初中化學(xué)人教九年級上冊（2023年更新）我們周圍的空氣九年級化學(xué)14單元綜合檢測題

九年級化學(xué)1一4單元綜合檢測題

注意事項：

i.全卷分為第I卷（選擇題）和第n卷（非選擇題）兩部分，全卷滿分io。分，考試時間60分鐘。

2.在作答前，考生務(wù)必將自己的姓名.準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定的地方。

3.選擇題部分必須用2B鉛筆填涂；非選擇題部分必須用0.5毫米黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清

楚。

4.請按照題號在答題卡上各題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效：在草稿紙.試

卷上答題均無效。

5.保持答題卡清潔，不得折疊.污染.破損等。

可能用到的相對原子質(zhì)量：0—16K—391—127

第I卷（選擇題，共42分）

一.選擇題（本大題共14個小題，每小題3分，每個小題只有一個正確答案）

1.古詩詞是中華民族絢麗的瑰寶，下列古詩詞中蘊含著化學(xué)變化的是

A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開B.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

C.千里冰封，萬里雪飄D.只要功夫深，鐵杵磨成針

2.實驗是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的基本方法。下列實驗基本操作不正確的是

A.讀取液向試管中D.檢查裝置

體彳本利1的氣味滴加液體的氣簾:性

3.空氣是一種寶貴的資源，空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是

A.氧氣B.二氧化碳C.氮氣D.稀有氣體

4.PMzs是空氣質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)之一，PMzs是大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒，下列做法不會增大

PMz5檢測結(jié)果的是

A.汽車排放尾氣B.工廠排放煙塵

C.露天焚燒垃圾D.太陽能發(fā)電

5.下列變化中不屬于緩慢氧化的是

A.蠟燭燃燒B.糧食釀酒C.動植物的呼吸作用D.食物的腐爛

6.下列物質(zhì)中，屬于混合物的是

A.冰水混合物B.氧氣C.蘋果汁D.二氧化碳

7.對下列現(xiàn)象或事實解釋錯誤的是

選項現(xiàn)象或事實解釋

A氣體易被壓縮氣體分子間的間隔大

B墻內(nèi)開花墻外香分子不停運動

C物體熱脹冷縮分子可變大可變小

D1個水分子質(zhì)量約為3X10-6kg分子很小

8.下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)它們的敘述，你認(rèn)為正確的是

A.②表示的是陰離子B.①②③④表示的是四種不同元素

C.③屬于金屬元素1）.①③所表示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似

9.錯是一種稀土元素，如圖是元素周期表中鋪元素的相關(guān)信息，下列有關(guān)說法錯誤的是

A.鋪屬于非金屬元素

B.鋪的原子序數(shù)是63

C.銷原子中的質(zhì)子數(shù)是63

D.銅的相對原子質(zhì)量為152.0

10.水是生命之源，下列有關(guān)水的說法錯誤的是

A.愛護(hù)水資源主要從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取相應(yīng)措施

B.可以用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水

C.用蒸儡的方法可以將海水淡化

I）.地球上的水儲量是豐富的，可供利用的淡水資源是無限的

11.下列各圖中?和。分別是兩種不同元素的原子，則其中可能表示氧化物的是

00QD

OO

OO

A.B.C.

12,地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素所形成的化合物是

A.CaOB.Al203C.SiO：1).Fe30i

13.推理與歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說法正確的是

A.壓0和HQ2的組成元素相同，則它們的化學(xué)性質(zhì)一定相同

B.化學(xué)變化常伴隨發(fā)光.變色等現(xiàn)象，則有發(fā)光.變色等現(xiàn)象的一定是化學(xué)變化

C.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑且不可供呼吸，故可用做糧食瓜果的保護(hù)氣

D.單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，則由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

14.下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是

A排列順序B性質(zhì)與用途

①節(jié)水程度由低到高：漫灌、滴灌①氧氣能供給呼吸：醫(yī)療急救

②地殼中元素含量由低到高：硅、氧②酒精燈外焰溫度最高：加熱時用外焰

③稀有氣體通電發(fā)不同顏色的光：電光源

③一個分子中原子總數(shù)由大到小：NH3.CH.,

C化學(xué)史D物質(zhì)的鑒別

①最早定量研究空氣成分：拉瓦錫①蒸儲水和酒精：聞氣味

②發(fā)現(xiàn)元素周期律：張青蓮

③相對原子質(zhì)量測定：門捷列夫②雙氧水和蒸譙1水：用二氧化鎬

③二氧化碳和氮氣：用燃著木條

第II卷（非選擇題，共58分）

二.（本題兩個小題，共18分）

15.(10分)

（1）下面是某礦泉水的部分商標(biāo)，請根據(jù)商標(biāo)回答下列問題（用化學(xué)符號表示）.

①久置的水中會溶有一定量的氧氣.

礦物質(zhì)水中主要成分（mg/lL）

請寫出兩個氧分子_______;

硅酸(H2SiO3)225鈣》0.2

②表中的一種陰離子_______;

硫酸根，0.05鈉》0.2

③商標(biāo)中的“鈣、鈉、鉀、鎂”指的是___________.（填：物質(zhì)、

鉀20.2

原子或兀素）

鎂20.2

（2）請用相關(guān)微觀知識填空

①在2H2。理及2H2f+02t這個化學(xué)變化中,一定發(fā)生變化的微粒是；一定沒有發(fā)生變化

的微粒是.

②決定元素種類的是：決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的是.

③構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子.

二氧化碳是由構(gòu)成的，鐵是由構(gòu)成的，硫酸銅是由構(gòu)成的。

16.（8分）實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請回答下列問題。

ABCD

（1）實驗A當(dāng)電源接通一段時間后，a管與b管中氣體的體積比約為。該實驗得出的結(jié)論

是;

（2）實驗B中可以觀察到的現(xiàn)象是；可得出的結(jié)論

是。

（3）實驗C中，紅磷燃燒熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到,可得出的結(jié)論

是?

（4）實驗D鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是；留水的目的

是。

三.（本題只有1個小題，每空2分，（3）題4分,共10分）

17.為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定碘缺乏地區(qū)的居民的食用鹽必須加碘，就是在食鹽中加入碘酸鉀（化學(xué)式

為KI0J,簡稱碘鹽。

（1）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為;碘酸鉀中鉀.碘.氧元素的質(zhì)量比

是。

（2）若1kg碘鹽中含30mg碘。已知成年人每天約需要0.15mg碘，假設(shè)這些碘80%從碘鹽中攝取的，則成人

每天需要食用碘鹽________________g

(3)多少克碘酸鉀中含碘元素25.4g?(列式計算4分)

四.(本題包括1個小題，共8分)

18.過氧化氫俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，性質(zhì)比較穩(wěn)定。在加熱的條件下，它能分解生成氧氣

和水。查閱資料：

①將新制的濃度5%的雙氧水加熱到650c時就有氧氣產(chǎn)生，加熱到80℃時就有較多氧氣產(chǎn)生。②若在相同質(zhì)量5%

的雙氧水加入少量二氧化銃固體，常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速度快，所需時間短。

請根據(jù)上圖回答問題：

(1)請你寫出雙氧水和二氧化鎬反應(yīng)的符號表達(dá)式:。其中二氧化鎰的作用

是。

(2)小晨按圖甲裝置進(jìn)行實驗，當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時，伸入帶火星的木條，木條并未復(fù)燃，為此，他

利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃，那么圖甲實驗中帶火星木條未復(fù)燃的原因

是。

(3)小柯利用催化劑使雙氧水分解制取氧氣，若要控制雙氧水制取氧氣的速率，可以將裝置丙作如下改

進(jìn)。

⑷采用相同質(zhì)量5%的雙氧水，圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖中用實線畫出利用催

化劑制取氧氣的大致曲線。(假定兩種方法過氧化氫均完全分解)

(5)如果用右圖的裝置收集一瓶氧氣，則氣體應(yīng)從口導(dǎo)入(填"a”或"b”)，檢驗氧氣是否收集滿

的方法是o

五.(本題只有2個小題，共12分)

19.(5分)自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖所示:

資料：常用的絮凝劑有明研[KA1(SOM?12IW],消毒劑有液氯紫凝。

回答下列問題：

(1)試劑A的名稱是

(2)明磯作絮凝劑是因為與水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物。氫氧化鋁的化學(xué)式為

(3)高鐵酸鉀(KFeO)能作消毒劑與絮凝劑，它殺菌時會生成氫氧化鐵膠狀物。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價

是。

(4)自來水廠的凈水過程.(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法是

20.(7分)A.B……H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色的固體，B是氧化物，E是白色固

體，G是一種黑色固體單質(zhì)，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。試推斷：

(1)寫出物質(zhì)的名稱:A：；B;E：：II:o

(2)寫出反應(yīng)③的符號表達(dá)式：。該反應(yīng)的基本反

應(yīng)類型是反應(yīng)。

六.(本題只有1個小題，共10分)

21.化學(xué)興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化鎰混合加熱制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達(dá)式

為，某次實驗時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)

們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進(jìn)行探究。

【提出問題】氯酸鉀與二氧化鐳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

【查閱資料】

①氯酸鉀與二氧化鋅混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；

②氯氣(CL)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。

【猜想假設(shè)】

猜想一：該氣體為。2；猜想二：該氣體