音樂學(xué)科培訓(xùn)心得體會

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12月6日，全區(qū)學(xué)校音樂老師匯聚一堂共同研討。聽了兩節(jié)展現(xiàn)課：王云芹老師的《嘎達(dá)梅林》和李林老師的《久不唱歌，忘了歌》。兩位老師的課堂給我留下深刻印象的是同學(xué)表現(xiàn)出的良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動順當(dāng)進(jìn)行的保證。有位哲人說：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。”可見養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣使人終身受益?！秾W(xué)校音樂課標(biāo)》中也明確指出：要通過各種有效地途徑和方式引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣;在音樂活動中，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣等等。可見培育同學(xué)良好習(xí)慣的重要性。那么，在音樂教學(xué)中如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

一、秩序井然的課堂常規(guī)是重要的保障。

孟子說：“不以法規(guī),無以成方圓”。即做任何事都必需有規(guī)定，有約束，否則一無所成。所以，每每新學(xué)期接手一批新生我覺得就得特別注意上好這“開學(xué)第一課”?！伴_學(xué)第一課”就讓同學(xué)們了解音樂課和音樂老師的基本要求。比方：精確的唱歌姿態(tài)、愉悅自信地唱歌;觀賞音樂時要悄悄的聽，大膽的想，英勇地說等等。師生心有了靈犀，協(xié)作就有了默契，老師的一個手勢、一個表情同學(xué)都能讀懂。有了這些“法規(guī)”長期的潛移默化，我們的音樂課才能順當(dāng)進(jìn)行，同學(xué)才能養(yǎng)成的行為習(xí)慣。

二、規(guī)范完善的示范是最好的勸說。

唱歌教學(xué)是音樂課的主要組成部分，也是同學(xué)最喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是怎樣引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣始終是我們在教學(xué)中常思常想的問題。面對同學(xué)大喊大叫缺乏美感的歌聲，千姿百態(tài)的坐姿，木訥的表情。我每節(jié)課都要口感舌燥地反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌聲要美麗一點，坐姿要端正，表情要愉悅自然一些?？尚Ч槐M人意。俗話說：“親其師，信其道?！崩蠋熞?guī)范完善的示范潛移默化中影響著同學(xué)，比嘮嘮叨叨的說教要實效的多。所以在平常的授課過程中，我特殊注意為同學(xué)示范時的聲音和表情。另外，為防止同學(xué)乏味，我還為同學(xué)尋找了很多“老師”。如：“網(wǎng)絡(luò)老師”從網(wǎng)上下載學(xué)校生唱歌競賽視頻，讓他們在觀看的過程中了解唱歌姿態(tài)和唱歌表情;“攝像機(jī)老師”把同學(xué)自己的唱歌場面錄制再播放，讓他們在觀賞過程中給自己的唱歌找出優(yōu)缺點。讓同學(xué)在仿照和對比、鑒賞的過程中逐步形成正確的唱歌習(xí)慣。

三、適時多樣的課堂評價是最正確催化劑。

適時精確的課堂評價，可以使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中熟悉自我，樹立自信，不斷體驗進(jìn)步的歡樂，享受勝利的愉悅。在我們的課堂上采納最多的是單調(diào)的師評方式。這往往讓同學(xué)感到乏味，產(chǎn)生“抗藥性”。所以我采納同學(xué)自評、他評、師評相結(jié)合的方式評價同學(xué)。同學(xué)自評不僅能熬煉同學(xué)的語言表達(dá)力量，培育了自信，而且同學(xué)在自評的過程中不僅做到“知己”，也可做到“知人”;這不正驗證了《呂氏春秋》上所說：“察己則可以知人”嗎?俗話說的好：“旁觀者清”他評，更是好玩而見效。特殊是低班級學(xué)校生的語言天真、真實，讓小伙伴更簡單接受，也更貼近他們的實際狀況，更有勸說力，促進(jìn)了同學(xué)良好習(xí)慣的形成。

學(xué)校生音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，需要我們耐煩的在教學(xué)過程中逐步摸索、實踐、驗證、使用，最終到達(dá)事半功倍的教學(xué)效果。

音樂學(xué)科培訓(xùn)心得體會2

優(yōu)秀的老師不僅讓人欣賞，更讓人感動!由于他們身上那種對音樂教育的專情與喜愛，對同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和廣博的學(xué)識，立足于為了同學(xué)成長和進(jìn)展的穩(wěn)健的教風(fēng)，是教育之路上秀麗的風(fēng)景。

更是讓人感動的情懷!兩天的學(xué)習(xí)太短，感受卻格外深刻。名師風(fēng)采和專家們生動的課堂與講座給了我許多啟發(fā)，也給了我前進(jìn)的信念和動力。我也會以他們?yōu)榈浞叮粩鄬W(xué)習(xí)，反思和成長，努力做好以下方面：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意學(xué)問的涉獵與積累，豐富自己的學(xué)識和文化修養(yǎng)。讓自己成為一個有廣度的老師，能夠精確輕松地理解和把握音樂教育教學(xué)的理念與標(biāo)準(zhǔn)。從文化和品性上修煉和提升自我。

2、強(qiáng)化科研意識，讓自己靜下心來潛心教學(xué)，多閱讀音樂教育教學(xué)專著，擅長汲取和借鑒他人的優(yōu)點特長不斷改良自己的教學(xué)，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。

3、加強(qiáng)音樂老師專業(yè)技能學(xué)習(xí)提升，多學(xué)習(xí)研讀音樂教學(xué)專著，加強(qiáng)歌曲即興伴奏練習(xí)及兒童唱歌訓(xùn)練等方面的學(xué)習(xí)積累，讓自己的.教學(xué)更專業(yè)，更精彩。

4、轉(zhuǎn)變消極觀念，多從自身找缺乏和突破，對于教育教學(xué)中的問題和困惑要正確看待和主動解決，勇于在“艱苦”的環(huán)境中“創(chuàng)業(yè)”，不斷學(xué)習(xí)，反思和積累，逐步形成個人特色教學(xué)風(fēng)格。

音樂學(xué)科培訓(xùn)心得體會3

讀一本好書，是與一個高尚的人談話；同樣的道理，聽一節(jié)好課就是與一個名師難得的溝通。本周二，我和同事們在石家莊維明路學(xué)校參與了音樂教研活動，聽了田xx老師的講座，觀摩了王久平老師的示范課。對于我來說，這是一次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。在這短短的半天時間里，我能深切的感受到每位做課老師的專心和細(xì)心，使我在聽課活動中如沐春風(fēng)，如飲甘露，充分領(lǐng)會了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。

田老師的講座使我受益非淺，不僅使我懂得該怎樣上好音樂課，更重要的是讓我進(jìn)一步了解了音樂課的優(yōu)勢以及它在育人方面的重要性。音樂是美的藝術(shù)，音樂老師應(yīng)當(dāng)是美的化身；音樂是情感的藝術(shù)，音樂老師應(yīng)當(dāng)是愛的使者，要讓孩子們在音樂教學(xué)的全過程中感到歡樂。

今日的公開課，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)課程所提倡的“老師只是既定課程的闡述者和傳遞者，同學(xué)只是既定課程的接受者和