友,剩下來的動(dòng)物就可以和中間的熊做朋友了.六、幼兒操作,檢驗(yàn)師:動(dòng)物園里還有很多其他的動(dòng)物都已經(jīng)放在你們的小凳子底下了,你們拿出來看看,請(qǐng)幼兒舉起手中大的動(dòng)物搖搖,再舉起最小的動(dòng)物搖搖(幼兒上來粘貼)如今請(qǐng)你們幫他們找朋友吧.師:你們看,大熊中熊,小熊他們的朋友可真多啊,我們來看看這些動(dòng)物是不是他們的好朋友?(比對(duì)大小,如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,請(qǐng)幼兒指出糾正)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案11活動(dòng)目的：1、嘗試按物體的顏色、形狀進(jìn)展分類，穩(wěn)固14的數(shù)數(shù)。2、樂于與同伴進(jìn)展交流，體驗(yàn)師生共同游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：魚竿、籃子人手1份，圓形、正方形、三角形的小魚假設(shè)干，圓形、正方形、三角形的魚缸各一個(gè)，其他形狀的魚缸一個(gè)。活動(dòng)過程：一、和貓媽媽一起做運(yùn)動(dòng)1、你們看看我是誰呀？〔貓媽媽〕今天我來扮演貓媽媽，你們來扮演貓寶寶，好不好？2、寶寶們，和媽媽一起做做操吧。老師念兒歌，幼兒和老師一起做做操。二、小貓釣魚1、如今媽媽帶你們?nèi)ヂ?，好嗎？這里有好多小兔子，我們和小兔打個(gè)招呼，小兔你好！咦，前面是什么呀？我們過去看看。2、原來這里是個(gè)池塘，里面有許多魚，這些魚長(zhǎng)的是什么樣子的，有什么顏色呢？3、池塘里有這么多的魚，寶寶們想不想把他們釣上來呀？看看媽媽手里這個(gè)是什么呀？〔魚竿、籃子〕老師示范：我把魚竿輕輕地放下去，一條小魚上鉤了，這條小魚是什么形狀什么顏色的呢？我再來釣一條，這條是什么樣子的？這條呢？4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀？〔一起點(diǎn)數(shù)〕5、幼兒自主釣魚。你們想不想來釣魚呀？每人去拿一個(gè)籃子，找個(gè)空地方釣魚。6、帶幼兒回到座位。寶寶，拿好你的籃子到媽媽這里來，我們要回家了。7、分散交流：和你的好朋友說說你釣了幾條魚，是什么樣的？8、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。三、小貓養(yǎng)魚1、寶寶們，我們釣了這么多的`魚嘗嘗味道吧，今天寶寶的本領(lǐng)很大的，釣了很多魚，這么多的魚吃不完，怎么辦呀？〔幼兒自由想方法〕媽媽想到一個(gè)好方法，我們把它們養(yǎng)在魚缸里，等想吃的時(shí)候再吃。2、出示魚缸：這個(gè)魚缸是什么形狀的呀？圓形的小魚說我喜歡住在和我一樣形狀的魚缸里。這里還有正方形的魚缸，我們請(qǐng)什么形狀的小魚住進(jìn)去呀？三角形的小魚住在哪里呢？師演示貼的方法。3、請(qǐng)幼兒送小魚，并一起檢查。4、剛剛我們把小魚都養(yǎng)在了魚缸里，媽媽這里還有許多小魚呢？但是這些小魚喜歡住在和它一樣形狀一樣顏色的魚缸里。這個(gè)魚缸沒有顏色，媽媽變個(gè)有顏色的魚缸好不好。請(qǐng)小魚住在一樣顏色一樣形狀的魚缸里吧。5、請(qǐng)幼兒送小魚，并一起檢查。6、寶寶們，如今小魚都養(yǎng)在魚缸里了，我們?nèi)ネ饷婵纯茨睦镞€有小魚，和客人老師說再見。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案12【活動(dòng)由來】小班幼兒活潑好動(dòng)，好模擬，對(duì)動(dòng)態(tài)的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。春天來了，幼兒園里的花兒也綻放了，美麗的花朵常常引來幼兒前來欣賞，他們本來是去賞花的，可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他們探究最多的話題，他們彼此間交流自己的所見，“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”，“小蜜蜂發(fā)出了‘嗡嗡嗡’聲”，“小蜜蜂飛走了”……借助幼兒對(duì)小蜜蜂產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，特意為幼兒設(shè)計(jì)了“花園王國”的數(shù)學(xué)活動(dòng)?！净顒?dòng)目的】1、學(xué)會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)物體，能說出總數(shù)，知道數(shù)量可以用數(shù)字表示。2、能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的物體，能快速反響物體的數(shù)量。3、能按照游戲規(guī)那么參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的操作數(shù)學(xué)材料的才能?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、小蜜蜂卡片、手偶，1朵大紅花，4個(gè)貼有不同數(shù)量、顏色的花朵〔紅花4朵，黃花3朵，白花2朵，粉色花1朵〕。2、“小蜜蜂采花蜜”的錄音磁帶或光盤，錄音機(jī)1臺(tái)，蠟筆?！净顒?dòng)過程】一、熱身活動(dòng)1、老師播放“小蜜蜂采花蜜”的音樂，和幼兒一起玩手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒，激發(fā)幼兒對(duì)新課的學(xué)習(xí)興趣。2、師：小蜜蜂真勤勞，讓我們到花園看一看，有幾只小蜜蜂在采花蜜。二、學(xué)習(xí)新課1、老師出示花園背景圖，引導(dǎo)幼兒說出花朵的顏色及數(shù)量。師：你們看，這就是小蜜蜂采花蜜的花園，花園里有什么顏色的花？師：花園里有幾朵紅色花？〔4朵〕幾朵黃色花？〔3朵〕幾朵白色花？〔2朵〕幾朵粉色花？〔1朵〕2、老師引導(dǎo)幼兒說出有幾只小蜜蜂飛來采花蜜。師：花園里的鮮花真好看！會(huì)有幾只小蜜蜂飛來采花蜜呢？讓我們來數(shù)一數(shù)。師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛來了一只小蜜蜂?！怖蠋煷魃闲∶鄯涞闹概迹S引導(dǎo)語飛到花園里，然后把小蜜蜂粘到一朵紅花上〕師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜？〔2只〕師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜？〔3只〕師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜？〔4只〕3、老師引導(dǎo)幼兒將蜜蜂擺放在一樣數(shù)量的花上。師：花園里飛來了很多小蜜蜂，他們不知道去采哪一朵花，讓我們幫助小蜜蜂吧！師：這里有4個(gè)紙箱，每個(gè)紙箱都貼上了一種顏色的花，紅花有4朵，黃花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，紙箱上有幾朵花，就會(huì)飛來幾只小蜜蜂，讓我們來分一分吧！備注：請(qǐng)4個(gè)幼兒來操作材料，感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。三、穩(wěn)固新知1、老師引導(dǎo)幼兒玩小蜜蜂采蜜的游戲，穩(wěn)固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。師：小朋友們真棒，讓我們來玩?zhèn)€“小蜜蜂采蜜”的游戲吧！師：地板上畫有一個(gè)大圓圈，小蜜蜂繞著圓圈飛，當(dāng)老師念到幾只小蜜蜂在采蜜時(shí)，就會(huì)有幾只小蜜蜂快速的飛到圓圈里，沒有飛到圓圈的幼兒就會(huì)被淘汰，請(qǐng)另1位幼兒或2為幼兒繼續(xù)玩游戲。附兒歌：小蜜蜂采花蜜小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在采蜜。小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在采蜜。小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在采蜜。小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在采蜜。備注：老師請(qǐng)幼兒扮演小蜜蜂，每次扮演的數(shù)量要比小蜜蜂采花蜜的數(shù)量要多1。如：1只蜜蜂在采蜜，就要請(qǐng)2名幼兒扮演小蜜蜂。四、完畢活動(dòng)：老師引導(dǎo)幼兒模擬小蜜蜂飛出教室，完畢教學(xué)活動(dòng)。配班老師出示一朵非常大的紅花，主班老師說：小蜜蜂，看，那里有朵大紅花，讓我們飛過去采花蜜吧！〔配班老師朝教室外挪動(dòng)大紅花，主班老師引導(dǎo)幼兒朝大紅花飛去〕活動(dòng)延伸：老師給幼兒創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式數(shù)學(xué)環(huán)境，如在幼兒園一角設(shè)置“保齡球館”，幼兒可自由去打保齡球，也可由老師設(shè)置一定的游戲規(guī)那么，如：按要求的數(shù)量去擊打，按顏色去擊打，擊打后說出總數(shù)等等。溫馨提示：1、在教學(xué)活動(dòng)過程中，引導(dǎo)幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數(shù)量時(shí)，要求幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)，老師根據(jù)本班幼兒的開展程度，可告訴幼兒抽象數(shù)字的表示方法，如1朵紅花用數(shù)字“1”表示，但不要求幼兒識(shí)字，只是讓幼兒對(duì)數(shù)字進(jìn)展初步感知。2、在點(diǎn)數(shù)時(shí)，可啟發(fā)幼兒用不同方式進(jìn)展手口一致點(diǎn)數(shù)，如從左到右，按顏色點(diǎn)數(shù)等等，促進(jìn)幼兒散發(fā)性思維的開展。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案13活動(dòng)目的：1、觀察發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律進(jìn)展物體排序。2、會(huì)用語言表述自己的活動(dòng)過程,體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：用紅花和綠葉排列成一一、一二、二二規(guī)律的不同材料制作的花環(huán)3個(gè)。錄音機(jī)、PPT、場(chǎng)景布置〔花園〕，輕音樂。學(xué)具：長(zhǎng)條紙假設(shè)干，每張紙上分別用不同顏色的花黏貼〔繪畫，印畫〕2組規(guī)律。各色花假設(shè)干，顏料，瓶蓋，蠟筆?；顒?dòng)過程：一、春天的禮物1、師：春天來了，我們一起去花園里玩耍吧。〔PPT出示花園的場(chǎng)景及歡快的音樂，邊唱邊跳進(jìn)入〕花園里有好多花啊!春天真美呀，我們坐到小椅子上去休息一會(huì)吧。2、師：這是春姐姐送給我的禮物，花環(huán)，好看嗎？〔紙質(zhì)黏貼花環(huán)〕3、師：我們花環(huán)上都有些什么呢？〔師拿下花環(huán)，放置于黑板上〕花環(huán)上有些什么？這些花是什么顏色的？誰來說一說。我們它們是怎么樣排隊(duì)的，先是**，再是**，原來它們是一個(gè)隔著一個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排列的。4、師：春姐姐也想給每個(gè)小朋友們送一個(gè)花環(huán)，但是春姐姐還沒來得及做完