幼兒園教學(xué)月總結(jié)四篇

第頁共頁幼兒園教學(xué)月總結(jié)四篇幼兒園教學(xué)月總結(jié)四篇幼兒園教學(xué)月總結(jié)篇1元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx年，開學(xué)初繁忙的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感慨時間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也覺察自己竟也成熟了許多。回憶一學(xué)期的工作，在我跟幼兒獲得共同成長的過程中，我心中充滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，我還要感謝我們園的老師對我工作上的幫助，是他們幫助我很快的融入了這個大集體。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：生活習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)過開學(xué)前的家訪和孩子入園的接觸、理解，結(jié)合不同幼兒的特點，進(jìn)展不同的生活習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒在生活習(xí)慣方面、生活自理才能方面得到了很大的進(jìn)步。能自己穿衣服，特別學(xué)會了穿、脫套頭的衣服；自己能整理被褥，拾掇餐具；飯前便后主動自己洗手、沖廁所，學(xué)會便后自己擦屁股。養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣。遵循集體規(guī)那么，互相幫助。保育工作做好了幼兒一日三檢工作，愛出汗的幼兒做好了護(hù)理，把感冒情況降到最低，經(jīng)過一學(xué)期的生活，幼兒在身高和體重上都有進(jìn)步，幼兒事故出現(xiàn)率是0。教學(xué)工作開學(xué)初，我是新老師到大班所以對幼兒比擬生疏，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就和幼兒談心，聊天，拉進(jìn)我們之間的間隔。讓幼兒對我產(chǎn)生平安感、親切感。幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開場，我就不斷進(jìn)展著反復(fù)的工作，針對不同程度、不同才能的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體。并針對大班幼兒心理情況，以開展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格的目的，從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，做到了課題與環(huán)境結(jié)合，使幼兒感受到了上幼兒園的樂趣，并在各項知識的學(xué)習(xí)上得到了很大的收獲，特別是識字、手工方面最突出。幼兒喜歡學(xué)英語、喜歡說英語了。園里的各項活動開展的也很順利，得到了家長的支持和肯定。平安工作平安是幼兒園的重中之重，一切事物都沒有孩子的平安重要。我在我力所能及的情況下，不讓孩子能接觸到的地方存在平安隱患。經(jīng)過每天細(xì)心的工作，本班沒出現(xiàn)過一次平安事故，確保孩子一天在園安平安全的，并安平安全的離園。家長工作幼兒的教育，需要家長的配合和支持，做好家長的工作很重要。我充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。介紹幼兒在園的表現(xiàn)，提出合理要求，還根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，并獲得了他們的信任和支持。認(rèn)真填寫并按時發(fā)放《幼兒成長手冊》，如實反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況，得到了家長的肯定。工作心得回憶一學(xué)期的工作，我深入體會到，老師工作非常辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教授知識的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒老師必須具備愛心、責(zé)任心，就好似對孩子要求，在對待學(xué)習(xí)承受慢的孩子多點耐心，多點關(guān)心，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理開展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在才能，放手讓幼兒在理論中鍛煉、成長。盡管他們有很多的缺乏，但我對于他們的每一點進(jìn)步都有給予鼓勵，才能差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和別人的愛。作為一個北方老師在南方教學(xué)，我體會到在習(xí)慣和工作方面的差異，我在其她同事的幫助下學(xué)到了不少東西，彌補我的缺乏之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。幼兒園教學(xué)月總結(jié)篇2一、教育教學(xué)活動。二月份我們大班組主要進(jìn)展了整合主題《紅紅的新年》的教學(xué)活動，我們采用年級組集體備課的方式，嚴(yán)把每個活動設(shè)計從目的到過程，及時地找出教案設(shè)計的缺乏之處，加以改正，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。一切從孩子認(rèn)知、才能出發(fā)，充分拓展幼兒想象空間讓孩子在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。我們年級組老師之間能互相合作、互相提醒、互相催促使教育教學(xué)工作正常有序的開展。二、專業(yè)理論學(xué)習(xí)，增強科研意識。這個月我們進(jìn)展了關(guān)于工程課程的學(xué)習(xí)，每位老師認(rèn)真完成問卷調(diào)查，通過仔細(xì)翻閱圖書，查閱網(wǎng)絡(luò)資料，認(rèn)真理解關(guān)于工程課程的概念、意義、形式及要求等。后半月，每位老師認(rèn)真搜集工程課程的童話劇的繪本，并分析^p、設(shè)計了繪本的網(wǎng)絡(luò)圖等，通過研討，讓各位老師更深一層次的理解了工程課程。三、做好幼小銜接工作。本學(xué)期是我們大班孩子在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的又一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。1.有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的理解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。2.嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。課間時間給孩子充分自由活動的空間老師盡量不去干預(yù)孩子。3.學(xué)習(xí)自己整理柜子。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理、自立才能。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，增強幼兒的任務(wù)意識。四、家長工作及日常班級工作1.年級組開展了正月搓元宵活動。2.排練改編的《踏板操》以及帶著幼兒學(xué)會新操《春眠不覺曉》。3.2月17號召開了新學(xué)期幼小銜接家長會，重點向家長介紹幼兒園幼小銜接工作方案以及家長如何引導(dǎo)和培養(yǎng)減少孩子由于在生活上的驟變以及課目的繁重而對孩子入小學(xué)產(chǎn)生害怕、恐懼心理縮短入學(xué)適應(yīng)期，為下期家長學(xué)校開課做好前期準(zhǔn)備工作。幼兒園教學(xué)月總結(jié)篇3本月中八班主要進(jìn)展了《快樂的春節(jié)》、《我愛媽媽》和《春天真美》這三個主題?！犊鞓返拇汗?jié)》主題主要讓小朋友回憶春節(jié)的往事，讓他們學(xué)習(xí)講述自己親身經(jīng)歷的事情，并將自己感受到的快樂的事情與同伴進(jìn)展分享。孩子們講述的內(nèi)容根本上再現(xiàn)了過春節(jié)的情形。當(dāng)然，也有鸚鵡學(xué)舌的現(xiàn)象，別人說什么，他也說什么，純粹的模擬，沒有自己的思想，這方面還要進(jìn)步他們的表達(dá)才能?！段覑蹕寢尅返墓?jié)日教育，雖是老話題，但是還是有內(nèi)容可挖掘，我們通過談話，通過孩子們在家里的感恩的動作再一次讓孩子們體會了媽媽的辛苦，感受到媽媽讀自己的愛，同時也表達(dá)了自己對媽媽的愛的感情。《春天真美》的主題主要是適應(yīng)季節(jié)的教育，孩子們在主題學(xué)習(xí)與生活理論結(jié)合起來，充分感受到春天的變化。需要說的是，我們在這個主題教育中不再使用老套套的教育方法，而是讓他們充分接觸身邊的真實的事，他們真正感受春天的變化。例如抓蝸牛、找蚯蚓、看螞蟻等，這些能看得到、摸得著的小動物，來感受它們在春天到來的時候的變化。孩子們在這些主題教學(xué)中還是學(xué)到了很多的東西。只是本次學(xué)習(xí)的知識量很大，孩子們還來不及穩(wěn)固。比方我們每周的反應(yīng)中，總是會聽到家長說，他們不會念，不會唱。說明這些學(xué)習(xí)的知識還很新穎，還沒到達(dá)穩(wěn)固的程度，所以需要我們和家長共同配合來繼續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固。另外，學(xué)期初，我們提出了本學(xué)期連續(xù)拍皮球50下要過關(guān)的要求。但是發(fā)現(xiàn)孩子們在練習(xí)的很少，對已經(jīng)過關(guān)的都會了。對沒過關(guān)的好似進(jìn)步都不大。所以下月還是要繼續(xù)抓。第三周的時候，我們召開了家長會，想家長介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)情況，也提出了家園配合的要求。家長根本上做得較好，配合方面稍比以前有加強。比方詩歌、歌曲不會念〔唱〕的時候會主動打問老師。但是配合方面的效率還不是很高，比方要求種植自然角植物時，有些小朋友拖拖拉拉，種了很長時間；數(shù)學(xué)操作帶回家做的小朋友，本子催了又催，才交上來。個別的甚至催了一個星期才上交，有些小朋友對操作的要求還是沒有理解好，操作還是不符合要求。本月幼兒園主要是開學(xué)的穩(wěn)定工作和開學(xué)的'根本工作。本學(xué)期我們的教學(xué)準(zhǔn)備工作都已經(jīng)落實，小朋友的教材已全部到位。繳費情況好，我們班所有小朋友都在第一批扣款成功。這里也要感謝家長們的大力配合。另外，校訊通因剛開學(xué)，正在調(diào)整。新生的校訊通還沒有拿到接送卡，短信也沒有開通，為溝通帶來一些不便，加做的接送卡也要等一起拿過來。幼兒園教學(xué)月總結(jié)篇4任課老師：周菊艷數(shù)學(xué)活動是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維才能的根底學(xué)科，幼兒園數(shù)學(xué)教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和開展有看重要的價值。它既是老師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，在確定了詳細(xì)目的泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境，精心安排了活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動、積極地進(jìn)展數(shù)學(xué)操作活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、為幼兒提供充實、感興趣的多種材料操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最根本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的互相作用過程中獲得直接經(jīng)歷，在活動中邊做邊說。1、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動目的。提供的材料要從目的出發(fā)，把老師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標(biāo)記”活動時，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標(biāo)記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，表達(dá)了一種材料為多工程標(biāo)效勞的宗旨。2、提供的材料應(yīng)循序漸進(jìn)，滿足不同程度的幼兒操作需要。老師應(yīng)在同一活動內(nèi)容，在不同階段提供不同的材料，同時應(yīng)為開展程度不一樣的幼兒提供不同難度的材料。二、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說數(shù)學(xué)知識具有一定的邏輯構(gòu)造，在活動中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千老師更準(zhǔn)確地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認(rèn)為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或互相交談，“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽，在他的講解下，那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了，心里特快樂，臉上笑瞇瞇的。讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清楚的需要幫助指導(dǎo)的，同時又可以有針對性地指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí)，能促進(jìn)每個幼兒在原有程度上進(jìn)一步的開展。三、日常生活中的數(shù)學(xué)教育在幼兒生活中，與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時時都有，處處存在，日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的，在平時生活中老師應(yīng)擅長利用和創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中穩(wěn)固知識技能，感受學(xué)習(xí)的快樂