幼兒園科學(xué)教案

第頁共頁幼兒園科學(xué)教案幼兒園科學(xué)教案幼兒園科學(xué)教案1活動(dòng)準(zhǔn)備：1、家長和幼兒一起搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。老師布置好活動(dòng)場地：動(dòng)物的家——將活動(dòng)場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物〔仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜〕的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片；幼兒進(jìn)場時(shí)播放輕柔的音樂。2、CAI課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼；3、活動(dòng)前和孩子們一起理解各種動(dòng)物的名稱?；顒?dòng)過程：1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后，請幼兒說說運(yùn)動(dòng)后的感受〔想休息〕，并請幼兒自由休息。老師問幼兒：“你睡覺時(shí)需要些什么呢？”幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件，背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。2、看課件，感知?jiǎng)游锊煌乃?。請幼兒逐一欣賞課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一，有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺的，并進(jìn)展表演。幼兒表演完后，再請幼兒觀看正確的答案，并模擬正確的睡眠睡姿?！灿變嚎呻S意選擇動(dòng)物〕同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。3、連線游戲《它怎么睡覺？》老師將幼兒分成男女生進(jìn)展興趣知識(shí)比賽，請幼兒用連線的方法指出各種動(dòng)物是如睡覺的？同時(shí)穩(wěn)固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了，電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃；連錯(cuò)了，電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次，直到連對(duì)為止。比賽完畢后，兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多，就獲勝。4、玩游戲：找朋友?！?〕老師交代游戲規(guī)那么：聽到歡快的音樂，動(dòng)物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動(dòng)物們就回家睡覺。睡覺時(shí)必須非常安靜，不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自己的家。〔2〕幼兒游戲。〔3〕增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模擬學(xué)過的動(dòng)物、還可以模擬其他的動(dòng)物，自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺的？老師可讓幼兒充分想象，對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請幼兒自己下課后想方法求證，找尋答案。延伸活動(dòng)：請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下理解其它動(dòng)物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。設(shè)計(jì)背景：動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想理解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探究興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。活動(dòng)目的：1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系，從而懂得保護(hù)動(dòng)物；2、觀察理解動(dòng)物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面讓孩子理解人和動(dòng)物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。3、可以分清動(dòng)物的不同睡姿；幼兒園科學(xué)教案2活動(dòng)目的：1、讓幼兒感知小草的特征，培養(yǎng)幼兒探究自然的興趣。2、使幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)小草?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在漫步和戶外活動(dòng)時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草。選一塊平安的自然狀態(tài)的草地?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。“這是什么地方？你看到了什么？請你拔一根小草看看是什么樣的？在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺是怎樣的？你還在哪里看到過小草？〔但凡有泥土的地方就有小草〕2、引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動(dòng)物的關(guān)系?！澳阆矚g小草嗎？為什么？你喜歡在草坪上干什么？為什么人們要在公園里、學(xué)校里種上小草？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)美麗的小草？長在河邊的小草有什么用？請你扒開小草，看看下面有什么？它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖铮窟€有誰喜歡小草？為什么？3、小結(jié)。草對(duì)人和動(dòng)物都很重要，許多動(dòng)物都要吃草，沒有草就會(huì)餓死，人們種了很多草坪，讓大家休息。我們要保護(hù)草坪，使草坪更美。插入交流分享。1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。誰來說說剛剛你和小草是怎么做游戲的？你的腳〔手〕碰到小草有什么感覺？〔1〕請幼兒答復(fù)，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的?！?〕感受小草有彈性的特征。老師：剛剛我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？〔彈起來〕小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。〔3〕感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。老師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？〔出示圖片〕為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒適又不容易受傷?！?〕感受小草的清香味。老師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體安康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？〔小區(qū)、公園等?！郴顒?dòng)反思：孩子們來到了草地上，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起來：“我的腳好癢”，有的孩子說：“我的腳痛痛的”，他們有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走，邊走邊唱兒歌，這時(shí)他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到大自然中感受春天的小草，對(duì)于他們來說是非常有益的，這會(huì)給他們帶來一種直接的經(jīng)歷。當(dāng)他們遇到問題時(shí)，老師的出現(xiàn)帶動(dòng)了他們的積極情緒。當(dāng)我把觀察的要求提出后，孩子們紛紛去找小草，并把小草的樣子告訴老師，秋宇叫著：“老師，小草是細(xì)細(xì)的”，子浩說：“小草長長的，頭上是尖尖的”，孩子們大膽的用語言來描繪自己觀察到的物體的特征。在活動(dòng)中我講述了故事《我是一只羊》，這個(gè)故事又一次引發(fā)了孩子們的討論：小草也有年齡嗎？小草在冬天會(huì)枯萎，春天長出來的還是原來那棵草嗎？小草、小羊和人們身上的毛衣存在著什么樣的關(guān)系？小草的生長會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響嗎？孩子們開場更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像，孩子們神情嚴(yán)肅地討論起如何改善環(huán)境的問題，小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解，對(duì)草的認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步加深了。幼兒園科學(xué)教案3目的：1、認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物，理解其特征，知道它們是世界之最。2、通過競賽游戲，進(jìn)步記憶力、表達(dá)才能，反響才能等。3、對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生好奇之心，激發(fā)探究欲望。準(zhǔn)備：PPT貼紙課前向家長理解動(dòng)物之最〔如最大的鳥--鴕鳥、最小的鳥蜂鳥等過程：〔一〕談話引出主題1、小朋友，你們最喜歡什么動(dòng)物？為什么呢？在你心中什么動(dòng)物是最大的？什么動(dòng)物是最小的？2、今天老師也給你們帶來了一些動(dòng)物朋友，我們來看看它們是最大的還是最小的。〔二〕認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物，理解其特征，知道最大與最小。1、認(rèn)識(shí)鴕鳥提問：這是誰？它長得什么樣呢？你見過的鳥中它是最大的還是最小的呢？師結(jié)：對(duì)它是世界上最大的鳥，身高可達(dá)2.75米。有房子那么高。它跑的飛快，連馬也趕不上它。2、認(rèn)識(shí)蜂鳥提問：這只鳥你知道他叫什么名字嗎？你在哪見過它嗎？它長得什么樣呢？你知道它有多大嗎?師結(jié);它的腦袋只有一粒米大，是世界上最小的鳥。3、認(rèn)識(shí)世界上最大的動(dòng)物--藍(lán)鯨，世界上最高的動(dòng)物--長頸鹿，世界上角最多的動(dòng)物--千足蟲等。4、你還知道什么最大或最小嗎？〔三〕通過比擬知道最大與最小1、出示三張動(dòng)物圖片：小狗小貓小老鼠提問：這是誰？他們?nèi)齻€(gè)比擬誰最大?誰最小？2、同形式比擬最大與最小?！菜摹掣偞鹩螒?、將幼兒分成四組：進(jìn)展最大與最小知識(shí)競賽。2、告訴游戲規(guī)那么。3、老師出題小組競答：小組輪流舉手搶答〔答對(duì)一題的一分〕如：世界上最大的鳥是什么鳥？世界上跑的最快的動(dòng)物是誰？動(dòng)物爸爸、媽媽、寶寶誰最?。?、評(píng)獎(jiǎng)：得分多的小組為智慧寶寶，用貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。〔四〕延伸活動(dòng)：1、世界上有很多東西都是最大的或最小的，請你與爸爸媽媽找找資料看看還有什么動(dòng)物是世界之最。2、還有一些是通過比擬知道最大與最小。請你找找、比比誰最大？誰最小？幼兒園科學(xué)教案4設(shè)計(jì)思路：主題活動(dòng)“我愛我家”正在熱火朝天的開展，幼兒從本來對(duì)家的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)，開展到“爸爸本領(lǐng)大”知道了爸爸的許多本領(lǐng)，進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰，視他為自己的偶像。然而，有的幼兒覺得媽媽的本領(lǐng)也很大，也說到“媽媽對(duì)我可好了”類似的話語。因此，想到讓幼兒也介紹自己的媽媽。進(jìn)而讓幼兒產(chǎn)生好奇：“自己是從哪里來的”。此活動(dòng)是為理解決幼兒心中的疑惑，讓他們理解自己在媽媽肚子里的時(shí)候還有一個(gè)家，感知媽媽懷孕的辛苦，萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛?；顒?dòng)目的：1.通過看看講講，理解寶寶在媽媽肚子里長大變化的過程。2.感受媽媽對(duì)寶寶的那種愛，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：孕婦圖片、視頻資料。活動(dòng)過程：一、看圖片，感受孕婦的與眾不同出示圖片你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)媽媽有什么不一樣的地方嗎？比方：衣服，肚子，走路，動(dòng)作等等〔引導(dǎo)幼兒說說孕婦與我們一般人的不同之處?！承〗Y(jié)：是呀，媽媽穿的衣服比我們要大，要肥，這樣寶寶會(huì)很舒適的，媽媽走路的樣子也跟我們不一樣，動(dòng)作很慢的，有了肚子里的寶寶做事情也不方便的。二、提問，理解寶寶在媽媽肚子里的情況?！部磮D片〕1.猜一猜，寶寶在媽媽的肚子里，媽媽會(huì)有什么感覺？〔幼兒自由答復(fù)〕2.猜一猜，寶寶在媽媽肚子里有什么聲音？寶寶可能在干什么？3.幼兒交流自己從媽媽那里理解到的經(jīng)歷?！灿變鹤杂蟹窒怼?.回家都問過媽媽了，誰來說說看當(dāng)時(shí)你在你媽媽肚子里的時(shí)候是怎么樣的？小結(jié)：寶寶在媽媽肚子有很多事情可以做，有時(shí)他會(huì)閉上眼睛睡覺，有時(shí)候會(huì)在肚子里翻跟斗，有的時(shí)候還會(huì)伸懶腰，打哈欠呢！三、觀看視頻理解寶寶在媽媽肚子里的成長過程1.與幼兒一起觀看寶寶在媽媽肚子里的成長過程的相關(guān)視頻。2.說一說，你看到了什么？是怎么樣一個(gè)過程？小結(jié)：其實(shí)呀，寶寶在媽媽肚子里也很淘氣的，媽媽為寶寶做出很多的事情，媽媽愛寶寶，寶寶也愛媽媽。我們也要為媽媽做很多的事情，你們都會(huì)為媽媽做些什么事情呢？我知道，我們中三班的小朋友都是一個(gè)愛媽媽，愛自己的家人的好孩子。四、活動(dòng)延伸我們在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽真辛苦，我們也來體驗(yàn)一下媽媽的辛苦。〔可以讓孩子把自己的枕頭塞在衣服里，然后去小便、洗手，體驗(yàn)做大肚子?jì)寢尩牟蝗菀??！承〗Y(jié)：做媽媽真辛苦，所以我們要愛我們的媽媽。幼兒園科學(xué)教案5活動(dòng)目的：1、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣，并掌握正確的刷牙方法。2、使幼兒理解齲齒的危害性以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。3、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用擔(dān)憂害怕，學(xué)會(huì)保護(hù)新長出來的牙齒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片假設(shè)干幅，牙齒模型一個(gè)，牙刷一支，每人一面小鏡子。活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)牙齒。1、用猜謎語的形式引出牙齒及其保護(hù)的主題。談話：今天老師想讓小朋友們來猜謎語，大家猜猜看是什么？師說謎語幼兒猜。謎語：《牙齒》安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！妒凇肥帜没ɑū?，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。2、數(shù)牙齒〔1〕老師把準(zhǔn)備好的小鏡子發(fā)給幼兒，請幼兒拿著小鏡子觀察自己的牙齒，數(shù)一數(shù)自己有幾顆牙？〔2〕觀察自己的牙齒，看看有幾顆牙齒掉下來？其他的牙齒怎么樣？3、畫牙齒。談話：小朋友，鏡子里的你笑的真燦爛，請把那口潔白的牙齒畫下來吧?！?〕幼兒動(dòng)手繪畫，老師觀察指導(dǎo)。〔2〕挑選幼兒優(yōu)秀的作品到講臺(tái)前展示。二、觀察牙齒，理解齲齒及其危害。1、圖片展示，引出話題給幼兒觀看一組齲齒嚴(yán)重的形狀圖。談話：“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事？—齲齒2、觀察牙齒，找出齲齒。請幼兒互相觀看別人的牙齒或者照鏡子觀察自己有沒有長齲齒？3、理解齲齒的危害。先請長齲齒的小朋友談?wù)劄槭裁磿?huì)長齲齒？長了齲齒感受是怎樣的？討論：齲齒會(huì)給我們帶來那些危害？得了齲齒有什么不舒適的地方？4、齲齒的預(yù)防啟發(fā)幼兒討論，怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢？老師總結(jié):不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持早晚正確刷牙；安康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；牙齒定期去檢查。這樣你就有一口安康美麗的牙齒。5.朗讀快板詩《預(yù)防齲齒》：牙齒安康人人夸，安康的牙齒人人需要；小朋友要記牢，不想得齲齒一定要做到；牙齒早晚正確刷，飯后漱口要干凈；安康飲食少吃糖；牙齒定期去檢查；只要堅(jiān)持能做到，牙齒肯定會(huì)安康。牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！三、理解換牙。1、分別讓大家看一看，班上牙齒活動(dòng)的小朋友，或者是乳牙已經(jīng)局部脫落長出新牙的小朋友的換牙的情況，讓幼兒知道如今正是大家換牙的時(shí)候，提出以下問題：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動(dòng)了怎么辦呢？能不能用手去晃他，讓它快點(diǎn)掉下來，為什么？有的小朋友乳牙還沒有掉，新牙就長出來了，這時(shí)候應(yīng)該怎么辦？假如是牙齒掉了，很長時(shí)間了，還沒有長出新牙，應(yīng)該怎么辦呢？2、老師小結(jié)，幫助幼兒理解換牙的知識(shí)和換牙的衛(wèi)生。教育幼兒早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食零食，睡前不吃食物，保持口腔衛(wèi)生。3、保護(hù)牙齒：我們的東西壞了，可以再換一個(gè)，可是換過的牙齒壞了，就很痛苦的，因?yàn)閾Q過的牙齒要跟我們一輩子，把你們保護(hù)牙齒的經(jīng)歷都說出來告訴大家。分組討論，匯報(bào)。四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。1、學(xué)兒歌《刷牙》，指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。老師出示教學(xué)圖片和牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。老師巡回指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙?！端⒀馈沸⊙浪?，手中拿，天天都要把牙刷。上牙往下刷，下牙往上刷，里里外外都刷凈，保護(hù)牙齒人人夸！2、小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。五、活動(dòng)延伸：1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。2、引導(dǎo)保護(hù)牙齒(學(xué)前班)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動(dòng)。幼兒園科學(xué)教案6活動(dòng)目的:討論光和影子的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖書>2、手電筒、蠟燭3、粉筆活動(dòng)流程：講故事《熊的影子》——引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)做出影子——去室外找光和影子的關(guān)系——觀察光和影子間隔的關(guān)系——游戲：〈〈捉影子〉〉活動(dòng)過程:1、給幼兒講故事>。(這是一個(gè)講一只熊想去掉自己影子的故事。)提問:〔1〕你知道影子是什么嗎?〔2〕你在什么地方能看到影子?〔3〕你在什么時(shí)候看到過影子?2、引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)做影子?！?〕老師啟發(fā)：你在教室里看見過影子沒有?那怎樣才能在教室里看到影子?〔2〕鼓勵(lì)幼兒嘗試自己的想法：老師為他們提供一些可能用到的材料,如手電筒、蠟燭等。3、去室外找影子和光的關(guān)系〔1〕帶幼兒去陽光下，讓他們把自己的影子藏起來，老師觀察他們怎么做?！?〕提問:把你的影子藏到大的影子里會(huì)怎么樣?在游戲場的陰涼處呢?〔3〕啟發(fā)幼兒動(dòng)腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些?怎樣改變影子的形狀?并讓他們試著用不同的物品制作影子,如傘、書等.4、觀察光和影子間隔的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄。讓幼兒結(jié)對(duì)在走道上游戲觀察,并互相記錄對(duì)方的影子。每2~3小時(shí)回到同一點(diǎn)，看看影子是否發(fā)生了變化,是變大了、變小了、還是變寬了、變長了?從不同的角度看又是什么樣子?5、游戲:>。一個(gè)幼兒試著通過踩另一個(gè)幼兒的影子去捉住他。鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。3你認(rèn)識(shí)我嗎？幼兒園科學(xué)教案7活動(dòng)目的1、利用感知器官觀察沙子的組成構(gòu)造，理解沙子細(xì)小容易塑造的特性。2、開展幼兒的感知才能，誘發(fā)想象力和探究興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】-Bigeyesmalleye活動(dòng)紙-觀察沙子〔沙子是怎樣形成的？〕活動(dòng)過程【導(dǎo)入】1.觀看多媒體資料【觀察沙子】，推測一下沙子顏色不同的原因。-你見過沙子嗎？-你在哪兒見到過沙子？-沙子是什么顏色的？-沙子是怎樣形成的呢？-為什么沙子有不同的顏色？【展開】2.觀看實(shí)驗(yàn)視頻【觀察沙子】，說說實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)順序以及備品。-今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？-做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？-觀察一下我們周邊能看到的沙子。-看一看實(shí)驗(yàn)順序。1〕用眼睛觀察沙子。2〕用鼻子聞一聞沙子。3〕用耳朵聽一聽沙子的聲音。4〕用手摸一摸。5)用放大鏡仔細(xì)地觀察一下沙子?！净顒?dòng)1：觀察沙子】3.用五感來觀察我們周邊搜集來的沙子。-沙子是什么顏色的？-沙子有什么氣味？-用手抓一把沙子，然后讓沙子從指縫間漏掉，會(huì)有什么聲音呢？-用放大鏡仔細(xì)地觀察一下沙子。-你看到了什么？【完畢】4.實(shí)驗(yàn)完畢后，Bigeyesmalleye活動(dòng)紙-觀察沙子〔海邊有許多沙子〕寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。考前須知-不要讓幼兒把沙子放入口中。活動(dòng)評(píng)價(jià)-對(duì)于沙子的關(guān)心和是否積極地觀察進(jìn)展評(píng)價(jià)。老師活動(dòng)巖石碎成小石塊后，漸漸地小石塊就會(huì)變小，最后形成沙子。再變小的話就形成了土壤。沙子是由巖石演變而成的，由于巖石吸收太陽光不均勻，所以沙子的顏色也就不一樣了。幼兒園科學(xué)教案8活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序，讓幼兒在自由的探究活動(dòng)中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。2、開展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探究精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。日常用品：有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項(xiàng)鏈、毛巾、建筑物等等。活動(dòng)過程：一、玩“給物品娃娃排隊(duì)”的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象來自由探究，嘗試不同的排序方法。1、老師向幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊(duì)的游戲。2、幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)展排隊(duì)，自由探究排序的方法。二、交流排序結(jié)果，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。1、提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊(duì)的？2、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。老師小結(jié)：排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短等特征來排隊(duì)，排序的規(guī)律也有很多，如：ABAB、ABBABB、ABCABC…………幼兒園科學(xué)教案9活動(dòng)過程1.猜猜花生有幾顆。——觀察盤中的花生，說說它們有什么不同?！部杀葦M花生的大小、長度、外形〕、——你能猜對(duì)每顆花生里有幾顆花生仁嗎？、——選一顆花生果，先猜猜里面的果數(shù)，再剝開看看自己對(duì)了嗎？2.討論記錄的方法?！胍幌朐鯓硬拍苡浨宄谝活w花生果里有幾顆花生仁？第二顆，第三顆呢？——怎樣記錄？是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次？3.記記花生的顆數(shù)?！變喊鸦ㄉ麆冮_，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在幼兒活動(dòng)材料上?！⒁庥^察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟，理解幼兒解決問題的策略?！龑?dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量一樣的記錄有幾次。4.交流分享?！獛е變夯ハ嘤^察記錄的結(jié)果?！垈€(gè)別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號(hào)表示什么意思。——品味自己剝的花生。活動(dòng)建議1.鼓勵(lì)幼兒用自己認(rèn)為適宜的方法進(jìn)展記錄，并用清楚的語言表達(dá)記錄結(jié)果。2.可在區(qū)域活動(dòng)中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩項(xiàng)鏈”、“七彩小路”等?；顒?dòng)目的1．學(xué)慣用數(shù)字、符號(hào)記錄花生的數(shù)量。2．嘗試有方案、有條理地進(jìn)展屢次剝花生、做記錄的活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．花生果每人一盤〔10粒左右，花生仁的數(shù)量為1—3不等〕。2．每組兩盒彩筆、兩只空盆，幼兒活動(dòng)材料人手一份?；顒?dòng)過程1、感知花生的特征師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯收獲了很多果實(shí)，今天，他們有份果實(shí)要送給大班的小朋友，你們覺得可能是什么禮物？瞧，這是禮物的影子，你們有新的想法了嗎？說說你的理由。終究是不是呢？請你們翻開看看。請每位小朋友從盤子里拿一顆花生和她做朋友，一起玩一玩。老師啟發(fā)性提問：〔1〕你們手里的花生是什么顏色的？〔黃色〕〔2〕我們用手捏一捏，看看有什么感覺?〔硬硬的〕〔3〕我們來搖一搖，聽聽有沒有什么聲音？怎么會(huì)有聲音呢？〔哦，原來是花生寶寶住在里面〕2、用手剝花生，并記錄每個(gè)花生的房間和花生米的數(shù)量?！?〕師：有的花生有一個(gè)房間，有的有2、3、4個(gè)房間〔有誰手里的花生和我一樣？〕〔2〕那你們想知道花生寶寶住的房間是什么樣的嗎?〔3〕請小朋友想方法剝開看一看，并且把每個(gè)花生里住著幾個(gè)花生寶寶記錄在記錄卡上。我們一起來看一看這個(gè)記錄卡應(yīng)該怎樣記錄呢？〔4〕老師巡回指導(dǎo)：與個(gè)別幼兒交流剝花生的方法，指導(dǎo)幼兒記錄〔5〕將完成的記錄卡貼在黑板上，提問：你們有沒發(fā)現(xiàn)什么機(jī)密？〔花生房間的數(shù)量和里面花生寶寶的數(shù)量相等〕有沒有有的花生一個(gè)房間里有兩個(gè)寶寶，有的房間里是空的？呆會(huì)有時(shí)機(jī)的時(shí)候你們再去找一找?！?〕集體交流剝花生的方法提問：老師想問問你們剛剛是用什么方法把硬硬的花生剝開的？〔用手剝，用嘴咬，在桌上敲〕剝花生時(shí)遇到什么困難？3、用工具剝花生〔1〕嘗試用工具剝花生師：剛剛我發(fā)現(xiàn)小朋友們很費(fèi)力才剝開一個(gè)花生，有什么好方法能很快把花生剝開？〔幼兒互相討論剝花生的好方法〕老師今天為你們準(zhǔn)備了一些特別的工具，瞧，這是什么？呆會(huì)你們可以用工具試試剝花生，看看能不能幫到你們。師：誰能告訴大家你用的什么工具，你是怎樣完成的？〔老師總結(jié)各種工具的用法〕你們覺得用工具剝花生好，還是手剝好？〔2〕使用工具和用手剝花生進(jìn)展比賽，體驗(yàn)使用工具又快又省勁。師：用工具剝是不是比用手剝的更快，下面我們進(jìn)展比賽，兩組用手剝，兩組用工具剝，老師給你們一樣數(shù)量的花生，看看用工具剝花生的小組是不是比用手剝的快。剝花生的時(shí)候，同一組的小朋友可以互相合作?？偨Y(jié)：原來使用工具剝花生確實(shí)更方便！生活中有很多東西可以用做工具幫助我們更好更快的完成任務(wù)，我們小朋友一定要多動(dòng)腦筋去發(fā)現(xiàn)哦！幼兒園科學(xué)教案10課題常識(shí)：《你認(rèn)識(shí)我嗎？》活動(dòng)目的1、使幼兒理解秋天是水果成熟的季節(jié)。2、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出自己愛吃水果的名稱、形狀及顏色?；顒?dòng)準(zhǔn)備實(shí)物水果：蘋果、梨、橘子、香蕉、石榴等假設(shè)干，籃子一個(gè)，圖片一幅。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：是幼兒能說出幾種水果的名稱、顏色及味道。難點(diǎn)：是讓幼兒知道這些水果是在秋季里成熟?；顒?dòng)過程一、開場局部談話：小朋友你知道如今是什么季節(jié)？秋天里樹上的葉子變黃了，有的變紅了，被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣？秋天里也是水果成熟的季節(jié)，你們知道果園里都有哪些水果成熟了？二、根本局部1、老師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：〔香蕉〕。老師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的？什么形狀的？〔老師講解：是長柱形的，稍有棱?！吵云饋硎鞘裁次兜溃?、老師逐一出示蘋果、梨、石榴等水果，讓幼兒觀察后說出它們的形狀、顏色及味道，讓幼兒知道它們都是秋季里成熟的水果。3、老師小結(jié)：剛剛小朋友認(rèn)識(shí)的這些水果都是秋天里成熟的水果，它們的形狀分別有圓形、橢圓形、長柱形的；它們的顏色分別有紅、黃、綠等；有的剝開皮吃，有的用水洗洗就可以吃，味道有酸有甜，它們的水分很多，又有營養(yǎng)，希望小朋友們每天吃個(gè)水果，這樣身體就會(huì)茁壯成長。4、出示圖片，讓幼兒連線。5、做游戲：《猜猜我是誰》。三、完畢局部老師簡單講評(píng)，下課！幼兒園科學(xué)教案11活動(dòng)目的1、理解風(fēng)產(chǎn)生的原因、風(fēng)的特征和種類。2、動(dòng)手“制造風(fēng)”，感受風(fēng)的力量和等級(jí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件-可以產(chǎn)生風(fēng)的物品。2、注射器、氣球、電吹風(fēng)、風(fēng)扇、尋找不同的風(fēng)等?；顒?dòng)過程一、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，理解風(fēng)產(chǎn)生的原因。1、老師用注射器吹起一個(gè)氣球，并用細(xì)繩扎好。在吹氣球的過程中，與幼兒互動(dòng)。師：氣球有什么變化？〔變大了。〕為什么變大了？〔因?yàn)橛小皻狻边M(jìn)入氣球?！场皻狻睆哪膬簛?？〔從針筒中來?！翅樛仓械摹皻狻睆哪膬簛恚俊矎目諝庵衼??！常何覀冎車际强諝狻矠橄旅嬲J(rèn)識(shí)風(fēng)產(chǎn)生的原因打下根底〕。2、老師翻開電風(fēng)扇，讓幼兒感受到“風(fēng)”。師：如今將風(fēng)扇關(guān)閉，你還能感覺到風(fēng)嗎〔沒有風(fēng)了〕。：當(dāng)翻開電風(fēng)扇時(shí)，由于空氣流動(dòng)，我們感覺到了風(fēng)，當(dāng)關(guān)閉電風(fēng)扇時(shí)，空氣不流動(dòng)，所以就沒有風(fēng)了。因此，風(fēng)是由于空氣流動(dòng)產(chǎn)生的。二、幼兒實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)風(fēng)產(chǎn)生原因的認(rèn)識(shí)。1、小朋友選己喜歡的物品，試一試如何讓空氣動(dòng)起來產(chǎn)生風(fēng)。請幼兒說一說自己是怎么玩的〔各組選出代表〕。2、老師將吹起的氣球發(fā)給幼兒，請他們兩人一組，將氣球里的氣放出，感受空氣被壓迫出來的動(dòng)力，是否形成了風(fēng)。3、分組討論：你在日常生活中，還能在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)風(fēng)或制造風(fēng)。〔騎車，汽車開動(dòng)，快跑的時(shí)候〕。三、歸納，分析^p風(fēng)的種類。1、根據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備，尋找生活中不同的風(fēng)。如今就請大家來說一說，你們都找到了哪些風(fēng)?！部照{(diào)吹涼風(fēng)；刮大風(fēng)時(shí)很冷；翻開冰箱有涼風(fēng)；臺(tái)風(fēng)；媽媽灑完香水后有香風(fēng)；電吹風(fēng)里的風(fēng)很熱?！忱蠋煟荷钪杏性S多不同的風(fēng)，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了這些風(fēng)。風(fēng)是一個(gè)大家族，大自然中還有許多類型的`風(fēng)可以按等級(jí)分，按季節(jié)分，按風(fēng)向分。如一級(jí)炊煙隨風(fēng)偏，二級(jí)風(fēng)來吹臉面，三級(jí)風(fēng)吹葉動(dòng)彩旗飄，四級(jí)風(fēng)吹飛紙片……夏季的風(fēng)溫暖潮濕，冬季的風(fēng)寒冷枯燥。請幼兒根據(jù)兒歌判斷如今室外風(fēng)的等級(jí)。2、實(shí)驗(yàn)風(fēng)的干濕、風(fēng)向。用風(fēng)扇將噴出的水霧吹向孩子，讓大家感受風(fēng)潮濕的感覺，并引導(dǎo)孩子回憶下雨時(shí)風(fēng)的特點(diǎn)〔有點(diǎn)涼，吹在身上有濕的感覺〕。再用電吹風(fēng)吹向幼兒的頭，感覺風(fēng)很熱很枯燥。點(diǎn)燃蠟燭，讓孩子拿著站在窗口、門口和走廊上，觀察火苗的方向，并說出風(fēng)是從哪兒吹來的。老師：小朋友理解了判斷風(fēng)的等級(jí)、風(fēng)向和風(fēng)的干濕的方法，這都是人們在日常生活中出來的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷對(duì)你們以后的生活有重要的作用。幼兒園科學(xué)教案12設(shè)計(jì)思路：數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中的一種就是順序關(guān)系。有的幼兒已經(jīng)會(huì)按一定的規(guī)律排序，但大局部幼兒還不知道按一定的規(guī)律排序。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，以給媽媽串項(xiàng)鏈的情景，開展此次活動(dòng)?；顒?dòng)分為三個(gè)局部。第一環(huán)節(jié)讓幼兒說說媽媽，激發(fā)對(duì)媽媽的愛，從而來給媽媽送禮物。第二環(huán)節(jié)讓幼兒初步理解abab和abbabb的形式規(guī)律。第三環(huán)節(jié)讓才能較弱的幼兒進(jìn)展模擬，鼓勵(lì)幼兒自我創(chuàng)新排序規(guī)律。活動(dòng)目的：1.嘗試按物體的顏色進(jìn)展排序，初步理解abab和abbabb的規(guī)律。2.在為媽媽畫項(xiàng)鏈的過程中激發(fā)愛媽媽的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、已經(jīng)畫有一段項(xiàng)鏈的操作紙?；顒?dòng)過程：一、討論〔引導(dǎo)幼兒說出媽媽的特征，從而愛媽媽來送禮物給媽媽〕1.你們喜歡自己的媽媽嗎？〔愛〕你們?yōu)槭裁磹蹕寢屇?？〔因?yàn)閶寢屍粒粙寢屢矏畚?，給我們做飯吃；媽媽天天照顧我們；媽媽給我們買書和玩具；媽媽天天送我們上幼兒園……〕2.你們都愛自己的媽媽，那么你們想送給媽媽什么禮物呢？〔漂亮的花，衣服，項(xiàng)鏈……〕二、觀察感知〔初步理解abab和abbabb的形式規(guī)律〕1.出示老師制作的項(xiàng)鏈：我也非常愛自己的媽媽。老師做了一條項(xiàng)鏈，準(zhǔn)備送給自己的媽媽。2.引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈珠子的排列順序：這條項(xiàng)鏈的珠子一樣嗎？哪里不一樣？他們是怎樣排隊(duì)的？〔引導(dǎo)幼兒理解有規(guī)律abab和abbabb〕3.珠子還可以怎樣排隊(duì)也又漂亮，又有規(guī)律？三、幼兒操作，老師指導(dǎo)〔穩(wěn)固形式排序的規(guī)律，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)新〕1.提要求：我們也來做一條想來送給媽媽吧。但是媽媽喜歡有規(guī)律排隊(duì)的項(xiàng)鏈。2.鼓勵(lì)幼兒自由選擇操作紙進(jìn)展操作。3.鼓勵(lì)已完成操作的幼兒嘗試在沒有提示的操作紙上為媽媽畫項(xiàng)鏈。4.交流分享。引導(dǎo)幼兒說說，送給媽媽項(xiàng)鏈有么顏色，怎樣排隊(duì)的。幼兒園科學(xué)教案13活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感，知道它是對(duì)人類有益的動(dòng)物。2、讓幼兒理解青蛙的外形特征和小蝌蚪變成青蛙的成長過程。3、使幼兒知道青蛙是捉害蟲的能手?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解青蛙的成長過程。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入找朋友。"小朋友，你們聽是誰在和你們打招呼呀？"播放青蛙的叫聲讓幼兒聽辯，導(dǎo)入新課。二、認(rèn)識(shí)青蛙"小朋友你見到的青蛙是什么樣子的？小時(shí)候，它的名字叫什么？小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？小結(jié)：小蝌蚪終究是怎樣一步步變成青蛙的，我們看段視頻就明白了！三、觀看課件，幼兒總結(jié)出青蛙的生長過程。1、播放課件一遍，提問："小蝌蚪經(jīng)過哪些變化，最后才成了青蛙呢？〔師根據(jù)幼兒答復(fù)，張貼圖片。師不做評(píng)價(jià)〕2、再次播放課件一遍，提問："小蝌蚪是這樣變成青蛙的嗎？〔請個(gè)別幼兒參與評(píng)價(jià)?！硯熜〗Y(jié)：原來呀，青蛙是經(jīng)過了：卵→小蝌蚪→長出前腿→長出后退→小青蛙→大青蛙的生長過程。四、分發(fā)作業(yè)單，穩(wěn)固認(rèn)識(shí)青蛙的生長過程。五、總結(jié)：青蛙生活在小河、水溝及水田中，以蛾、蚊、蠅類等農(nóng)業(yè)害蟲為主要食物。據(jù)統(tǒng)，一只青蛙一年至少要吃掉1500只害蟲。每只青蛙吃掉這么多害蟲，成千上萬只青蛙吃掉的害蟲就很多了。因此，人們把青蛙稱為"捉害蟲高手"，并把青蛙當(dāng)做人類的好朋友。相信小朋友們，從今天起，我們一定能做到保護(hù)青蛙，保護(hù)青蛙。幼兒園科學(xué)教案14設(shè)計(jì)意圖：隨著幼兒身心的開展，大班幼兒對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇，他們總是不停的看、聽、摸、動(dòng)，見到新奇的東西總會(huì)去探究，去理解感興趣的事物，在聽到各種各樣的聲音時(shí)，大家對(duì)聲音的興趣都非常濃重，由此，一方面結(jié)合《綱要》中"強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，探究意識(shí)，以幼兒的實(shí)現(xiàn)生活為軸心開展活動(dòng)"的指導(dǎo)，以孩子的興趣出發(fā)，并根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)想通過《好聽的聲音》這一活動(dòng)，讓孩子們理解什么是好聽的聲音，對(duì)聲音有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，另一方面選材能進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒理解自然的事物，為幼兒的傾聽打下根底。課時(shí)安排：1課時(shí)活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)聲音感興趣，理解物體振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，不同的物體發(fā)出的聲音時(shí)不同的。2、引導(dǎo)幼兒感受樂音和噪音的區(qū)別，知道噪音的危害。3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、不同材料與質(zhì)地的玩具、餐具、工具等多種物體。2、錄有各種不同聲音的錄音帶〔如樂曲聲、歌聲、鳥叫聲、流水聲以及槍炮聲、電鉆聲、鞭炮聲、市場的叫賣聲、汽車的喇叭聲、工地的機(jī)械聲等。3、繪畫紙，水彩筆，剪刀，圓形卡片，小木棍，長方形卡紙以及制作"安靜"標(biāo)志的"靜"字?；顒?dòng)過程：〔一〕開場局部通過游戲，激發(fā)幼兒對(duì)聲音的興趣。請幾名幼兒分別藏在遮擋物后面，并請幾名幼兒分別對(duì)小朋友們和老師說一句心里話，小朋友根據(jù)說話的聲音，分辨是誰在說話。〔二〕根本局部1、玩一玩，讓物體發(fā)出聲音。老師；人的聲音是各不一樣，小朋友們都能根據(jù)不同的聲音猜出說話的小朋友是誰？下面我們來玩玩這些物品，聽聽它們發(fā)出的聲音?！沧層變鹤杂商骄浚ㄟ^碰、打、敲等方法讓各種物體發(fā)出聲音，知道物品發(fā)出聲音是由多樣物品的碰撞發(fā)出來的〕2、討論：怎樣讓物體發(fā)出聲音？物體發(fā)出聲音的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、老師小結(jié)：敲鼓，鼓面振動(dòng)發(fā)出聲音，攪水，水振動(dòng)發(fā)出聲音，……物體振動(dòng)發(fā)出聲音，不同物體發(fā)出的聲音時(shí)不同的。4、你們再去玩一玩，找一找，哪些物體發(fā)出的聲音是你喜歡的，哪些是你不喜歡的，為什么？〔讓幼兒演示手中的物體并告訴幼兒不好聽的聲音是噪音，好聽舒適的聲音稱它為樂音?！吃鯓幼瞿茏屵@些噪音變得好聽一點(diǎn)呢？〔幼兒自由討論：如輕輕敲、有節(jié)奏的敲〕5、引導(dǎo)幼兒感知樂音與噪音。老師播放優(yōu)美的音樂，幼兒隨著音樂做動(dòng)作，突然錄音機(jī)中傳出刺耳的電鉆聲。引導(dǎo)幼兒討論：剛剛是什么東西發(fā)出的聲音，聽起來有什么感覺？6、老師播放小鳥的叫聲，啟發(fā)幼兒說說聽到這種聲音的感受。7、老師小結(jié)；我們把悅耳動(dòng)聽的聲音叫做樂音，把刺耳的聲音叫做噪音。8、播放小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲。引導(dǎo)幼兒說說哪種是樂音，哪種是噪音，請幼兒用動(dòng)作來表示樂音和噪音。9、老師：你們還聽到哪些噪音，噪音就在我們身邊，你們喜歡嗎？10、老師：噪音的危害那么大，我們可以用什么方法來減少噪音呢？哪些地方需要安靜？〔三〕完畢局部1、啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制