幼兒園小班美術(shù)教案匯編九篇

第頁共頁幼兒園小班美術(shù)教案匯編九篇【精華】幼兒園小班美術(shù)教案匯編九篇幼兒園小班美術(shù)教案篇1活動背景：幼兒美術(shù)欣賞活動是一種培養(yǎng)幼兒欣賞才能的教育活動，尤其是引導(dǎo)幼兒欣賞名畫家的作品,可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典，與大師直接對話，這樣兒童開展的起點高了，眼界開闊了，對美的知覺和選擇也更敏感了，同時也有益于開展兒童性情、情感、自信和語言。《玩球的人》是法國著名畫家盧梭的作品，這是一幅具象性作品，畫面色彩明快、主題鮮明、內(nèi)容簡單，合適小班幼兒欣賞?；顒幽康模?、感知圖畫的色彩和形象美。2、理解畫面內(nèi)容，并能對畫面進展簡單的描繪。活動準(zhǔn)備：名畫《玩球的人》、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機活動過程：1、初步感受畫面。師：今天我們一起來欣賞一幅畫。請你仔細看，你在畫上看到了什么?幼1：我看到球了。幼2；我看到了人。幼3：樹。幼4：有很多很多樹。幼5：樹葉黃了幼6：有的變紅了。師：你們觀察得真仔細。樹葉有的綠綠的、有的變黃了，有的變紅了，綠的、紅的、黃的，和在一起真漂亮?！苍谶@里，老師并不直接提出“畫上遠處有什么”，“近處有什么”之類的問題，而只以“你在畫上看到了什么”這樣的問題引入，放手讓兒童認真觀察，自由討論。在美術(shù)欣賞活動中假設(shè)老師提出的問題過于詳細，容易限制兒童的觀察思路，使他們無法按照自己的已有知識和興趣點，從不同角度和不同視點對作品進展獨立自由的觀察。)2、進一步觀察畫面，感知畫面色彩美、形象美。師：你感覺畫中的事情發(fā)生在白天還是晚上?幼：晚上。師：你是從哪里看出來的？幼：我知道的。幼：我覺得是白天，因為我看到了天上的云。師：藍藍的天上飄著白白的云，天氣真好呀！畫中的人在做什么呀？幼：在跳舞。幼：不是跳舞，是在玩球。師：你從哪里看出來的？幼：那邊有球〔孩子指著球說〕。師：他們是怎么玩球的？幼：他的手是這樣的，腳在這樣!(孩子邊說邊模擬畫中的動作)師：那我們一起來學(xué)學(xué)他們玩球的動作吧?！灿變鹤杂赡M畫中人的動作?！场泊谁h(huán)節(jié)的重點是讓幼兒進一步感知畫面色彩美、形象美。孩子的觀察往往是片面的，點的觀察，而老師的引導(dǎo)那么是提升，它讓幼兒能更深層次的挖掘畫面的內(nèi)涵，這也就是教育的目的所在，教育的價值所在。小班孩子的思維特點決定了他們的認識依賴于行動，所以在讓孩子感受畫面的形象美的時候，我設(shè)計了通覺得方法，讓幼兒通過模擬畫面中人物的姿態(tài)、動作來，體驗運動帶來的快樂情緒，感受感受作者描繪的蓬勃向上的朝氣，同時它也符合動靜結(jié)合的原那么，能滿足小班幼兒的身理需求。)3、老師與幼兒一起分享自己的快樂師：這群人玩球玩得開心嗎？幼：開心。師：你從哪里看出來的？幼：他們在笑。師：真的哦，他們都笑瞇瞇的！這幅畫的名字呀叫《玩球的人》，它是一個叫盧梭的外國畫家畫的,他畫的是在一個晴朗的秋天，一群人在楓樹林里玩球，他們玩得真開心?！灿變簩ψ髌返拿梢苑从乘麄儗ψ髌返目偟母杏X，但對于小班的孩子來說，這可能有點難度，對于小班的孩子來說，情感上的引導(dǎo)，共容易激起孩子的共鳴，所以這里老師把重點放在分享看畫的感受上?！郴顒臃此迹赫f到幼兒園美術(shù)活動，通常我們首先想到的就是繪畫活動，而美術(shù)欣賞活動往往是我們所忽略的。這學(xué)期我們小班組換了一套新教材，它的每個主題中都有美術(shù)欣賞的活動，這也給了我們嘗試美術(shù)欣賞活動的一個平臺。小班孩子處于詳細形象思維階段，所以我選擇了亨利盧梭的《玩球的人》這一幅畫來欣賞。在組織這一活動時，因為孩子是剛剛接觸美術(shù)欣賞活動，所以老師結(jié)合發(fā)散性問題和具象問題，盡可能多的鼓勵和引導(dǎo)孩子細心觀察，大膽想象、英勇表達。在美術(shù)欣賞活動中，唯一、絕對的正確答案幾乎是不存在的，這也為兒童提供了可以充分自由地想象和創(chuàng)造的空間。但對美術(shù)作品的`解釋也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”，它畢竟還是有一定的規(guī)律可循的，特別是對于寫實性的作品來說，人們對畫面所描繪事物的識別，對作品情感表現(xiàn)傾向的斷定，也總是大致相當(dāng)?shù)?。所以，老師在允許幼兒有自己不同的感覺的同時，又鼓勵孩子發(fā)表各自的不同見解，使他們通過討論和爭辨，得出相對更合理的結(jié)論。討論的目的只在引導(dǎo)和提升，而不是硬性說服，更不是壓制不同意見，使兒童喪失自信，只迷信權(quán)威，不敢再大膽表述自己的看法。幼兒園小班美術(shù)教案篇2活動目的：在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應(yīng)方向。通過分解畫法知道蜻蜓的構(gòu)造?；顒訙?zhǔn)備：蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖?；顒舆^程：一、蜻蜓畫一張，1、你們知道這是什么嗎?2、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓啊?3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?4、我們也來學(xué)著畫一畫吧!二、學(xué)畫蜻蜓1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。5、最后畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠，6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿勢也不同。活動完畢給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時候好看見。幼兒園小班美術(shù)教案篇3活動目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制才能。2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。3、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造才能?；顒訙?zhǔn)備：1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。2、每人一雙雨靴，一件雨衣。3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關(guān)雨的知識信息?；顒舆^程：一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的興趣。1、師：這是什么?師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?師小結(jié)：對，2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是?〔幼齊答：是)請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢?師：雨落下來的時候是什么樣子的，小朋友知道嗎?師：那你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的?3、師小結(jié)：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。確實，當(dāng)下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時那么是像線一樣一根一根的落下來，假如刮著風(fēng)的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好似在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子好不好?二、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。師：剛剛我們說了說雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，如今我們來畫一畫雨好嗎?師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎?(好)老師邊示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛剛我們說到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫下雨。老師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。四、幼兒大膽作畫，老師指導(dǎo)。(1)師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎?畫的時候，請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風(fēng)時的雨。(2)幼兒進展創(chuàng)作，老師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫。五、展示交流。(1)展示全部作品，幼兒互相欣賞。(2)師：你喜歡哪張作品，為什么?幼兒園小班美術(shù)教案篇4一、選材意圖新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模擬掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育那么強調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理開展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動--美麗的色彩，讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個體差異，為不同程度的幼兒考慮。通過"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"、"蠟筆涂畫"等多種美術(shù)活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。二、教材分析^p：1、內(nèi)容分析^p根據(jù)本班幼兒年齡特點、以及詳細的美術(shù)活動才能，我為幼兒提供了不同的活動內(nèi)容、材料。"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"等這些在平常美術(shù)活動中是很少見的，這就充分調(diào)動了幼兒的好奇欲、積極性，最關(guān)建的是這些活動形式對幼兒技能、技巧要求低，易操作，只要動手就能創(chuàng)作出漂亮的作品。體驗審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，可以在沒有老師的指導(dǎo)下，自由選擇活動形式；自由構(gòu)圖、用色；大膽表現(xiàn)自我；促進個性開展。2、目的分析^p知識性目的：⑴黃、藍、綠四種顏色⑵讓幼兒學(xué)習(xí)掌握吹畫、滾畫、拓印、涂色等美術(shù)根本方法、常規(guī)。⑶體驗色彩的美，并能用簡單的語言表達。社會性目的：⑴讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。⑵肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗。⑶知道自己生活在絢麗多彩的世界里，激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的情感。3、教學(xué)重點、難點重點：⑴讓幼兒對色彩產(chǎn)生興趣。⑵體驗多種形式的美術(shù)活動帶來的樂趣難點：⑴用語言表達對色彩的感受。⑵吹畫時氣流的大小、方向。三、幼兒情況：分析^p本班幼兒年齡在3歲半左右，處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們好奇、好動、好模擬；喜歡亮堂的色彩如、紅黃藍綠和有變化環(huán)境；不適宜學(xué)習(xí)臨摹。從平日美術(shù)活動中幼兒的表現(xiàn)看，動手才能較差，依賴成人的指導(dǎo)，操作中畏首、畏腳怕出錯。四、教學(xué)方法設(shè)計1、談話、提問法引出主題談話法維護寬松的精神氣氛和自主表現(xiàn)的時空，而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達出自己的所思所想和已有的知識、經(jīng)歷。2、觀察、學(xué)習(xí)法進步幼兒審美感受通過欣賞課件〔強烈亮堂的色彩組合〕感受色彩的美麗，激發(fā)創(chuàng)作欲望3、示范講解法讓幼兒掌握根本技能、常規(guī)低段幼兒是需老師分步驟示范操作，才能在模擬中掌握根本的技法，所以有條有序的示范、講解是教學(xué)中必不可少的，據(jù)活動內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點，設(shè)置四個活動組：吹畫組、滾畫組拓印組、涂色組。讓幼兒自己選擇活動形式，分組活動。給每個幼兒自由的創(chuàng)作空間。5、個別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的時機幼兒美術(shù)活動雖然游戲性很強，又非常自由，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有程度和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、活動前兩天，幼兒在家長的幫助下去找生活中的紅、黃、藍、綠顏色，并從家中帶來有顏色的東西2、吸管、彈珠、彩色水、廣告顏料、蠟筆；四開、十六開白紙；方篩、擦手帕假設(shè)干。3、課件制作〔美麗的色彩組合圖〕六、教學(xué)程序設(shè)計第一局部：談話、提問引出主題老師以談話的方式，逐一提問①你們帶來了什么？它叫什么？⑵有什么用處⑶什么顏色？你喜歡嗎？幼兒集體答復(fù)，再個別細答。認識紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒知道生活中色彩無處不在，引起對色彩確實興趣。第二局部：欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩的美老師逐一出示色彩組合圖幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。本環(huán)節(jié)中難點⑴的打破主要通過老師用表情、動作、合適小班幼兒的重疊詞如：紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的、作相應(yīng)的引導(dǎo)。第三局部：幼兒分組創(chuàng)作第一步：示范創(chuàng)作方法1、老師簡單示范制作，讓幼兒掌握幾種美術(shù)形式的根本技能的、常規(guī)。吸管吹畫是難點做最后一個示范，并放慢速度反復(fù)兩次。2、個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師理解幼兒的掌握情況。3、老師據(jù)幼兒掌握情況再示范1-2次。第二步：介紹活動內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。第三步：鼓勵幼兒大膽作畫幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學(xué)重點；通過幼兒的實際操作、老師個別指導(dǎo)打破難點。第四局部：幼兒作品展示本局部主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。第五局部：延伸活動老師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，添畫、加工成比擬形象的畫如：手掌拓印畫添上刺成仙人掌、畫上翅膀成小鳥。幼兒園小班美術(shù)教案篇5氣球?qū)殞氾w上天【活動目的】1.認識五彩的氣球及紐扣，學(xué)會用相應(yīng)的蠟筆顏色進展連線。2.選擇喜歡的動物卡片及紐扣，學(xué)會運用撕貼雙面膠。3.積極參與美術(shù)活動，培養(yǎng)對美術(shù)手工的熱愛，體會成功的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：1.自制的小象、小猴、小兔、小貓等動物卡片28張。2.彩色的紐扣假設(shè)干顆、放紐扣的籃子，膠水(28)，白紙(假設(shè)干張)彩色的蠟筆假設(shè)干支。3.課件及氣球PPT，示范畫一張。知識準(zhǔn)備：讓幼兒認識雙面膠，知道雙面膠的使用方法。讓幼兒知道膠水的用法，注意用完膠水后要將膠水蓋子蓋蓋緊?！净顒舆^程】一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：最近森林里的小動物們可煩惱了，他們想去天空中旅行?可是他們沒翅膀，怎么去呀?小朋友們，你們能幫助它們想想方法嗎?幼：坐飛機去，坐熱氣球，跟著氣球飛上天。師：你們的想法都很棒，你的想法和大象說的一樣，跟著氣球?qū)殞氾w上天。二、拿出紐扣，老師示范講解1.出示范畫，仔細觀察師：小朋友你們看看這幅圖上有什么?今天呀，我們用紐扣作為氣球，完成一幅有趣的紐扣貼畫。想不想知道怎么做?2.老師示范講解選取你喜歡的動物卡片，將動物卡片用膠水粘貼在白紙的下面，然后再選擇自己喜歡顏色的紐扣，紐扣上有雙面膠，我們用小手漸漸的把白白的撕下來，然后粘在白紙的上面。粘氣球時要一上一下有規(guī)律，不要把氣球靠的太近否那么氣球飛不上去的。貼完紐扣后，我們拿起桌上的蠟筆，給氣球和動物之間，用一樣顏色的線條給它們連接起來。師：連完后，這樣一幅好看的作品就完成了。你們會了嗎?三、老師提出作畫要求每個人都有一張操作紙，拿到紙后，要把白紙豎過來放，要不然氣球就飛不高了。然后選擇自己喜歡的動物及紐扣，進展粘貼。翻開膠水后，不要將膠水蓋子亂扔，統(tǒng)一放在桌子的中間。用膠水時，不要粘到手上和衣服上，注意保持干凈、整潔。小手撕雙面膠時一定要細心，只把白色的撕下來。撕完的紙不要亂扔，放到自己的小碗中。四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)師：小動物們都快等不及了，你們快去幫助他們吧。1.提醒幼兒作畫時的考前須知2.對于在作畫過程中有問題的幼兒，進展及時的幫助與解決。五、作品展示，師幼共評師：請完成的小朋友將作品貼在展示板上。我們一起看看有哪些小動物們一起跟著氣球?qū)殞毴ヌ炜罩新眯辛搜?1.幼兒評價師：我請小朋友來說一說，你最喜歡哪一幅?為什么?2.老師評價師：小朋友們的作品都很棒，唯一美中缺乏的就是，氣球的線，有點亂，假如我們把線再畫畫好的話，你們就是我們班的小小美術(shù)家了。不過小動物們都很開心，他們說空中旅行真好玩!3.活動完畢師：那等小動物們旅行回來，我們在和他們一起玩吧!幼兒園小班美術(shù)教案篇6活動目的1、學(xué)慣用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。2、探究用報紙團拓印綿羊身體方法。3、體驗小云朵變成綿羊的驚喜?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒觸摸過毛茸茸、柔軟的東西，如毛絨玩具等；認識綿羊，理解綿羊毛茸茸的特點。2、用紙團拓印出的綿羊身體的范畫一幅，畫有草地的作業(yè)紙假設(shè)干。3、白色。赭石色的水粉顏料，幼兒自己搓的報紙團，棉簽。要點提示老師應(yīng)該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料，這樣在紙上拓印時才會出現(xiàn)毛茸茸的印跡。老師可以根據(jù)班級幼兒的情況，提供每組一大張畫有草地的作業(yè)紙，讓幼兒合作創(chuàng)作，畫面的效果會更好?；顒舆^程1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來了的情境，引導(dǎo)幼兒感受紙團拓印的畫面效果。(1)故事導(dǎo)人，引起幼兒對云姑娘的興趣。老師：云姑娘她飄呀飄呀，看見了一片綠綠的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!(2)老師出示畫有草地的作業(yè)紙、紙團、白顏料，引導(dǎo)幼兒理解作畫材料。老師：這里有哪些材料?我們試著用這些材料來變變云姑娘吧。2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。(1)老師：云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘，那可以怎么做呢?(2)老師：怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團拓印綿羊的身體造型。(1)老師：小草們也很想和云姑娘玩。我們在草地上變出許多云姑娘來吧!(2)老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞老師作畫，體驗云姑娘變成綿羊的驚喜。(1)老師：“云姑娘”飄到草地上，看見草地上有許多小動物在玩耍，也想變成小動物的樣子和它們玩一玩。猜猜，云姑娘會變成什么呢?(2)老師對幼兒的作品二次創(chuàng)作，用棉簽蘸赭石色的水粉顏料，給小云朵添畫上綿羊的頭、角、腿，變出各種姿態(tài)不同的綿羊。(3)老師：哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊，為什么?活動建議☆活動延伸鼓勵幼兒大膽想象、添畫，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊?！顓^(qū)角活動①益智區(qū)：提供有關(guān)小羊的圖書，引導(dǎo)幼兒認識不同種類的羊，理解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區(qū)：提供畫有綿陽底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花，讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花，用粘貼的方法表現(xiàn)小羊?！瞽h(huán)境創(chuàng)造①搜集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片，布置在活動室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖，布置在展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊?！罴覉@共育家長和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫書。幼兒園小班美術(shù)教案篇72、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。活動準(zhǔn)備：PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料活動過程：一、出示PPT：1、如今是什么季節(jié)啊?2、你從哪里看出來春天來了?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷大膽表達，老師進展小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)1、看一看，這是什么?(柳樹)2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢?4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?(老師示范添畫柳條)引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，老師巡回進行指導(dǎo)?？匆豢?，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。在班級的個別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒幼兒園小班美術(shù)教案篇8活動過程：一、欣賞“彩色的樹”。老師出示范例，老師：呀！好漂亮呀！這是什么？它的樹葉與我們見過的樹葉有什么不同？它是什么樣子，什么顏色的呢？二、幼兒嘗試空手練習(xí)畫圓圈。1、老師在黑板上畫出大樹的樹干和樹冠。請幼兒伸出手指在桌上畫。老師在樹冠添畫，師生共同畫圓圈的樹葉。老師可以用口訣幫助幼兒用正確的方法畫樹葉“畫畫畫，畫出一個圓樹葉；畫畫畫，畫出一