幼兒園環(huán)保工作計(jì)劃范文合集9篇

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園環(huán)保工作方案范文合集9篇幼兒園環(huán)保工作方案范文合集9篇幼兒園環(huán)保工作方案篇1大自然對(duì)我們?nèi)祟?lèi)一無(wú)所求，而人類(lèi)只有大自然的蔭蔽下才能得以生存。地球是人類(lèi)的共同家園，然而本世紀(jì)以來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大，人類(lèi)賴(lài)以生存的地球發(fā)生了宏大的變化。所以在環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保教育意義深遠(yuǎn)。當(dāng)今的幼兒是21世紀(jì)的主人，是將來(lái)世界的締造者。因此，如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識(shí)，是至關(guān)重要的問(wèn)題。作為老師，是對(duì)幼兒施行環(huán)保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護(hù)環(huán)境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中的森羅萬(wàn)象，并擅用人類(lèi)天生的探究性、歸納性，將所經(jīng)歷的經(jīng)歷做學(xué)問(wèn)式的整理，最后引導(dǎo)幼兒在生活中活用。我們老師通過(guò)環(huán)保周的探究和研究，獲得了一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：首先：從身邊的小事做起，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境，珍愛(ài)生命。大自然是幼兒最好的玩伴，在那里幼兒能發(fā)現(xiàn)許多在老師中所不能發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。我?guī)е變和獬雎?、觀察。沿途我們給幼兒講我們一路所經(jīng)過(guò)地方的自然風(fēng)光，講遇到的清潔工人的工作。還組織幼兒幫清潔工人撿拾垃圾，讓幼兒知道清潔工的工作對(duì)我們的生活有極大的影響。讓幼兒在實(shí)際勞動(dòng)的親身體驗(yàn)中領(lǐng)略大自然的美，形成保護(hù)環(huán)境的初步愿望。我們還培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)植物的情感。幼兒天生具有保護(hù)小動(dòng)物的情感，在自然角里飼養(yǎng)小青蛙，種植小花、小草、蔬菜，讓幼兒經(jīng)常給小魚(yú)、小青蛙等小動(dòng)物換換水給小花澆澆水以培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)植物的情感。其次：我們?cè)诮逃顒?dòng)中浸透環(huán)保教育。生活雖是幼兒最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但由于幼兒年齡小，不擅長(zhǎng)總結(jié)，因此還不能理解破壞環(huán)境所造成的后果。針對(duì)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育。如在《清潔工具》的活動(dòng)設(shè)計(jì)中幼兒知道了一些清潔的名稱(chēng)，理解了一些清潔工具的根本用處；我們還利用一些廢舊物品：塑料袋、廣告紙、吸管、紙杯等制作了小風(fēng)車(chē)、飛碟組織幼兒進(jìn)展體育游戲《袋鼠跳》、《小風(fēng)車(chē)》《飛碟》等；在各個(gè)區(qū)域里面可以看到我們利用幼兒搜集回來(lái)的廢舊物品制作的教玩具。幼兒對(duì)自己帶回來(lái)的物品非常感興趣，這樣不僅加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)還促使幼兒更多動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)；我還設(shè)計(jì)《種植黃豆》不但使幼兒理解了一些種植黃豆的根本方法，加強(qiáng)了幼兒對(duì)種植的興趣，更加強(qiáng)了幼兒保護(hù)農(nóng)作物的情感。在六一兒童節(jié)的文藝匯演中我們班還結(jié)合了六月五日的環(huán)境日編排了舞蹈《保護(hù)地球》，幼兒穿上了環(huán)保衣服在臺(tái)上表演，得到了家長(zhǎng)及老師們的贊揚(yáng)。除此之外，我園還舉辦了一系列的活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育。通過(guò)多種渠道來(lái)加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育。最后：我們以身作那么，做好幼兒的表率。幼兒年齡小，他們?cè)S多生活經(jīng)歷都是從老師、家長(zhǎng)那里，潛移默化模擬來(lái)的。幼兒喜歡模擬大人的一言一行。因此我們教育孩子要保護(hù)環(huán)境，就從自己做起，從幼兒身邊的人做起。我們做模范帶頭作用，與家長(zhǎng)配合，讓家長(zhǎng)做好幼兒的典范。如：我班李湘渝小朋友的婆婆在休息日與孫女一起制作環(huán)保衣架星期一帶回園讓小朋友一起欣賞，我們老師就隨機(jī)又給小朋友上了一節(jié)精彩的環(huán)?；顒?dòng)，加深了幼兒的環(huán)保意識(shí)。讓幼兒在一種人人都來(lái)愛(ài)環(huán)境、保護(hù)生命的環(huán)境中理解保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)。為了我們美麗家園的不再受到環(huán)境污染的摧殘，讓我們都來(lái)關(guān)愛(ài)環(huán)境、珍愛(ài)生命，繼續(xù)支持環(huán)保。幼兒園環(huán)保工作方案篇2一、實(shí)行幼兒老師競(jìng)聘上崗制度，優(yōu)化老師隊(duì)伍我鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒老師60名，〔其中中心幼兒園24名〕獲得幼師中專(zhuān)及以上學(xué)歷50名。本學(xué)期幼兒園將針對(duì)老師現(xiàn)狀，一方面完善對(duì)幼兒老師的考核方法，實(shí)行考核與個(gè)人工資掛鉤，對(duì)個(gè)別素質(zhì)差、不能勝任幼兒老師工作的人予以辭退。另一方面采用擇優(yōu)錄用的方法，面向社會(huì)公開(kāi)招考具有幼師和高中以上學(xué)歷合適做幼兒老師的人為代課老師，以補(bǔ)充幼兒老師流動(dòng)大的缺乏。再次，抓住布局調(diào)整、學(xué)校合并的機(jī)遇，挖掘在小學(xué)工作的幼師畢業(yè)人員，充實(shí)到幼教工作隊(duì)伍中。四是針對(duì)年輕老師雖有工作熱情，但教學(xué)經(jīng)歷缺乏，老老師雖有豐富的教學(xué)工作經(jīng)歷，但不能跟上教改步伐、觀念陳舊的現(xiàn)狀，積極鼓勵(lì)老老師參加高層次進(jìn)修或函授學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身教育教學(xué)才能，同時(shí)加大中青年老師的培養(yǎng)，使骨干老師脫穎而出，逐步形成骨干老師梯隊(duì)，充實(shí)幼兒園骨干老師隊(duì)伍。通過(guò)上述四種渠道，使幼兒園逐步實(shí)行優(yōu)聘劣汰的用人機(jī)制，建立起一支老青結(jié)合的幼老師資隊(duì)伍。二、加大師資培訓(xùn)力度，進(jìn)步幼師自身素質(zhì)強(qiáng)化幼兒老師素質(zhì)的再進(jìn)步，確保培訓(xùn)考核工作到位。一是嚴(yán)格實(shí)行老師根本功“月考核”制度。有方案的組織老師歌曲、鍵盤(pán)、舞蹈、律動(dòng)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、課件制作等培訓(xùn)活動(dòng)，做到有培訓(xùn)、有考核，促進(jìn)老師根本功的再進(jìn)步。二是定期舉行老師技能比賽活動(dòng)。如：老師教玩具制作、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園長(zhǎng)〔老師〕講評(píng)課等活動(dòng)，為老師搭建充分展示自己才能的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)中出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)中賽程度，到達(dá)在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中互相促進(jìn)，互相成長(zhǎng)。三是采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、集中培訓(xùn)、崗位練兵等方法，對(duì)幼兒老師開(kāi)展不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。四是以科研促教研，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，整體推進(jìn)，積極承當(dāng)鎮(zhèn)縣級(jí)教研課題，實(shí)在發(fā)揮中心幼兒園科研示范園的基地作用，帶動(dòng)全鎮(zhèn)幼教教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。三、完善園籍管理制度，進(jìn)步幼兒入園率。建立健全全鎮(zhèn)0--6周歲幼兒檔案，嚴(yán)格執(zhí)行園籍管理制度，落實(shí)到園，責(zé)任到片。對(duì)未入園的適齡幼兒積極宣傳發(fā)動(dòng)，發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，廣泛宣傳《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，讓家長(zhǎng)明白幼兒承受學(xué)前三年教育的重要性，贏得社會(huì)對(duì)幼教工作的關(guān)心和支持。其次，幼兒園老師挨家挨戶(hù)入戶(hù)發(fā)動(dòng)，讓其家長(zhǎng)端正態(tài)度，正確對(duì)待幼兒入園工作，勸其入園。再次，為保證幼兒“進(jìn)得來(lái)，留得住”，實(shí)行老師定點(diǎn)專(zhuān)車(chē)接送幼兒制度，力爭(zhēng)我鎮(zhèn)學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)90%以上。四、強(qiáng)化內(nèi)部管理，進(jìn)步保教質(zhì)量。首先，完善各類(lèi)規(guī)章制度。制定并學(xué)習(xí)《幼兒老師德能勤績(jī)考核方案》和《幼兒一日活動(dòng)要求》等一系列規(guī)章制度。在施行制度管理過(guò)程中，實(shí)行平時(shí)性和階段性量化考評(píng)相結(jié)合的方法，對(duì)幼兒老師的德、能、勤、績(jī)等方面進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)，并把考核結(jié)果與老師評(píng)優(yōu)、評(píng)模、聘任掛鉤，調(diào)動(dòng)幼兒老師的工作積極性。其次，積極創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新才能。為幼兒提供豐富多采，富于變化，能激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力的各種活動(dòng)區(qū)材料；為幼兒提供探究、想象、創(chuàng)新的場(chǎng)所，使孩子熱愛(ài)生活，關(guān)心周?chē)氖挛?，陶冶情操，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新才能。組織幼兒故事大王、幼兒聲〔器〕樂(lè)、舞蹈等比賽，舉辦幼兒跳繩、書(shū)畫(huà)展、慶“六一”等一系列豐富多采的活動(dòng)。利用活動(dòng)促進(jìn)幼兒才能的進(jìn)步，促使其全面開(kāi)展。再次，堅(jiān)持“幼兒教育活動(dòng)化，幼兒活動(dòng)游戲化”的原那么，加強(qiáng)幼兒活動(dòng)指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，落實(shí)主題活動(dòng)要求，生成新的活動(dòng)課程，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、形式多樣的活動(dòng)氣氛，采取集體、分組、個(gè)人等形式，兼顧室內(nèi)、室外和理論活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)展開(kāi)放式的綜合教育；成立家長(zhǎng)學(xué)校，繼續(xù)創(chuàng)辦“小叮當(dāng)”簡(jiǎn)報(bào)，用好家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)展正確的家庭教育，促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展。幼兒園環(huán)保工作方案篇3總目的1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感，并有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2、明確要?jiǎng)邮謩?dòng)腦去探究身邊的環(huán)保問(wèn)題。3、能在老師帶著下，積極參加環(huán)?；顒?dòng)，體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的樂(lè)趣。3月在植樹(shù)節(jié)、世界水日、世界氣象日、世界地球日、世界環(huán)境日、世界人口日、戒煙日等重大環(huán)保紀(jì)念日，開(kāi)展合適幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)保教育活動(dòng)。4月1、對(duì)幼兒進(jìn)展"保護(hù)綠化，不吸煙、節(jié)約水電、團(tuán)結(jié)同伴"的教育活動(dòng)。2、4月22日"世界地球日"，舉辦"地球--我們的家園"系列教育活動(dòng)，開(kāi)展繪畫(huà)、拼圖等競(jìng)賽，讓幼兒用多種方式贊美地球、贊美家園，表現(xiàn)美妙的祝福和心愿。5月結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過(guò)參與自然角的管理，感受大自然的美，開(kāi)展幼兒的觀察力。6月1、利用6月5日世界環(huán)境日，全園師生開(kāi)展清理環(huán)境衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角等活動(dòng)，通過(guò)親身感受進(jìn)步對(duì)環(huán)境的關(guān)心和保護(hù)。2、在戒煙日組織全園幼兒向身邊、周?chē)娜税l(fā)出建議--"戒煙"，勸叔叔、爸爸、爺爺戒煙。3、結(jié)合幼兒園的環(huán)保方案內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道根本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動(dòng)物保護(hù)的常識(shí)。7月從小事做起，珍惜資，不浪費(fèi)糧食、紙張等。9月1、熟悉幼兒園環(huán)境，開(kāi)展環(huán)保教育。2、教育幼兒保護(hù)花草樹(shù)木。10月1、開(kāi)展"珍貴的水"環(huán)?；顒?dòng)，教育幼兒節(jié)約用水。2、豐富活動(dòng)區(qū)，自然角。11月1、教育幼兒不亂扔垃圾，保持周?chē)h(huán)境整潔。2、親子手工活動(dòng)：變廢為寶。12月1、開(kāi)展"愛(ài)惜糧食"環(huán)保主題活動(dòng)。2、積極參與"大帶小"活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園，愛(ài)集體的情感。幼兒園環(huán)保工作方案篇4為配合“綠色幼兒園”的創(chuàng)立，把環(huán)保教育深化日常生活中，同時(shí)針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn)，我制訂了本學(xué)期的環(huán)保教育方案主題：幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)目的：1.激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感，并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。2.明確要?jiǎng)邮謩?dòng)腦去探究身邊的環(huán)保。3.能在老師帶著下，通過(guò)變廢為寶的活動(dòng)增強(qiáng)環(huán)抱意識(shí)，體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的樂(lè)趣。詳細(xì)內(nèi)容：主題：幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)每月主題詳細(xì)內(nèi)容三月“環(huán)?！币庾R(shí)的形成1.安排環(huán)保課，讓幼兒承受“環(huán)抱”概念。2.利用家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳本班環(huán)保方案和進(jìn)展內(nèi)容。3.請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在日常生活中幫助幼兒穩(wěn)固“環(huán)?！案拍?。四月搜集廢舊物品1.開(kāi)展“廢舊物的搜集”活動(dòng)，老師準(zhǔn)備：環(huán)保箱。2.老師幫助幼兒對(duì)搜集的物品進(jìn)展一下挑選和分類(lèi)。3.繼續(xù)進(jìn)展環(huán)保教育課的學(xué)習(xí)。五月廢物變寶活動(dòng)(一)1.紙板畫(huà)——鼓勵(lì)幼兒在搜集來(lái)的硬紙板上進(jìn)展作畫(huà)，老師幫助幼兒完善紙板的形狀、邊框等。2.牛奶盒的妙用——將搜集的牛奶盒進(jìn)展裝飾，做成：房子、提琴等。3.塑料袋娃娃——老師提供娃娃的五官，幼兒負(fù)責(zé)裝飾，將塑料袋變成有趣的娃娃臉。六月廢物變寶活動(dòng)(二)1.空鐵桶變寶——將空的牛奶桶、肉松桶通過(guò)裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂(lè)器等。2.快餐盒的功用——將快餐盒制作成動(dòng)物臉，舉行一個(gè)動(dòng)物化裝會(huì)。3.酸奶瓶啞鈴——將空的酸奶瓶灌上紅豆，老師幫助封口，做成啞鈴，供幼兒體育活動(dòng)時(shí)活動(dòng)。月底作品展出1.將幼兒的作品分類(lèi)、整理。2.分批展出幼兒的作品，請(qǐng)幼兒父母前來(lái)參觀。3.編寫(xiě)〈變廢為寶的〉書(shū)面材料。上學(xué)期的教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，老師的積極配合下，穩(wěn)定開(kāi)展，保教工作已根本步入正軌，在豐富多彩的教研活動(dòng)中，老師的教育教學(xué)程度有了明顯進(jìn)步，特別是電化教育在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用，屢次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但老師的專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)和教育理論才能與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對(duì)《綱要》的理解與理論中的應(yīng)用還需不斷探究。老師的研究意識(shí)還缺乏積極性和主動(dòng)性。在研究活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探究。在活動(dòng)的安排上，要探究分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的互相交融。針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，進(jìn)步老師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型老師，以教研活動(dòng)促老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。詳細(xì)措施：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》施行細(xì)那么，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來(lái)，用《綱要》精神指導(dǎo)解決理論中存在的問(wèn)題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，討論教育策略，改良教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)歷。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)：1、9月份：學(xué)習(xí)《幼兒園教育評(píng)價(jià)的討論》(幼兒園指導(dǎo)綱要230頁(yè))和《幼兒園指導(dǎo)綱要施行細(xì)那么》(51頁(yè)和66頁(yè))以自學(xué)為主。(1)研討：合適本班幼兒的教育評(píng)價(jià)手段。(2)研討后各班保教員制定合適本班的教育評(píng)價(jià)方案，一式兩份。交幼兒園一份。2、10月份：學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)》(幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁(yè))以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。(1)通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合日常工作每人寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記，大家交流經(jīng)歷。(2)研究課：如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。由老師承當(dāng)，其他老師聽(tīng)課、評(píng)課，共同找亮點(diǎn)與缺乏。針對(duì)缺乏再上一次教育活動(dòng)。3、11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒老師的'專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。(指導(dǎo)綱要171—178頁(yè))以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇相關(guān)文章，發(fā)在論壇里，與大家談?wù)勛约旱捏w會(huì)。4、12月份學(xué)習(xí)新《綱要》與幼兒老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)(指導(dǎo)綱要179—188頁(yè))教研時(shí)間集體學(xué)，學(xué)后研討“進(jìn)步專(zhuān)業(yè)化程度”的重要性。二、教研工作。1、本學(xué)期每位老師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”每班根據(jù)本班情況制定教研專(zhuān)題初稿。9月底完成上交。2、調(diào)動(dòng)全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽理論探究，共同參與班級(jí)各領(lǐng)域目的的制定，使保教工作有序開(kāi)展。(每班交幼兒園一份)3、緊緊依靠園本培訓(xùn)，開(kāi)展各種園內(nèi)教研活動(dòng)。(1)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)老師對(duì)統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)展屢次理論研究，在研究中比擬不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒開(kāi)展的影響，在學(xué)、做、研、思，再學(xué)、再做、再研、再思的過(guò)程中，尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。(2)自薦課評(píng)比活動(dòng)，大家一起來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)后進(jìn)展評(píng)析，從而讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)終究應(yīng)該怎樣來(lái)組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，隨堂評(píng)析，對(duì)老師組織的活動(dòng)進(jìn)展詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，有效的進(jìn)步老師的教育才能和教育效益。每位老師1個(gè)月自薦課一次，班長(zhǎng)、骨干老師要起到模范帶頭作用。(3)每位老師一學(xué)期最少上1次匯報(bào)課，邀請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和村級(jí)園老師參加。(4)園本講座。每位老師一學(xué)期最少組織1次園本培訓(xùn)。骨干老師、班長(zhǎng)不少于2次。準(zhǔn)備好了報(bào)幼兒園安排時(shí)間。組織講座的老師把講座題目、時(shí)間、參加人、培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站校本培訓(xùn)版。4、加強(qiáng)老師反思才能，構(gòu)建反思型老師角色，在理論中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。理論前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。理論中反思，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。理論后反思，在自己反思的根底上，及時(shí)記錄，提出改良意見(jiàn)。通過(guò)教研組交流。學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。5、開(kāi)展帶教指導(dǎo)活動(dòng)，骨干老師帶教(每人找一個(gè)互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫教，加快進(jìn)步的步伐，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛。)三、開(kāi)展“加強(qiáng)老師專(zhuān)業(yè)化建立”系列活動(dòng)。9月份：玩教具制作評(píng)比。每班不少于3種。10月份：個(gè)案分析^p交流(老師把一學(xué)期的個(gè)別幼兒分析^p案例整理，分析^p，提出對(duì)個(gè)別幼兒的教育策略。)11月份：老師根本功比賽。11-12月份：多媒體課件在教育活動(dòng)中的應(yīng)用活動(dòng)評(píng)比。四、加強(qiáng)老師教育經(jīng)歷的撰寫(xiě)與交流。老師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)歷的不斷積累，期末寫(xiě)出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。新綱要對(duì)老師理念和教育技能提出了宏大的挑戰(zhàn)，所以，我們一定要堅(jiān)決地站在時(shí)代潮流的前列，努力創(chuàng)始我們渤海幼兒園的新場(chǎng)面。幼兒園環(huán)保工作方案篇5一、指導(dǎo)思想兒童是人類(lèi)的將來(lái)和希望，也是將來(lái)環(huán)境的主人。逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，既是現(xiàn)代兒童必須具備的根本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì)賦予他們的義務(wù)和職責(zé)。環(huán)保教育必須從娃娃抓起，因此，以幼兒的游戲活動(dòng)為主，積極引導(dǎo)他們觀察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問(wèn)題，按照由近及遠(yuǎn)、由小及大、由淺到深的原那么來(lái)組織環(huán)保教育，從我做起，從身邊的小事做起，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境地協(xié)調(diào)開(kāi)展。圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)抱意識(shí)注意了以下幾個(gè)方面：一.創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，萌發(fā)幼兒的美感美妙的環(huán)境造就美妙的心靈，不良的環(huán)境造就不安康的心理，這已成為教育工作者的共識(shí)，老師都知道幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)大局部是通過(guò)環(huán)境的潛移默化的作用和影響獲得的，假如一個(gè)幼兒園果皮滿(mǎn)地，到處是臟水、垃圾，沒(méi)有綠化，老師隨意踐踏青草，地上垃圾老師熟視無(wú)睹，孩子耳聞目睹，長(zhǎng)大了又怎么回成為一個(gè)保護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境的人呢?為了讓幼兒在美妙的環(huán)境中安康成長(zhǎng)，必需要優(yōu)化環(huán)境。一日生活中浸透環(huán)保教育‘幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒，也不是一日之功。我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)展環(huán)保教育時(shí)，更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為進(jìn)展環(huán)抱教育時(shí)，更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化，幼兒就由不自覺(jué)到為轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。根據(jù)幼兒一日生活的內(nèi)容，提出“五學(xué)會(huì)，*”的要求，既學(xué)會(huì)正確用餐，不掉飯粒;學(xué)會(huì)垃圾的回收和分類(lèi)，不隨地亂扔垃圾;學(xué)會(huì)主動(dòng)入廁。不隨意大小便;學(xué)會(huì)走路輕，做事輕，說(shuō)話(huà)輕，不大聲喧嘩;學(xué)會(huì)開(kāi)小水，節(jié)約用水，隨手關(guān)水龍頭，不浪費(fèi)水的好習(xí)慣。平時(shí)，我們教育孩子養(yǎng)成隨手關(guān)燈，節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約紙張、節(jié)約糧食的好習(xí)慣，在一日活動(dòng)中，我們都會(huì)帶給幼兒去園外撿紙屑，看到地面上果皮紙屑撿起來(lái)扔到果殼箱里，并在班中開(kāi)設(shè)“環(huán)抱地球小衛(wèi)士“獎(jiǎng)，即使獎(jiǎng)勵(lì)他們，從而使孩子的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，如一次秋游活動(dòng)，以前孩子把東西吃完了就亂扔袋子、果皮，而這次他們自發(fā)帶上垃圾袋，在秋游途中孩子們都能自己地做到把秋游吃下的果核、飲料瓶收入袋中。我們還與幼兒共同搜集廢紙，易拉罐，不把它當(dāng)作垃圾扔掉。例如每天早上吃過(guò)的牛奶瓶，我們都把它搜集下來(lái)賣(mài)掉，用這些錢(qián)去買(mǎi)一些花草、書(shū)本，讓幼兒知道垃圾再生利用，既節(jié)約能，又可減少污染。天長(zhǎng)地久，老師堅(jiān)持貫徹下來(lái)，幼兒逐漸轉(zhuǎn)化會(huì)自覺(jué)行為，培養(yǎng)幼兒從小文明安康的生活習(xí)慣。二.豐富的環(huán)保知識(shí)是環(huán)保教育的根底豐富幼兒環(huán)保知識(shí)應(yīng)把環(huán)保教育浸透到各科教學(xué)中去，在國(guó)內(nèi)外一些主要的與環(huán)保日有關(guān)的紀(jì)念日，我們都要開(kāi)展一些主要與環(huán)保有關(guān)的活動(dòng)，我們還根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇適宜環(huán)保內(nèi)容，如：地球清潔工、垃圾的處理、禁鳴喇叭、森林砍伐、洪水泛濫、空氣水等污染，浸透在幼兒一日生活和各門(mén)學(xué)科中。二、活動(dòng)目的：萌發(fā)幼兒的美感美妙的環(huán)境造就美妙的心靈，不良的環(huán)境造就不安康的心理，激發(fā)幼兒大膽探究周?chē)h(huán)境,在參觀、記錄、操作、理論等活動(dòng)中,知道人們離不開(kāi)水、動(dòng)物等,我們應(yīng)保護(hù)身邊的環(huán)境,產(chǎn)生愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然的美妙情感。三、詳細(xì)措施1、有意識(shí)的在自己的班本課程、一日活動(dòng)中浸透環(huán)保教育理念;2、搜集有關(guān)保護(hù)環(huán)境、空氣、動(dòng)植物等資料(家長(zhǎng)園地中的“綠色天地”資料);3、親子活動(dòng)繪制親子環(huán)保畫(huà)、利用廢舊材料進(jìn)展小制作等;4、參與管理園內(nèi)種植園地，搜集生態(tài)環(huán)境教育的資料(圖片、音像資料);5、主要方法:課堂活動(dòng)、參觀活動(dòng)、親子活動(dòng)、社會(huì)理論活動(dòng)。幼兒園環(huán)保工作方案篇6為配合“綠色幼兒園”的創(chuàng)立，把環(huán)保教育深化日常生活中，同時(shí)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，制訂了本學(xué)期的環(huán)保教育方案。一、主題：幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)目的：1.激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感，并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。2.明確要?jiǎng)邮謩?dòng)腦去探究身邊的環(huán)保。3.能在老師帶著下，通過(guò)變廢為寶的活動(dòng)增強(qiáng)環(huán)抱意識(shí)，體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的樂(lè)趣。二、主題：幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)每月主題詳細(xì)內(nèi)容9月——“環(huán)?！币庾R(shí)的形成1、安排環(huán)保課，讓幼兒承受“環(huán)抱”概念。2、利用家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳本班環(huán)保方案和進(jìn)展內(nèi)容。3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在日常生活中幫助幼兒穩(wěn)固“環(huán)?！案拍?。10月——搜集廢舊物品1、開(kāi)展“廢舊物的搜集”活動(dòng)，老師準(zhǔn)備：環(huán)保箱。2、老師幫助幼兒對(duì)搜集的物品進(jìn)展一下挑選和分類(lèi)。3、繼續(xù)進(jìn)展環(huán)保教育課的學(xué)習(xí)。11月——廢物變寶活動(dòng)(一)1、紙板畫(huà)——鼓勵(lì)幼兒在搜集來(lái)的硬紙板上進(jìn)展作畫(huà)，老師幫助幼兒完善紙板的形狀、邊框等。2、牛奶盒的妙用——將搜集的牛奶盒進(jìn)展裝飾，做成：幼兒學(xué)具、房子、提琴等。3、塑料袋娃娃——老師提供娃娃的五官，幼兒負(fù)責(zé)裝飾，將塑料袋變成有趣的娃娃臉。12月——廢物變寶活動(dòng)(二)1、空鐵桶變寶——將空的牛奶桶、肉松桶通過(guò)裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂(lè)器等。2、快餐盒的功用——將快餐盒制作成動(dòng)物臉，舉行一個(gè)動(dòng)物化裝會(huì)。3、酸奶瓶啞鈴——將空的酸奶瓶灌上紅豆，老師幫助封口，做成啞鈴，供幼兒體育活動(dòng)時(shí)活動(dòng)。學(xué)期末作品展出：1、將幼兒的作品分類(lèi)、整理。2、分批展出幼兒的作品，請(qǐng)幼兒父母前來(lái)參觀。3、編寫(xiě)〈變廢為寶的〉書(shū)面材料。XXXX幼兒園20xx年xx月xx日幼兒園環(huán)保工作方案篇7為配合“綠色幼兒園”的創(chuàng)立，把環(huán)保教育深化日常生活中，同時(shí)針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn)，我制訂了本學(xué)期的環(huán)保教育方案主題：幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)目的：1．激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感，并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。2．明確要?jiǎng)邮謩?dòng)腦去探究身邊的環(huán)保。3．能在老師帶著下，通過(guò)變廢為寶的活動(dòng)增強(qiáng)環(huán)抱意識(shí)，體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的樂(lè)趣。詳細(xì)內(nèi)容：主題：幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)每月主題詳細(xì)內(nèi)容三月“環(huán)?！币庾R(shí)的形成1．安排環(huán)保課，讓幼兒承受“環(huán)抱”概念。2．利用家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳本班環(huán)保方案和進(jìn)展內(nèi)容。3．請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在日常生活中幫助幼兒穩(wěn)固“環(huán)?！案拍?。四月搜集廢舊物品1．開(kāi)展“廢舊物的搜集”活動(dòng)，老師準(zhǔn)備：環(huán)保箱。2．老師幫助幼兒對(duì)搜集的物品進(jìn)展一下挑選和分類(lèi)。3．繼續(xù)進(jìn)展環(huán)保教育課的學(xué)習(xí)。五月廢物變寶活動(dòng)1．紙板畫(huà)——鼓勵(lì)幼兒在搜集來(lái)的硬紙板上進(jìn)展作畫(huà)，老師幫助幼兒完善紙板的形狀、邊框等。2．牛奶盒的妙用——將搜集的牛奶盒進(jìn)展裝飾，做成：房子、提琴等。3．塑料袋娃娃——老師提供娃娃的五官，幼兒負(fù)責(zé)裝飾，將塑料袋變成有趣的娃娃臉。六月廢物變寶活動(dòng)1．空鐵桶變寶——將空的牛奶桶、肉松桶通過(guò)裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂(lè)器等。2．快餐盒的功用——將快餐盒制作成動(dòng)物臉，舉行一個(gè)動(dòng)物化裝會(huì)。3．酸奶瓶啞鈴——將空的酸奶瓶灌上紅豆，老師幫助封口，做成啞鈴，供幼兒體育活動(dòng)時(shí)活動(dòng)。月底作品展出1．將幼兒的作品分類(lèi)、整理。2．分批展出幼兒的作品，請(qǐng)幼兒父母前來(lái)參觀。3．編寫(xiě)〈變廢為寶的〉書(shū)面材料。幼兒園環(huán)保工作方案篇8幼兒園環(huán)保工作方案書(shū)為配合“綠色幼兒園”的創(chuàng)立，把環(huán)保教育深化日常生活中，同時(shí)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，制訂了本學(xué)期的環(huán)保教育方案。一、主題：幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)目的：1.激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感，并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。2.明確要?jiǎng)邮謩?dòng)腦去探究身邊的環(huán)保。3.能在老師帶著下，通過(guò)變廢為寶的活動(dòng)增強(qiáng)環(huán)抱意識(shí)，體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的樂(lè)趣。二、主題：幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)每月主題詳細(xì)內(nèi)容9月——“環(huán)?！币庾R(shí)的形成1、安排環(huán)保課，讓幼兒承受“環(huán)抱”概念。2、利用家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳本班環(huán)保方案和進(jìn)展內(nèi)容。3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在日常生活中幫助幼兒穩(wěn)固“環(huán)?！案拍?。10月——搜集廢舊物品1、開(kāi)展“廢舊物的搜集”活動(dòng)，老師準(zhǔn)備：環(huán)保箱。2、老師幫助幼兒對(duì)搜集的物品進(jìn)展一下挑選和分類(lèi)。3、繼續(xù)進(jìn)展環(huán)保教育課的學(xué)習(xí)。11月——廢物變寶活動(dòng)(一)1、紙板畫(huà)——鼓勵(lì)幼兒在搜集來(lái)的硬紙板上進(jìn)展作畫(huà)，老師幫助幼兒完善紙板的形狀、邊框等。2、牛奶盒的妙用——將搜集的牛奶盒進(jìn)展裝飾，做成：幼兒學(xué)具、房子、提琴等。3、塑料袋娃娃——老師提供娃娃的五官，幼兒負(fù)責(zé)裝飾，將塑料袋變成有趣的娃娃臉。12月——廢物變寶活動(dòng)(二)1、空鐵桶變寶——將空的牛奶桶、肉松桶通過(guò)裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂(lè)器等。2、快餐盒的功用——將快餐盒制作成動(dòng)物臉，舉行一個(gè)動(dòng)物化裝會(huì)。3、酸奶瓶啞鈴——將空的酸奶瓶灌上紅豆，老師幫助封口，做成啞鈴，供幼兒體育活動(dòng)時(shí)活動(dòng)。學(xué)期末作品展出：1、將幼兒的作品分類(lèi)、整理。2、分批展出幼兒的作品，請(qǐng)幼兒父母前來(lái)參觀。3、編寫(xiě)〈變廢為寶的〉書(shū)面材料。大世紀(jì)威尼斯幼兒園20xx年12月11日幼兒園環(huán)保工作方案篇9環(huán)境保護(hù)不僅關(guān)系到我們?nèi)祟?lèi)的生存和開(kāi)展，它還是關(guān)系到我們的下一代能否擁有真正的綠色家園、能否安康成長(zhǎng)的重要因素，保護(hù)好環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。作為幼兒教育工作者，就應(yīng)該及時(shí)地在幼兒園內(nèi)開(kāi)展一系列的環(huán)保教育活動(dòng)，將環(huán)保知識(shí)浸透進(jìn)幼兒的日常生活中，讓幼兒從小就樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。根據(jù)幼兒園的綠色校園，綠色內(nèi)涵，綠色幼兒園的目的，我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際，制訂了本學(xué)期的環(huán)保教育工作方案。一、詳細(xì)工作方案：本學(xué)期，我們將根據(jù)小班幼兒的身心特點(diǎn)，采用多種措施和方法，對(duì)幼兒開(kāi)展初步的環(huán)保教育，在日常生活、教育教學(xué)及專(zhuān)題環(huán)保教育活動(dòng)等方面進(jìn)展浸透，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境。1、在日常生活中向幼兒初步浸透“環(huán)?！币庾R(shí)。2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、保護(hù)地球家園的情感和責(zé)任感。3、教育幼兒具備根本的環(huán)保知識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。4、通過(guò)各種活動(dòng)，讓幼兒知道“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的理念。5、教育幼兒盥洗時(shí)及時(shí)開(kāi)關(guān)水龍頭，節(jié)約用水。6、引導(dǎo)幼兒自覺(jué)保持周?chē)h(huán)境的整潔，不亂扔垃圾。7、引導(dǎo)幼兒感受花草樹(shù)木與人類(lèi)生活的關(guān)系，保護(hù)花草樹(shù)木。二、環(huán)境教育的主要工作與措施：1、環(huán)保教育浸透日常生活教育環(huán)保包括保護(hù)大氣、水、森林、野生動(dòng)植物和土壤等多方面的內(nèi)容，我們可以在日常教育活動(dòng)中浸透有關(guān)的環(huán)保知識(shí)，激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。從自己身邊的小事做起，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，如：我們可以利用晨間談話(huà)、隨機(jī)教育等方式與幼兒共同討論一些有關(guān)的環(huán)保問(wèn)題；還可以在幼兒園內(nèi)提供廢電池箱，在班上評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士，讓幼兒以環(huán)境小主人的身份自覺(jué)參與到環(huán)境保護(hù)之中；也可以在班上設(shè)立兩個(gè)垃圾桶，一個(gè)為可回收垃圾，一個(gè)那么為不可回收垃圾，讓孩子時(shí)時(shí)關(guān)注到環(huán)保的問(wèn)題，等等……這樣，就會(huì)在無(wú)形中讓孩子受到了環(huán)保方面的教育，從而更好地樹(shù)立了環(huán)保的意識(shí)。2、結(jié)合主題開(kāi)展環(huán)境教育根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)展教育，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境教育在教學(xué)中表達(dá)環(huán)保內(nèi)容。幼兒實(shí)地參觀和感受幼兒園附近的兩個(gè)截然不同的環(huán)境，讓幼兒在親身體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性；可以利用漫步等時(shí)間帶著孩子去撿拾園內(nèi)的垃圾，進(jìn)一步加強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)；或者進(jìn)展一些小實(shí)驗(yàn)，如：準(zhǔn)備兩條同樣的金魚(yú)分別養(yǎng)在兩個(gè)裝有清水和污水的魚(yú)缸里，用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或圖案記錄金魚(yú)的生長(zhǎng)情況，從實(shí)驗(yàn)中喚起幼兒的環(huán)保意識(shí)。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，老師可以選擇一些符合幼兒年齡的游戲進(jìn)展環(huán)保教育，如“呼吸的大樹(shù)”游戲，在游戲中用椅子代替樹(shù)木，只有在“樹(shù)下”才能呼吸，隨著樹(shù)的減少，幼兒在游戲的過(guò)程中會(huì)感到呼吸越來(lái)越困難，讓幼兒通過(guò)這個(gè)游戲明白植樹(shù)造林和保護(hù)樹(shù)木資的重要性，體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。3、開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，加強(qiáng)環(huán)境教育通過(guò)開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)，清掃幼兒園、等一系列的活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)到向別人進(jìn)展環(huán)保教育的成就感和喜悅，對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺(jué)意識(shí)。4、家庭和幼兒園親密配合，共同合作。對(duì)幼兒的環(huán)保教育不僅要在幼兒園中進(jìn)展，家長(zhǎng)也要配合幼兒園的教育工作。環(huán)保教育重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識(shí)的形成，但外在環(huán)境的影響也不可無(wú)視。由于幼兒的模擬性極強(qiáng)，具有無(wú)意識(shí)、自發(fā)性的特點(diǎn)，在幼兒園中,