2023年小學(xué)教育學(xué)試卷試題及標(biāo)準(zhǔn)答案

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2010-08-0720:57:18|分類：默認(rèn)分類|標(biāo)簽：|字號(hào)大中小訂閱

1、在17世紀(jì)，塒班級(jí)授課制賦予了，系統(tǒng)的理論捕述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的

教育家是（）。

A.北歐的尼德蘭

B.捷克的夸美紐斯

C.法國(guó)的斯圖謨

D.德國(guó)的福祿培爾

答案：世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯系統(tǒng)論述了班級(jí)授課制，并從理淪上二奠定了班級(jí)授課制的

理論基礎(chǔ)。

2、教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.學(xué)生惟獨(dú)機(jī)械經(jīng)歷的能力

B.教師的知識(shí)，能力是別一樣的

C.教育活動(dòng)中要遵循人的身心進(jìn)展的普通規(guī)律

D.教育活動(dòng)徹底受到人的遺傳素養(yǎng)的制約

答案：C.學(xué)生的身心進(jìn)展具有一定的順序性，教育要依據(jù)人的身心進(jìn)展的順序性，做到循序漸進(jìn)。

3、馬克思主義以為，造就全面進(jìn)展的人的唯一途徑和辦法是（）。

A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育

C.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育

D.高等學(xué)校擴(kuò)招

答案：A.馬克思以為，造就全面進(jìn)展的人的唯一途徑和辦法是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

4、在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織，引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采納科學(xué)的辦法，獲得

良好的進(jìn)展，這句話的意思是講（）。

A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

C.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用

D.教師在教育活動(dòng)中別能起到主導(dǎo)作用

答案：C.這句話充分講明了教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中處于主導(dǎo)地位，發(fā)揮主導(dǎo)作用。

5、德國(guó)教育家赫爾巴特是（）。

A.兒童中心論的代表

B.教師中心論的代表

C.勞動(dòng)教育中心論的代表

D.活動(dòng)中心論的代表

答案：B.德國(guó)教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表，

他在教學(xué)中主張教師中心，課程中心和課堂中心。

6、在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是（）。

A.赫爾巴特

B.瓦根舍因

C.懷特海

D.克伯屈

答案：B.德國(guó)教育家瓦。根舍因提出了范例教學(xué)。

7、美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書(shū)中寫(xiě)道：“給我一打健康的嬰兒，

一具由我支配的特別的環(huán)境，讓我在那個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意挑選一具，別論他父母的才能，傾向，愛(ài)好怎么，他父母的職業(yè)及種族怎么，我都能夠按照我的意愿把他們

訓(xùn)練成為任何一種人物——大夫，律師，藝術(shù)家，大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜。”這是（）。

A.遺傳決定論的觀點(diǎn)

B＿環(huán)境決定論的觀點(diǎn)

答案：B.華生是典型的環(huán)境決定論的代表人物，其上述觀點(diǎn)以為兒童的成長(zhǎng)進(jìn)展只與其生

活的環(huán)境有關(guān)，與遺傳等其他因素?zé)o關(guān)，故屬于環(huán)境決定論的觀點(diǎn)。

8、“建國(guó)君民，教學(xué)為先”這句話反映了（）。

A.教育與政治的關(guān)系

B.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

C.教育與文化的關(guān)系

D.教育與科技的關(guān)系

答案：A.建國(guó)君民，教學(xué)為先，反映了教育與政治的關(guān)系。

9、構(gòu)成教育活動(dòng)的兩個(gè)最基本的要素是（）。

A.教師和學(xué)生

B.教師和教科書(shū)

C.學(xué)生和教科書(shū)

D.教學(xué)內(nèi)容和手段

答案：A.教師和學(xué)生是教育活動(dòng)的兩個(gè)最基本的要素。

10、妨礙青年兒童品德形成的因素有非常多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（）。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.學(xué)校教育

D.家庭教育

答案：C.學(xué)校教育在青年兒童的品德形成中起主導(dǎo)作用。

11、班集體形成的基礎(chǔ)是（）。

A.明確的共同目標(biāo)

B.平等，心理相容的氛圍

C.共同的日子準(zhǔn)則

D.一定的組織結(jié)構(gòu)

答案：A.明確的共同目標(biāo)是班集體形成的基礎(chǔ)。

12、“視其因此，觀其所南，察其所安”這句話反映了德育的（）。

A.導(dǎo)向性原則

B.疏導(dǎo)性原則

C.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

D.因材施教原則

答案：B.這句話反映了德育的疏導(dǎo)性原則。

13、在各種教學(xué)組織形式中，有利于高效率，大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是（）。

A.個(gè)不教學(xué)

B.分組教學(xué)

C.班級(jí)教學(xué)

D.設(shè)計(jì)教學(xué)

答案：C.班級(jí)教學(xué)制有利于高效率，大面積地培養(yǎng)學(xué)生。

14、在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為（）。

A.課程打算，教學(xué)大綱，教科書(shū)

B.課程打算，課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱

C.教學(xué)大綱，教科書(shū)

D.課程打算，教學(xué)打算，教學(xué)大綱

答案：A.在我國(guó)課程具體表現(xiàn)為教學(xué)打算，教學(xué)大綱和教科書(shū)。

15、據(jù)記載，我國(guó)的小學(xué)最早浮現(xiàn)于（）。

A.殷周階段

B.秦代

C.唐代

D.明代

答案：A.我國(guó)最早的小學(xué)浮現(xiàn)于殷周時(shí)代。

16、“學(xué)而別思則罔，思而別學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合思想最早出自（）。

A.《學(xué)記》

B.《論語(yǔ)》

C.《孟子》

D.《中庸》

答案：B.《論語(yǔ)》中最早提出了“學(xué)而別思則罔，思而別學(xué)則殆”的學(xué)思相結(jié)合的教

育思想，此語(yǔ)最早由孔子提出。

17、小學(xué)生容易把“b”寫(xiě)成“d”，這講明小學(xué)生的（）還別成熟。

A.感知能力

B.注意能力

C.經(jīng)歷能力

D.思維能力

答案：A.小學(xué)生容易把“b”寫(xiě)成“d”，這講明小學(xué)生的感知能力別夠成熟，感知具有

籠統(tǒng)性，精確性比較差。

18、學(xué)生的個(gè)不差異給教師勞動(dòng)造成了（）。

A.復(fù)雜性

B.制造性

C.示范性

D.長(zhǎng)期性

答案：B.學(xué)生的個(gè)不差異性決定了老師在舉行教學(xué)是必須要有制造性，要針對(duì)別同學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。

19、機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可經(jīng)過(guò)其他方面的超常進(jìn)展得到部分補(bǔ)償，

這體現(xiàn)了個(gè)體的身心進(jìn)展具有（）。

A.順序性

B.時(shí)期性

C.別平衡性

D.互補(bǔ)性

答案：D.個(gè)體身心進(jìn)展具有互補(bǔ)性，機(jī)體的某一部分受損后，能夠經(jīng)過(guò)其他方面的超常進(jìn)展在一定程度上得以補(bǔ)償，這算是個(gè)體身心進(jìn)展的互補(bǔ)性。

20、小學(xué)德育的基本辦法是（）。

A.講服教育法

B.陶冶法

C.實(shí)際鍛煉法

D.模范示范法

答案：A.小學(xué)德育中的基本辦法是講服教育法。

小學(xué)教育學(xué)試題及答案（二）

2010-08-0720:59:44|分類：默認(rèn)分類|標(biāo)簽：|字號(hào)大中小訂閱

一、單項(xiàng)挑選題

1．滲透在生產(chǎn)、日子過(guò)程中的口授身傳生產(chǎn)、日子經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，稱之為（A）。

A．自然形態(tài)的教育B．自我教育C．家庭教育D．社會(huì)教育

2．人類社會(huì)最早誕生的教育學(xué)是以（B）作為自個(gè)兒的研究對(duì)象的。

A．初等教育B．一般中小學(xué)教育C．中等教育D．普通教育現(xiàn)象

3．“學(xué)而別思則罔，思而別學(xué)則殆”的思想出自（C）。

A．《學(xué)記》B．《大學(xué)》C．《論語(yǔ)》D．《師講》

4．“教學(xué)相長(zhǎng)”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自（A）。

A．《學(xué)記》B．《論語(yǔ)》C．《尚書(shū)》D．《孟子》

5．反映古希臘聞名哲學(xué)家柏拉圖教育思想的代表作品是（C）。

A．《教育論》B．《雄辯術(shù)原理》C．《理想國(guó)》D．《巨人傳》

6．教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科，形成于（A）。

A．資本主義社會(huì)初期B．封建社會(huì)末期C．奴隸社會(huì)初期D．原始社會(huì)末期7．首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級(jí)上課制的教育著作是（C）。

A．杜威的《民主主義與教育》B．赫爾巴特的《一般教育學(xué)》C．夸美紐斯的《大教學(xué)論》D．昆體良的《雄辯術(shù)原理》

8．教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是（B）。

A．裴斯泰洛奇B．赫爾巴特C．夸美紐斯D．柏拉圖

9．教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派——的代表人物分不是（C）。

A．凱洛夫和赫爾巴特B．杜威和赫爾巴特C．赫爾巴特和杜威D．夸美紐斯和杜威

10．“教育即日子”、“學(xué)校即社會(huì)”、“從做中學(xué)”是（D）的重要主張。

A．實(shí)踐教育學(xué)派B．實(shí)證教育學(xué)派C．傳統(tǒng)教育學(xué)派D．有用主義教育學(xué)派11．XXX贊揚(yáng)的“一具無(wú)保留追隨黨的黨外布爾什維克”的民主教育家是（D）。

A．蔡元培B．徐特立C．楊賢江D．陶行知

12．首次運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)探討XXX教育原理且在世界上有較大妨礙的教育學(xué)家

是（C）。

A．蘇霍姆林斯基B．楊賢江C．凱洛夫D．贊可夫

13．強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“普通進(jìn)展”，要求“以最好的教學(xué)效果來(lái)達(dá)到學(xué)生最理想的進(jìn)展水平”

的蘇聯(lián)教育家是（B）。

A．巴班斯基B．贊可夫C．加里寧D．凱洛夫

14．1920年，教育家保羅·朗格朗在其出版的著作中提出了（D）思想。

A．最優(yōu)化教學(xué)B．范例教學(xué)C．進(jìn)展教育D．終身教育

15．1956年出版《教育目標(biāo)分類學(xué)》，將教育目標(biāo)分為認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能

領(lǐng)域三個(gè)要緊部分的美國(guó)教育家是（A）。

A．布魯姆B．布魯納C．根舍因D．斯金納

16．1901年，由立花銑三朗說(shuō)述、王國(guó)維翻譯的（B）刊載于《教育世界》上，是一部

在我國(guó)流行面廣、妨礙力較大的XXX教育著作。

A．《教育論》B．《教育學(xué)》C．《大教育學(xué)》D．《教育原理》

17．1919年，聞名教育家（C）來(lái)華說(shuō)學(xué)，此后西方教育學(xué)講在我國(guó)廣泛傳播開(kāi)來(lái)。

A．桑代克B．蓋頓C．杜威D．克伯屈

18．解放初期，在我國(guó)流行最廣、妨礙最大的蘇聯(lián)的教育學(xué)教材是（A）。

A．凱洛夫的《教育學(xué)》B．岡察洛夫的《教育學(xué)》C．巴拉諾夫的《教育學(xué)》D．巴班斯基的《教育學(xué)》

19．“別憤別啟，別悱別發(fā)”的思想最早出自（A）。

A．《論語(yǔ)》B．《學(xué)記》C．《四書(shū)集注》D．《孟子》

20．世界上最早的一篇特意論述教育教學(xué)咨詢題的論著是（C）。

A．《論語(yǔ)》B．《師講》C．《學(xué)記》D．《孟子》

21．最早提出教育要習(xí)慣兒童的年齡時(shí)期，舉行德智體多方面和諧進(jìn)展教育的教育思想

家是（B）。

A．柏拉圖B．亞里士多德C．昆體良D．蘇格拉底

22．被稱為世界上第一部研究教學(xué)法的書(shū)是（D）。

A．夸美紐斯的《大教學(xué)論》B．柏拉圖的《理想國(guó)》C．斯賓塞的《教育論》D．昆體良的《雄辯術(shù)原理》

23．首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科劃分出來(lái)的是英國(guó)哲學(xué)家（B）。

A．盧梭B．培根C．拉伯雷D．洛克

24．普通以為，教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是（B）。

A．柏拉圖的《理想國(guó)》B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》C．昆體良的《雄辯術(shù)原理》D．斯賓塞的《教育論》

25．教育學(xué)作為一門(mén)學(xué)科在大學(xué)里說(shuō)授，最早始自德國(guó)哲學(xué)家（C）。

A．柏拉圖B．赫爾巴特C．康德D．梅依曼

26．最早提出教學(xué)具有教育性的教育家是（D）。

A．杜威B．夸美紐斯C．凱洛夫D．赫爾巴特

27．以馬克思主義的觀點(diǎn)來(lái)闡述教育教學(xué)咨詢題的著作是（B）。

A．杜威的《民主主義與教育》B．凱洛夫的《教育學(xué)》C．赫爾巴特的《一般教

育學(xué)》D．夸美紐斯的《大教學(xué)論》

28．被XXX稱為“學(xué)界泰斗，人世楷模”的近代民主XXX家、教育家的是（B）。

A．陶行知B．蔡元培C．楊賢江D．徐特立

29．被XXX稱為“一具無(wú)保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是（D）。

A．徐特立B．蔡元培C．楊賢江D．陶行知

30．倡導(dǎo)發(fā)覺(jué)法教學(xué)的是美國(guó)的心理學(xué)家、教育家（C）。

A．斯金納B．杜威C．布魯納D．加涅

31．提出“范例教學(xué)”理論的教育家是（A）。

A．根舍因B．布魯納C．巴班斯基D．贊科夫

32．蘇霍姆林斯基的教育思想的核心內(nèi)容是（B）。

A．認(rèn)知結(jié)構(gòu)的教育理論B．全面進(jìn)展的教育理論C．范例教學(xué)的理論D．教學(xué)最優(yōu)化的教育理論

33．建國(guó)初期從前蘇聯(lián)譯介的大量教育學(xué)教材中，對(duì)我國(guó)妨礙最大的是（D）。

A．申比寥夫等合著的《教育學(xué)》B．斯米爾諾夫著的《教育學(xué)初級(jí)讀本》

C．葉希波夫·岡察洛夫著的《教育學(xué)》D．凱洛夫主編的《教育學(xué)》

34．最早倡導(dǎo)教育實(shí)驗(yàn)并提出“實(shí)驗(yàn)教育法”那個(gè)名稱的教育家是（C）。

A．赫爾巴特B．裴斯泰洛齊C．梅依曼D．洛克

35．最早提出“行動(dòng)研究”這一概念的是（D）。

A．梅依曼B．拉伊C．凱洛夫D．勒溫

36．研究者按照預(yù)先確定的研究目的，合理地操縱或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地變革研究對(duì)象，從而驗(yàn)證假設(shè)探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系的研究辦法屬于（）。

A．觀看法B．實(shí)驗(yàn)法C．行動(dòng)研究法D．文獻(xiàn)法

37．身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)特意訓(xùn)練的科學(xué)研究者緊密合作，以教育實(shí)踐中存在的某一咨詢題作為研究對(duì)象，經(jīng)過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐

中去的研究辦法屬于（A）。

A．行動(dòng)研究法B．觀看法C．實(shí)驗(yàn)法D．調(diào)查法

38．前蘇聯(lián)教育家贊可夫的教學(xué)理論是（C）。

A．最優(yōu)化理論B．認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理論C．進(jìn)展性教學(xué)理論D．范例教學(xué)理論

二、多項(xiàng)挑選題

1．教育活動(dòng)的基本規(guī)律包括（BD）。

A．教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系B．教育與社會(huì)進(jìn)展之間的矛盾或關(guān)系

C．教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的矛盾或關(guān)系D．教育與人的身心進(jìn)展之間的矛盾或關(guān)

系

E．教育與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾或關(guān)系

2．下列學(xué)科從屬于教育科學(xué)體系的是（ABCDE）。

A．教育哲學(xué)B．教學(xué)論C．教育科研辦法D．學(xué)校治理學(xué)E．外國(guó)教育史

3．教育學(xué)形成階段的要緊著作有（ACDE）。

A．裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》B．凱洛夫的《教育學(xué)》C．洛克的《教育漫話》D．斯賓塞的《教育論》E．盧梭的《愛(ài)彌兒》

4．50年代往常，蘇聯(lián)要緊的馬克思主義教育家及論著有（ABCE）。

A．加里寧《論共產(chǎn)主義教育》B．凱洛夫《教育學(xué)》C．克魯普斯卡姬《國(guó)民

教育與民主主義》D．巴班斯基《教育過(guò)程最優(yōu)化》

E．馬卡連柯《教育詩(shī)》

5．以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)派的要緊觀點(diǎn)能夠歸納為“三個(gè)中心”，即（ADE）。

A．教師中心B．活動(dòng)中心C．兒童中心D．課堂中心E．書(shū)本中心

6．教育實(shí)驗(yàn)共同具備的基本特征是（ABCD）。

A．有變革B．可重復(fù)操作C．有理論假講D．有操縱E．全面科學(xué)

7．下列教育研究辦法中屬于調(diào)查法的是（ABCDE）。

A．觀看B．測(cè)驗(yàn)C．咨詢卷D．查閱資料E．談話

8．與實(shí)驗(yàn)法相比，調(diào)查法的優(yōu)勢(shì)在于它具有更大的（BE）。

A．打算性B．有用性C．客觀性D．科學(xué)性E．廣泛性

9．文獻(xiàn)法算是對(duì)需要的文獻(xiàn)舉行查閱、分析、整理，從而篩選出有助于研究舉行的文

獻(xiàn)的科研辦法，下列屬于文獻(xiàn)的是（ABCDE）。

A．會(huì)議記錄B．期刊C．錄音D．評(píng)述E．文摘

10．從橫向看，教育的基本形式有（ABCDE）。

A．家庭教育B．學(xué)校教育C．自我教育D．社會(huì)教育E．自然形態(tài)的教育

11．調(diào)查法的具體方式有（ABCDE）。

A．查閱文獻(xiàn)資料B．測(cè)驗(yàn)C．觀看D．咨詢卷E．談話

12．《論語(yǔ)》中記述孔子教育思想觀點(diǎn)的有（BCD）。

A．教學(xué)相長(zhǎng)B．“別憤別啟，別悱別發(fā)”C．“學(xué)而別思則罔，思而別學(xué)則殆”D．“其身正，別令而行，其身別正，雖令別從”

E．長(zhǎng)善救失

13．下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有（AC）。

A．教學(xué)過(guò)程的四個(gè)時(shí)期論B．實(shí)科教育思想C．教育性教學(xué)D．自然主義教育E．有用主義教育思想

14．杜威有用主義所提倡的要緊教育觀點(diǎn)有（ABCE）。

A．學(xué)校即社會(huì)B．教育即日子C．兒童為中心D．課堂為中心E．從做中學(xué)

15．中國(guó)近代教育史上聞名的教育家有（ABCD）。

A．陶行知B．徐特立C．蔡元培D．楊賢江E．朱熹

16．第二次世界大戰(zhàn)往后浮現(xiàn)的聞名教育家及論著有（ABD）。

A．布魯納的《教育過(guò)程》B．布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》C．赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

D．贊可夫的《教學(xué)與進(jìn)展》E．夸美紐斯的《大教學(xué)論》

17．布魯姆以為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括（BCD）。

A．交往領(lǐng)域B．動(dòng)作技能領(lǐng)域C．認(rèn)知領(lǐng)域D．情感領(lǐng)域E．思維領(lǐng)域18．教育實(shí)驗(yàn)作為一種研究辦法的基本特征是（ACDE）。

A．有變革B．有被試C．有理論假講D．可重復(fù)操作E．有操縱

三、填空題

1．教育學(xué)是研究人類______，揭示______的一門(mén)科學(xué)。答案：教育現(xiàn)象教育規(guī)律

2．從橫向看，教育的基本形態(tài)要緊有______、______、______三種。答案：學(xué)校教育家庭教育社會(huì)教育

3．狹義的社會(huì)教育是在______和______以外的社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)實(shí)施的教育。答案：家庭學(xué)校

4．現(xiàn)代社會(huì)教育包括______教育機(jī)構(gòu)和______教育機(jī)構(gòu)兩大類。答案：校外兒童校外成人文化

5．貫徹教育活動(dòng)的基本矛盾、基本規(guī)律是：教育與______進(jìn)展之間、教育與______進(jìn)展之間的矛盾或關(guān)系。答案：社會(huì)人的身心

6．教育科學(xué)是以______和______為共同研究對(duì)象的各門(mén)教育學(xué)科的總稱。答案：教育現(xiàn)象教育規(guī)律

7．教育是______和社會(huì)生產(chǎn)連續(xù)的手段，它經(jīng)過(guò)______為社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)日子服務(wù)。答案：個(gè)人進(jìn)展培養(yǎng)人

8．反映古代教育思想的代表著作首先是記述孔子教育思想觀點(diǎn)的《____》。答案：論語(yǔ)

9．世界上最早的一篇特意論述教育、教學(xué)咨詢題的論著，是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)晚期____所著的《____》。答案：樂(lè)正克學(xué)記

10．____是最早提出教育要習(xí)慣兒童的年齡時(shí)期，舉行德智體多方面和諧進(jìn)展教育的思

想家。答案：亞里斯多德

11．世界上第一本研究教學(xué)法的著作是古羅馬教育家昆體良的《____》。答案：雄辯術(shù)原理

12．1623年英國(guó)哲學(xué)家____首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科劃分出來(lái)。

答案：培根

13．首先提出讓一切男寶貝女兒童都受教育的普及教育思想是捷克教育家____，他所著的《____》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。答案：夸美紐斯大教學(xué)論14．教育學(xué)作為一門(mén)學(xué)科在大學(xué)里說(shuō)授，最早始自德國(guó)哲學(xué)家____。答案：康德

15．19世紀(jì)，德國(guó)聞名教育家______所著的《____》在西方被視為“科學(xué)教育學(xué)”形

成的標(biāo)志，他的教育思想被視為傳統(tǒng)教育派的代表。答案：赫爾巴特一般教育學(xué)16．德國(guó)教育家赫爾巴特試圖在____的基礎(chǔ)上建立他的教育目的論，在____的基礎(chǔ)上建立教育辦法論。答案：倫理學(xué)心理學(xué)

17．有用主義教育學(xué)的代表人物是美國(guó)的______，其要緊代表著作是《____》。答案：杜威民主主義與教育

18．馬克思和恩格斯創(chuàng)立的辯證唯物主義和歷史唯物主義，為科學(xué)教育學(xué)的建立奠定了

科學(xué)的______和______基礎(chǔ)。答案：世界觀辦法論

19．克魯普斯卡婭依照列寧的指示編著的《____》，被以為使用馬克思主義觀點(diǎn)闡述教

育學(xué)和教育史的第一本書(shū)。答案：國(guó)民教育和民主主義

20．“思想自由，兼容并包”是近代民主教育家______在任北京大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)倡導(dǎo)的教育

思想。答案：蔡元培

21．中國(guó)最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫(xiě)成的教育著作是現(xiàn)代教育理論家______的《____》。答案：楊賢江新教育大綱

22．美國(guó)當(dāng)代教育家______倡導(dǎo)發(fā)覺(jué)法，主張培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、科學(xué)興趣和制造能力，其代表作是《教育過(guò)程》。答案：布魯納

23．贊科夫在《教學(xué)與進(jìn)展》提出了習(xí)慣時(shí)代要求的“______”。答案：進(jìn)展教學(xué)論24．德國(guó)教育家根舍因倡導(dǎo)______理論，提出改革教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教材的基本性、基礎(chǔ)性和范例性。答案：范例教學(xué)

25．前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的教育思想的核心是提出了____的教育理論。答案：全面進(jìn)展

26．布盧姆以為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)要緊部分：一是____領(lǐng)域、二是____領(lǐng)域、三是____領(lǐng)域。答案：認(rèn)知情感動(dòng)作技能

27．教育理論是教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的______，教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是教育理論的______。答案：科學(xué)總結(jié)源泉

28．教育理論對(duì)教育實(shí)踐的解釋和講明集中體如今它應(yīng)該可以回答三個(gè)基本咨詢題，即是啥、______和______。答案：為啥如何樣

29．教育原理的理論功能要緊表如今：解釋______，指導(dǎo)______，推動(dòng)______。答案：教育實(shí)踐教育實(shí)踐教育改革

30．在教育原理的有關(guān)課題或咨詢題的研究中，可供我們運(yùn)用的研究辦法有：______、_____、______和統(tǒng)計(jì)法、個(gè)案研究、文獻(xiàn)研究、行動(dòng)研究等。答案：觀看法調(diào)查法實(shí)驗(yàn)法

31．觀看法要緊能夠分為兩大類：______和______。答案：抽樣觀看法32．最早倡導(dǎo)教育實(shí)驗(yàn)并提出“實(shí)驗(yàn)教育法”這一名稱的是德國(guó)教育家

應(yīng)用觀看法______。答案：

梅伊曼

33．實(shí)驗(yàn)法普通能夠分為_(kāi)_____、______和______三種。答案：?jiǎn)谓M法等組法循環(huán)法

《生命列車》TheTrainOfLife

（贈(zèng)品）

1.沒(méi)多久往常，我讀了一本

書(shū)。書(shū)中把人一輩子比作一

次旅行。

2.人一輩子一世，就好比是一

次搭車旅行，要記憶無(wú)

數(shù)次上車、下車;時(shí)常

有事故發(fā)生;有時(shí)是意

外驚喜，有時(shí)卻是刻骨

銘心的可憐

3.落生人世，我們就坐上

了生命列車。我們認(rèn)為

我們最先見(jiàn)到的那兩個(gè)

人我們的父母，會(huì)

在人一輩子旅途中向來(lái)陪伴

著我們。

4.非常遺憾，事實(shí)并非如

此。他們會(huì)在某個(gè)車站

下車，留下我們，孤獨(dú)

無(wú)助。他們的愛(ài)、他們

的情、他們別可替代的

陪伴，再也無(wú)從尋覓。

1.Notlongago,Ireada

book,inwhichaman’s

lifewascomparedtoa

journey.

2.Thelifeofamanisjust

likeahitchhiking，

duringwhichmanytimes

wegoupanddown.

Nowandthenthingswill

happenaccidently,some

ofwhicharetobe

unexpectedexcitement，

whilesome

heart-breaking

sorrows.

3.Whenfirstembracedthe

world，wearealreadyon

thetrainoflife.We

takeitforgrantedthat

thefirsttwopersons,

ourparents,whomweare

encounteredwith,will

accompanyusallthe

5.雖然這樣，還會(huì)有其他

人上車。他們當(dāng)中的一

些人將對(duì)我們有著特別

的意義。

6.他們之中有我們的兄弟

姐妹,有我們的親朋好

友。我們還將會(huì)體驗(yàn)千

古別朽的愛(ài)情故事。

7.坐同一班車的人當(dāng)中，

有的輕松旅行。

8.有的卻帶著深深的悲哀

還有的,在列車內(nèi)四處

奔忙，隨時(shí)預(yù)備幫助有

需要的人

9.非常多人下車后，其他旅

客對(duì)他們的回顧歷久彌

新然而，也有一些

人，當(dāng)他們離開(kāi)座位

時(shí)，卻沒(méi)有人察覺(jué)。

10.有時(shí)候，對(duì)你來(lái)講情

深義重的旅伴卻坐到了

另一節(jié)車廂。你只得遠(yuǎn)

離他，接著你的旅程。

11.固然，在旅途中，你

也能夠搖搖晃晃地穿過(guò)

way.

4.Sadly，thingsdonot

goonasweparentswill

getoffthetrainata

certainstation，leaving

us,bereftandloveand

emotiontousandtheir

irreplaceablecompany

canbefoundinnowhere.

5.However，therewill

besomebodyelsewho

willgetonthetrain.

Someofthemwillhave

specialmeaningtous.6.Someofthemmaybeour

siblings,relatives

andfriends,andwewill

alsoexpereincethe

imperishablelove.

7.