學(xué)習(xí)最美教師心得

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通過學(xué)習(xí)“最美老師”的感人事跡，使我深受啟發(fā)，收獲許多，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)更加喜愛，深感責(zé)任重大，老師必需愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。

首屆“xx最美老師”張xx，數(shù)十年如一日，堅(jiān)守偏遠(yuǎn)農(nóng)村的三尺講臺(tái)。有人說張xx傻，但他說：“為了同學(xué)，值!”。三十八年，張xx從年輕力壯的小伙子，變成了兩鬢染霜的老人。張xx只有一句話：無怨無悔。他的同學(xué)一批批走出山村，有的成為工程師，有的成為總經(jīng)理。明年就要退休了，為了山里的孩子，他情愿連續(xù)堅(jiān)守，發(fā)光發(fā)熱。他這種勇于堅(jiān)守、樂于奉獻(xiàn)的精神值得我們廣闊老師學(xué)習(xí)!

青年老師代表郭xx，心中有夢(mèng)，不畏途遠(yuǎn)。全身心投入，快速成為同學(xué)心目中“最具魅力的老師”。為上好每一節(jié)課，她細(xì)細(xì)斟酌每一句話、每一個(gè)字、每一個(gè)聲調(diào)，甚至模擬練習(xí)。語速、咬字，郭xx不斷對(duì)自己提出更高的要求。最終，她成為一名神采飛揚(yáng)的老師。有付出必有收獲，她參與全國(guó)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)。郭xx愿連續(xù)用自己的才智和勤奮，成就孩子們的成才幻想。她好學(xué)上進(jìn)、甘為人梯，是年輕老師學(xué)習(xí)的典范!

首屆“河南最美老師”劉xx，朝夕和智障孩子相處，用愛守護(hù)折翼天使。劉xx說：“每種顏色都應(yīng)當(dāng)盛開，每個(gè)幻想都值得澆灌，每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)寵愛?！闭沁@種理念使劉xx牽著孩子的手，專心走進(jìn)這個(gè)特別的世界。25年的堅(jiān)守，讓她從姑娘變成了最懂這些孩子的“特教媽媽”。25年中，雖然有好幾次離開的機(jī)會(huì)，但劉xx每次都選擇了留下。她說：“由于我無法拒絕這些折翼使!”。

劉xx說，“河南最美老師”不是她一個(gè)人的榮譽(yù)，而是頒發(fā)給整個(gè)特教老師群體的，盼望社會(huì)上有更多人關(guān)注特別孩子，讓他們也成為“美好天使”。

作為一名一般老師，這些“最美老師”是我學(xué)習(xí)的楷模，在教育教學(xué)中，努力做好自己的本職工作，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)力氣!

學(xué)習(xí)最美老師心得2

11月28日黃昏，我們?cè)趯W(xué)校的組織下，分年段學(xué)習(xí)了“最美老師”的感人事跡。老師們都深深地被“最美老師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美老師”劇烈的責(zé)任感和愛心。很多老師認(rèn)為，“最美老師”的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系同學(xué)、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，一般中的崇高，為廣闊老師樹立了可親可敬的典范?！白蠲览蠋煛钡木热瞬辉谟谂既?，是無處不在的責(zé)任心所致。她們使我對(duì)“愛與責(zé)任”有了更一步的熟悉。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對(duì)工作的愛，對(duì)同學(xué)的愛，喜愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。

下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美老師的心得體會(huì)：

一、立足本質(zhì)，對(duì)同學(xué)獻(xiàn)出一片愛心。

托爾斯泰說過：“假如老師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好老師，假如老師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)同學(xué)的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的老師?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名老師，對(duì)于任何同學(xué)就是一個(gè)“愛“字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)同學(xué)的心靈。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐煩指導(dǎo)，當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓同學(xué)知道做錯(cuò)事的緣由。用溫馨的語言教育同學(xué)，用父親般的愛感化同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的愛如同父母，甚至勝于父母。感受到能在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中成長(zhǎng)。

二、對(duì)工作必需有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

最美的老師堅(jiān)持樸實(shí)的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)當(dāng)做到這幾點(diǎn)：引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分表達(dá)了對(duì)同學(xué)盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的看法，充分表達(dá)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹立劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

三、學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。

最美老師，美在大愛。這種愛就是把同學(xué)真正放在自己的心里，對(duì)同學(xué)不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為布滿愛心，人人憧憬的美好之城。

四、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。

最美老師，美在團(tuán)隊(duì)。正是由于學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增添大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個(gè)崛起奉獻(xiàn)才智和力氣。

我們要以她們?yōu)榈浞叮P(guān)懷愛惜每一個(gè)同學(xué)，做到一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切，我們面對(duì)的同學(xué)特別，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對(duì)同學(xué)要耐煩細(xì)致的去做，去為這些同學(xué)服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的.精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神?！白蠲览蠋煛边@個(gè)洪亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動(dòng)浙江、傳遍全國(guó)，為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的典范，是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。

總之，我要以最美老師為典范，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和進(jìn)展做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)最美老師心得3

中國(guó)古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說過“親其師，信其道”，此乃中國(guó)教壇上的一句古訓(xùn)。在教育中，孔子主見對(duì)同學(xué)施以“仁愛”，就像“最美老師”說的我們學(xué)校沒有大樓，沒有大師，但不能沒有大愛。愛與責(zé)任是教育永久的靈魂。我們要做一個(gè)溫順的嚴(yán)師，用布滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的同學(xué)。

20xx年11月10日早上，外來務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)覺姐弟同時(shí)曠課后，立即打電話聯(lián)系，并四處尋訪，幾經(jīng)周折，最終在同學(xué)家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責(zé)任心和愛心，挽救了一家人的性命。

最初觀察衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動(dòng)。同樣，作為老師的我，學(xué)習(xí)了三位老師的先進(jìn)事跡以后，感覺自己做的真是微缺乏道。在她們身上我觀察了仁愛，觀察了她們的堅(jiān)持不懈，觀察了她們執(zhí)著的責(zé)任心，觀察了她們那一份堅(jiān)決的信念。作為一個(gè)人民老師，打電話給未到校的同學(xué)，這就是每個(gè)老師所應(yīng)盡的職責(zé)。一般我們打電話，聽見停機(jī)的也就放棄了。最多給充了話費(fèi)以后，聽到隱模糊約、語無倫次的聲音，也就掛斷了。但是三位老師并沒有由于這樣的挫折而放棄。調(diào)課之后，連續(xù)查找，不求任何回報(bào)。作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)很清晰，調(diào)課是一件很麻煩的事情。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)同學(xué)的精神，始終堅(jiān)持著這一份信念。平凡之中見宏大，微小之處見真情。她們的努力，她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后，我也要像她們一樣，做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持，會(huì)盡責(zé)，會(huì)關(guān)愛同學(xué)的老師。通過學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心，用愛與責(zé)任去教育每一個(gè)同學(xué)。

繼我校開展向“最美老師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后，我們進(jìn)行了深刻的思索和激烈的商量。我覺得，我們學(xué)校的每個(gè)老師，其實(shí)也都是最美老師。

如何讓老師做同學(xué)的“良師益友”?

我們學(xué)校老師始終貫徹校長(zhǎng)提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻(xiàn)精神和仆人翁意識(shí)。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，超負(fù)荷的工作量使得很多老師腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至連生病了，都不愿把同學(xué)的課落下，不愿請(qǐng)長(zhǎng)假休息。這樣我們和同學(xué)的接觸時(shí)間就更多了。就是這種精神讓老師和同學(xué)在一起的時(shí)間更多，更親近，關(guān)系更融洽，到達(dá)了“和諧校內(nèi)”的氣氛。

近日，我辦公室里的一位周老師，班級(jí)里的一位同學(xué)突然回家。在未聯(lián)系上的狀況下，調(diào)了課。自費(fèi)開車去同學(xué)老家，找到同學(xué)后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不埋怨，由于這是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。

前段時(shí)間，我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不遺忘在餐廳四周的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈，看看有沒有學(xué)校的同學(xué)在網(wǎng)吧里。

以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁消失，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格，也是我們學(xué)?！叭虇⒌希?guī)范管理”的正確理念。

對(duì)于同學(xué)，我們?cè)缫堰z忘了自己嚴(yán)厲?的老師形象。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容。我們不愿讓同學(xué)的笑容，在經(jīng)過我們身邊后消逝了。我們放下嚴(yán)厲?，以微笑對(duì)之。一個(gè)微缺乏道的微笑，一個(gè)親切的問候，均可讓我們的同學(xué)感受到老師愛。

孔子說過：“三人行，必有我?guī)煛?。出了課堂，我和同學(xué)之間便是好伴侶。常常促膝長(zhǎng)談，同學(xué)會(huì)對(duì)我特別的信任，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問題。同學(xué)會(huì)將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實(shí)，我們常常說某個(gè)班的哪個(gè)同學(xué)真的很淘氣很難教，如今的同學(xué)怎么越來越難教，諸如此類的埋怨一大堆。并非如此，專心做最好，專心用行動(dòng)去感化他們。

記得有次去班里督班，大家都說這個(gè)班的某個(gè)同學(xué)很難管。起初我很可怕，怕自己管理不好。剛開頭，是感覺這同學(xué)很桀驁不馴，很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行溝通談心，我告知他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通，不經(jīng)意的一次，他到辦公室找我，觀察我在玩魔方，他也很感愛好，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后，我感覺他看我的眼神都兩樣了。在我的課上，就再也沒有以前那么淘氣了。

如何讓同學(xué)做一個(gè)“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人?

我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù)，成就將來”的校訓(xùn)。做為一名實(shí)訓(xùn)老師，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化。做雙師型的優(yōu)秀老師，也切實(shí)的在做。理論講完，立刻實(shí)踐。實(shí)踐中有不明白的又講理論。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù)，在技術(shù)中把握理論。讓同學(xué)可以更快的把握技術(shù)和理論學(xué)問。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。

我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給同學(xué)。我還堅(jiān)持每個(gè)月自己買兩本書仔細(xì)學(xué)習(xí)，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次，能有更全面的學(xué)問。就好比只有老師自身有一桶水，才能保證同學(xué)有一杯水。

我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六，為同學(xué)開設(shè)愛好班。為同學(xué)供應(yīng)平臺(tái)。對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、理論強(qiáng)化。以提高同學(xué)的動(dòng)手操作力量。

前段時(shí)間，我替某老師上課。上課之前，有同學(xué)不屑的問：“老師，你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程。上課后，我親自示范給同學(xué)看，他才信服。以后在我的課上就沒有再那么的淘氣，反而變的更加敬重我了。我們每個(gè)老師身上都具有兩種以上的技術(shù)。參與過各種競(jìng)賽，從市里的、省里的、國(guó)家的各式各類的競(jìng)賽，從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù)。由于老師經(jīng)受過大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后