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Word版本,下載可自由編輯小學(xué)年度工作計(jì)劃和總結(jié)八篇(匯總)光陰的快速,一瞬間就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。方案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬鸥蓪懞靡黄桨改??下面我?guī)痛蠹艺覍げ⑹帐傲艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文,我們一起來了解一下吧。
學(xué)校年度工作方案和總結(jié)篇一
1、立足課堂、內(nèi)練真功
2、強(qiáng)化活動(dòng)、考究實(shí)效
3、瞄準(zhǔn)競(jìng)賽、力爭(zhēng)佳績(jī)
以“課內(nèi)打基礎(chǔ),課外求進(jìn)展”為理念,引導(dǎo)教研組的教學(xué)討論,揚(yáng)討論、學(xué)術(shù)之氣,以匯報(bào)課、教科研一體化出示課、推門聽課等形式開展教學(xué)討論活動(dòng),練就過硬專業(yè)教導(dǎo)教學(xué)基本功。進(jìn)一步履行好“教學(xué)與輔導(dǎo)”的兩大基本職責(zé),規(guī)范校級(jí)體藝愛好組的設(shè)置、管理和考核,加強(qiáng)觀摩學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀錄象節(jié)目,提升老師的節(jié)目編創(chuàng)能力,為明年市文娛匯演競(jìng)賽做好預(yù)備,從而進(jìn)一步鞏固深入我校藝術(shù)教導(dǎo)成績(jī)。
本學(xué)期在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下,全面組織落實(shí)好本次體育節(jié)各項(xiàng)預(yù)定活動(dòng),做到全學(xué)科滲透、全學(xué)期貫通,注意小學(xué)大型活動(dòng)和班級(jí)組活動(dòng)結(jié)合,過程與結(jié)果兼顧,普及與提升并存,使每個(gè)同學(xué)在活動(dòng)中得到熬煉和出示,全面提高同學(xué)身體和心理素養(yǎng)。
1、校級(jí)愛好組強(qiáng)化實(shí)效
在原有基礎(chǔ)上吸納好有潛質(zhì)的新隊(duì)員,輔導(dǎo)教師結(jié)合各教研組狀況制定好訓(xùn)練方案,定。開學(xué)第三周訓(xùn)練正常綻開。輔導(dǎo)教師是本愛好組的第一責(zé)任人和管理者,負(fù)責(zé)本組的同學(xué)管理、平安和輔導(dǎo)。
2、按照任務(wù)早做支配
體育、音樂、美術(shù)組在完成本次體育節(jié)中擔(dān)當(dāng)?shù)母黜?xiàng)活動(dòng)外,還要對(duì)今、明兩年的各級(jí)各類競(jìng)賽早做決定和支配。
體育:10月份的全市中學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)
12月份的冬季項(xiàng)目競(jìng)賽
音樂;9月份的慶祝第25個(gè)老師節(jié)節(jié)目
9月份的z市紅歌演唱展演
明年四月的文娛匯演
美術(shù):國(guó)慶、元旦繪畫競(jìng)賽
1、成立同學(xué)衛(wèi)生檢查小隊(duì),四、五、六班級(jí)各班推舉一名品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)干部有小學(xué)衛(wèi)生檢查組教師負(fù)責(zé)不定期檢查校內(nèi)衛(wèi)生,確保校內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境干凈柔美。
2、有醫(yī)務(wù)室、檔案室、圖書室、班主任人員組成的眼力檢查組,在期末16、17周的時(shí)光一學(xué)期對(duì)同學(xué)舉行兩次眼力檢查,把各班同學(xué)近視率狀況納入班主任考核。
3、分工到班,責(zé)任到人
開學(xué)按照年級(jí)分布,重新劃分各班衛(wèi)生保潔區(qū),各班主任要按照小學(xué)劃分的室內(nèi)外保潔區(qū),仔細(xì)分工到班上每個(gè)同學(xué),讓每位同學(xué)人人有保潔“責(zé)任區(qū)”,到處有保潔“責(zé)任人”,不留一處死角。小學(xué)將設(shè)立保潔區(qū)域、責(zé)任人公示牌。
4、醫(yī)務(wù)室做好各種常見病的防治工作,增進(jìn)同學(xué)身心全面健康進(jìn)展。
學(xué)校年度工作方案和總結(jié)篇二
按照國(guó)家及上級(jí)教導(dǎo)主管部門的要求,仔細(xì)落實(shí)上級(jí)教導(dǎo)主管部門支配工作,堅(jiān)持以小學(xué)素養(yǎng)教導(dǎo)為核心,以創(chuàng)新小學(xué)藝術(shù)教導(dǎo)的組織形式和活動(dòng)機(jī)制為突破口,將創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫通于藝術(shù)教導(dǎo)全過程。深入課程改革,面對(duì)全體同學(xué),夯實(shí)藝術(shù)教學(xué)常規(guī),豐盛同學(xué)藝術(shù)生活,推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè),增加同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)和提升同學(xué)審美能力,努力使我校的藝術(shù)教導(dǎo)適合每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展,讓每一個(gè)同學(xué)全面而具共性地進(jìn)展,實(shí)施生態(tài)的藝術(shù)教學(xué),營(yíng)造藝術(shù)的、和睦的校內(nèi)藝術(shù)文化。
1、加強(qiáng)小學(xué)環(huán)境的文化建設(shè)、豐盛校內(nèi)文化生活,提升同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素養(yǎng),培養(yǎng)同學(xué)的藝術(shù)愛好,激活同學(xué)的藝術(shù)潛能,提升同學(xué)的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力、制造力。
2、面對(duì)全體同學(xué),按照小學(xué)實(shí)際開展常常性的豐盛多彩的藝術(shù)活動(dòng),引領(lǐng)同學(xué)自愿挑選,自主參加,推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)和校級(jí)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
3、深入藝術(shù)類課程的教學(xué)改革,如:音樂,美術(shù),轉(zhuǎn)變以傳授學(xué)問為重點(diǎn)的教學(xué)模式,以教材為載體,將藝術(shù)審美、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)融入藝術(shù)學(xué)習(xí)的全過程,培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,發(fā)揮同學(xué)的主體作用,提升藝術(shù)教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。
1.仔細(xì)執(zhí)行國(guó)家教學(xué)方案和音樂、美術(shù)教學(xué)大綱,來齊開足課程。
2.抓好小學(xué)藝術(shù)教導(dǎo)的課堂常規(guī)教學(xué),樂觀探究音樂、美術(shù)課中所能采納的新式教學(xué)模式,讓同學(xué)在寓教于樂的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。
3.營(yíng)造藝術(shù)氛圍,深厚校內(nèi)文化。藝術(shù)具有潛移默化的作用,小學(xué)藝術(shù)教導(dǎo)的另一種途徑是營(yíng)造藝術(shù)氛圍,深厚校內(nèi)文化。我們將繼續(xù)藝術(shù)走廊等傳統(tǒng)做法,盡力為同學(xué)打造一個(gè)良好的藝術(shù)氛圍。
4.成立小學(xué)藝術(shù)體操隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法等藝術(shù)團(tuán)隊(duì)。
5.加強(qiáng)訓(xùn)練的力度,提升培訓(xùn)籠罩面和效率。
6.鼓舞同學(xué)參加各類美術(shù)、書法、藝術(shù)等的競(jìng)賽。
1.學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),藝術(shù)課程共性化。
學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制訂共性化課程方案,按照每位藝術(shù)老師各自的專業(yè)長(zhǎng)處,結(jié)合國(guó)家學(xué)科課程內(nèi)容,使音樂、美術(shù)課程均有多種藝術(shù)特色,主要利用“倡導(dǎo)多元化教導(dǎo)”、“加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)”、“創(chuàng)設(shè)開放的評(píng)價(jià)活動(dòng)”、“組織系列藝術(shù)活動(dòng)”等措施,完美藝術(shù)共性化課程教學(xué)體系,真正將教學(xué)改革落到實(shí)處,并完成本學(xué)期藝術(shù)共性化教學(xué)的文本資料。充分通過小學(xué)的各種板報(bào)、手抄報(bào)、黑板報(bào),發(fā)揮同學(xué)的藝術(shù)想象力,用自己的雙手來美化校內(nèi)。
2.完美常規(guī)管理,強(qiáng)化過程管理。
堅(jiān)持“活動(dòng)有方案,有過程、有總結(jié)”的原則,要求老師在認(rèn)識(shí)教材的狀況下,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,由學(xué)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、德育處教研組長(zhǎng)等部門組成的藝術(shù)教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)組準(zhǔn)時(shí)查閱,反饋信息,使其更具可行性,在此基礎(chǔ)上,嚴(yán)格要求老師仔細(xì)備好每一堂課,有重點(diǎn)、不定期地抽查,加大隨堂聽課的力度,正常開展每周一課的教研課,夯實(shí)藝術(shù)老師的教學(xué)基本功,領(lǐng)導(dǎo)組將隨時(shí)了解藝術(shù)老師的教學(xué)動(dòng)態(tài),準(zhǔn)時(shí)分析、綜合教學(xué)現(xiàn)狀,與藝術(shù)老師一起溝通,鼓舞老師準(zhǔn)時(shí)地記錄教學(xué)收獲,不斷探究、改進(jìn)教學(xué)辦法,堆積教學(xué)閱歷。這樣,既有利于教學(xué)的催促機(jī)制,又提升了藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。
3.加強(qiáng)軟件建設(shè),提升藝術(shù)師資素養(yǎng)。
加強(qiáng)軟件建設(shè),建設(shè)高素養(yǎng)的藝術(shù)老師隊(duì)伍,是全面提升小學(xué)藝術(shù)質(zhì)量的基本保證。我們要造就一支較符合新時(shí)期素養(yǎng)教導(dǎo)要求的,具有創(chuàng)新精神的藝術(shù)老師隊(duì)伍。本學(xué)年,藝術(shù)老師們加強(qiáng)應(yīng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),樂觀參與學(xué)習(xí),主動(dòng)地更新學(xué)問結(jié)構(gòu),不斷改進(jìn)教學(xué)辦法,提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和育人本事。為了鼓舞藝術(shù)老師舉行教學(xué)時(shí)光的討論,小學(xué)也將努力制造一切機(jī)會(huì),組織老師參與各類培訓(xùn)、觀摩活動(dòng),采他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷提升他們的理論水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)。
4.校外教導(dǎo)創(chuàng)新開辟,尋求新亮點(diǎn)和進(jìn)展點(diǎn)。
校外教導(dǎo)創(chuàng)新開辟,我們要求老師在藝術(shù)教學(xué)中充分重視同學(xué)的個(gè)別差異,注意因材施教,在全面了解同學(xué)共性特征的基礎(chǔ)上,充分開發(fā)他們的潛能。把藝術(shù)課外活動(dòng)作為同學(xué)實(shí)施藝術(shù)教導(dǎo)的重要途徑,課外活動(dòng)是小學(xué)藝術(shù)教導(dǎo)中課堂教學(xué)的進(jìn)一步延長(zhǎng),是提升小學(xué)藝術(shù)教導(dǎo)質(zhì)量的關(guān)鍵。小學(xué)將樂觀組織同學(xué)參與進(jìn)展開放型、參加型、社會(huì)化的藝術(shù)活動(dòng),面對(duì)社會(huì)、搭建舞臺(tái),開展藝術(shù)活動(dòng)、參與各級(jí)各類藝術(shù)或競(jìng)技類競(jìng)賽,爭(zhēng)取優(yōu)異成果,進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)影響力。
5.小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要常常深化藝術(shù)教導(dǎo)課堂。
小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要常常深化藝術(shù)教導(dǎo)課堂。抽時(shí)光,不定時(shí)的檢查藝術(shù)小組的活動(dòng)狀況,把握第一手材料,發(fā)覺問題,準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)解決。強(qiáng)化對(duì)特色小組的過程管理,輔導(dǎo)老師要于學(xué)期初制定出輔導(dǎo)方案,使各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的舉行力求各小組出人才,出作品,并在適當(dāng)初候舉行出示。
1.增強(qiáng)聽課和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),做到跨學(xué)科聽課,掌握外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),真正提升藝術(shù)老師的業(yè)務(wù)水平。
2.“弘揚(yáng)民族文化,挖掘同學(xué)潛質(zhì)”是我校藝術(shù)教導(dǎo)的一條主線。
3.小學(xué)為豐盛同學(xué)課余生活,開展系列藝術(shù)教導(dǎo)活動(dòng),鼓舞并要求同學(xué)在中學(xué)校階段把握多種技能:①能寫一手好字;②熟悉并能演奏一種樂器;③能歌或善舞(戲劇、唱歌、舞蹈);④能把握一種繪畫技藝(國(guó)畫、油畫、水粉畫、素描等);⑤能自創(chuàng)或自制一件科技、工藝作品;⑥能自創(chuàng)或自制一件科技、工藝作品;⑦繼續(xù)辦好六一“放飛希翼”綜合藝術(shù)節(jié),要求每個(gè)同學(xué)至少參與一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng);⑧繼續(xù)搞好中學(xué)“紀(jì)念12.9歌詠競(jìng)賽”活動(dòng),要求每個(gè)同學(xué)必需參加。
學(xué)校年度工作方案和總結(jié)篇三
我校科研工作以“十一五”課題中期管理為重點(diǎn),以加強(qiáng)小學(xué)科研室規(guī)范化建設(shè)為基點(diǎn),以科研工作網(wǎng)絡(luò)化為突破點(diǎn),以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),穩(wěn)中求進(jìn),爭(zhēng)取進(jìn)一步做好教導(dǎo)科研工作。
(一)加強(qiáng)小學(xué)教導(dǎo)科研工作規(guī)范化管理
1。小學(xué)科研部要對(duì)自身的教導(dǎo)科研工作舉行自檢,針對(duì)面臨的問題召開本校教導(dǎo)科研座談會(huì),共同尋求解決問題的辦法,
2。加強(qiáng)小學(xué)教導(dǎo)科研檔案規(guī)范管理。進(jìn)一步收拾本校兩年來的教導(dǎo)科研檔案,做到檔案裝訂規(guī)范,使我校的科研工作達(dá)到有過程性檔案及系統(tǒng)性的總結(jié)。
(二)加強(qiáng)新村學(xué)校教導(dǎo)科研工作規(guī)范化管理
對(duì)本校教導(dǎo)科研工作繼續(xù)舉行自檢自查。爭(zhēng)取準(zhǔn)時(shí)有效地對(duì)存在突出共性的問題舉行討論整改;繼續(xù)支配有針對(duì)性地集體培訓(xùn),為老師走向科研化奠定基礎(chǔ)。
2、樹立典型,以點(diǎn)帶面,大力加強(qiáng)小學(xué)科研工作。發(fā)揮典型的示范作用,是提升教導(dǎo)科研水平的有效辦法。另外,在校園樂觀樹立科研骨干典型,起到模范引導(dǎo)作用。
做好市課題的管理工作。我校“十一五”擔(dān)當(dāng)了市規(guī)劃辦課題一項(xiàng),這是我校教導(dǎo)科研工作的一項(xiàng)巨大轉(zhuǎn)折,因此,要高度重視,做到課題材料堆積豐盛、規(guī)范,能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,形成良好成績(jī)。
2、發(fā)揮科研骨干作用,培訓(xùn)科研精英,培養(yǎng)科研型人才,引導(dǎo)他們逐步完美“十一五”擔(dān)當(dāng)課題。
充分通過教導(dǎo)學(xué)會(huì)作為學(xué)術(shù)團(tuán)體的陣地作用,征集省市教導(dǎo)學(xué)會(huì)科研成績(jī)。在成績(jī)征集過程中,突出以課題為主線,在廣闊老師中樹立“課題成績(jī)是精品”的觀念。開展小學(xué)中“教導(dǎo)科研信息報(bào)”評(píng)比活動(dòng),將有價(jià)值的以學(xué)年、學(xué)科教導(dǎo)科研工作信息作為科研探討的內(nèi)容舉行溝通、評(píng)選;利用多種途徑溝通我校教導(dǎo)科研工作得失,出示小學(xué)各級(jí)課題的發(fā)展?fàn)顩r,普及科研辦法及課改理論,對(duì)樹立正確的科研意識(shí)起到了樂觀作用。
3、加強(qiáng)科研老師培訓(xùn),多招聘科研專家和骨干來我校指導(dǎo),講座,提升我校老師的教導(dǎo)科研水平,增進(jìn)小學(xué)教導(dǎo)科研工作的進(jìn)展。
本學(xué)期,我校教導(dǎo)科研工作要做到扎實(shí)有效,為早日實(shí)現(xiàn)“科研管理規(guī)范化,課題討論有用化”的目標(biāo)努力。
學(xué)校年度工作方案和總結(jié)篇四
小學(xué)圖書室是通過書刊資料傳揚(yáng)科學(xué)文化學(xué)問,培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和自立見解人才的學(xué)問寶庫。要使圖書室發(fā)揮最大效益,就必需舉行科學(xué)管理,使同學(xué)的各項(xiàng)工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。今年,小學(xué)圖書室將繼續(xù)在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),老師的支持與協(xié)作下,仔細(xì)貫徹國(guó)家教委《中學(xué)校圖書館(室)規(guī)程》,樂觀主動(dòng)地服務(wù),以充分發(fā)揮圖書室對(duì)實(shí)施全面素養(yǎng)教導(dǎo)的推動(dòng)作用。
圖書管理員應(yīng)樹立“以人為本”的管理理念,確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵從圖書室的工作邏輯,加強(qiáng)圖書室管理理論討論,對(duì)圖書報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等舉行科學(xué)的組織和管理。
1、對(duì)圖書舉行科學(xué)管理,提升圖書通過率。
2、開辟創(chuàng)新,讀書活動(dòng)力求有特色,以豐盛多彩的活動(dòng)來激活同學(xué)們的讀書熱烈。
3、抓好藏書建設(shè)。藏書建設(shè)是開展讀者服務(wù)的基礎(chǔ)。我室將在圖書總數(shù)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上,努力提升藏書質(zhì)量,調(diào)節(jié)藏書結(jié)構(gòu)。目前,書庫中的部分老師教科研讀物較為陳舊,觀點(diǎn),理論已跟不上當(dāng)前的教導(dǎo)形式,這些圖書將逐步剔除更新,此外,書庫中還將適當(dāng)增強(qiáng)一些低幼拼音讀物,以滿足低班級(jí)同學(xué)需要。
1、樂觀協(xié)作小學(xué)各項(xiàng)活動(dòng),做好服務(wù)工作。
2、開展豐盛多彩的讀者活動(dòng),引領(lǐng)讀者充分通過圖書室資源。
3、做好新書收拾工作,并將圖書所有收拾完畢。
4、改革圖書借閱方式,調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書樂觀性,確保本學(xué)期內(nèi)人均借書2冊(cè)以上。
5、仔細(xì)做好書目,為老師查找資料提供一切方便,并做好借閱的記錄。
6、做好各項(xiàng)日常性工作。開放同學(xué)閱覽室,開展讀好書活動(dòng)。
三月份:
1.收拾圖書制作書目,以便盡快便利師生借閱。
2.對(duì)新入學(xué)的同學(xué)舉行圖書借閱學(xué)問講座,讓其對(duì)小學(xué)圖書室有初步熟悉。
3.圖書室對(duì)老師全天開放,天天中午12:10——13:00為同學(xué)借還圖書時(shí)光。
四月份:
1.天天中午12:10——13:00為同學(xué)借還圖書時(shí)光。
2.老師圖書室全天開放,為便利老師查閱資料,工具書一律不得外借,在閱覽室里借閱,當(dāng)日歸還。
3.每周仔細(xì)作好老師進(jìn)閱覽室閱覽的記載。
五月份:
1.圖書室對(duì)老師全天開放,星期一、五中午12:10——13:00為同學(xué)借還圖書時(shí)光。
2.圖書室將組織同學(xué)開展主題讀書活動(dòng)和各種征文競(jìng)賽。
學(xué)校年度工作方案和總結(jié)篇五
少年兒童的進(jìn)展是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),根基教育是家長(zhǎng)們希翼的依賴。為孩子們制造一個(gè)安全協(xié)調(diào)的教育狀況便成了根基教育工作中的重中之重。20xx年春季學(xué)期小學(xué)安全工作要牢牢環(huán)繞構(gòu)建協(xié)調(diào)校內(nèi)工作目標(biāo),全面增加小學(xué)安全工作,健全制度,明確責(zé)任,增加教育,嚴(yán)格反省和監(jiān)督,切實(shí)推動(dòng)“平安校內(nèi)”扶植。
小學(xué)安全工作事關(guān)師生的生命安全,關(guān)系到千萬個(gè)家庭的幸福,關(guān)系到青少年的康健進(jìn)展,關(guān)系到社會(huì)的協(xié)調(diào)穩(wěn)定。全校老師要從貫徹以人為本的科學(xué)成長(zhǎng)看和構(gòu)建協(xié)調(diào)社會(huì)的高度,本著對(duì)人民利益高度負(fù)責(zé)的精神,充分熟悉小學(xué)安全工作的緊急性,要可靠建立“珍愛生命、安全第一,責(zé)任重于泰山”的思想,以構(gòu)建“協(xié)調(diào)校內(nèi)”為目標(biāo),扎實(shí)開展“平安校內(nèi)”創(chuàng)建運(yùn)動(dòng),確保師生和校內(nèi)安全。
小學(xué)已與班主任簽訂了《學(xué)校生安全工作責(zé)任書》,明確了班主任為小學(xué)安全工作第一責(zé)任人和小學(xué)安全工作的責(zé)任和要求班主任與家長(zhǎng)等逐級(jí)簽訂小學(xué)安全工作治理目標(biāo)責(zé)任書,明確小學(xué)安全工作的職責(zé)和要求,每學(xué)年舉行安全工作專項(xiàng)稽核,并將履行安全工作職責(zé)的環(huán)境列入教職工年度稽核范圍,使小學(xué)各項(xiàng)安全制度、安全步子落到實(shí)處。
小學(xué)要依據(jù)上級(jí)的安全文件精神,結(jié)合小學(xué)實(shí)際,進(jìn)一步完美小學(xué)安全工作各項(xiàng)規(guī)則制度和安全應(yīng)急預(yù)案,同時(shí)將安全工作各項(xiàng)規(guī)則制度落到實(shí)處。按期召開安全工作闡發(fā)會(huì),嚴(yán)格校門進(jìn)出掛號(hào)制度,堅(jiān)持和完美安全事故的申報(bào)制度,發(fā)生師生傷亡事故,以及關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、青少年身心康健的重事件故,必需在第一光陰內(nèi)逐級(jí)上報(bào)區(qū)教體局。
以構(gòu)建協(xié)調(diào)校內(nèi)為目標(biāo),繼承扎實(shí)開展“平安校內(nèi)”創(chuàng)建運(yùn)動(dòng),盡力打消各類安全隱患。
1.反省校舍和教育教授教化設(shè)備。小學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行安全工作反省制度,做到按期、不按期對(duì)校舍、課堂和校內(nèi)周邊環(huán)境舉行反省,格外是梅雨、臺(tái)風(fēng)季候,發(fā)明隱患實(shí)時(shí)排解。反省要有記錄,排解隱患要有“臺(tái)帳”。切實(shí)增加校產(chǎn)安全治理,寶貴物品和設(shè)施要增加人防、物防和技防,增加校內(nèi)網(wǎng)、小學(xué)特種設(shè)備的維護(hù)和安全治理。
2.切實(shí)增加安全教育和安全警備。老師要充分應(yīng)用教育網(wǎng)上的教育資源,增加對(duì)師生的安全學(xué)問教育,長(zhǎng)進(jìn)師生的安全警備和自救才干。繼承增加對(duì)同學(xué)交通安全律例教育,嚴(yán)禁12周歲以放同學(xué)騎自行車,嚴(yán)禁同學(xué)乘坐無證無牌車等教育。在同學(xué)中扎實(shí)開展防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防不測(cè)事故等教育,使同學(xué)認(rèn)識(shí)相關(guān)安全學(xué)問,控制搶救的基礎(chǔ)學(xué)問和技能。增加師生自救自護(hù)根基學(xué)問教育和學(xué)誕辰常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,做好緊張簇?fù)戆踩菥殹?/p>
3.增加消防安全和消防演練工作。看重小學(xué)校舍消防安全,尤其是用電線路等人群集聚地和火源地的消防安全,要增加火源、通道、消防設(shè)施等方面的反省,發(fā)明問題,急速整改。對(duì)易燃、易爆、劇毒藥品要按規(guī)定嚴(yán)格治理,制止同學(xué)攜帶煙花、爆仗等易燃、易爆物品進(jìn)校,同時(shí),增加防火安全教育,舉行消防安全演練,使同學(xué)控制消防安全學(xué)問和基礎(chǔ)技能。一旦發(fā)明失火,急速向有關(guān)部門申報(bào),嚴(yán)禁組織中學(xué)校生參與火警撲救。
4.增加校車安全治理,制止校車司機(jī)酒后駕車、無證駕駛、制止超員,制止坐車同學(xué)再乘上瘋打鬧,確保坐車同學(xué)的安全,
5.嚴(yán)格同學(xué)集體外出運(yùn)動(dòng)的治理。組織同學(xué)集體外出運(yùn)動(dòng),要制訂切實(shí)可行的安全警備步子和應(yīng)急預(yù)案,絕對(duì)安全責(zé)任人。外出運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持安全、就近、徒步的原則,同時(shí)增加各個(gè)環(huán)節(jié)的安全教育,務(wù)必做到層層落實(shí),責(zé)任到人。
6.食品衛(wèi)生,防疫把關(guān)。
小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行《感染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》等有關(guān)司法和規(guī)則制度,切實(shí)增加食品衛(wèi)生,衛(wèi)生防疫的治理,對(duì)進(jìn)入小學(xué)的食品舉行嚴(yán)格節(jié)制。樹立供給索證、按期反省制度。小學(xué)要樂觀開展食品衛(wèi)生安全鼓吹教育,讓同學(xué)控制食品衛(wèi)生學(xué)問長(zhǎng)進(jìn)自我掩護(hù)才干。要增加校內(nèi)飲用水和課間奶的治理。小學(xué)采取因病缺勤、感染病早期癥狀、疑似感染病病人患病病因排查掛號(hào)制度?;加懈腥拘约膊〉娜藛T果斷不允許上崗。
7.增加對(duì)同學(xué)的心理康健教育和指點(diǎn)。小學(xué)要樂觀開展心理康健教育和心理問題詢問、指點(diǎn),使同學(xué)能正確熟悉自我,加強(qiáng)自我調(diào)控和蒙受挫折的才干,長(zhǎng)進(jìn)同學(xué)的心理康健程度,打消同學(xué)心理障礙,保障同學(xué)心理康健。
小學(xué)要主動(dòng)共同,爭(zhēng)取各方支持,充分施展法制副校長(zhǎng)作用,深化開展運(yùn)動(dòng),樂觀主動(dòng)與公安、工商、文化、衛(wèi)生、安全監(jiān)管等部門的共同,健全小學(xué)和地點(diǎn)地公安機(jī)關(guān)、家長(zhǎng)、社區(qū)的同學(xué)安全聯(lián)防制度,進(jìn)一步增加校內(nèi)周邊狀況管理,同時(shí)要凈化校內(nèi)文化狀況,營(yíng)造全社會(huì)協(xié)作關(guān)切青少年康健進(jìn)展的優(yōu)越氣氛。小學(xué)要看重信訪工作的領(lǐng)導(dǎo),實(shí)時(shí)控制本校平平穩(wěn)定動(dòng)態(tài),和睦解置懲處好發(fā)生的來信來拜訪題,確保小學(xué)穩(wěn)定、師生平安。
學(xué)校年度工作方案和總結(jié)篇六
家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作,是對(duì)小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,勝利的家訪有利于增進(jìn)老師因材施教,有利于家庭教導(dǎo)優(yōu)化,有利于增進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性與主動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪年級(jí)里每一個(gè)孩子的家,這樣可以深化到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教導(dǎo)的目光放在小學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,同學(xué)的家長(zhǎng)是同學(xué)的第一任教師,同學(xué)的家庭是教導(dǎo)的起始,也是每一個(gè)孩子一生離不開的小學(xué)。因此,要做一名勝利的老師,應(yīng)當(dāng)讓每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)成為我教導(dǎo)事業(yè)的伙伴,共同努力,才會(huì)使教導(dǎo)邁向勝利。
孩子的父母天天為了生計(jì)奔波,晚上回家往往筋疲力盡,想管孩子已是心有余而力不足,更不能說與教師主動(dòng)交流了,因此家訪成了我們小學(xué)班主任工作的重要部分。
因?yàn)槲覀儼嗉彝ソ虒?dǎo)與家庭關(guān)系的復(fù)雜,在每次家訪前我都要充分預(yù)備好資料,實(shí)事求是,以表揚(yáng)為主,體貼為本。在與家長(zhǎng)溝通中多講同學(xué)的閃光點(diǎn),多講增加同學(xué)信念、激活同學(xué)上進(jìn)的話。對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來,并有針對(duì)性地指出各個(gè)同學(xué)在假期中應(yīng)做的事情。如:我班的李澤陽樂觀性高,上課愛發(fā)言,但一寫字就丟筆畫,而且字跡潦草,很難辨認(rèn)。為此,我將在家訪中表揚(yáng)他的樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度,也將提出希翼他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的看法。家長(zhǎng)也會(huì)與我交換教導(dǎo)孩子的辦法等,這樣收效會(huì)很好。再如:我班的李鵬飛,因?yàn)榧彝ダщy,父親過世,母親天天也只顧著忙于工作,為此,他天天都臟兮兮的上學(xué),而且常常遲到,平常與家長(zhǎng)交流,家長(zhǎng)也不是很理解,我將通過家訪活動(dòng),使我更深地了解了他的家庭,我他母親對(duì)我們小學(xué)工作也會(huì)深深的理解,并會(huì)對(duì)我們的工作賦予一定的支持,盡力做到不讓孩子遲到。又如:針對(duì)班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子,我將在家訪過程中,談的最多的將是孩子未來進(jìn)展的問題,及能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求準(zhǔn)時(shí)的反饋給我。利用家訪許多家長(zhǎng)不僅會(huì)談到自己孩子的狀況,也會(huì)對(duì)小學(xué)建設(shè),年級(jí)管理等方面提出了珍貴建議,使我重新熟悉我們的家長(zhǎng),吸取珍貴的閱歷。
利用家訪我將會(huì)拉近同學(xué)與我的距離,家長(zhǎng)與我的距離,使同學(xué)越發(fā)親其師,信其道,使家長(zhǎng)了解了我的工作,認(rèn)同我的教導(dǎo)辦法。而我也將理解家長(zhǎng)的心態(tài)。有些家長(zhǎng)平常很少和我交流,對(duì)小學(xué)、教師的工作有不理解的地方。我利用家訪,我和這些家長(zhǎng)將會(huì)消退誤會(huì),并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕虒?dǎo)提供珍貴看法。利用須要的家訪,我我的年級(jí)將會(huì)更有凝結(jié)力,越發(fā)團(tuán)結(jié)。
家訪時(shí)要注重斟酌語言,措詞要有分寸,千萬不行因失言導(dǎo)致失禮。所以我們?cè)诩以L前一定要做好預(yù)備工作。詳細(xì)為以下幾點(diǎn):
1、了解同學(xué)
家訪前,老師要對(duì)家訪同學(xué)的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛好興趣、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時(shí)能信手拈來,提升家訪的實(shí)效。
2、明確目的
每次家訪前,老師要仔細(xì)細(xì)致地備此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪勝利與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合同學(xué)的實(shí)際?
3、時(shí)光的挑選與控制
家訪時(shí)光最好挑選在同學(xué)放學(xué)后或雙休日,這樣同學(xué)也可以在場(chǎng),家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)光不宜過長(zhǎng),以免耽擱家長(zhǎng)的工作。
4、提前預(yù)約
家訪前,必需與同學(xué)家長(zhǎng)提前商定好家訪的時(shí)光,切不行盲目家訪,這樣同學(xué)家長(zhǎng)很可能不在家,白白鋪張時(shí)光和精力,也會(huì)大大影響老師的心情。
5、內(nèi)容和辦法
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解同學(xué)家庭狀況可以家訪,同學(xué)取得長(zhǎng)進(jìn)可以家訪,發(fā)覺同學(xué)有問題可以家訪,同學(xué)家庭有困難可以家訪。家訪的談話辦法,注重不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。
實(shí)踐證實(shí),做好充分預(yù)備的家訪不僅能使同學(xué)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解老師的教導(dǎo)教學(xué)狀況,同學(xué)的在校表現(xiàn),也取得了家長(zhǎng)對(duì)老師的理解和支持,而且還可以加深老師與家長(zhǎng)的感情,能起到協(xié)調(diào)協(xié)作,共同促使同學(xué)長(zhǎng)進(jìn)的作用。因此,老師家訪前也一定要備好課。
總之,樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣,提升全體同學(xué)素養(yǎng),要靠老師、家庭、社會(huì)的共同努力,我們非常重視家庭教導(dǎo)這塊陣地。利用家訪,我們了解同學(xué)在家里的一些表現(xiàn),獲得對(duì)同學(xué)狀況整體而全面的熟悉,并且向家長(zhǎng)介紹同學(xué)在校的學(xué)習(xí)和思想情況,得到家長(zhǎng)的協(xié)作與支持,爭(zhēng)取贏得更多良好的社會(huì)聲譽(yù)。
學(xué)校年度工作方案和總結(jié)篇七
本學(xué)期我校在推廣一般話和用字規(guī)范化過程中,將從實(shí)際動(dòng)身,樂觀制造有利于普及一般話的語言環(huán)境,不斷提升師生的一般話水平,全面推動(dòng)我校的語言文字工作。我們力求引領(lǐng)同學(xué)在開心學(xué)習(xí)中熱愛語言、感觸語言、運(yùn)用語言,以語文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)打造出小學(xué)的品牌,培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素質(zhì)的老師隊(duì)伍,形成獨(dú)特的校內(nèi)文化。
本學(xué)年來我校語言文字工作將從以下幾個(gè)方面著手預(yù)備:
建立三級(jí)語言文字工作機(jī)構(gòu),形成了以校長(zhǎng)主管,教務(wù)處、學(xué)管處、負(fù)責(zé),全員落實(shí)的立體化管理模式,圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作,既分工明確,又團(tuán)結(jié)配合。
工作小組分工明確,責(zé)任到人。教務(wù)處、語文教研組負(fù)責(zé)老師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負(fù)責(zé)本班同學(xué)的語言文字規(guī)范化工作;小學(xué)的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字狀況,由學(xué)管處和總務(wù)處負(fù)責(zé);???、校報(bào)的規(guī)范用字狀況由團(tuán)委負(fù)責(zé);對(duì)師生的特地培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項(xiàng)活動(dòng)的開展等,由教育處負(fù)責(zé)。
為確保語言文字規(guī)范化工作地順當(dāng)舉行,小學(xué)制定了《語言文字工作實(shí)施方案》,明確小學(xué)語言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng),小學(xué)還制定了《學(xué)校同學(xué)一日常規(guī)》,同時(shí)修訂了《教職工考核細(xì)則》等規(guī)則制度,明確規(guī)定師生在教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中語言文字規(guī)范化方面的要求,并把語言文字規(guī)范化使用作為老師上崗、評(píng)優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。
小學(xué)將把語言文字工作列入小學(xué)議事日程。按照上級(jí)語委一年一度的“推普周”的要求,開展學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)工作。小學(xué)將通過平常政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)光組織全校教工仔細(xì)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會(huì)關(guān)于開展語言文字規(guī)范化小學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)估的通知》等規(guī)矩、文件。
小學(xué)將通過升旗儀式、校宣揚(yáng)窗、年級(jí)黑板報(bào)、小報(bào)、永遠(yuǎn)性標(biāo)語牌、小星星電視臺(tái)等途徑和載體,加強(qiáng)“講一般話、用規(guī)范字”的宣揚(yáng),增加全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識(shí)。特殊重視每年的“推普周”工作,仔細(xì)組織好小學(xué)的內(nèi)外宣揚(yáng):制作宣揚(yáng)版面、分發(fā)推普宣揚(yáng)單,樂觀搞好推普宣揚(yáng),加大語言文字規(guī)范化工作的力度。
小學(xué)還將充分通過多媒體設(shè)備,創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄,使語言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、藏匿化,大大提升了工作效率。同時(shí)學(xué)管處還要求各班細(xì)心布置教室內(nèi)部環(huán)境,提出規(guī)范用字要求,作為年級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑,教導(dǎo)每位學(xué)生樂觀行動(dòng)起來,利用檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、黑板報(bào)等活動(dòng),凈化我們的語言環(huán)境。
四、抓好一般話的推廣,切實(shí)落實(shí)語言文字工作。
(1)將語言文字普及工作與教學(xué)五仔細(xì)有機(jī)結(jié)合。
教務(wù)處將實(shí)施老師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內(nèi)容),并提供反饋、指導(dǎo)看法,要求老師準(zhǔn)時(shí)矯正。年級(jí)語言文字工作小組記錄老師課堂用語用字狀況,定期向老師反饋。學(xué)期結(jié)束,作為考核評(píng)價(jià)老師的一項(xiàng)依據(jù)。小學(xué)提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),供師生培訓(xùn)、購買資料和開展活動(dòng)使用,以保障語言文字工作順當(dāng)開展。
(2)將語言文字工作與教學(xué)比賽有機(jī)結(jié)合。
小學(xué)還將結(jié)合“老師教學(xué)技能比賽”舉行青年老師過“四關(guān)”活動(dòng),即說一般話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設(shè)備。這些工作的開展對(duì)提升青年老師的語言文字規(guī)范化意識(shí)和能力,營(yíng)造校內(nèi)語言文字規(guī)范化使用的氛圍,起了較大的推進(jìn)作用。
(3)面對(duì)全體老師,推廣一般話。
語言文字規(guī)范化使用工作,老師的榜樣是關(guān)鍵。每一位老師尤其是老師自身語言文字規(guī)范使用能力對(duì)同學(xué)影響深遠(yuǎn)。所以,小學(xué)本學(xué)年將特殊注意對(duì)廣闊老師的一般話素質(zhì)、運(yùn)用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開老師語言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作落實(shí)大會(huì),組織老師學(xué)習(xí),以強(qiáng)化老師說一般話、寫規(guī)范字的意識(shí)外,小學(xué)還將招聘校園一般話水平較好的教師對(duì)一般話水平較弱的老師舉行一般話培訓(xùn),鼓舞老師樂觀參與一般話培訓(xùn)和測(cè)試。小學(xué)要求老師領(lǐng)先垂范,在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)一般話、用規(guī)范字。教務(wù)處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課,檢查老師講一般話、用規(guī)范字的狀況,并要求年級(jí)推普員將老師講標(biāo)準(zhǔn)一般話、寫規(guī)范漢字的狀況舉行記載,作為老師學(xué)期考核的依據(jù)?,F(xiàn)在我校老師能自覺運(yùn)用一般話和規(guī)范字舉行教學(xué)和日常溝通。
(4)以語文學(xué)科教學(xué)為主,開展切實(shí)有效的活動(dòng),提高同學(xué)的文學(xué)素質(zhì)。
為使推廣語言文字的工作輻射全部學(xué)科,本學(xué)年我校要求師生必需講一般話、寫規(guī)范字,同時(shí)規(guī)范同學(xué)用語、用字行為。小學(xué)每周二中午利用紅領(lǐng)巾廣播站“美文誦讀”欄目,播放一些優(yōu)秀文章,堆積詞語。每班每學(xué)期進(jìn)行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品出示,使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實(shí),強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合,潛移默化地讓同學(xué)說一般話、寫規(guī)范字,收到了顯著成效。
(5)協(xié)作課堂教學(xué),教務(wù)處將牽頭舉辦一年一度的“學(xué)科周”活動(dòng)。
語文“學(xué)科周”之系列活動(dòng)主要包括:
活動(dòng)一,古詩誦讀競(jìng)賽。由每班選出五個(gè)誦讀古詩大王組隊(duì)參與小學(xué)競(jìng)賽。
活動(dòng)二,“我喜愛?的故事”競(jìng)賽。由一、二班級(jí)各班在開展讀書講故事活動(dòng)的基礎(chǔ)上挑選推舉一名同學(xué)參與小學(xué)匯報(bào)競(jìng)賽。
活動(dòng)三,朗讀競(jìng)賽。由三、四班級(jí)以年級(jí)為單位,全體參與。朗讀內(nèi)容:班級(jí)語文教研組確定的適合本班級(jí)的名家名篇以及本班級(jí)現(xiàn)行教材全文、出色的章節(jié)。
活動(dòng)四,讀書演講競(jìng)賽。以“與書為伴,親近書籍”為主題,由五、六班級(jí)各班在年級(jí)初賽后推選一名同學(xué)參與小學(xué)競(jìng)賽。
活動(dòng)五,作文比賽。由七、八、九班級(jí)在初賽的基礎(chǔ)上,各班推選出5名同學(xué)參與小學(xué)競(jìng)賽。
活動(dòng)六,“讀書小報(bào)”評(píng)選。鼓舞3——5班級(jí)同學(xué)每人動(dòng)手出手抄報(bào),
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