幼兒園說課稿健康3篇

第頁共頁幼兒園說課稿安康3篇【實用】幼兒園說課稿安康3篇幼兒園說課稿安康篇1孤獨(dú)的小兔--幼兒心理安康合作活動透過故事，幼兒初步理解什么是孤獨(dú)?；顒又黝}：孤獨(dú)的小兔活動合適年齡班：幼兒園中班活動目的：1、透過故事，幼兒初步理解什么是孤獨(dú)。2、可以正確認(rèn)識獨(dú)孤，并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨(dú)孤，走向合作。3、透過連體人、背靠背、兩人三足這三個相關(guān)合作的游戲，幼兒感受與人合作的快樂。4、透過此次課程學(xué)會分享與合作?；顒訙?zhǔn)備：一組講述孤獨(dú)兔子故事的幻燈片，幾張挖了兩個洞的報紙以及廢舊的紙盒皮等等?；顒舆^程：1、活動引入：老師：小朋友們，這天老師給你們帶來一個關(guān)于小兔子的故事，小朋友們以前必須是沒有聽過的，因為這個故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來小朋友們就要認(rèn)真聽清楚啦，因為小兔子最后需要小朋友們的熱心幫助。老師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇。故事概況：從前有一個小兔子，由于平時自己一個人在家，所以都很少出去和別的小伙伴們做朋友。但是有一次森林里面突然起了大火，大家都在互相幫助考慮逃生的方法，但是小兔子卻是孤獨(dú)的一個人在大火中掙扎著，假如當(dāng)時小朋友正好在小兔子的身邊，會怎樣幫助小兔子順利逃離火災(zāi)現(xiàn)場呢?2、針對故事中的問題，讓幼兒自由進(jìn)展答復(fù)，然后老師再歸納出幾個有好處的答復(fù)讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的答復(fù)是否可行，以后假如自己遇到這樣的事情的時候，會不會用同樣的方法進(jìn)展合作。3、設(shè)計游戲讓幼兒體會合作的快樂。游戲一：連體人。游戲規(guī)那么：幼兒自選同伴，兩人一組。將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上，將兩人連在一齊。兩人一組沿著老師指定的道路走、跑、過障礙物等。假如報紙中途破碎那么停頓游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。說明：障礙物可以是某個特定的紙盒鋪成的小路，或者是老師自行畫的圈圈之類的。游戲二、背靠背。游戲規(guī)那么：幼兒自選同伴，兩人一組。讓幼兒兩兩背對背坐下，兩腿伸直，雙手臂向后互相鉤住，然后試著站起來。說明：這個游戲老師可以劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個大組，然后每個大組派出兩個小朋友進(jìn)展游戲，剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進(jìn)展。4、透過上面的游戲，小朋友們在玩完之后分小組分享感受。老師叫幾個小朋友代表進(jìn)展講述自己小組的體會。老師：小朋友們剛剛玩游戲的時候都很開心，都明白怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通，所以呢，可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨(dú)一個人的。那么剛剛故事中的小兔子呢，在你們玩游戲的時候悄悄的告訴老師它透過你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦，所以不再孤獨(dú)一個人了，于是呢，最后就可以平安的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場了。它呢，要老師謝謝小朋友的熱心幫助!活動完畢：5、總結(jié)：老師：這天，我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很開心，那么小朋友們是不是都可以想得到自己不是一個人做事情呢?在家里面，有爸爸媽媽的幫助，在幼兒園里面，和小朋友們、老師們在一齊，大家相親相愛，是不是不會感到孤獨(dú)了呢?所以呢，小朋友們在家里面可以幫助爸爸媽媽拿拿拖鞋，端端水，在幼兒園，和小朋友們合作搬搬桌子之類的，于是，什么事情都難不倒我們啦，對不對?6、活動自然完畢。讓小朋友們?nèi)ズ人?，去洗手間。個人總結(jié)：此次活動設(shè)計的個人感想：鑒于在這天獨(dú)生子女盛行的年代，越來越多的孩子在生活中都會不知不覺的習(xí)慣孤獨(dú)。并不是說孤獨(dú)是一件壞事，只是在這孤獨(dú)包裝下大多數(shù)人都有著一顆敏感容易受傷的心，于是，以前讓我們熟悉的合作精神漸漸風(fēng)吹云散?？v然是在這樣一個分工精細(xì)的年代，我們更加是需要遠(yuǎn)離孤獨(dú)，走向合作，這是一個需要從小就就應(yīng)培養(yǎng)的心理素質(zhì)，要明白，通常一個人的狂歡無力挽救一切狂瀾。幼兒園說課稿安康篇2活動意圖說明：俗話說：“民以食為天”，而中國人特別講究吃。如今生活程度好了，物質(zhì)生活也極大豐富，人們吃的東西五花八門。但不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)：如今小孩子挑食的現(xiàn)象卻越來越嚴(yán)重，大多數(shù)小孩子都喜歡吃零食，特別是對色彩鮮艷的，比擬獨(dú)特的食品更是情有獨(dú)鐘。然而食品添加劑的使用、肯德基、麥當(dāng)勞等食品當(dāng)中竟含有可以致癌的“蘇丹紅一號”色素、巧克力等非安康食品以及電視里的“垃圾食品”廣告對孩子們的耳濡目染，如此等等，不禁讓人們在選擇食品的時候更添許多愁吧！《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康開展放在工作的首位。”“安康第一”的思想由來已久，“病從口入”的道理也無人不曉。生命安康直接地就與吃有著很大的關(guān)系。陳鶴琴先生告訴我們：“兒童離不開生活，生活離不開安康教育；兒童的生活是豐富多彩的，安康教育也應(yīng)把握時機(jī)。”正是“蘇丹紅一號”的暴光，給了我以這次活動的契機(jī)。說目的：《綱要》中關(guān)于安康教育提出了四條總目的，其中第三條是這樣說的：“知道必要的平安保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己?！崩斫獗匾谋＝≈R對孩子們是非常重要的，人的生命歷程的每一階段都必須高度重視安康問題，都必須汲取安康信息，任何時候放松了安康知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，安康就會遠(yuǎn)離自己。因此本活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是進(jìn)步幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。由此，引出本活動的目的1：理解食物天然色素與人工色素對人的安康的影響，喚起幼兒對安康食品的興趣?！毒V要》明確要求：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)____點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)絡(luò)，互相浸透，注重綜合性、興趣性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。”孩子們安康知識的獲得正是在聽、說以及表達(dá)的環(huán)境下獲得的。語言才能是在運(yùn)用的過程中開展起來的?！按竽懙乇磉_(dá)自己的想法和感受，開展語言表達(dá)才能和思維才能”是本活動的目的之2。指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品進(jìn)展創(chuàng)作，來美化自己的生活，是目的3的出發(fā)點(diǎn)。我把目的3定為：“發(fā)揮自己的想象利用好看食品的形狀及顏色進(jìn)展構(gòu)圖。本活動的重點(diǎn)：喚起幼兒對安康食品的興趣。本活動的難點(diǎn)：對色素的認(rèn)識。色素是使有機(jī)體具有各種不同顏色的物質(zhì)，如紅花具有的紅色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理過程中起很重要的作用，如血液中的`血色素能輸送氧氣，植物體中的綠色素能進(jìn)展光合作用?；顒訙?zhǔn)備：〔1〕泡沫墊每人一塊。用泡沫墊代替椅子即挪動方便又有親合感?！?〕電腦內(nèi)存圖片。一組是誘人的奧爾良烤翅圖片，一組是西瓜、西紅柿、大蒜的圖片。圖片的出現(xiàn)給了孩子們最直觀的視覺語言?！?〕與幼兒人數(shù)相等的圓盤、毛巾假設(shè)干。充分的材料準(zhǔn)備，讓每個孩子都有創(chuàng)造表現(xiàn)的時機(jī)。〔4〕彩色糖、烤面包、各種形狀的餅干、小麻花、海苔、果醬、山查片、楊桃、圣女果、橘子。豐富的材料準(zhǔn)備為孩子們插上了想象的翅膀。說活動流程：一、我喜歡吃******通過兩組圖片的展示，引起幼兒對活動的興趣，理解孩子們的真實想法，引出色素對人的安康的影響。二、通過交流，再次選擇自己喜歡的食品，并說出理由。該環(huán)節(jié)為孩子們創(chuàng)造了寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其別人交談，體驗語言交流的樂趣“。在該環(huán)節(jié)中孩子們可以大膽的表現(xiàn)自己的想法，并在交流中學(xué)習(xí)禮貌地傾聽，為目的2的達(dá)成起著重要的作用。同時通過孩子們的語言交流，老師還可以理解孩子們對事物的認(rèn)識掌握程度，對目的1的達(dá)成與否有著衡量的作用。三、好吃的圖畫。我們吃的很多糖果等常會參加色素和香料，給人以一種美妙的感受。而這些色素和香料實際上是不必要的，有的很可能會讓人得病。通過這一環(huán)節(jié)讓孩子在操作的過程中去感知色素，并試者去判斷它是人工的還是天然的，有利于難點(diǎn)的打破。此外，該環(huán)節(jié)具有很好的操作興趣，孩子們對這種全新的創(chuàng)作一定會很感興趣。食品的豐富多樣，色彩的視覺效果以及形狀的多樣化，一定會為孩子們的創(chuàng)作帶來不一樣的效果。藝術(shù)自生活，這些貼近孩子生活的藝術(shù)表現(xiàn)形式能帶給孩子非常生動、形象的審美體驗，更好地激發(fā)表現(xiàn)美創(chuàng)造美的興趣。在活動設(shè)計中我充分考慮到以下幾個方面：1、科學(xué)性在準(zhǔn)備的過程中對于色素以及蘇丹紅一號的知識，我查閱了很多的資料。決不能將錯誤的知識教給我們的孩子，這是我們老師必須注意的問題。2、形象性。幼兒的主要思維特點(diǎn)就是詳細(xì)形象性，而我選擇的是雞翅、水果、糖果、麻花烤面包等實物或?qū)嵨飯D片。這些東西都自生活，孩子有一定的感性經(jīng)歷，生動直觀，便于幼兒觀察。在“好吃的圖畫”環(huán)節(jié)中老師和孩子共同進(jìn)入遐想的過程中，又給予孩子一定的想象和自由發(fā)揮的空間。3、開放性。在圖片觀察和交流的環(huán)節(jié)中，鼓勵孩子稀有表現(xiàn)內(nèi)心的感受，自己的愛好。同時，不斷從同伴處獲得更多的經(jīng)歷信息。允許孩子的自由參與，允許自由發(fā)揮。4、寬容性。我們?nèi)缃癯Ｕf“一百個孩子有一百種語言，有一百種表現(xiàn)方式。確實，隨著多元智能觀在我們心中理解度的加深。我們能以更寬容的心態(tài)去對待每一位孩子的表達(dá)。尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表達(dá)方式。每個孩子的作品都應(yīng)是值得欣賞的。4、自主性。整個活動包含了幼兒的自由表現(xiàn)，幼兒的同伴合作，再配以背景音樂，孩子們能進(jìn)一步體會、探究和表達(dá)，更大膽地進(jìn)展創(chuàng)作、想象。曾經(jīng)在出租車上聽到一個電臺主持人說，記者采訪一位年輕人，問他：“你對蘇丹紅一號有什么看法嗎？”那位年輕人英勇地說：“沒有，只要它敢消費(fèi)，我就敢吃！”讓我們共同來保護(hù)我們的孩子，保護(hù)我們自己吧！因為生命是值得尊重的。幼兒園說課稿安康篇3一、說教材1、設(shè)計意圖：中班的幼兒個性開場形成，對周圍事物充滿好奇，急于想去探究與體驗，卻往往無視了自身的平安?！毒V要》指出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒安康放在工作首位。"為了幫助幼兒建立正確的平安觀念，進(jìn)步自我保護(hù)意識。所以我精心設(shè)計了《注意平安》主題活動，此活動來于社會生活，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有助于拓展幼兒的生活經(jīng)歷和視野。2、活動目的：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實際情況，為滿足幼兒的認(rèn)知才能、情感需要，我把本活動的目的定為：認(rèn)知目的：1)通過案例讓幼兒知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。2)認(rèn)識標(biāo)記"注意平安"。才能目的：讓幼兒知道危險物品不要碰，學(xué)會保護(hù)自己。情感目的：引導(dǎo)幼兒樂于交流討論，激發(fā)幼兒的想像力。培養(yǎng)幼兒的平安意識。3、活動重、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒理解生活中存在的平安隱患，并學(xué)會防止這些不平安因素發(fā)生危險的方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的平安意識。4、活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《小心電老虎》、《咬人的機(jī)器》、教學(xué)掛圖《我會注意》及平安標(biāo)記。經(jīng)歷準(zhǔn)備：事先與家長聯(lián)絡(luò)，讓幼兒找出家里的危險物品和危險地方。環(huán)境準(zhǔn)備：完成一半的主題墻。二、教學(xué)方法托爾斯泰指出："成功的教學(xué)需要不是強(qiáng)迫，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣"。根據(jù)幼兒的認(rèn)知程度、實際情況，我采用了以下教學(xué)方法：故事導(dǎo)入法、提問啟發(fā)法、直觀演示法、交流討論法等。三、學(xué)法指導(dǎo)《綱要》中指出，教學(xué)活動應(yīng)注重綜合性、興趣性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。幼兒采用的學(xué)法主要有：觀察分析^p法、討論法、互動法、感官參與法等。四、教學(xué)程序1、老師講述故事及播放課件，讓幼兒理解生活中的不平安因素：首先我根據(jù)幼兒的無意注意占主要地位，有意注意不穩(wěn)定的特點(diǎn)。運(yùn)用豐富的表情講述故事《丟丟》。講完后，提出問題："丟丟做了一件什么事情，結(jié)果怎么樣?""假如我們小朋友遇到了這樣的事情怎么辦?"接著，播放課件《小心電老虎》，動畫片里的卡通人物形象生動有趣，符合幼兒的年齡特征。幼兒觀看完后，我又提出問題：丟丟又做了一件什么事情?結(jié)果怎么樣?為什么把電叫做電老虎?生動的故事和有趣的動畫能吸引幼兒的注意力，既能激發(fā)幼兒的興趣，又能增強(qiáng)幼兒的記憶。讓幼兒感知到生活中存在著許多不平安因素。2、結(jié)合教學(xué)掛圖，理解生活中會遇到的危險物品，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)：我讓幼兒觀看實物圖片。圖片來于生活，幼兒覺得非常自然，生活化。直觀的教具吸引著幼兒，各種方式的提問又能讓幼兒獲得平安知識。我用豐富的教學(xué)資幫助幼兒理解生活中會遇到的危險物品，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)才能，使幼兒更深化地學(xué)習(xí)平安知識。3、尋找幼兒園里的危險之處，討論解決方法并認(rèn)識標(biāo)記：中班幼兒的年齡特點(diǎn)是活潑好動，積極動用感官。因此，我讓幼兒尋找幼兒園里的危險之處，這樣既符合了幼兒的年齡特點(diǎn)。又培養(yǎng)了幼兒的觀察力。通過討論，得出標(biāo)記是最好的解決方法，因此我設(shè)計了"認(rèn)識標(biāo)記"和"張貼標(biāo)記"兩項活動，這樣不僅使幼兒獲得了豐富的感性經(jīng)歷，而且使他們體會到活動的樂趣。4、回憶家里的不平安因素及播放課件，讓幼兒知道不能碰危險物品：因事先與家長聯(lián)絡(luò)過，所以回憶家里的不平安因素這個環(huán)節(jié)幼兒有了一定的經(jīng)歷，讓幼兒進(jìn)展熱烈討論，可充分開展幼兒的語言表達(dá)才能和思維才能。接著播放課件《咬人的機(jī)器》，讓幼兒進(jìn)一步理解