2023青年教師個人培訓心得體會(7篇)

第2023青年教師個人培訓心得體會(7篇)2023青年教師個人培訓心得體會(精選7篇)

為了培養(yǎng)青年教師，學校通常會以培訓交流為驅(qū)動力，推動教師專業(yè)成長，青年教師的培訓心得體會該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的關于2023青年教師個人培訓心得體會，歡迎大家來閱讀。

2023青年教師個人培訓心得體會（精選篇1）

當“好老師”，做“好同事”

不一樣的校門，不一樣的角色。對于剛走出大學校門的自己來說，很榮幸能夠成為首師朝小的一名語文教師，從此踏上了三尺講臺的人生旅途。為了讓我們更快地了解學校，更好地適應工作崗位，學校安排了新教師崗前培訓。從老教師語重心長的話語間，使我深切感受到教師這一職業(yè)的責任之重大，然而也正是由于這種責任才能不斷驅(qū)使自己進步、成長。作為一名剛剛步入教師行業(yè)的新教師，雖然已經(jīng)具備了一些專業(yè)知識和技能，但在教學這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。一周的培訓，收獲頗豐，我深深體會到，教育的確是一門藝術，也是一項最偉大的事業(yè)，值得我花時間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。

我想，這次培訓活動已經(jīng)把我領進了教育教學的神圣殿堂。對教師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實實的教育教學探索和實踐踐行好市教育廳大力推行的素質(zhì)教育。從培訓中我也學到了有關新教師的新知識技能，也為我提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學生提供榜樣。所以教師的心態(tài)、素質(zhì)、教育理念非常重要。

一、白婧老師的習作課程培訓

我校是習作教育實踐研究基地，從白老師的分享中我更加深刻地理解了“習作”的深刻含義：“習”是習得、學習、閱讀，“作”是實踐、體驗、思維，“習作”則是分享交流表達。在對待學生習作的過程中，教師應該以學生為本。白老師也舉了例子，通過習作，讓學生表達真實情感，從而教師也能更加深刻地走進學生內(nèi)心。白老師又讓我們學習了如何對學生的日記進行賞析評價。對日記重視，教師要用一顆慈愛的心去發(fā)現(xiàn)學生的個性和學習的興趣，日記起了關鍵的作用。在以后我的班級中，我會試著發(fā)揮此次培訓所吸收的東西，切實落實到習作當中，將大部分時間用在感受發(fā)現(xiàn)學生的真實情感和真實感受當中，要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，在以后的教學當中，也能培養(yǎng)且引導孩子的興趣和個性化發(fā)展。

白老師又對教研展開了一系列的闡述。我們要融入體驗式的教研，首先在文本上，我的感受和白老師感受一樣，教學要從自身抓起，首先文本自身一定要把握好。自己先對文本有了非常深刻的鉆研才能把知識傳授給學生，才能進一步關注教學方法，所以一定要把文本讀透徹。白老師也強調(diào)了這一點，在今后的教研中，我也會牢記于心。

二、陳瑩老師的班級管理

陳瑩老師向我們傳授了她在班級管理中的經(jīng)驗，我感觸最深的就是老師與家長、學生的溝通。通過相互間的溝通，師生得以交流，才可以聯(lián)絡感情、化解誤會、團結(jié)班級中的力量，進而使學生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達到最好的學習效果，但要與學生保持適當?shù)木嚯x。如果和學生的關系過于要好，那么自己的威信和地位在學生中就會下降。所以，在課余時間應該多去接觸學生，要在真正做到關心、關愛、尊重每一位學生的基礎上，與學生保持距離，引導他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。

在對待家長的問題上，應該是新教師中最害怕的一點。在培訓中陳瑩老師分享了她的經(jīng)驗，我學到了應該和家長保持良好的關系，才能有助于實現(xiàn)家校共育，把作用發(fā)揮到最大化。我也反思了自己從入職到現(xiàn)在和家長的溝通上，自己可能還有所欠缺，剛剛接手新的班級并不是很得心應手，家長對我也不是很了解，所以我還要多組織一些活動來增加相互的了解，同時多提升自己，讓家長認可我。

三、高孟巖老師的教育觀

經(jīng)驗豐富的高老師向我們展示并且分享了一些教育觀念。學生是主體，以心育心，才能使教育更好。從玩魔方的這件事上，就可以樹立孩子們的自信心，發(fā)現(xiàn)孩子們的個性和興趣，一定要給予孩子鼓勵。用欣賞的眼光去看待每一個孩子，一定要做到不拋棄，不放棄。作為老師的我，在以后的教學當中，公平公正，用一顆仁愛之心去對待每個孩子。每一個孩子都是夜空中最亮的星，發(fā)著各種各樣的光芒，用發(fā)現(xiàn)的眼睛和愛去喚醒她們內(nèi)心的善，以愛育愛。

四、李芳副校長的融入團隊，做最好的自己

在李芳副校長的分享中，我對教師這個團隊有了更加深刻的感受，教師是一個大團體，我們一起學習、一起成長，目標是一樣的，都是要做一名優(yōu)秀的教師。教師和學生也是一個團隊，教師應該培養(yǎng)學生團結(jié)的意識，讓他們明白他們也是一個團隊，把他們凝聚成一股力量，一起前進。對待同學要寬容大度，這也是老師應該引導的地方。所以在今后的班級管理中，對待自己的學生，我想組織各種各樣的主題活動，讓他們體驗式地明白活動的意義，從而聚集他們的力量。

李芳副校長也向我們展示了其他教師的日志，讓我感到非常溫暖，我對自己今后的教學也有了動力，想成為一名優(yōu)秀的男教師。

五、王琦老師的如何當一名合格的教師

王琦老師在演講的開始問了一個很符合我現(xiàn)在心情的問題：你最害怕什么？我提出了害怕和家長的溝通，其實是在怕我這個新老師不被家長所接受。首先教師先要克服心里的恐懼，找對方法從而能化解自己心里的恐懼，以學生為主，關注成長，化解誤會，及時溝通，做到家校共育。我最深的感受就是在和家長溝通方面，溝通是人與人之間非常重要的功能，但溝通也講究方式方法，針對不同性格的家長要有不同的策略，遇事要反應快，及時處理。

“一個人走得更快，但一群人走得更遠”我深深牢記了這句話，也即將成為我的座右銘。我對剛開始認為的教育也有了不一樣的理解，更加深刻更加專業(yè)。當一名合格的教師還需要各種各樣的努力，從自身素質(zhì)的提高到學會管理。教師的角色多種多樣，需要自己慢慢摸索。借鑒各位老師的經(jīng)驗和信念，把教師這條路走好、走遠。

教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思。這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。教師也是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。在教學方法、教學手段及組織教學方面，理論教學是實踐教學的基礎，學生只有在理論教學環(huán)節(jié)中明白實踐教學涉及到的原理，歸納理論教學環(huán)節(jié)中存在的問題和注意事項，才能在實踐環(huán)節(jié)中帶著問題學習、研究。教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。當一名合格的教師，既要有對教育的無限忠誠，循循善誘、誨人不倦的精神，還必須有對學生的一片愛心，通過自己無私的愛，開啟學生的心扉，激發(fā)他們求知的欲望?！敖逃囊磺卸荚醋杂趷邸边@句話便是最好的答案。如果沒有愛心，卻去找尋教育“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。

這樣的培訓，對于我以后的教育成長來說很有意義。這次培訓從整個教育大背景、教師如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經(jīng)驗、學生的評價等多方面進行了闡述?！芭踔活w心來，不帶一根草去”這句話，它將成為我的行動指南，并時刻提醒我的教師道路該如何發(fā)展。

2023青年教師個人培訓心得體會（精選篇2）

用愛伴隨學生成長，用心伴隨自身成長

十分感謝首都師范大學朝陽小學能夠為我們新教師搭設這樣寶貴的學習交流平臺，在我走進學校前讓我充滿了勇氣與動力。

在這四天時間里，我們聆聽了8位不同年齡不同性格教師的講座。雖然這些教師有著許多不同之處，但卻有著一個明顯的共同之處，那就是他們都是優(yōu)秀的教育工作者，都有著對學生的愛和對教育事業(yè)的無限激情。聽完老師們的講座，我也收獲良多，并對學生成長與自身成長有了許多思考。

一、用愛伴隨學生成長

在所有培訓當中，有一個最關鍵的字眼，就是“愛”。這個“愛”，不是溺愛，而是關愛。愛是教育的核心，是一種力量，是一個教育工作者心靈深處真誠的涌動。一個學生成績的好壞往往取決于他喜不喜歡講課的老師，喜不喜歡上這位老師的課。那如何讓一個學生喜歡你呢？肯定是他感受到被你愛護，他才會喜歡你，尊重你，愿意與你親近，悉心聽你的教誨。

“怎么去愛孩子？”這個話題在講座中我學習到了很多點。

首先，寬容是最大的愛。人難免會犯錯，更何況是小學生，在面對孩子犯錯的時候，不要去一味地指責，要學會寬容。每一個孩子都會發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，他們會自己去改變，如果教師去指責了他，他內(nèi)心會產(chǎn)生一種抗拒感，更會去害怕這個老師。就比如小時候，我犯了錯誤，被老師指責，我一天都不敢抬頭看老師，更不會在課堂上跟老師進行互動，心思在一段時間里都無法集中到課堂上。所以在長大后，我更加能夠理解孩子內(nèi)心的感受。寬容是最大的愛，就像羅亞娟老師所說：“寬容真的可以觸動孩子內(nèi)心深處那顆脆弱的心，可以感化他做一個善良的人?！?/p>

其次，每個孩子都有自己的閃光點，教師要欣賞學生。雖然一個班的學生都處于同一年齡段，但他們有各自的認知水平和學習能力，肯定會有優(yōu)生，也會有學困生。但老師不能完全地去否認一個孩子，就算是學困生，他身上也一定有自己的閃光點。教師要學會去發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點并發(fā)揚它，給孩子展示的機會。我堅信每個孩子都有巨大的潛能，教師應該主動給孩子創(chuàng)造成功的機會，使得孩子能夠展示自己，樹立自信心。

此外，用心去跟學生交流，要傾聽學生內(nèi)心的話。學生做的每一件事，一定是有他自己的想法，就算他做了一件錯事，我們也應該先去傾聽他為什么這樣做，而不是直接去指責或是講道理。懷一顆仁愛之心，去傾聽孩子的內(nèi)心，孩子才會感受到你是愛他的，你是關心他的。你對孩子的關愛，所產(chǎn)生的教育力量遠遠勝過千句說教，萬句斥責。

最后，班級的環(huán)境也是愛的一種體現(xiàn)。班級相當于孩子的第二個家，孩子在班級當中的時間比在家還要多，所以一個良好的班級環(huán)境也能夠讓孩子們體會到被愛的感覺。學生每天進入班級，看到一個干干凈凈并有著文化熏陶的班，孩子們內(nèi)心一定是十分開心的。那么在班級建設中，身為班主任就要有許多方面的考慮。老師們也在培訓中分享了許多班級文化建設的例子，但是老師每個人有每個人的特點，我們需要結(jié)合自身去進行屬于自己的班級建設。我在生活中很喜歡看小說，那么我就可以把我在書中讀到的有感悟的話或者是優(yōu)美的話在黑板上寫下來，或是建立一個班級文化欄讓孩子們也來參與其中，分享自己覺得好的語句。孩子們在這樣一個班級環(huán)境下，怎么會不愛這個老師呢？

學生得到教師的愛，自然而然地會激發(fā)出對教師的愛，形成愛的雙向交流。心理學家稱之為“動情效應”。這種效應會產(chǎn)生良好的后果，學生的表現(xiàn)是自覺尊重老師的，十分愿意接近老師，希望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師反映內(nèi)心世界，袒露自己的思想，真誠傾訴心里的秘密。

二、用心伴隨自身成長

學校為教師們提供了很多教師成長的平臺，包括有大教研——和專家進行的教學研究，共同聽課評課；小教研——在大教研之前，在主任教師帶領下，進行年級組備課之后呈現(xiàn)整體推進課。提供了平臺不代表只要參加就會有所成長，那么怎樣才會成長的？一定要用心，不僅在參與教研的時候要用心，在教研后更要用心。

在教研中要用心。參與教研，并不只是做一個旁聽者，而是要做一個參與者。在教研的過程中，應該積極進行互動，說出自己的想法。無論說的錯與對，這都是進行了思考之后的結(jié)果。只有進行互動，才會進行思考，只有進行思考，才會有所成長。除了積極互動，還要學會用心去記，記什么？不是說所有展示的東西都要去記，不是盲目地去記，而是要學會用心用腦去記錄，把最有價值的記錄下來。

在教研后要用心。教研不僅僅只是教研時認真聽，在教研之后也要用心進行反思。反思是教育研究價值的召喚，教育研究生命力的發(fā)展指向，教育實踐發(fā)展的需要。美國心理學家波斯納提出教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。別人給予的知識不代表是自己的，只有自己進行了反思加工后生成自己的感悟，才能夠使自己擁有，使自己成長。相反，如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。

學校有很多發(fā)展教師的平臺，我們需要緊緊抓住。其實我是一個很害怕困難的人，但是在入職前我就一直跟自己說，面對學校提供的平臺和機會的時候，一定要緊緊抓住，不能有畏難或是退縮的情緒，每一個平臺都是給我們進步和成長的機會，人的潛力是無限大的。走上教師這條路，不要安于現(xiàn)狀，一定要有所作為！

教師這條路是一條很長的路，是一條沒有終點的路，在這條路上只有用心，只有勇敢，才能夠比別人走得更快，走得更遠。

感謝學校為我們提供的這次培訓，讓我對未來的工作增添了許多信心，帶給我極大的力量。新教師培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，此后我會用愛伴隨學生成長，用心伴隨自身成長，在教師這條路上踏出我的一個個腳印。

2023青年教師個人培訓心得體會（精選篇3）

20__年南市區(qū)青年教師師德培訓（第一次）培訓心得4月3日，我作為一名年輕的新聘教師，參加了南市區(qū)青年教師師德培訓。

首先，我們聆聽了南市區(qū)文體教育局張靜局長的講話。張局長從“珍惜工作崗位”與“敬業(yè)和樂業(yè)”兩個方面對我們進行了動員，張局長的講話寄予了對我們這些青年教師的殷切期望，同時向我們提出了嚴格的要求和深切的忠告，這讓我感到自己肩上責任的重要性和工作的艱巨性。然后，由南市區(qū)優(yōu)秀青年教師進行了演講。劉志梅、劉丹、佟云鵬三位優(yōu)秀的青年教師分別對自己在教育教學工作中取得的成績進行了匯報。聽了這三位教師的演講，我更感到壓力倍增，有這么多榜樣在我前面，更不能松懈?？傊?，經(jīng)過本次培訓，我認真反思，總結(jié)出以下心得：

第一，珍惜自己的工作崗位，樹立事業(yè)心。

社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。要以一顆真誠熱情的心去尊重每一位學生，關愛每一位學生，教師對學生的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)。珍惜工作崗位，樹立“守時、守信、履職、踐諾”的行為準則，是教師職業(yè)上升到事業(yè)的基本要求。

第二，用無限的師愛，灌溉每個學生的心田。

高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”關愛每一個孩子，是教師必備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以讓一切學生的心靈都感到師愛的溫暖，學生也會回饋同樣的溫暖予我們自己?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。

第三，樹立榜樣，用規(guī)范的言行，提高自己的師德水平。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學生學習的.知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。把身邊的優(yōu)秀教師，作為自己踐行教師職責的榜樣。用良好的師德形象，精華學生的心靈。作為真正的優(yōu)秀教師，一定是以身作則、率先垂范的人。這是對學生真正的負責，是潛移默化、影響深遠的教育。只有具備健康的價值觀念和高尚的道德情操，才能完成好教書育人的重任。

身為教師，我們不能把教書育人降低到之傳授知識的層面上。我們要從自身做起，不斷在思想、政治、文化等方面充實完善自己，以淵博的指示培育學生，以科學的方法引導學生，以無私奉獻的精神感染學生，以真誠的心溫暖學生，以高尚的道德影響學生，以健全的人格塑造一切學生，做一個真正合格的人民教師！

2023青年教師個人培訓心得體會（精選篇4）

4月7日，有幸在我校觀摩了__縣小學語文青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，期間我聆聽了5位年輕教師精彩的課堂教學，收獲很多。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的一點聽課體會：

一、對新課程的思考：

在本次活動，使我對小學《語文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。

二、對課堂教學的思考：

“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學生的成長，一切為了學生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體。在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認真聆聽了來自不同學校的4位教師的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索。

2023青年教師個人培訓心得體會（精選篇5）

我很榮幸參加了花都區(qū)兩年的青年教師培訓，這次培訓給我提供了一次再學習、再提高的機會。能夠和學員們聚在一起相互交流、共同學習、取長補短、共同提高。培訓期間，指導師的示范課猶如一份美味大餐，拓展我們的視野，提升我們的認識。學員之間的開課研討更是讓我難忘。這次培訓我深受體會：

一、學習語文新課標，深化語文的教學改革。

課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。把課標學習與教材教法研究結(jié)合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思、個案研究和收集；要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務。

二、各位名師的教學體現(xiàn)出崇高的語文素養(yǎng)。

1、體現(xiàn)“語文味”

在語文教學的過程，引導學生去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。老師能夠給學生創(chuàng)造充分閱讀的時間，讓學生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強烈震撼中領會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導學生反復朗讀、大量閱讀、細細品讀、深情誦讀中反復涵詠體味，讓學生領會語言文字之美，從而領會作者的言外之意，意外之境。其次，要圍繞“語文本體”引導學生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品，產(chǎn)生對文本的情感美、語言美、形象美、構思美、意境美、哲理美和情趣美的認同與贊賞，并產(chǎn)生強烈的求知欲、創(chuàng)作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。

2、體現(xiàn)兒童味

老師把課堂還給了學生，自起至終、自覺自愿地成為學生實踐的組織者、服務者和幫助者。激發(fā)學生的閱讀愿望和激情；洞察學生在語文實踐過程中可能遇到的困難和障礙；誘發(fā)學生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見；帶領學生經(jīng)由語文課走向一片新的語文天地。凸現(xiàn)兒童的主體地位，把兒童的精神融入語文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵和鼓舞中真實體現(xiàn)。在教學中兒童自有兒童的感動，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢想。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達，要體會語言的真意，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒童的語文世界，上出兒童味來。

3、體現(xiàn)個人味

第一、教學時做到“胸中有書，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材時也要研究學生，熟悉學生。

第二、突現(xiàn)優(yōu)勢，形成個性化教學風格。每位教師都有自己的長處和短處，揚長避短，即突出“人無我有”，在語文課上顯出與眾不同的個性。在新課程改革的進程里，“有滋有味”的語文課，應能讓聽者如沐春風，“別有一番滋味在心頭。

4、平等對話

現(xiàn)代課堂教學應確立師生平等的教學觀念，構建平等對話的教學平臺，使教學在師生平等的過程中進行將師生關系理解為愉快大百尺的合作，而不是意志間的沖突，對權威、尊嚴的威脅，讓學生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學習。在教學整個過程中，能夠使學生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做。

5、創(chuàng)設情境

探究性學習的起始點就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。設置一些問題的情境，利用一定的誘因激發(fā)學生的探究動機，點燃學生探究問題的靈感和熱情。

三、提高教學能力

這次培訓，讓我深深體會到，我們時時刻刻要做到以下幾點：要領會課程標準，激活教材內(nèi)容，提高課前設計能力；要嫻于技能，勝于調(diào)控，精于啟發(fā)，善于表達，提高課堂駕馭能力；同時要不斷進行反思，因為反思是提高教師教學水平的推助器。

作為一名青年教師，我們的心態(tài)、形象、言行深刻地影響著我們的孩子們，有時甚至會給學生一生的影響，因此我們需要的很多很多，我們的工作不僅是教，更多的是引導，一名成功的教師，往往是浪漫的、而不是功利的，是慈愛的、而不是怒目相向的，是善的、而不是惡的。教師肩負重任，教師擁有比學生父母更多的時間與學生交流，因此，作為一個青年教師，我永遠不會放松自我完善的功課，我們最需要什么，是每一天都要思考的問題。

教師，雖然是一份普通的工作，但卻是一份偉大的事業(yè)！

2023青年教師個人培訓心得體會（精選篇6）

短短的幾天，幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨三個男教師。這樣看來未來小學幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。

本次培訓的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，時間也從x月份持續(xù)到8月份，但統(tǒng)一一起培訓的時間只有五天，其余時間是自學自練階段。培訓的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，師道尊嚴，老前輩對我們新教師的一些建議，了解學生的心里教育，有效課堂教學，教學藝術的培養(yǎng)，校園安全及防護，班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導，如何上好一堂課等等諸多方面的學習。雖然一起學習的時間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對于我們小學、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓，我也得到了相當大的收獲，現(xiàn)如下幾點：

一、經(jīng)過此次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

在本次培訓中聽了有關教職專員老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學高為師，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。

第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發(fā)展。第四，教師是父母?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌模處煂W生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等，作為教師應了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心里品質(zhì)。

與此同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么？”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導，說實話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。

二、經(jīng)過本次的培訓為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略。

通過學科專業(yè)科的培訓，使認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真設計作業(yè)，認真輔導，認真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內(nèi)容，備教材、備學生、備教學，更要關注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學上應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心里，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法教師應當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學科，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學習。

三、經(jīng)過這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境和生活環(huán)境，人際關系等；鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。

最后，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學，用時間來我的付出。在教學上的不足要努力去克服，在生活上更應該幸?？鞓?。

x月17日，我參加了石蓮子鎮(zhèn)新教師培訓。雖然上班已經(jīng)一年，但我各方面仍然存在不足。經(jīng)過這次培訓，我收獲了很多。下面，我說一下這一次新教師培訓學習的心得體會。

王校長對新教師提出了3點希望：理清思路，爭做優(yōu)秀教師；扎實負責，爭做骨干教師，桃李滿園的幸福教師；奮勇爭先，爭做優(yōu)秀教師。我在平時應該努力做到以上三點。向優(yōu)秀教師看齊，積極學習向上的觀點，抵制不良言行，努力樹立良好的形象，借鑒經(jīng)驗不斷提升自己。在備課、上課、批改作業(yè)上下足功夫，做到規(guī)范性并努力促進學生全面、個性發(fā)展。日常中要認真學習、虛心學習。

聶教研員向我們講解了如何去備好語文課和布置作業(yè)。通過學習，我對低年級識字、閱讀教學策略、中高年級閱讀教學策略有了更進一步的了解。我對各種作業(yè)也更加熟悉。

夏教研員向我們介紹了英語教學策略及作業(yè)。夏教研員列舉了我們身邊很多值得我學習的榜樣。我被這些榜樣深深觸動。我感覺我更應該向他們學習。

田教研員向我們講解了常識的教學策略及我們應該注意的問題。我對常識有了更深入的了解。

最后，孫校長在百忙之中來到現(xiàn)場。孫校長希望年輕教師盡快成長，盡快適應工作，盡快適應角色，多向優(yōu)秀教師學習，多動腦筋，多學習。

通過培訓，我感覺自己的不足之處還有很多。我應該在平時教學中更用心，不斷提升自己。向優(yōu)秀教師看齊，爭做一名合格的優(yōu)秀教師。

2023青年教師個人培訓心得體會（精選篇7）

最近參加了學校舉辦的青年教師培訓班，深有感觸。雖然培訓時間較短、次數(shù)較少，聽課還覺得不夠，甚至可以說不過癮，但是能聽到這樣高質(zhì)量、高水平的講座，無論是對于我們青年教師提高教學水平而言，還是對提高自身綜合素質(zhì)、修心養(yǎng)性而言，都是難能可貴的。因此我要感謝學院領導的精心安排，更感謝主講教師在百忙之中給我們青年教師帶來這么好的精神食糧。

“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的、有文化的勞動者，關鍵在于教師”。學校的中心工作是教育，辦好學校要靠教師，離開教師，教育就是無源之水，無本之木。學校工作離不開教師，青年教師是教師隊伍的重要組成部分，是學校未來發(fā)展的希望，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本所在。學校工作的未來更依賴于青年教師，建設一支德才兼?zhèn)洌刭|(zhì)優(yōu)良的師資隊伍，是振興教育事業(yè)，提高民族素質(zhì)的關鍵。

隨著我國改革開放的不斷深入，教育體制改革也越來越深入，傳統(tǒng)的辦學模式和教學理念都受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。如何辦學？如何轉(zhuǎn)變教育觀念？如何抓住國家教育改革的契機，迎來遼寧石化職業(yè)技術學院新的春天？這是我們必須認真思考的問題。通過這次培訓學習，總結(jié)了一些學習體會，也明白了今后的努力方向。

一、學習體會

1、要加強師德修養(yǎng)

通過學習，我深刻認識到加強師德修養(yǎng)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)，注重學生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。推進素質(zhì)教育的過程，既是提高學生素質(zhì)的過程，也是提高教師素質(zhì)的過程。教書育人，重在育人。為人師表這四個字應該成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。教師的一言一行，不僅代表著他自己的修養(yǎng)和品性，更代表了我們學院的教師團體。我們所承擔的任務不僅是向?qū)W生傳授知識，更是要教會學生如何做人。這就要求我們教師自己本身首先應該具有健全的人格、優(yōu)良的品行和可以以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業(yè)之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我個人喜歡教師這個職業(yè)，崇尚教師這個職業(yè)，熱愛教師這個職業(yè)，將來也同樣會以自己的一言一行實踐自己對自己承諾的尊重，把教書當作自己的一種崇高的追求，根據(jù)新時期對高職教師的要求，盡我自己最大的努力，成為一個“學高、德高、技高”的高職教師。

2、要注意教學方法，認真組織教學過程

在教學方法、教學手段及組織教學方面，周波和劉玉梅老師的講解給了我很大的啟發(fā)。理論教學是實踐教學的基礎，學生只有在理論教學環(huán)節(jié)中明白實踐教學涉及到的原理，歸納理論教學環(huán)節(jié)中存在的問題和注意事項，才能在實踐環(huán)節(jié)中帶著問題與學習、研究，才能達到理論和實踐結(jié)合的目的，最終掌握學習內(nèi)容。在理論教學過程中，必須按照理論教學規(guī)范要求，高質(zhì)高量地完成授課計劃的編制、備課過程，才能在講課過程中做到準確、重點突出，才能使學生在教師帶領下，掌握所需知識。在理論教學過程中還要注意因材施教，針對不同的學習對象，組織相適宜的教學內(nèi)容，采取特殊的教學手段和方法。課后要針對教學內(nèi)容，布置適量的作業(yè)，批改作業(yè)要認真，通過學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題，輔導過程中進行細致、系統(tǒng)的歸納、總結(jié)，及時解決存在的問題。

實踐是各門科學、學科中不可或缺的重要部分，勞動力素質(zhì)低下和社會就業(yè)壓力，讓政府寄希望于職業(yè)教育。高職教育的目的就是通過反復的動手實踐培養(yǎng)技能型人才。作為高職學院的一名青年教師，我們應該抓住這個發(fā)展機會，結(jié)合我院的實訓條件和在李院長倡導下形成的“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能”的實踐教學體系，按照侯文順老師關于實踐環(huán)節(jié)的“六關”、“十二法”、“九處理”、“十四個字”的經(jīng)驗，遵照實踐教學工作流程和質(zhì)量標準，很好地完成實踐教學工作。

3、要轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

通過此次學習，在極大的轉(zhuǎn)變教育觀念的同時，我更深刻認識到：創(chuàng)新作為教育的核心，必將成為21世紀中國教育的主題。沒有觀念的更新，就沒有創(chuàng)新的行動。高職教學要創(chuàng)新，必須轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，建立新的現(xiàn)代學習觀。由“師道尊嚴”向師生平等轉(zhuǎn)變，建立民主合作的教學觀。由傳授知識為主向指導自學為主轉(zhuǎn)變。樹立“學生會學習的學習觀念”。

教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識復制給學生那么簡單，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們，轉(zhuǎn)變教育觀念和方法，不但要教授學生基礎知識，更要激發(fā)和保護學生們的學習熱情，在傳授知識的同時培養(yǎng)學生的學習方法和創(chuàng)新意識及能力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學習和討教的。

4、要加強學生管理能力

在本次學習中，我不僅在業(yè)務能力上有了提高，而且在班級管理等方面也學到了許多知識。當一名合格的教師，既要有對教育的無限忠誠，循循善誘、誨人不倦的精神，還必須有對學生的一片愛心，通過自己無私的愛，來開啟學生的心扉，激發(fā)他們求知的欲望。比如我們平時常探討的某些“落后”學生的教育教學問題，往往是你談我講，說不出個所以然來。其實“教育的一切都源自于愛”這句話便是最好的答案。如果沒有愛心，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。

二、今后努力方向

剛剛成為教師隊伍一員的我，與許多在教師工作崗位上工作了多年的老教師相比之下，是那么的不成熟，而且需要自己學習的還有很多很多。

下面我就談一談我在以后的教育工作和學習中的一些想法的打算