中班下期科學(xué)探索活動(dòng)轉(zhuǎn)起來(lái)教案【含教學(xué)反思】

中班下期科學(xué)探索活動(dòng)轉(zhuǎn)起來(lái)教案【含教學(xué)反思】教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中常見的自然現(xiàn)象進(jìn)行觀察、探究；培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐、合作探究的能力；培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)知識(shí)的興趣和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒能夠通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和思考，找出規(guī)律，得出結(jié)論；培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力，培養(yǎng)幼兒探究科學(xué)知識(shí)的興趣和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)1萬(wàn)有引力實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖層變毫私獾厍虻奈κ鞘裁?，獲取探究物體受萬(wàn)有引力作用的初步經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)粘滯力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備需要準(zhǔn)備以下材料：塑料球、紙張、砝碼。實(shí)驗(yàn)步驟將一張紙張放在桌面上，將塑料球放在紙張的中心；慢慢將紙張的兩端向上折起，使塑料球隨之上升，直到球停在兩端的中間后停下；在球上方放上砝碼，觀察球的運(yùn)動(dòng)變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果球上有砝碼時(shí)，球下落的速度會(huì)變快，并在下落過程中與紙張產(chǎn)生粘滯力。學(xué)習(xí)反思此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛲ㄟ^幼兒自己動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)物體之間的萬(wàn)有引力。在實(shí)驗(yàn)的過程中，營(yíng)造出輕松愉悅的氛圍，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，深化對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)2飲水思源實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^觀察，讓幼兒了解水循環(huán)的過程，培養(yǎng)幼兒的保護(hù)環(huán)境意識(shí)。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備需要準(zhǔn)備以下材料：玻璃、水。實(shí)驗(yàn)步驟在玻璃杯中注入適量的水；將玻璃杯放在窗口，越晴朗的日子擺放越好；每天觀察一下玻璃杯中的水是否有變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過一段時(shí)間觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)玻璃杯中的水不斷蒸發(fā)，逐漸形成水珠，最終水珠滾落回水面。學(xué)習(xí)反思此實(shí)驗(yàn)讓幼兒通過自己動(dòng)手操作，探究水循環(huán)的過程，增強(qiáng)幼兒對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)策略提供具有啟發(fā)性的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主探究，培養(yǎng)幼兒思考和解決問題的能力；注重互動(dòng)教學(xué)，讓幼兒在小組中合作探究，增強(qiáng)其協(xié)作精神；讓幼兒探究的過程中充滿樂趣，讓幼兒在輕松的氛圍中感受科學(xué)的魅力。教學(xué)評(píng)價(jià)教師平時(shí)要多觀察幼兒，在他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中及時(shí)給出指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助幼兒掌握