幼兒園美術(shù)教研組工作計(jì)劃匯編5篇

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園美術(shù)教研組工作方案匯編5篇幼兒園美術(shù)教研組工作方案匯編5篇幼兒園美術(shù)教研組工作方案1一、教研組情況分析^p：我們美術(shù)教研組共有13名老師，其中好幾名老師具有扎實(shí)的美術(shù)功底。本組大多是年輕骨干老師，他們認(rèn)真、好學(xué)，有著自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)過一年的理論與理論研討，我組的青年老師在美術(shù)素養(yǎng)、根本功等方面都有了不同程度的提升。本學(xué)期，我們立足與本園的鄉(xiāng)土化、生活化特色，主要是利用服裝、箱包的廢舊邊角料為主材料，并借用一些鄉(xiāng)土的輔助材料進(jìn)展多形式的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，有效的激發(fā)中班孩子對(duì)廢舊布料藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)興趣，進(jìn)步幼兒美術(shù)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造個(gè)性，從而有效促進(jìn)幼兒的自主性學(xué)習(xí)才能，開展開發(fā)幼兒的內(nèi)在潛能。二、工作目的：1、組織全組老師加強(qiáng)教育理論與專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，進(jìn)步老師的自身素質(zhì)與教學(xué)程度。2、帶好興趣小組活動(dòng)，使“布貼畫”在組內(nèi)逐步形成特色。三、教研重點(diǎn)：1、討論、挖掘各種有特色的，合適幼兒進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作的箱包、服裝邊角料。2、一起研究能有效激發(fā)中班孩子對(duì)廢舊布料美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)興趣的策略與方法。3、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，進(jìn)一步討論美術(shù)課堂中老師的評(píng)價(jià)，進(jìn)步課堂的有效性。四、理論學(xué)習(xí)：1、組織老師深化學(xué)習(xí)《綱要》精神。2、根據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn)，上網(wǎng)搜集有關(guān)文章、資料，組織在教研組進(jìn)展簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。3、積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，把信息帶回“家”。五、青年老師培養(yǎng)：配合園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)青年老師積極參與。結(jié)合理論知識(shí)，組織青年老師多開展理論活動(dòng)，在互聽、互論、互學(xué)中使青年老師得到進(jìn)一步進(jìn)步。鼓勵(lì)青年老師多向組內(nèi)骨干老師請(qǐng)教，以進(jìn)步自身的美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)課堂教學(xué)程度。六、評(píng)教評(píng)學(xué)：1、根據(jù)本學(xué)期的教研重點(diǎn)，通過骨干引領(lǐng)、青年老師課堂理論、互相研討等活動(dòng)，使本組老師能得到共同進(jìn)步。2、針對(duì)各年齡班的美術(shù)教學(xué)實(shí)際，對(duì)存在的問題進(jìn)展集體診斷，共商對(duì)策，真實(shí)、有效地幫助、解決問題，進(jìn)步美術(shù)教學(xué)程度。七、特色活動(dòng)：1、以“布貼畫”為主的美術(shù)興趣班活動(dòng)。2、“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng)。3、特色樓道創(chuàng)設(shè)。4、開展各類、各形式的幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)和比賽。幼兒園美術(shù)教研組工作方案2一、幼兒現(xiàn)狀分析^p：我班共有36名幼兒，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，我班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生了較濃重的興趣，喜歡動(dòng)手繪畫，有一定的審美才能和欣賞才能的形成，色彩感培養(yǎng)較好，但作品內(nèi)容比擬貧乏，個(gè)性化作品較少，根本功的開展缺乏結(jié)實(shí)性，需要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來開展教研活動(dòng)，在孩子現(xiàn)有程度的根底上注重想象、創(chuàng)造才能的開展，逐步來進(jìn)步孩子的繪畫程度和審美情趣，打下扎實(shí)的根底。二、指導(dǎo)思想：在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為。本學(xué)期，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)性及興趣等特征，在《綱要》、《規(guī)程》、《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書籍的貫徹下，主要針對(duì)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造力與范例的有機(jī)結(jié)合這個(gè)問題來開展教研工作，解決好兩者間的關(guān)系與矛盾。三、教研課題：《美術(shù)活動(dòng)中如何培養(yǎng)有個(gè)性構(gòu)圖》四、教研目的：1、開展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué)。在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，畫畫首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動(dòng)表現(xiàn)，而不應(yīng)該僅僅是被動(dòng)地承受技能訓(xùn)練。但是，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個(gè)時(shí)期，老師應(yīng)為幼兒提供顏色、大小、形狀各異的紙，讓幼兒進(jìn)展擺放、粘貼，使他們?cè)谝欢ǔ潭壬咸钛a(bǔ)他們?cè)诒憩F(xiàn)意圖和表現(xiàn)才能之間的鴻溝。這樣有助于不同程度孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、進(jìn)步美術(shù)興趣。2、在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí)，應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo)。在教學(xué)中，應(yīng)注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆独M(jìn)展啟發(fā)和引導(dǎo)。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考，也能幫助幼兒?jiǎn)酒鹣胍憩F(xiàn)物體的明晰意象。但為了防止幼兒對(duì)范例的模擬，我在準(zhǔn)備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn)，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間，合適不同層次幼兒的開展程度，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品，從而使每個(gè)幼兒都在原有的程度上得到開展。3、應(yīng)把進(jìn)步幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的開展放在首位。從教育的角度講，在幼兒尚未到達(dá)一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)展較高的創(chuàng)作活動(dòng)，不僅是低效的，而且還會(huì)產(chǎn)生很多的負(fù)面效應(yīng)。因此，我在開展活動(dòng)中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動(dòng)機(jī)上，以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系。幼兒園美術(shù)教研組工作方案3一、指導(dǎo)思想根據(jù)20xx學(xué)年xx區(qū)幼教中心組工作要點(diǎn)和以新《綱要》的精神為指導(dǎo)，實(shí)在開展區(qū)幼兒園美術(shù)教育教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)、老師教育觀念的更新，進(jìn)步老師美術(shù)教學(xué)才能，促進(jìn)區(qū)美術(shù)教研組老師的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)和園之間、老師之間的交流和合作，提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。特制定本學(xué)期xx區(qū)美術(shù)教研組工作方案。二、工作目的1、初步形成一支積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助的區(qū)美術(shù)教研組活動(dòng)團(tuán)隊(duì)。2、初步形成老師主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極討論、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)的區(qū)美術(shù)教研組活動(dòng)氣氛。3、進(jìn)步老師設(shè)計(jì)、組織和評(píng)價(jià)美術(shù)活動(dòng)的才能。4、增強(qiáng)老師專業(yè)化成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。三、主要措施和詳細(xì)安排1、穩(wěn)固和強(qiáng)大區(qū)美術(shù)中心組隊(duì)伍，進(jìn)步教研質(zhì)量，重新確定美術(shù)中心組成員及后備成員的，并對(duì)美術(shù)中心組后備成員進(jìn)展觀察、考核。2、制定詳細(xì)的美術(shù)中心教研組活動(dòng)方案，成員職責(zé)、活動(dòng)記錄和相關(guān)的活動(dòng)資料。3、及時(shí)搜集美術(shù)中心組的活動(dòng)情況、相關(guān)的活動(dòng)照片、錄像資料，做好整理存檔，并定期在xx幼教網(wǎng)“xx部落”網(wǎng)上公布。4、以點(diǎn)帶面全面開展美術(shù)教研活動(dòng)，積極參與網(wǎng)路教研活動(dòng)、鼓勵(lì)組員在網(wǎng)上進(jìn)展交流和討論，提交相關(guān)的資料，并帶動(dòng)本園老師積極參與區(qū)域教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。5、針對(duì)各類幼兒園的美術(shù)教育實(shí)際，通過交流、討論、講座等形式分析^p、反思幼兒園美術(shù)教育的現(xiàn)狀、存在問題，對(duì)存在問題進(jìn)展集體診斷，共商對(duì)策，真實(shí)、有效的幫助園所解決問題，進(jìn)步美術(shù)教育程度。6、建立“好材推薦”的區(qū)美術(shù)中心教研組美術(shù)課題資料庫(kù)，大家分享討論修改。(鼓勵(lì)組員在每月25日前，將自己的或者推薦的案例以及課題以正規(guī)教案的形式發(fā)到美術(shù)中心組的網(wǎng)上，大家討論改良。)7、組員在每月的20—25日前向中心組上交每月一篇的教學(xué)反思(教學(xué)反思的形式可以是讀相關(guān)美術(shù)教育文章的心得體會(huì)、自己的思想動(dòng)態(tài)、或是學(xué)《綱要》開展美術(shù)教學(xué)的一些反思、心得和體會(huì)等)。8、每次的觀摩學(xué)習(xí)，組員需按時(shí)上交觀摩記錄和反思。9、鼓勵(lì)組員積極參加區(qū)幼兒老師撰寫論文、教案設(shè)計(jì)與投稿的寫作培訓(xùn)，鼓勵(lì)組員積極投稿。10、學(xué)期完畢前，請(qǐng)組員交每人一份的個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告。(成長(zhǎng)報(bào)告的內(nèi)容包括自己參與區(qū)美術(shù)中心教研組的活動(dòng)情況，自己在思想、教學(xué)才能方面的變化、自己的困惑和對(duì)美術(shù)教研組一些期望和建議等。)11、期末統(tǒng)計(jì)組員在網(wǎng)路教研中的評(píng)論次數(shù)，根據(jù)各組員的表現(xiàn)進(jìn)展考核，制定考核內(nèi)容，如積極評(píng)課，積極推薦文章課題，不缺勤等。年終作為評(píng)選優(yōu)秀組員的標(biāo)準(zhǔn)?！镜谝粚W(xué)期】詳細(xì)月份安排如下：十月份：①重新確定美術(shù)中心組成員，公布成員及后備成員，制定工作方案，部署本學(xué)期工作要求。②網(wǎng)絡(luò)教研：對(duì)6個(gè)科學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)和說課進(jìn)展評(píng)價(jià)。③網(wǎng)絡(luò)教研：如何從目的確定方面討論美術(shù)教學(xué)的有效性?④市園本教研試點(diǎn)園教研活動(dòng)展示與研討(東圃幼兒園)。十一月份：①網(wǎng)絡(luò)教研：如何從選材方面把握美術(shù)教學(xué)的有效性?②區(qū)幼兒老師論文寫作培訓(xùn)。③市園本教研試點(diǎn)園教研活動(dòng)展示與研討(xx實(shí)驗(yàn)幼兒園)。十二月份：①網(wǎng)絡(luò)教研：如何從教學(xué)活動(dòng)的組織形式和策略方面討論教學(xué)的有效性?②中心組課例展示與研討。一月份：①網(wǎng)絡(luò)教研：教學(xué)活動(dòng)中提問的有效性。②做好學(xué)期末工作總結(jié)。幼兒園美術(shù)教研組工作方案4上學(xué)期的教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，老師的積極配合下，穩(wěn)定開展，保教工作已根本步入正軌，在豐富多彩的教研活動(dòng)中，老師的教育教學(xué)程度有了明顯進(jìn)步，特別是電化教育在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用，屢次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但老師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育理論才能與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對(duì)《綱要》的理解與理論中的應(yīng)用還需不斷探究。老師的研究意識(shí)還缺乏積極性和主動(dòng)性。在研究活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探究。在活動(dòng)的安排上，要探究分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的互相交融。針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，進(jìn)步老師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型老師，以教研活動(dòng)促老師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。詳細(xì)措施：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》施行細(xì)那么，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導(dǎo)解決理論中存在的問題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，討論教育策略，改良教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)歷。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)：1、9月份：學(xué)習(xí)《幼兒園教育評(píng)價(jià)的討論》(幼兒園指導(dǎo)綱要230頁(yè))和《幼兒園指導(dǎo)綱要施行細(xì)那么》(51頁(yè)和66頁(yè))以自學(xué)為主。(1)研討：合適本班幼兒的教育評(píng)價(jià)手段。(2)研討后各班保教員制定合適本班的教育評(píng)價(jià)方案，一式兩份。交幼兒園一份。2、10月份：學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)》(幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁(yè))以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。(1)通過學(xué)習(xí)，結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記，大家交流經(jīng)歷。(2)研究課：如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。由老師承當(dāng)，其他老師聽課、評(píng)課，共同找亮點(diǎn)與缺乏。針對(duì)缺乏再上一次教育活動(dòng)。3、11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒老師的專業(yè)素質(zhì)。(指導(dǎo)綱要171—178頁(yè))以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇相關(guān)文章，發(fā)在論壇里，與大家談?wù)勛约旱捏w會(huì)。4、12月份學(xué)習(xí)新《綱要》與幼兒老師的.專業(yè)素質(zhì)(指導(dǎo)綱要179—188頁(yè))教研時(shí)間集體學(xué)，學(xué)后研討“進(jìn)步專業(yè)化程度”的重要性。二、教研工作。1、本學(xué)期每位老師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。2、調(diào)動(dòng)全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽理論探究，共同參與班級(jí)各領(lǐng)域目的的制定，使保教工作有序開展。(每班交幼兒園一份)3、緊緊依靠園本培訓(xùn)，開展各種園內(nèi)教研活動(dòng)。(1)開展教學(xué)研討活動(dòng)，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)老師對(duì)統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)展屢次理論研究，在研究中比擬不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒開展的影響，在學(xué)、做、研、思，再學(xué)、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。(2)自薦課評(píng)比活動(dòng)，大家一起來聽，聽后進(jìn)展評(píng)析，從而讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)終究應(yīng)該怎樣來組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，隨堂評(píng)析，對(duì)老師組織的活動(dòng)進(jìn)展詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，有效的進(jìn)步老師的教育才能和教育效益。每位老師1個(gè)月自薦課一次，班長(zhǎng)、骨干老師要起到模范帶頭作用。(3)每位老師一學(xué)期最少上1次匯報(bào)課，邀請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和村級(jí)園老師參加。(4)園本講座。每位老師一學(xué)期最少組織1次園本培訓(xùn)。骨干老師、班長(zhǎng)不少于2次。準(zhǔn)備好了報(bào)幼兒園安排時(shí)間。組織講座的老師把講座題目、時(shí)間、參加人、培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站校本培訓(xùn)版。4、加強(qiáng)老師反思才能，構(gòu)建反思型老師角色，在理論中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。理論前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。理論中反思，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。理論后反思，在自己反思的根底上，及時(shí)記錄，提出改良意見。通過教研組交流。學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。5、開展帶教指導(dǎo)活動(dòng)，骨干老師帶教(每人找一個(gè)互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫教，加快進(jìn)步的步伐，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛。)三、開展“加強(qiáng)老師專業(yè)化建立”系列活動(dòng)。9月份：玩教具制作評(píng)比。每班不少于3種。10月份：個(gè)案分析^p交流(老師把一學(xué)期的個(gè)別幼兒分析^p案例整理，分析^p，提出對(duì)個(gè)別幼兒的教育策略。)11月份：老師根本功比賽。11-12月份：多媒體課件在教育活動(dòng)中的應(yīng)用活動(dòng)評(píng)比。四、加強(qiáng)老師教育經(jīng)歷的撰寫與交流。老師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)歷的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。新綱要對(duì)老師理念和教育技能提出了宏大的挑戰(zhàn)，所以，我們一定要堅(jiān)決地站在時(shí)代潮流的前列，努力創(chuàng)始我們渤海幼兒園的新場(chǎng)面。幼兒園美術(shù)教研組工作方案5今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好美術(shù)教學(xué)工作，我仍然擔(dān)任大班美術(shù)老師，為了實(shí)在進(jìn)步幼兒的繪畫程度，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進(jìn)一步提快樂趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂方案如下：一、幼兒現(xiàn)狀分析^p繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，才能程度也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫程度上下不等，這就更需要我們老師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，進(jìn)步幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美才能。二、培養(yǎng)目的1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會(huì)描繪生活中常見的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維才能的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。3、純熟掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身理論操作才能的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。4、純熟掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分表達(dá)自我創(chuàng)造才能。5、在理解本班幼兒開展情況下,注重幼兒的經(jīng)歷積累,開展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作才能，開展交往才能。6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手才能、培養(yǎng)幼兒參與興趣。三、詳細(xì)措施1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。2、從本班幼兒實(shí)際