關(guān)于安全的學(xué)習(xí)心得1200字五篇

第第頁關(guān)于安全的學(xué)習(xí)心得1200字五篇

關(guān)于平安學(xué)習(xí)心得1200字1

這次培訓(xùn)成效顯著，肯定會指導(dǎo)我們的實(shí)際工作。一是提高了對學(xué)校平安工作重要性熟悉，增添了我對作好平安工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。

學(xué)校是培育人的場所，是社會學(xué)問和才智的中心，是國家進(jìn)展的盼望所在，然而學(xué)校的擔(dān)心全隱患比比皆是，近年來，在校同學(xué)人身損害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給同學(xué)本人及其家長帶來了無可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學(xué)校管理帶來巨大困擾，甚至影響正?！步逃辰虒W(xué)。如何保證同學(xué)在學(xué)校的平安是家長最關(guān)懷的問題，造成這些事故的緣由許多，想制造一個肯定平安的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境是不現(xiàn)實(shí)的，但是我們可以預(yù)報(bào)這些擔(dān)心全因素，及早作好預(yù)防的預(yù)備，防止事故的發(fā)生或削減事故造成的影響。因此學(xué)校要將平安事故的預(yù)防放在首位，把平安第一，預(yù)防為主作為學(xué)校平安工作的指導(dǎo)方針。適時的對同學(xué)進(jìn)行〔平安教育〕，準(zhǔn)時發(fā)覺擔(dān)心全隱患并排解，建立相對有效的平安事故處理流程，最快處理突發(fā)的平安事故并對平安事故發(fā)生的緣由綻開調(diào)查，進(jìn)行討論，以積累平安事故預(yù)防〔閱歷〕，只有這樣才能盡量削減平安事故的發(fā)生，以保障師生的平安，保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

適時地對同學(xué)進(jìn)行平安教育是平安事故預(yù)防最有效的途徑。要想有針對性的對同學(xué)進(jìn)行平安教育，首先要了解同學(xué)平安事故的特點(diǎn)和造成緣由。同學(xué)在校發(fā)生的平安事故與一般生產(chǎn)平安事故有很大區(qū)分，在校平安事故的主體都是不滿18歲的未成年人。從身心進(jìn)展角度來看，這一年齡段的同學(xué)特殊頑皮、好動，對新奇事物布滿奇怪???，對未嘗試過的事情躍躍欲試?；顒臃秶?，喜愛去一些成年人不留意的神奇場所。本身又不具備成年人自我愛護(hù)力量和預(yù)見行為后果的力量，膽子很大，簡單受到損害而不計(jì)后果。造成學(xué)校平安事故的緣由有很大程度在于同學(xué)，同學(xué)的留意品質(zhì)、認(rèn)知、心情、推斷力量、平安看法、性格傾向等多種心理因素上的缺陷，都可能造成事故的發(fā)生，而對于這些心理缺陷是可以通過平安教育訂正的，平安教育對事故預(yù)防是明顯有效的，這樣可以大大降低平安事故發(fā)生率，平安教育是與同學(xué)最親密相關(guān)的平安對策，作為學(xué)校要首先明確平安教育的內(nèi)容，從而制定平安教育打算，定期對同學(xué)進(jìn)行平安教育。

平安教育的主要內(nèi)容應(yīng)特殊留意以下幾方面：

一、同學(xué)不良心情的掌握與心理調(diào)整

心情狀態(tài)影響著人對信息的接收、處理以及反應(yīng),良好的心情狀態(tài)使同學(xué)心境平和,鎮(zhèn)靜冷靜，推斷精確，反應(yīng)快速，是不易發(fā)生平安事故的。相反，不良的心情狀態(tài)帶給同學(xué)的則是心情浮躁，反應(yīng)遲鈍，簡單興奮，發(fā)生平安事故的概率會大得多。因此，對同學(xué)不良心情的掌握與心理調(diào)整對同學(xué)平安事故預(yù)防是非常有效的。對同學(xué)要留意以下幾種常見的不良心情：

(1)急躁心情，當(dāng)同學(xué)急于要做成一件事，想要達(dá)成一個目標(biāo)而又不注意過程，當(dāng)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)時，如重復(fù)一個〔體育運(yùn)動〕動作而總也完不成，就簡單產(chǎn)生急躁心情，從而分析力量下降，甚至冒險(xiǎn)蠻干。

(2)緊急心情，當(dāng)同學(xué)想完成一件事，而學(xué)問、力量、閱歷又缺乏，或受到四周人過分關(guān)注時，比方考試之前，就會緊急，易造成思維混亂，反應(yīng)遲鈍。

(3)松懈心情，當(dāng)同學(xué)緊急過后，或覺得自己在某些方面具有肯定優(yōu)勢，比方考試之后，自滿自足，造成同學(xué)精神不集中，傲慢，漫不經(jīng)心。

(4)生氣心情，當(dāng)同學(xué)受到損害或需要受到阻礙時，比方同學(xué)之間的一些惡作劇，就極易使同學(xué)產(chǎn)生生氣心情，從而失去理智，做出一些過激行為。

(5)自卑心情，當(dāng)同學(xué)自己覺得處于劣勢，比方學(xué)習(xí)成果差，家境困難，外貌有缺陷等，簡單受到同學(xué)的嘲諷，從而丟失信念，縮手縮腳。

(6)恐驚心情，當(dāng)同學(xué)受到太大的壓力或接受過分的要求，比方家長會之后，同學(xué)簡單可怕，感知遲鈍，思維推斷失常。

以上這些不良心情都對同學(xué)有很大影響，簡單發(fā)生平安事故，如何培育同學(xué)調(diào)整自己的心態(tài)，掌握這些不良心情呢?就是要用良好的心情去制約或淡化消極不良的心情。

首先要關(guān)心同學(xué)培育自己主動向上、健康樂觀的心情，這是掌握不良心情的基礎(chǔ)，培育同學(xué)敢于面對困難，用主動的看法看待挫折，培育正確的人生觀和價值觀，從美妙的一面看待四周的同學(xué)，看待自己的生活，給自己制定一個切合實(shí)際的目標(biāo)，使自己保持主動樂觀的心情。

其次，培育同學(xué)用冷靜的理智掌握自己過激的心情，古人提倡每臨大事有靜氣，遇事要思索，平心靜氣的分析，不能急于做確定，培育同學(xué)寬容的美德，提高自己的個人修養(yǎng)，才能遇事做出冷靜的推斷。

第三，關(guān)心同學(xué)克服自卑，做一個自信的人，努力激發(fā)同學(xué)的自尊心、自信念，降低目標(biāo)要求，發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)特長，鼓舞同學(xué)階段性的成果，使同學(xué)樹立自信。另外，要培育同學(xué)支配好自己的學(xué)習(xí)和生活，要有張有弛，保持適度的緊急。這些都可以關(guān)心同學(xué)掌握不良心情。

二、運(yùn)動損害的預(yù)防

學(xué)校的體育課及各項(xiàng)課外體育活動由于課程性質(zhì)的特別性，很簡單發(fā)生意外損害事故，如擦傷、碰傷、骨折等，有的甚至造成殘疾或死亡。首先要抓好這些課程的平安愛護(hù)〔措施〕，在做運(yùn)動之前，老師要把平安防護(hù)學(xué)問對同學(xué)講清晰，特殊是有平安隱患的運(yùn)動器械，要讓同學(xué)在使用之前了解使用規(guī)章和留意事項(xiàng)。另外要留意一些簡單被老師忽視的環(huán)節(jié)，如體育課前課后老師不在的時間就很簡單發(fā)生事故，如某校體育課之前，同學(xué)在體育老師沒到的狀況下私自上單杠，不慎摔下后造成大腿股骨頭粉碎性骨折，給同學(xué)帶來很大苦痛，而且事故責(zé)任很難認(rèn)定，諸如此類事故都要求學(xué)校提前做好體育活動的平安教育。

三、課余損害的預(yù)防

同學(xué)在學(xué)校有許多課余時間，同學(xué)分布區(qū)域廣泛，在操場、教室、走廊、樓梯等地活動，狀況冗雜，不易受老師掌握，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)這一時間的管理巡察，教育同學(xué)在課余時間如何選擇平安有益的活動和嬉戲，在指定的平安區(qū)域活動，教育同學(xué)在發(fā)生平安事故時，準(zhǔn)時〔報(bào)告〕老師并到醫(yī)務(wù)室就診。

四、宿舍平安事故的預(yù)防

寄宿學(xué)校的宿舍是平安事故多發(fā)地，以某校_年第一學(xué)期為例，全部發(fā)生的11起平安事故中，在宿舍發(fā)生的有5起，占了近50%。同學(xué)經(jīng)過一天的緊急學(xué)習(xí)，回到宿舍，突然放松下來，產(chǎn)生松懈心情，簡單發(fā)生平安事故。因此，寄宿學(xué)校要健全宿舍管理制度，設(shè)立平安巡察人員，培育同學(xué)養(yǎng)成良好生活就寢習(xí)慣，并努力搞好宿舍〔文化〕建設(shè)，營造溫馨、舒適的生活環(huán)境。

五、集體活動平安事故預(yù)防

學(xué)校的集體活動是比較多的，如上操、升旗、集會、演出、放學(xué)、防火防震演習(xí)、平安撤離等等，同學(xué)集體上下樓梯，集體進(jìn)出同一場所，特別簡單發(fā)生嚴(yán)峻平安事故，由此造成的同學(xué)傷亡事例已屢見不鮮。因此，必需將通道和進(jìn)出口按班級分開,每個同學(xué)都要非常清晰自己應(yīng)當(dāng)走哪側(cè)樓梯，哪個門口，并在日常養(yǎng)成習(xí)慣。

六、同學(xué)隨便走進(jìn)危急區(qū)域或觸及危急物引起的平安事故預(yù)防

學(xué)校里有許多區(qū)域是存在平安隱患的，如配電室、車庫、鍋爐房、試驗(yàn)預(yù)備室、樓頂、地下室等等，也是同學(xué)特別感愛好神奇場所，其中的物品更是吸引同學(xué)的危急品，這些場所都應(yīng)有明顯的禁入標(biāo)志，并教育同學(xué)選擇平安的地點(diǎn)活動。

七、交通事故的預(yù)防

全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過四十萬人，而我國更是占了其中的近六分之一，在學(xué)校平安教育中，首先要讓同學(xué)熟識和把握交通標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)章，做到行走平安，騎車平安，外出乘車平安，并知道發(fā)生交通事故后如何處理。另外，在校內(nèi)中也存在著肯定的交通平安隱患，首先應(yīng)當(dāng)禁止在校內(nèi)中通行各種機(jī)動車，寄宿學(xué)校同學(xué)乘坐的班車要人車固定，座位固定，學(xué)校生應(yīng)當(dāng)實(shí)行有效證件接送、上下車點(diǎn)名制度。除了以上這些方面，當(dāng)然還要進(jìn)行如防火、防電、防震、防盜等方面的常規(guī)平安教育。

八、傳染疾病的預(yù)防

學(xué)校是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活最集中的地方，是傳染疾病預(yù)防的重點(diǎn)區(qū)域，假如在學(xué)校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的，每個同學(xué)又涉及一個家庭，影響范圍很廣，很難掌握。因此，學(xué)校要把傳染疾病的預(yù)防當(dāng)作一件日常重點(diǎn)工作來抓，首先要建立健全傳染疾病預(yù)防工作機(jī)制，主管領(lǐng)導(dǎo)要把此項(xiàng)工作作為重點(diǎn)在〔工作打算〕中進(jìn)行布置，學(xué)校醫(yī)務(wù)部門、同學(xué)管理部門及任課老師詳細(xì)實(shí)施。教育同學(xué)身體不適準(zhǔn)時向老師報(bào)告并進(jìn)行醫(yī)治，學(xué)校發(fā)覺同學(xué)中的傳染疾病疫情如水痘、肝炎等常見傳染病或未知傳染病要準(zhǔn)時向衛(wèi)生防疫部門上報(bào)，對患病同學(xué)進(jìn)行必要隔離和醫(yī)治，對接觸同學(xué)和老師做必要的身體檢查，并按衛(wèi)生防疫部門要求進(jìn)行消毒處理，防止疫情擴(kuò)大，并在疫情過后進(jìn)行親密觀看，防止疫情反復(fù)。另外，平常也要多留意對同學(xué)進(jìn)行講究個人衛(wèi)生和防病的教育，并對同學(xué)食堂、宿舍、教室等場所進(jìn)行定期消毒，以確保同學(xué)身體健康。

在平安教育的〔方法〕上，不宜只一味的說教，簡單引起同學(xué)反感甚至干脆引不起同學(xué)留意，聽而不聞，平安教育就成了無用功，白費(fèi)勁氣而不見效果。平安教育的形式要力求多樣化，適合同學(xué)年齡特點(diǎn)，讓同學(xué)樂于接受，使同學(xué)具有仔細(xì)的平安看法并主動進(jìn)行平安防護(hù)。如某寄宿學(xué)校將平安教育和少先隊(duì)雛鷹獎?wù)聽幷禄顒咏Y(jié)合起來，在開學(xué)初制定平安章的爭章條件，充分的宣揚(yáng)后，同學(xué)主動爭章，期末進(jìn)行評章，給符合爭章條件的同學(xué)頒發(fā)平安章，并進(jìn)一步評比平安班、平安班級，以激勵同學(xué)主動自護(hù)，提高平安意識，端正平安看法，爭做平安小標(biāo)兵。還可以進(jìn)行如平安在我心中征文、主題班隊(duì)會、板報(bào)評比、廣播競賽、小劇表演等多種形式的平安教育。

這些平安教育涉及的方面很廣，頭緒繁多，很簡單發(fā)生遺漏、重復(fù)等問題，因此要在開學(xué)初即制定好打算，每月每周的平安教育內(nèi)容要支配有序，在教育過程中準(zhǔn)時進(jìn)行補(bǔ)充，并以各種形式落實(shí)到每位老師和同學(xué)，要做到人人清晰平安教育的主題和內(nèi)容。特殊要留意防止平安教育一陣風(fēng)，發(fā)生事故了就說一說、搞個活動，沒事兒了就不聞不問了，等到下次發(fā)生事故時再說。這樣永久是亡羊補(bǔ)牢，不能解決根本問題。根據(jù)平安教育打算進(jìn)行平安教育，并依據(jù)實(shí)際狀況隨時調(diào)整，把平安教育當(dāng)作一項(xiàng)日常工作來抓，時刻提示每一位老師和同學(xué)把平安放在第一位，只有這樣才能做到防患于未然。

《禮記·中庸》中說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，平安事故是可以預(yù)防的,在一切造成平安事故的緣由中，人的因素是起確定作用的，適時的對人進(jìn)行平安教育是可以有效預(yù)防和削減平安事故的。特殊是學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行的平安教育是可以發(fā)揮巨大作用的，應(yīng)當(dāng)受到重視，而且特別值得去討論，以尋求更為有效的平安教育途徑及預(yù)防措施。

關(guān)于平安學(xué)習(xí)心得1200字2

看完這部視頻，我更加深刻的感受到“平安”的重要性。企業(yè)成于平安，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不行挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補(bǔ)的傷痛。平安意識應(yīng)始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故，正確熟悉到平安不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜冗雜、緊密相連的網(wǎng)?；仡櫧谌珖l(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容：_平安意識冷淡，嚴(yán)峻違背《〔平安生產(chǎn)〕法》;_平安責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章;_單位平安管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場平安監(jiān)督檢查不力等等。

這些慘痛的案例，無不折射出我們的平安教育的缺失，表現(xiàn)出〔平安學(xué)問〕的宣揚(yáng)普及尚存很大的缺陷，我們平安管理的體系還是那么的脆弱!“平安就是效益”，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項(xiàng)操作規(guī)程平安制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)平安有關(guān)法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的平安操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的擔(dān)心全行為較真兒;第三是勤于檢查，準(zhǔn)時發(fā)覺整改事故隱患。

一線崗位平安隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，假如只在形式上講平安，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，平安環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，平安管理水平永久不能得到本質(zhì)提升!假如每位員工在每日的工作中互相監(jiān)督、互相提示、互相檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止擔(dān)心全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起平安大堤。無危則安，無損則全。平安就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于損害，財(cái)產(chǎn)免于損失。

讓人人都來重視平安，時刻關(guān)注平安，將“平安生產(chǎn)”牢記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守平安生產(chǎn)之法!讓人人都清晰地熟悉到違章就是走向事故，就是損害自己、損害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，由于，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的損害或損失，就會變成違法。假如我們每個人都能真正意識到這一點(diǎn)，那么我們的平安生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個平安和諧的環(huán)境中美好生活。

關(guān)于平安學(xué)習(xí)心得1200字3

假如說企業(yè)的存在是為了追求效益，那么平安生產(chǎn)就是企業(yè)的效益，所以平安生產(chǎn)是立業(yè)之本。對于廣闊企業(yè)職工來說，對平安生產(chǎn)的重視是我們的責(zé)任和義務(wù)，保證自己在正常生產(chǎn)的同時不受到損害，是對企業(yè)負(fù)責(zé)，更是對自己和家庭負(fù)責(zé)。從進(jìn)入企業(yè)的第一天起我們接觸的第一堂課就是平安教育，企業(yè)對員工進(jìn)行公司、車間、班組三級平安教育，層層把關(guān)，可見平安生產(chǎn)對于企業(yè)的重要性。

平安生產(chǎn)是每一個企業(yè)員工的護(hù)身符。誰違背了，就等于飛蛾撲火。平安也是一把雙刃劍，遵守它的規(guī)章它就會愛護(hù)你，違背他的規(guī)章他就會讓你付出血的代價。違章導(dǎo)致如此嚴(yán)峻的后果，不能說大家沒有熟悉。那么為什么又常有違章的事發(fā)生呢?我想有一個關(guān)鍵的問題長困擾著我們。那就是：我們總是信任自己所謂的閱歷，諒解自己的疏忽，甚至放縱自己不遵規(guī)守紀(jì)的行為，最終，一足失成千古恨!

每個人都明白平安意味著什么，平安也是最簡單被人忽視的。當(dāng)我們凝視這設(shè)備正常運(yùn)行的時候，當(dāng)我們看著場地上一輛輛裝卸車緩慢駛過的時候，平安二字往往會被一時的松懈剎那間離開了我們的頭腦，而就是這一剎那，平安事故可能就會在這一瞬間發(fā)生。其實(shí)平安事故往往都是些完全可以避開的大事，平安事故也往往是發(fā)生在那些我們認(rèn)為本不該發(fā)生的地方，事實(shí)證明僥幸和疏忽大意是造成平安事故發(fā)生的重要因素，所以工作的同時我們肯定要把平安二字牢記在心，完成工作任務(wù)之前肯定要確認(rèn)平安與否，主觀上引起重視，三思而后行，對任何存在危急的擔(dān)心全因素都要當(dāng)心對待，不要麻痹大意，自以為是，做到膽大心細(xì)，圓滿平安的完成工作任務(wù)。

平安生產(chǎn)是我們工作的基石，更是我們生活的保障。很多時候，不少警句往往我們耳熟能詳“平安生產(chǎn)預(yù)防為主，平安第一以人為本”，但我們需要的并不完全是這些，最重要的莫過于把慎密的思想落實(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橹?，?jǐn)于思慎于行。

每一次血的教訓(xùn)，都給了我們平安的警示，每一次事故的發(fā)生，總在于疏忽與大意，每一次事故的背后，總留有許很多多的后悔與哀傷，但我們要在哀思中〔反思〕，在反思中牢記，牢記這用生命換來的教訓(xùn)。只要人人心中都能牢記“平安第一，預(yù)防為主”的思想，對平安工作在思想上加以重視，在行為上提前防范，提高平安意識，增添平安責(zé)任心，繃緊“平安這根弦”，我們就會營造出平安和諧的氛圍，我們的平安之花才會盛開的更加長期艷麗。

關(guān)于平安學(xué)習(xí)心得1200字4

隨著經(jīng)濟(jì)的日益進(jìn)展，我們的城市已變得越來越秀麗，公路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通平安意識的淡薄，在車水馬龍的公路上演了一幕幕不行挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消逝于車輪之下，當(dāng)你發(fā)覺一陣陣歡聲笑語吞沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎?道路交通平安事故依舊是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要緣由，就是我們欠缺平安防衛(wèi)學(xué)問，自我愛護(hù)力量差，因此對少年〔兒童〕進(jìn)行平安教育的形勢相當(dāng)緊迫。有專家指出，通過平安教育，提高我們學(xué)校生的自我愛護(hù)力量，80%的意外損害事故是可以避開的。為加強(qiáng)對中學(xué)校生的平安教育，_年2月，國家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最終一周的星期肯定為全國中學(xué)校生平安教育日，建立全國中學(xué)校生平安教育制度，敦促平安教育工作的開展。

紅燈短暫但生命長期，為了更好地宣揚(yáng)交通平安法規(guī)，增添同學(xué)交通平安意識，教育部將今年3月28日中學(xué)校生平安教育日主題定為“增添交通平安意識，提高自我愛護(hù)力量”。為了更好地宣揚(yáng)〔交通平安學(xué)問〕，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出建議：

1、我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)交通平安的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)章，加強(qiáng)平安意識，樹立交通平安文明公德;

2、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的公路時，請時刻保持糊涂的頭腦，不在公路上玩耍打鬧;

3、當(dāng)我們時公路時，多一份謙讓與耐煩，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿公路;

4、嚴(yán)禁12周歲以下的同學(xué)騎自行車。放學(xué)回家肯定要排好路隊(duì)。

記得有一個〔故事〕。幾個學(xué)者與一個老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會〔游泳〕啊?”學(xué)者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。”

雖然這只是一個故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對每個人來說，不分貧富貴賤，不管性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、學(xué)問分子，人民公仆……無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，無論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，假如缺少應(yīng)有的警惕，不懂至少的平安常識，那么，危急一旦降落，本