《陳太丘與友期行》課件

語文部編版

七年級上冊第二單元第8課《世說新語》二則第二課時《陳太丘與友期行》新課導入同學們，上一節(jié)課我們認識了有詠絮之才的謝道韞，今天我們再來認識另一位機敏的小才子——陳元方，一起來學習他的另一個聰明故事《陳太丘與友期行》。學習目標1.了解相關文學常識，能正確、流利、有感情地朗讀文言文，積累常見的文言實詞、虛詞，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。

2.學習本文運用語言、運用描寫刻畫人物形象的方法，掌握理解文言實詞含義的方法。

3.感受古人的生活情趣和文化修養(yǎng)，學習古人誠實守信和尊重他人的美德，拉近與古人的心理距離。作者簡介劉義慶（403—444），字季伯，南朝宋宗室，襲封臨川王，曾任荊州刺史。文學家。自幼才華出眾，愛好文學，喜納文士，組織編寫了志人小說集《世說新語》?！妒勒f新語》是六朝志人小說的代表作，是我國最早的一部文言志人小說集。除《世說新語》外，還著有志怪小說《幽明錄》。作品簡介

《世說新語》：筆記小說。全書原為8卷，今本作3卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量、識鑒、賞譽等36門，主要記敘魏晉時期的人物評論、清談玄言和機智應對的故事，較多地反映了當時士族的思想、生活和清談放誕的風氣。魯迅稱其為“一部名士教科書”?！蛾愄鹋c友期》這一則被編入書中“方正”一門，“方正”，指人行為、品性正直，合乎道義，是一種好品格。文體知識

志人小說是指魏晉六朝時期流行的專記人物言行和人物傳聞逸事的一種雜錄體小說，又稱清談小說、逸事小說。按其內(nèi)容主要分為笑話、野史、逸聞軼事三大類。它具有以下特點：一是以真人真事為描寫對象；二是以“叢殘小語”、尺幅短書為主要形式；三是善于運用典型的細節(jié)描寫和對比襯托手法，突出刻畫人物某一方面的性格特征；四是語言簡練樸實、生動優(yōu)美、言約旨豐。這些藝術特點對后世小說產(chǎn)生了很大影響。讀準下列漢字的音。尊君在不()太丘舍去（）友人慚()shě

cánfǒu預習檢查整體感知1、點擊圖片視頻朗讀課文整體感知2、朗讀課文，朗讀時注意根據(jù)文義讀準節(jié)奏和斷句。

陳太丘/與友/期行，期/日中。過中不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時年七歲，門外/戲。客/問元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去?！庇讶?便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹?曰：“君與家君/期日中，日中/不至，則是/無信；對子罵父，則是/無禮?！庇讶?慚，下車/引之。元方/入門不顧。整體感知3、根據(jù)注解，理解句意。陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”期行：相約同行。期，約定。日中：正午時分。舍去：丟下（他）而離開。舍，舍棄。去，離開。乃：才。元方：即陳紀，字元方，陳寔的長子。時年：那年。戲：玩耍。尊君在不：令尊在不在？尊君，對別人父親的尊稱。不，同“否”。整體感知友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。相委而去：丟下我走了。相，表示動作偏指一方。委，舍棄。家君：對人謙稱自己的父親。慚：感到慚愧。引：拉，牽拉。顧：回頭看。3、根據(jù)注解，理解句意。陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。4、用現(xiàn)代漢語翻譯這篇文章。整體感知通假字尊君在不（

）“不”同“否”5、文言知識歸納總結(jié)。一詞多義信則是無信（

）與朋友交而不信乎（

）名詞，信用形容詞，真誠，誠實整體感知整體感知5、文言知識歸納總結(jié)。①陳太丘與友期行（

）②太丘舍去（

）③下車引之（

）④元方入門不顧（）古義：約定今義：日期古義：離開今義：前往古今異義古義：拉，牽拉今義：引導古義：回頭看今義：照顧或光顧整體感知5、文言知識歸納總結(jié)。詞類活用①友人慚（）②元方時年七歲，門外戲（）形容詞用作動詞，感到慚愧名詞作狀語，在門外文言句式省略句①謝太傅寒雪日內(nèi)集（

）“寒雪日”前省略介詞“于”②去后乃至（

）③待君久不至（

）“乃”前省略主語“友”“待”前省略主語“家君”合作探究1.再讀課文，思考回答：友人到底是一個怎樣的人？陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！薄Ｓ讶藨M，下車引之。言而無信，不守信用缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌由“怒”到“慚”，走下車子拉元方，表明友人認識到了自己的錯誤。說明友人雖然不守信用、不懂禮貌，但知錯能改。合作探究2.

你認為陳元方是一個怎樣的孩子？元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！痹饺腴T不顧。懂禮識義屬于動作描寫，這一動作真實地表現(xiàn)了元方作為一個小孩子的性格直率，好惡分明，情感易外露。正直不阿合作探究3.陳元方反駁“客”的話精彩在何處？陳元方的反駁有三個特點。首先是言簡意賅，內(nèi)容凝練?！捌谌罩小笔乔疤幔叭罩胁恢痢笔菬o信，“對子罵父”是無禮，這些都寫得很清楚；其次，條理清晰，有理有據(jù)。先言前提，再指出言而無信和無禮的表現(xiàn)，有根據(jù)，有結(jié)論；最后，用詞講究分寸，“無信”“無禮”義正詞嚴，不失身份，也不過火。合作探究4.本文給我們怎樣的啟示？從本文中我們會得到很多啟示。通過陳太丘的行為，我們知道了要做一個言而有信的人；通過元方的言行舉止，我們知道了要做一個堅持原則的人；通過友人的“慚”中，我們知道了要做一個知錯就改的人。從友人的無理行為和元方的辯駁中，我們知道了做人要有禮。而友人又作為一個反面教材告訴我們：一個人辦事要講誠信，為人要方正，否則會失去朋友，失去友誼。合作探究5.你認為在“友人慚，下車引之”時元方“入門不顧”是否失禮？不失禮：元方當時才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個成年人，使對方明理，并贏得對方的嘆服，維護了父親的名譽，這已屬不易。我們不能對一個七歲的孩子求全責備。失禮：人非圣賢，孰能無過？父親的友人已經(jīng)表示了歉意,應該給人改正過錯的機會。人沒有一生都不犯錯誤的,只要改正,就是好的。原諒一個知錯能改的人正表現(xiàn)了一個人胸襟寬廣，有涵養(yǎng)。合作探究6.“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同？尊君在不君與

家君您的父親（對別人父親的一種尊稱）您（有禮貌地稱呼對方，是尊稱）我的父親（謙稱，對別人稱自己的父親）合作探究謙辭與敬辭謙辭是表示謙虛或謙恭的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙敬詞語可歸納為：“家大舍小令外人”一句話。意思即對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴）、家母、（家慈）、家叔、家兄等；對別人襯比自己小的家人時則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。除“家”“舍”“令”外，謙詞還有“小”（小女，稱自己的女兒）、“拙”（如拙見，稱自己的見解）、“鄙”（鄙見，稱自己的意見）、“寒”（寒舍，稱自己的家）等等。常見的敬詞還有“貴”（貴庚，稱別人年齡）、“大”（大作，稱對方的作品）、“高”（高見，稱對方的見解）、“拜”（拜托，托人辦事）等等。拓展延伸1.言不信者，行不果?！?.誠實是力量的一種象征，它顯示著一個人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴感?！铡たㄉ?.民無信不立?！鬃?.人類最不道德處，是不誠實與怯懦?！郀柣?.沒有誠實何來尊嚴?！魅_6.當信用消失的時候，肉體就沒有生命?！笾亳R關于誠信的名句文章主旨

《陳太丘與友期行》講述了七歲兒童陳元方的故事，表現(xiàn)出陳元方年紀雖小但聰慧善辯、正直明理、落落大方，同時告誡人們做事要講誠信，為人要方正。課堂小結(jié)【小結(jié)】文中友人無信無禮，七歲的元方卻誠實有信。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應繼承發(fā)揚這一光榮傳統(tǒng)，為人真誠守信。讓我們以天地為心，真誠為骨,做一個高尚的人,真正的人。我們相信：誠信相伴，一生無悔！課堂檢測⑴與友期行（????????）?⑵太丘舍去（????????）⑶去后乃至（????????）?⑷尊君在不（????

）（???）⑸待君久不至（????）?⑹相委而去（????????）??????⑺家君（??????????????）?????⑻下車引之（????????）??????⑼元方入門不顧（????????）?

離開約定同“否”才對別人父親的尊稱1.解釋加橫線的字詞。拉，牽拉對人謙稱自己的父親舍棄您回頭看課堂檢測2.辨別下列詞語哪些屬于敬辭，哪些屬于謙辭。

①敝人②卑職③陛下④令尊⑤寡人⑥足下

⑦令郎⑧老朽⑨麾下敬辭有:謙辭有:③④⑥⑦⑨①②⑤⑧課堂檢測3.從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列各項中的表述不正確的一項是（

）A．“尊君在不”中的“尊君”是對別人父親的尊稱。B．“待君久不至”中的“君”相當于“您”，表示有禮貌地稱呼對方。C．“君與家君期日中”中的“家君”是對人謙稱自己的父親。D．“小弟”是稱呼比自己小的男性朋友，“小兒”是稱呼自己的兒子?！窘馕觥靠疾楣糯幕ＷR。D項“‘小弟’是稱呼比自己小的男性朋友”表述不正確，“小弟”是男性在朋友或熟人之間謙稱自己。D課堂檢測4．下列對《陳太丘與友期行》有關內(nèi)容的分析理解,不正確的一項是(

)

A.文章敘述了一個完整的故事