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文檔簡介
第九單元第二節(jié)金屬的化學性質(zhì)
第1課時金屬與氧氣、酸反應(yīng)
教學目標:
知識與技能:
1.認識金屬的主要化學性質(zhì)(與氧氣反應(yīng)、與金屬反應(yīng))和用途;
2.能根據(jù)金屬活動順序表對酸與金屬的置換反應(yīng)的進行判斷,并能解釋
生活中的一些現(xiàn)象;
3.了解置換反應(yīng)并能判斷;
4.能書寫相關(guān)的化學方程式。
過程與方法
1.認識科學探究的基本過程,能進行初步的探究活動。
2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息,并能用圖表和化學語言表達有關(guān)信息。
3.初步學會運用比較、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。
情感與價值觀
1.激發(fā)學習化學的興趣
2.培養(yǎng)勤于思考、嚴謹求實、勇于實踐的科學精神。
3.了解化學與日常生活和生產(chǎn)的密切關(guān)系
教學重點:
1.金屬與氧氣、酸之間的化學反應(yīng)
2.金屬活動性順序
教學難點:
1.對金屬活動性順序的初步探究
2.相應(yīng)的化學方程式
教學方法:
實驗探究多媒體
教學準備
Ppt鹽酸鐵釘銅片鋁條....
教學過程:
-:復習導課
上節(jié)課我們學習金屬的物理性質(zhì),這節(jié)課我們將繼續(xù)研究金屬的化學性質(zhì)
二:合作探究
【合作探究一】
小組交流學習:金屬與氧氣的反應(yīng)
(1)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、、生成色固體、放出大量的熱,產(chǎn)物
是,化學方程式為。
(2)鎂條燃燒時發(fā),同時生成白色粉末,化學方程式
為0
(3)空氣中灼燒金屬銅時,紫紅色金屬變成色固體,化學方程式
為0
(4)探究實驗:教材P35“活動天地”
①寫出A1燃燒的化學方程式:o
【合作探究二】
將打磨過的四種金屬銅、鐵、鋅、鎂分別放入四支小試管中,再分別加入少量稀鹽酸,并完成
下表:
實驗現(xiàn)象化學方程式
銅和
稀鹽酸
鐵和
稀鹽酸
鋅和
稀鹽酸
鎂和
稀鹽酸
結(jié)論:(1)____________________________________________________
快樂收獲
1.金屬活動順序:
①金屬活動順序表:o
②含義:活動性由到。
③應(yīng)用:(H前)活潑金屬與酸反應(yīng)
在金屬活動性順序里,只有位于前的金屬才能置換出酸溶液里的o
2.結(jié)論:酸+f0
交流共享
完成下列反應(yīng)的化學方程式:
①鋅與稀硫酸反應(yīng):_________________________________________________
②鐵與稀硫酸反應(yīng):________________________________________________
③鎂與稀硫酸反應(yīng):_________________________________________________
④鋁與稀硫酸反應(yīng):_________________________________________________
⑤鋁與稀鹽酸反應(yīng):_________________________________________________
【合作探究三】
1.分析上述酸與金屬的反應(yīng),屬于基本反應(yīng)類型中的哪種反應(yīng)?
2.化學反應(yīng)基本類型:
(1)化合反應(yīng)(基本表達式)j;特點:
(2)分解反應(yīng)(基本表達式;特點:
(3)復分解反應(yīng)(基本表達式)2;
特點2;
(4)置換反應(yīng):
①定義:和反應(yīng),生成
和的反應(yīng)叫做置換反應(yīng);
②基本表達式:o
及時練習
1.下列金屬的用途,所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是()
A.用鋁合金制造窗框B.鐵做鐵鍋
C.鋅制取氫氣D.銅用作電纜
2.下列物質(zhì)能用酸與金屬直接反應(yīng)制取的是()
A.CuSOiB.A12(SO4)3
C.FeCLD.Fez(SOD3
3.白蟻能分泌出蟻酸。蟻酸的化學性質(zhì)與鹽酸相似,能腐蝕很多物質(zhì)。
下列最不容易被蟻酸腐蝕的是()
A.鍍鋅水管B.銅制塑像
C.大理石欄桿D.鋁合金門窗
課堂小結(jié)
今天,你都收獲了什么?
板書設(shè)計
金屬活動性順序
KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu
金屬活動性由強逐漸減弱
置換反應(yīng)
—+
Mg+2HC1
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