2023年幼小銜接數(shù)學(xué)課件教案(12篇)

Word版本，下載可自由編輯年幼小銜接數(shù)學(xué)課件教案(12篇)作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)計(jì)劃。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才合適呢？下面是帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希翼大家能夠喜愛(ài)?!

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇一

1、幼兒能看圖，編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題，并正確地?cái)[出算式舉行解答。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的聆聽(tīng)習(xí)慣和整理用具的習(xí)慣。

幼兒能看圖，編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題。

1、幼兒能看圖，編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題，并正確地?cái)[出算式舉行解答。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的聆聽(tīng)習(xí)慣和整理用具的習(xí)慣。

幼兒能看圖，編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題，并正確地列出算式舉行解答。

孩子能較好地看圖編應(yīng)用題，能正確地辨別加法與減法。

大圖。數(shù)字、符號(hào)卡人手一份

一、報(bào)數(shù)嬉戲，復(fù)習(xí)10的組成。

1、我們來(lái)做報(bào)數(shù)嬉戲，我報(bào)的數(shù)和你們報(bào)的數(shù)合起來(lái)是10。我報(bào)1，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出，我報(bào)9，1和9合起來(lái)是10。依次復(fù)習(xí)10的組成。

2、合動(dòng)作。老師和教師的動(dòng)作合起來(lái)的數(shù)量是10、

3、開(kāi)火車(chē)的嬉戲，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減。

二、復(fù)習(xí)10的加減法

1、展示大圖。

師：小伴侶，我們來(lái)看看這幅圖，圖上有什么。他們有什么不同的特征呢？（請(qǐng)幼兒看圖找出圖中事物的特點(diǎn)）

2、試試編應(yīng)用題、

師：你能按照這些不同的特征編應(yīng)用題嗎？他這樣編的應(yīng)用題是加法的還是減法的呢？

（引領(lǐng)幼兒去區(qū)別減法和加法應(yīng)用題的不同，協(xié)助幼兒理解減法和加法的含義）

老師小結(jié)：加法應(yīng)用題普通就是先告知?jiǎng)e人一部分?jǐn)?shù)，再告知?jiǎng)e人另一部分?jǐn)?shù)，最后要問(wèn)別人總數(shù)。而減法應(yīng)用題普通是先告知?jiǎng)e人總數(shù)，然后告知?jiǎng)e人其中一部分?jǐn)?shù)，最后要問(wèn)別人另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。

3、分離請(qǐng)幼兒一一編出相應(yīng)的應(yīng)用題，其他幼兒按照幼兒編的應(yīng)用題通過(guò)符號(hào)卡和數(shù)字卡擺出相應(yīng)的算式。

4、表?yè)P(yáng)那些編的好小伴侶。

三、幼兒和伙伴合作完成任務(wù)。

要求：至少兩個(gè)人一組，舉行“你編應(yīng)用題，我列算式”的活動(dòng)。

評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)。

四、結(jié)束部分

1、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)狀況。

2、組織幼兒整理收拾用具。

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇二

1、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法、減法。

2、能樂(lè)觀(guān)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，大膽回答問(wèn)題。

3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，操作完成后將物品歸還原處。

1、焦距預(yù)備：2個(gè)塑料簍子做“糧倉(cāng)”、“糧袋”（上面寫(xiě)有10以?xún)?nèi)的算式）

2、學(xué)具預(yù)備：雙色圓片10個(gè)（正面是紅色、反面是藍(lán)色），算式卡片若干，飛翔棋、汽水蓋，塑料碗、撲克牌、紅棗等。

3、《操作冊(cè)》

一、預(yù)備活動(dòng)。

嬉戲：拍手問(wèn)答嬉戲。老師提問(wèn)10以?xún)?nèi)的分解組成，幼兒回答。老師問(wèn)到：“小伴侶，我問(wèn)你，10可以分成幾和幾？”幼兒回答：“x教師，告知你，10可以分成1和9、2和8、3和7……

二、嬉戲活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)嬉戲情景：嬉戲連環(huán)套。嬉戲王國(guó)的國(guó)王知道小伴侶門(mén)都喜愛(ài)?做嬉戲，于是國(guó)王派使者送來(lái)了許多的嬉戲。今日我們就一起玩?zhèn)€夠。

1、嬉戲“雙色卡”。有那10個(gè)雙色卡（正面是紅色、反面是藍(lán)色）向上拋去，雙色卡落地后，數(shù)一數(shù)紅色的有多少片，藍(lán)色的有多少片，紅色的和藍(lán)色的合起來(lái)有多少片？老師將幼兒說(shuō)的答案用算式在黑板上列出來(lái)。

2、嬉戲“扣碗”5人一組，每組預(yù)備10個(gè)汽水瓶蓋，一個(gè)塑料碗，一名幼兒左手向桌面上撒開(kāi)瓶蓋的同時(shí)右手持碗扣住部分瓶蓋，大家一起數(shù)一數(shù)桌上剩下瓶蓋，在一起算算碗中扣住了幾個(gè)瓶蓋，可以調(diào)節(jié)瓶蓋的總數(shù)來(lái)復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的減法。

3、嬉戲“抓抓抓”將小鞋盒挖個(gè)洞，里面放10個(gè)紅棗，請(qǐng)幼兒將手伸進(jìn)洞里抓出紅棗，數(shù)一數(shù)抓了幾個(gè)紅棗，算算盒子里還有幾個(gè)紅棗。

4、嬉戲“小馬運(yùn)糧食”幼兒分成兩隊(duì)飾演小馬運(yùn)糧食，教師發(fā)出命令后，兩隊(duì)排頭跑向“小河邊”拿起一袋糧食，“糧食上貼有10以?xún)?nèi)加法和減法算式題目，幼兒將答案填在等于號(hào)的后面，跑向“糧倉(cāng)”答案正確的才干將糧食袋放到糧倉(cāng)，再將每隊(duì)的其次名幼兒上來(lái)運(yùn)糧食，依次舉行，相同時(shí)光里哪隊(duì)云的糧食多為成功。

三、分組活動(dòng)。

1、雙色圓片嬉戲，幼兒操作雙色圓片完成算式后，把得數(shù)填寫(xiě)在方框里。

2、撲克牌嬉戲，幼兒兩人一組，撲克牌1到10，兩人各自抽出一張牌，比一比誰(shuí)的大，用大數(shù)減去小的數(shù)，或者將兩張牌合起來(lái)列加法算式。

3、下棋嬉戲。2到4人為一組玩飛翔棋嬉戲，每人兩次擲2次，顯示的點(diǎn)數(shù)相加就是飛機(jī)要走的步數(shù)，最后誰(shuí)先到達(dá)中點(diǎn)誰(shuí)就是成功。

4、溝通小結(jié)：

引領(lǐng)幼兒自由表述嬉戲后的感觸，共同收集收拾材料

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇三

1-10的數(shù)數(shù)、1-10的熟悉與書(shū)寫(xiě)

1、利用師生互動(dòng)，讓小伴侶在活動(dòng)中能夠嫻熟的把握1-10的數(shù)數(shù)，

熟悉并能書(shū)寫(xiě)1-10

2、讓小伴侶利用動(dòng)手操作、用眼看，培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手操作能力、觀(guān)看能力。

3、利用小伴侶之間合作嬉戲、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作精神。課時(shí)：第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、理解0的含義

2、初步理解10以?xún)?nèi)的序數(shù)，讓小伴侶知道物體在序數(shù)中的位置

3、把握序數(shù)詞，能用第幾表示物體在序數(shù)中的位置。

4、注重聆聽(tīng)各活動(dòng)中的規(guī)章，大膽敘述自己的操作過(guò)程課時(shí)：第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：比長(zhǎng)短教學(xué)目標(biāo)：

①利用觀(guān)看，初步感知物體有長(zhǎng)有短;利用操作，學(xué)會(huì)比較普通物體長(zhǎng)短的辦法;知道長(zhǎng)和短是比出來(lái)的。

②培養(yǎng)小伴侶的操作能力，觀(guān)看能力及語(yǔ)言表述能力。

③激活同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

④使同學(xué)初步體味到生活中到處有數(shù)學(xué)。課時(shí)：第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1~5的分解與組成教學(xué)目標(biāo)：

1、讓小伴侶感知數(shù)字的組成和分解，了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的規(guī)律關(guān)系。

2、能學(xué)會(huì)1~5的多種分法。

3、培養(yǎng)小伴侶參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，并能從其中得到歡樂(lè)課時(shí)：第5課時(shí)

熟悉“>”“”“”“”“<”“=”的意義。

課時(shí)：第6課時(shí)

熟悉平面圖形、學(xué)會(huì)分類(lèi)教學(xué)目標(biāo)：

1.利用觀(guān)看和操作,使小伴侶初步熟悉長(zhǎng)方形﹑正方形﹑圓形和球形.知道它們的名稱(chēng),會(huì)辨認(rèn)這幾種圖形.2.熟悉頂點(diǎn)、邊和角，并舉行點(diǎn)數(shù)。3.培養(yǎng)同學(xué)動(dòng)手操作﹑觀(guān)看能力,課時(shí)：第7課時(shí)

10以?xún)?nèi)的加減法教學(xué)目標(biāo):

1.讓同學(xué)理解加法減法的含義

2.讓同學(xué)把握5的加減法

3.使同學(xué)學(xué)會(huì)解答容易的口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)同學(xué)初步分析問(wèn)題的能力

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇四

1、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法算式，進(jìn)展幼兒的計(jì)算能力

2、能樂(lè)觀(guān)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，大膽回答問(wèn)題

動(dòng)物頭飾兩個(gè)，水果圖片三個(gè)，星星，答題卡若干（與幼兒數(shù)量相同）學(xué)具小花若干

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、問(wèn)候，組織幼兒

2、手指嬉戲：十個(gè)阿姨來(lái)摘梨

二、集體活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)情景：今日教師請(qǐng)來(lái)了一位好伴侶，小伴侶想不想看看它是誰(shuí)？（展示小貓頭飾）小貓說(shuō)：我要去找我的好伴侶小熊，我想給他帶一籃水果，可是這群可愛(ài)的水果寶寶設(shè)置了迷宮，我惟獨(dú)回答正確它們的問(wèn)題，順當(dāng)利用迷宮，才可以帶走這些水果，到達(dá)小熊的家，小伴侶們，你們情愿協(xié)助我嗎？（情愿）

1、小貓開(kāi)頭闖迷宮，首先碰到了水果菠蘿：請(qǐng)小伴侶回答出我的問(wèn)題就可以帶走我，（算式題2+3=4+3=等）

2、其次個(gè)碰到了櫻桃，櫻桃的難題是釣魚(yú)嬉戲：魚(yú)鉤上方為加法算式題，請(qǐng)幼兒找到身上有正確答案的小魚(yú)

3、葡萄：才智樹(shù)。把幼兒分成男女兩組舉行搶答，哪組最先把五顆才智星的加法算式題回答正確，哪組為成功，由成功組協(xié)助小貓摘走水果葡萄

（此環(huán)節(jié)可使用學(xué)具小花舉行算式題的驗(yàn)證活動(dòng)）

三、幼兒操作練習(xí)

小貓?jiān)谛“閭H的協(xié)助下，最終來(lái)到了小熊家，小熊見(jiàn)到好吃的水果說(shuō)，感謝小伴侶們，為了謝謝你們的協(xié)助，我也有禮物送給你們，是愛(ài)心答題卡：請(qǐng)小伴侶把卡紙上的加法算式題計(jì)算得數(shù)，碰到不會(huì)的題可以使用小花學(xué)具舉行邊操作邊計(jì)算，最后交給教師，老師有針對(duì)性的加以指導(dǎo)。

四、小結(jié)，整理學(xué)具

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇五

1、進(jìn)一步理解10以?xún)?nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算。

2、能精確?????地舉行運(yùn)算并能正確寫(xiě)出算式。

3、體悟動(dòng)腦筋思量解題的樂(lè)趣。

課件預(yù)備：城堡場(chǎng)景插圖，車(chē)的圖片，蝴蝶關(guān)相關(guān)圖片，螞蟻關(guān)相關(guān)圖片，小白兔關(guān)相關(guān)圖片，國(guó)王關(guān)相關(guān)圖片，終極挑戰(zhàn)關(guān)相關(guān)圖片。

材料預(yù)備：畫(huà)板、畫(huà)筆人手一份。

觀(guān)看圖片，引起幼兒的奇怪???。

這個(gè)城堡的名字叫歡樂(lè)城堡，它里面有好多奇特的地方，小伴侶們想進(jìn)去看看嗎？

請(qǐng)小伴侶們坐著教師的車(chē)進(jìn)去看看吧。

播放課件，理解10以?xún)?nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算。

1、指導(dǎo)幼兒舉行闖關(guān)嬉戲：第一關(guān)“蝴蝶關(guān)”。

蝴蝶姐姐的花園里有什么？有多少只呢？一會(huì)又飛來(lái)了4只，現(xiàn)在有多少只？

小結(jié)：花園里本來(lái)有3只蝴蝶，飛來(lái)4只后，一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。

2、指導(dǎo)幼兒舉行闖關(guān)嬉戲：其次關(guān)“螞蟻關(guān)”。

小螞蟻的小草坪上有什么?。恳还矌讐K呢？可是吃了3塊，還剩幾塊呢？用算式表示是什么？

小螞蟻說(shuō)要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示？

3、指導(dǎo)幼兒舉行闖關(guān)嬉戲：第三關(guān)“小白兔關(guān)”。

小白兔的園里種了什么？有幾朵？可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示？

4、指導(dǎo)幼兒舉行闖關(guān)嬉戲：第四關(guān)“國(guó)王關(guān)”。

國(guó)王很興奮大家都來(lái)看他的城堡，他說(shuō)勝利通關(guān)會(huì)嘉獎(jiǎng)我們好多禮品哦！

國(guó)王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰(shuí)知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？

5、指導(dǎo)幼兒舉行闖關(guān)嬉戲：第五關(guān)“終極挑戰(zhàn)”。

看蘋(píng)果對(duì)著的數(shù)字來(lái)寫(xiě)等式，請(qǐng)小伴侶把答案寫(xiě)在紙上。

6、闖關(guān)結(jié)束。

小伴侶們都利用了所有的關(guān)，國(guó)王嘉獎(jiǎng)大家無(wú)數(shù)禮物都放在了汽車(chē)上，我們一起開(kāi)著汽車(chē)回家吧！

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇六

10以?xún)?nèi)加減法應(yīng)用題

1、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法

2、學(xué)習(xí)看圖列算式，并學(xué)會(huì)自編10以?xún)?nèi)加減法應(yīng)用題。

3、進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表述能力

1、加減法算式6道。

2、多媒體課件。

3、作業(yè)紙《第六冊(cè)》

一、嬉戲："陽(yáng)光快車(chē)"

師生一問(wèn)一答的形式復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法、

展示加減算式卡片。

如：9—6=5+5=6+4=8—2=5+3=7—4=

教師說(shuō)：小伴侶你告知我，你的汽車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？

小伴侶回答：楠楠教師我告知你，我的汽車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？）

二、看圖列式，學(xué)習(xí)編應(yīng)用題。

展示課件

（一）老師給小伴侶帶來(lái)幾張圖片，誰(shuí)情愿圖片上的事情說(shuō)給小伴侶聽(tīng)。

（二）我們可以用怎樣的一道計(jì)算題來(lái)表示呢？那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？

三、學(xué)習(xí)用圖加文的方式自編10以?xún)?nèi)的加減應(yīng)用題

今日我們學(xué)習(xí)了看圖編應(yīng)用題，生活中還有許多的事情都可以編應(yīng)用題，請(qǐng)小伴侶想一想、編一編。

（一）發(fā)放編題圖片

（二）提問(wèn)個(gè)別幼兒

四、幼兒練習(xí)活動(dòng)。

《作業(yè)紙》第六冊(cè)第50—51頁(yè)。

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇七

1、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法，能精確?????快速地舉行運(yùn)算。

2、進(jìn)展幼兒的敏捷性，培養(yǎng)幼兒良好的嬉戲秩序。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)容易的數(shù)學(xué)題目。

4、有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

算式題（掛于幼兒胸口）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場(chǎng)景、停車(chē)場(chǎng)標(biāo)記、沙包（上面有數(shù)字）、簍子（有數(shù)字1—10）、獎(jiǎng)品（有算式題）、塑圈、黑板。

一、導(dǎo)入嬉戲

師：今日天氣真好讓我們開(kāi)著汽車(chē)一起到數(shù)學(xué)宮玩玩吧?。ㄓ變郝?tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)活動(dòng)室）

師：數(shù)學(xué)宮到了，讓我們把車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)，胸口算式的得數(shù)就是你的車(chē)位號(hào)。

師：汽車(chē)停好了，我們一起進(jìn)數(shù)學(xué)宮吧。

二、闖關(guān)嬉戲

1、錄音：歡迎來(lái)到數(shù)學(xué)宮，請(qǐng)闖第一關(guān)：對(duì)暗號(hào)。

師：進(jìn)數(shù)學(xué)宮還得闖關(guān)啊！讓我們看看闖關(guān)的要求是什么！

師：教師說(shuō)一個(gè)數(shù)，你們對(duì)一個(gè)數(shù)，兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)勝利。

師：嘿！嘿！我說(shuō)數(shù)字2

幼兒：嘿！嘿！我說(shuō)數(shù)字6，2和6合成8。

2、錄音：小伴侶你們真棒！歡迎進(jìn)入其次關(guān)：投擲。

師：這一關(guān)的要求是什么呢？讓我們一起再來(lái)看一看。

師：請(qǐng)小伴侶算出沙包上的得數(shù)，然后站在線(xiàn)上投到相應(yīng)的數(shù)簍子里。（幼兒分組檢查）

3、錄音：小伴侶你們真能干，快快來(lái)闖最后一關(guān)吧！第三關(guān)：看誰(shuí)報(bào)得多。

師：這一關(guān)的要求是：聽(tīng)一個(gè)數(shù)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)有哪些算式的得數(shù)等于它。

4、錄音：慶賀你們闖關(guān)勝利。博士爺爺還為你們預(yù)備了無(wú)數(shù)的禮物。請(qǐng)你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物。

三、結(jié)束部分

今日你們玩得愉快嗎？那讓我們一起帶著禮物開(kāi)著開(kāi)汽車(chē)回家吧！

在學(xué)習(xí)完10以?xún)?nèi)的加減法后，孩子們已對(duì)教材豐盛多彩的學(xué)問(wèn)展現(xiàn)方式越來(lái)越認(rèn)識(shí)，越來(lái)越喜愛(ài)?了。我深深熟悉到把生活帶進(jìn)課堂，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能激起學(xué)習(xí)的愛(ài)好，擴(kuò)展思維的空間。

老師注重問(wèn)題展現(xiàn)多樣性，激起挑戰(zhàn)的欲望在本活動(dòng)在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種嬉戲、挑戰(zhàn)性的嬉戲情境，讓孩子們?cè)阪覒蛑袑W(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好非常深厚，課堂氣氛十分活躍。在教師的引領(lǐng)下能把數(shù)學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系，利用直觀(guān)的操作、觀(guān)看，應(yīng)用到生活中去，所以在課的設(shè)計(jì)上，盡力挖掘計(jì)算教學(xué)中的應(yīng)用素材，不僅有利于計(jì)算教學(xué)中算理的講清、講透，更是滲透了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、應(yīng)用生活的思想。

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇八

幼兒學(xué)習(xí)做10以?xún)?nèi)的加減法，并試試用密碼表示數(shù)字。

幼兒用書(shū)大班數(shù)學(xué)下冊(cè)人手一份，投影儀。

一、老師：我們每個(gè)人家里都有電話(huà)號(hào)碼，現(xiàn)在請(qǐng)你幫“達(dá)達(dá)”算一算他家的電話(huà)號(hào)碼是多少，好嗎？

二、觀(guān)察投影儀。

1、把算術(shù)題算出來(lái)，就能知道“達(dá)達(dá)”家的電話(huà)號(hào)碼了；

2、觀(guān)察數(shù)字與對(duì)應(yīng)的密碼，寫(xiě)出達(dá)達(dá)外婆家的電話(huà)號(hào)碼；

3、把你自己家的電話(huà)號(hào)碼也變成密碼。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

老師協(xié)助個(gè)別幼兒將數(shù)字與密碼對(duì)應(yīng)起來(lái)。

四、相互檢測(cè)幼兒作業(yè)，引領(lǐng)幼兒思量除了打電話(huà)，還有哪些方法與伴侶聯(lián)系？

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇九

數(shù)學(xué)是抽象性、規(guī)律性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，在組織教學(xué)時(shí)孩子們愛(ài)好不是很高，主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)?！队變簣@教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》中明確指出："嬉戲是幼兒的基本活動(dòng)"。作為幼兒老師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的空間。按照我班幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)字加減初步學(xué)習(xí)狀況，我設(shè)計(jì)了本次以闖關(guān)嬉戲?yàn)橹髋e行數(shù)學(xué)教導(dǎo)的活動(dòng)，從而使幼兒主動(dòng)獲得"10以?xún)?nèi)數(shù)字加減"的有關(guān)閱歷。

（1）進(jìn)一步理解10以?xún)?nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算

（2）能精確?????地舉行運(yùn)算并能正確寫(xiě)出算式

（3）體悟動(dòng)腦筋思量解題的樂(lè)趣

大班數(shù)學(xué)教案《10以?xún)?nèi)數(shù)字的加減法》ppt課件

（1）ppt課件

（2）畫(huà)板、畫(huà)筆一人一份

1、圖片導(dǎo)入，引起幼兒參加的樂(lè)觀(guān)性

（1）老師："小伴侶們，請(qǐng)認(rèn)真看看圖片里有什么？（展示ppt）"（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

（2）老師："這個(gè)城堡的名字叫歡樂(lè)城堡，它里面有好多奇特的地方，小伴侶們想進(jìn)去看看嗎？"（展示ppt）

（3）老師："那就請(qǐng)小伴侶們跟著教師開(kāi)小汽車(chē)去看看吧！"（展示ppt）

2、老師指導(dǎo)幼兒舉行闖關(guān)嬉戲

（1）第一關(guān)——蝴蝶關(guān)。（展示ppt）

①老師："它是誰(shuí)？本來(lái)是蝴蝶姐姐，她說(shuō)要考考大家，答對(duì)利用第一關(guān)才干進(jìn)歡樂(lè)城堡哦！"

②老師："那我們一起來(lái)看看蝴蝶姐姐的題目吧！"（展示ppt）

③老師："蝴蝶姐姐的花園里有什么？有多少只呢？不一會(huì)飛來(lái)了4只，現(xiàn)在又有多少只？"（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

④老師小結(jié)一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7

（2）其次關(guān)——螞蟻關(guān)。（展示ppt）

①老師："小伴侶們看看這是誰(shuí)？它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ男〔萜鹤?，我們?nèi)タ纯窗伞?

②老師："小螞蟻的小草坪上有什么啊？一共幾塊呢？可是吃了3塊，還剩幾塊呢？用算式表示是什么？"（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

③老師："小螞蟻說(shuō)要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示？"（老師引領(lǐng)幼兒依次說(shuō)出7—4=3的算式）

④老師小結(jié)回顧共有10塊餅干，吃了3塊還剩7塊，然后又從7塊中分走4塊還剩3塊餅干。

（3）第三關(guān)——小白兔關(guān)（展示ppt）

①老師："紅眼睛長(zhǎng)耳朵猜猜我是誰(shuí)？我們來(lái)看看是不是它？"（展示ppt）

②老師："小白兔的園里種的什么？有幾朵？可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示？"（展示ppt，并引領(lǐng)幼兒說(shuō)出算式）

③老師："我們班的小伴侶都太聰慧了，利用三關(guān)了，接下來(lái)我們來(lái)看看會(huì)去哪？"

（4）第四關(guān)——國(guó)王關(guān)（展示ppt）

①老師："哇！這是哪呀？本來(lái)我們來(lái)到城堡最美麗的地方了，這會(huì)是誰(shuí)的城堡呢？

②老師："國(guó)王很興奮大家都來(lái)看他的城堡，他說(shuō)勝利通關(guān)會(huì)嘉獎(jiǎng)我們好多禮品哦！大家想要嗎？我們來(lái)看看國(guó)王又考我們什么？"（展示ppt）

③老師："國(guó)王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰(shuí)知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？"（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）（展示ppt）

④老師："我們來(lái)看看國(guó)王考的最難得這個(gè)，看蘋(píng)果對(duì)著的數(shù)字來(lái)寫(xiě)等式，教師請(qǐng)小伴侶把你們打答案寫(xiě)在畫(huà)板上，我們寫(xiě)好和國(guó)王對(duì)對(duì)，看看寫(xiě)對(duì)沒(méi)有？"（老師做一個(gè)示范指導(dǎo)幼兒填寫(xiě)）

（5）闖關(guān)結(jié)束

老師："小伴侶們都利用了所有的關(guān)，國(guó)王嘉獎(jiǎng)大家無(wú)數(shù)禮物都放在了汽車(chē)上，我們?nèi)タ纯窗桑?

老師："今日小伴侶們?nèi)g樂(lè)城堡贏(yíng)得了無(wú)數(shù)獎(jiǎng)品也學(xué)了無(wú)數(shù)數(shù)字寶寶們的加減，小朋們都要把它們記住哦！現(xiàn)在我們開(kāi)著汽車(chē)去數(shù)學(xué)區(qū)角玩玩吧！"

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇十

1、在嬉戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用10以?xún)?nèi)加法的運(yùn)算

2、進(jìn)展觀(guān)看力，運(yùn)算能力及思維的靈敏性，

洞洞板學(xué)具、多媒體

一、導(dǎo)入歌謠：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。

師：一只小鳥(niǎo)天上飛，兩只小鳥(niǎo)后面追，小伴侶想一想，一共幾只鳥(niǎo)兒飛？

幼：一共三只鳥(niǎo)兒飛。

師：兩只蝴蝶空中飛，三只蝴蝶后面追，小伴侶想一想，一共幾只蝶兒飛？

幼：一共五只蝶兒飛。

師：三條小魚(yú)水中游，兩條小魚(yú)后面游，小伴侶想一想，一共幾條魚(yú)兒游？

幼：一共五條魚(yú)兒游

二、復(fù)習(xí)“+”

師：在加法計(jì)算中我們要用到一個(gè)符號(hào)，叫什么呢？

幼：加號(hào)，等于號(hào)。

師：（展示“+”）“+”表示加起來(lái)，合起來(lái)的意思，它浮現(xiàn)在哪里就表示要把它兩邊的兩個(gè)數(shù)加起來(lái)。

三、幼兒觀(guān)察多媒體學(xué)習(xí)看圖列算式。

師：天上飛來(lái)了3只蝴蝶，又飛來(lái)了4只蝴蝶，問(wèn)天上一共有幾只蝴蝶？

幼：7只蝴蝶。

師：算式怎么列呢？先飛來(lái)的三只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢？

幼：用數(shù)字3表示、

師：后飛來(lái)的4只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢？幼：用數(shù)字4表示。

師：那合起來(lái)一共有幾只蝴蝶我們要用到什么符號(hào)呢？幼：加號(hào)。

師：3+4=？幼：7、

師：這道題我們列的算式是“3+4=7”。

四、幼兒觀(guān)察多媒體并在洞洞板上操作。

1、師：聽(tīng)音樂(lè)取學(xué)具。

2、師“打開(kāi)棋子盒，取出藍(lán)色的數(shù)字1的那柱棋子按1到10的挨次擺在洞洞板的第10行數(shù)字10的后面。取出藍(lán)色的帶“+”的那柱棋子把“+和=”擺在第9行數(shù)字9的后面。剩下的棋子送回棋子盒。

3、師：草地上有2只小猴，又來(lái)了4只小猴，問(wèn)草地上一共有幾只小猴？這個(gè)算式怎么列呢？

幼：2+4=6

師：（展示多媒體）2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是什么？

幼：2表示先來(lái)草地上的2只小猴，4表示后面來(lái)的4只小猴，6表示合起來(lái)一共有6只小猴。

4、師：天空中飛來(lái)了2架飛機(jī)，又飛來(lái)了3架飛機(jī)，問(wèn)一共有幾架飛機(jī)？請(qǐng)小伴侶取出紅色的帶飛機(jī)圖案的棋子插在洞洞板的左下角紅柱子上，開(kāi)頭操作。

（等幼兒擺好后，看多媒體舉行驗(yàn)證）

師：一起說(shuō)一說(shuō)列的算式。

幼：2+3=5

5、師：水中有4條魚(yú)，又游來(lái)3條魚(yú)，問(wèn)一共有幾條魚(yú)？請(qǐng)幼兒在洞洞板上直接擺出算式。并請(qǐng)一名幼兒來(lái)前面擺算式，然后集體悟證。

6、（沒(méi)有圖，教師讀題，讓幼兒在洞洞板上列算式。）

師：草地上有5只小雞在吃蟲(chóng)，又來(lái)了3只小雞，問(wèn)一共有幾只小雞？請(qǐng)幼兒在洞洞板上列出算式。

幼：5+3=8

五、請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編應(yīng)用題并口頭列算式。

六、聽(tīng)音樂(lè)收學(xué)具。

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇十一

愛(ài)兒坊幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教材第18頁(yè)《開(kāi)火車(chē)》。

1．引領(lǐng)幼兒熟悉50以?xún)?nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小。

2．利用嬉戲的過(guò)程使幼兒經(jīng)受發(fā)覺(jué)、歸納數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，感知學(xué)習(xí)辦法。

3．利用嬉戲活動(dòng)，激活幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和信念，體悟?qū)W習(xí)勝利的歡樂(lè)。

本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是認(rèn)讀50以?xún)?nèi)的數(shù)，感知數(shù)的大小，理解數(shù)的挨次。在活動(dòng)的過(guò)程中感知學(xué)習(xí)辦法，體悟?qū)W習(xí)的歡樂(lè)。

1.卡通數(shù)字卡片、嘉獎(jiǎng)小星星、紅旗一面、

2.《春天在哪里》音樂(lè)

一、預(yù)備踏青坐火車(chē)——認(rèn)知50以?xún)?nèi)數(shù)。

1．：數(shù)數(shù)嬉戲

師：小伴侶，天氣溫暖了，春天來(lái)了，教師要帶大家去踏青，好嗎？我們開(kāi)著我們的小火車(chē)去吧！教師找個(gè)火車(chē)頭來(lái)數(shù)一數(shù)今日有多少教師和小伴侶要坐我們的火車(chē)，一起來(lái)吧……

（拍手歌唱曲《開(kāi)火車(chē)》，傳紅旗，嗚……聲唱出停，紅旗在誰(shuí)手中誰(shuí)來(lái)點(diǎn)數(shù)，其他小伴侶小聲跟數(shù)。同學(xué)跟著拍手唱。）

師：假如每節(jié)車(chē)廂坐10個(gè)人，需要幾節(jié)車(chē)廂？假如5個(gè)人呢？（老師引領(lǐng)幼兒10個(gè)10個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)，分離說(shuō)出需要的車(chē)廂數(shù)。）

（發(fā)覺(jué)幼兒的閃光點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)）

2．認(rèn)讀數(shù)字寶寶。

老師隨意展示數(shù)字卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，誰(shuí)讀對(duì)就把卡片給誰(shuí)，每人一張。

3．?dāng)?shù)字寶寶坐火車(chē)。

幼兒先聽(tīng)清教師的要求，邊歌唱邊走坐到指定車(chē)廂。

6節(jié)車(chē)廂分離坐含有2、3、5、1、4、的數(shù)字。

師：把你們每節(jié)車(chē)廂的數(shù)字寶寶放上來(lái)看看自己表現(xiàn)怎么樣？看看每節(jié)車(chē)廂坐了幾個(gè)人？

（幼兒說(shuō)出每組的人數(shù)，說(shuō)說(shuō)單雙數(shù)）

（嘉獎(jiǎng)秩序好、表現(xiàn)好的幼兒）

二、開(kāi)火車(chē)踏青——比較數(shù)字寶寶的的大小

師：我們踏青的小火車(chē)就要開(kāi)了，請(qǐng)數(shù)字寶寶們扶好坐好我們?nèi)ヌ镆袄镎艺掖禾斓南桑?/p>

（師生共歌唱曲《小火車(chē)》邊做動(dòng)作，請(qǐng)表現(xiàn)好的的數(shù)字寶寶先下車(chē)找找春天的隱秘吧！請(qǐng)四人下車(chē)）

1．比較第一組數(shù)的大小

師：你手里拿的是什么呀？這四個(gè)數(shù)字寶寶都是誰(shuí)呀？你知道他們誰(shuí)最大誰(shuí)最小嗎？

（幼兒舉手回答，老師賦予絕對(duì)嘉獎(jiǎng)。）

2．比較其次組數(shù)的大小

（師生共歌唱曲請(qǐng)其次組數(shù)字寶寶下車(chē)。）

師：這四個(gè)數(shù)字寶寶又是誰(shuí)呀？誰(shuí)最大？誰(shuí)最??？。

幼兒自主溝通，派代表回答。

3．?dāng)?shù)字寶寶排排隊(duì)。

師：我們踏青的小火車(chē)要過(guò)橋了，我們要按挨次一組一組過(guò)橋，你能給每組的數(shù)字寶寶按挨次排排隊(duì)嗎？

（請(qǐng)還沒(méi)有參加活動(dòng)的幼兒下車(chē)四人或六人一組。）

（1）第一組按從大到小的挨次排隊(duì)。

（2）其次組按從小到大的挨次排隊(duì)。

師：你是怎么比較這些數(shù)的大小的？

比大小，看數(shù)位，

兩位要比一位大，

都是兩位看高位，

高位相同看個(gè)位。

三、踏青舉行時(shí)——開(kāi)火車(chē)嬉戲。（播放歌曲春天在哪里）

（1）幼兒以10人為一組，在規(guī)定時(shí)光內(nèi)根據(jù)從大到小的挨次排成一隊(duì)，玩開(kāi)火車(chē)找春天嬉戲。

（2）幼兒和伴侶交換數(shù)字卡片，根據(jù)不同要求排隊(duì)舉行嬉戲。（評(píng)價(jià)幼兒嬉戲活動(dòng)，嘉獎(jiǎng)表現(xiàn)突出的幼兒）

四、活動(dòng)延長(zhǎng)。

回家比比家里人的年齡，你會(huì)發(fā)覺(jué)什么？

幼小連接數(shù)學(xué)課件教案篇十二

結(jié)合主題“我要上學(xué)?！敝泻⒆觽兓チ綦娫?huà)的主題背景舉行活動(dòng)預(yù)設(shè)，利用活動(dòng)中孩子集體編出的密碼，自然地引領(lǐng)他們學(xué)會(huì)關(guān)注同樣答案下式題與式題間的關(guān)系，理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題的道理。

1、嫻熟運(yùn)用10以?xún)?nèi)的加減法，理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題。

2、認(rèn)識(shí)生活中一些重要的電話(huà)號(hào)碼，情愿了解與伙伴的聯(lián)絡(luò)方式。

3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。

4、樂(lè)觀(guān)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。

1、10以?xún)?nèi)加減式題卡，破譯電話(huà)號(hào)碼練習(xí)紙，由加減法式題組成的電話(huà)號(hào)碼卡片，紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗，記分牌。

2、開(kāi)展主題活動(dòng)“我要上學(xué)校了”，幼兒有了解伙伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。

一、導(dǎo)人部分：復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法。

師：我們小伴侶就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過(guò)分手后聯(lián)系的方式，有寫(xiě)信、寄賀卡、串門(mén)，還有打電話(huà)……今日我們就來(lái)玩一個(gè)破譯電話(huà)號(hào)碼的嬉戲。

（一）看式題破譯電話(huà)號(hào)碼。

教師展示由8道加減法式題組成的號(hào)碼卡，如3+3，7—4，8+1……

這個(gè)環(huán)節(jié)是協(xié)助幼兒復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法。

活動(dòng)中：

教師從多個(gè)角度提問(wèn)，如這個(gè)電話(huà)的第一個(gè)號(hào)碼是幾？“6”是第幾位號(hào)碼？最后一位是幾？

師：你們真棒！一下子就把這個(gè)電話(huà)號(hào)碼破譯出來(lái)了，你們是怎么破譯的？

幼：是用加減運(yùn)算的辦法破譯的。

師：你們知道這是誰(shuí)的電話(huà)嗎？

幼：幼兒園。

師：你們以后假如有事或惦念教師的時(shí)候就可以打這個(gè)電話(huà)。一起告知我’幼兒園的電話(huà)號(hào)碼是幾？

（二）心算破譯電話(huà)號(hào)碼。

1、教師展示其次個(gè)電話(huà)密碼，提出要求：在心中計(jì)算，把答案記在心里’等一會(huì)兒我們大家一起說(shuō)。

2、教師展示第三個(gè)電話(huà)密碼，要求破譯精確?????、快速，一下子把電話(huà)密碼破譯出來(lái)。

二、學(xué)習(xí)部分：為電話(huà)號(hào)碼設(shè)置密碼并破譯。

（一）按照式題計(jì)算答案。

1、將幼兒分