人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件

人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第1頁。六年級的教學(xué)要點全面落實?課標?第二學(xué)段的的各項學(xué)習(xí)目標。查漏、補缺：A要點B個人C其他教材整合、實踐：A單元B要點C過程拓展、提高：A情感B積累C能力人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第2頁。希望到達的目標積累到達并略超過<課標>要求的數(shù)量。如閱讀和背誦的數(shù)量但并非多多益善，不要加重師生的負擔。根本上能自主完成各單元、各項學(xué)習(xí)任務(wù)，能獨立識字、學(xué)詞、閱讀、修改習(xí)作。如：A獨立識字，有效地預(yù)防錯別字

B詞語“畫——學(xué)——測——評〞能較快地寫出內(nèi)容較充實文字流暢的作文?！私贪嫘W(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第3頁。最后沖刺樂觀而積極相信課改——提高質(zhì)量，減輕負擔相信學(xué)生的潛力相信自己與上面、與其他、與過去相比所差，只是形式問題，而不是根本素質(zhì)和能力問題，相比之下更容易解決不要僅靠老師單方面的努力不要寄希望于大量練習(xí)篇子人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第4頁。1.備課建議通觀教材，做全學(xué)期、每個單元的整體安排前緊后松，留有余地深鉆教材，把握要點和方向深入淺出，使學(xué)生學(xué)有所得延伸“知識點〞，覆蓋其他教材，適應(yīng)中學(xué)要求*教學(xué)環(huán)節(jié)板塊式，教案卡片式〔領(lǐng)導(dǎo)要松綁〕人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第5頁。⒉單元安排建議首先瀏覽整個單元,與學(xué)生制定學(xué)習(xí)方案不受“主體〞“拓展〞的約束，從學(xué)生情況出發(fā)重視綜合活動

A實際能力B積累生活C興趣活動一般從單元開始布置2周/單元12節(jié)0.5——8——3

方案+課文及活動+應(yīng)試加強限時作文40分鐘/篇∵……人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第6頁。第1單元樂趣⒈單元構(gòu)成課文?養(yǎng)花?散文植物

?古詩二首?古詩勞動

?山中雜記?散文動物

?爸爸帶我去爬樹?兒童小說游戲

?美猴王?古代小說自由活動交流習(xí)作及活動物品⒉整體安排：?古詩二首?可以先上人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第7頁。養(yǎng)花

開篇點題：樂趣在“養(yǎng)〞，而不是“花〞。中心句：我只把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣。重點：〔3—5段〕“像好朋友似的〞“多么有意思〞“感到驕傲〞“特別歡喜〞……偏：用功利的眼光理解“樂趣〞難點：A不排斥奇花異草

B倒數(shù)第二段抓住“愛花〞“愛養(yǎng)花〞理解積累成語：置之不理自生自滅三年五載秉燭夜游人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第8頁。古詩二首興：興致興味“我的視角〞體會樂趣第一首勞動生活第二首田園風(fēng)光既寫出了勞動的艱辛，又寫出了勞動的快樂體會詩的內(nèi)容，感受詩的意境人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第9頁。山中雜記分三局部：獸——鳥——蟲冰心及其代表作自讀小聲讀不適合朗讀和齊讀第一局部：語言描寫：他有說不盡的嫵媚……第二局部理層次〔7—11段〕〔7-8〕種類及體態(tài)〔9〕鳥鳴〔10〕鳥巢

〔小鳥破殼到長大〕第三局部：略寫，精彩，可以熟讀成誦。人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第10頁。爸爸帶我去爬樹兩次爬樹我的感受變化：舒服—不敢—緊張—大喊救命—神奇

—親切、溫暖〔一點點接近自然的過程〕教師的問題：爸爸為什么要帶我去爬樹？

〔注意第一局部：現(xiàn)代人已經(jīng)遠離自然〕難點：6次提到“猴子〞、動物〔不是貶義〕重點句：我一只手摟著大樹，一只手摟著爸爸，恍恍惚惚中覺得心很大，又很遠，很遠——人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第11頁。美猴王名作、作者適合默讀—交流，不適合朗讀、齊讀抓住“美〞字理解自由帶來的快樂。負面的東西入列序成王方為美，且稱“千歲大王〞人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第12頁。綜合活動理解快樂+導(dǎo)語班級尋找快樂個人課下做體會快樂先準備，當堂習(xí)作共享快樂小組或大組留住快樂個人做；交流修改

關(guān)鍵是實踐人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第13頁。第2單元遺跡⒈單元組合課文長城贊對聯(lián)索橋的故事散文我站在鐵索橋上詩歌白鶴梁的沉浮報告文學(xué)秦始皇陵兵馬俑說明文綜合活動：寫考察報告⒉整體設(shè)計學(xué)完?索橋的故事?布置活動人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第14頁。長城贊誦讀；背誦；默寫對聯(lián)中有對：

起春秋—歷秦漢長龍飛垛—雄關(guān)隘口起伏奔騰—飛舞盤旋齊讀，讀出氣勢來搜索資料，核實資料人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第15頁。索橋的故事

巴金及其代表作課文結(jié)構(gòu)思考題2

寫景〔橋上；橋外〕——敘事——議論、抒情詠史抒懷、吊古懷今的根本寫法提綱筆記要學(xué)生自己寫人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第16頁。我站在鐵索橋上朗誦；〔不宜集體讀〕參考?飛奪瀘定橋?〔四上〕了解歷史背景參考?索橋的故事?了解本詩的結(jié)構(gòu)學(xué)生自學(xué)丁丁“我的視角〞：幫助寫作人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第17頁。白鶴梁的沉浮秦始皇陵兵馬俑?白鶴梁的沉浮?：教學(xué)重點在如何保護古跡上向生活延伸：所有的遺跡都是一次性的，毀壞了就永遠不會再有。?秦始皇陵兵馬俑?

練習(xí)略讀用27頁〞提示與建議“第二點去評價

人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第18頁。綜合活動導(dǎo)語結(jié)合課文考察——調(diào)查考察——觀察確定考察目標可大可小,可是名勝，也可普通建議小一些，以小見大實地考察以獲得直接的感受撰寫考察報告A教材?秦始皇……?論文式

B課文?索橋……?散文報告會先小組再全班以上活動都可以以小組為單位做人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第19頁。第3單元珍惜⒈單元組合課文?可愛的中國?祖國議論性散文

?古詩二首?友情古詩

?城市的標識?樹〔歷史文化〕抒情性散文

?吾腰千錢?生命〔反-錢〕古代寓言

?爺爺?shù)臍盅?物品外國小說綜合活動寫公益廣告⒉整體設(shè)計主體課文后布置搜集人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第20頁。教學(xué)建議?吾腰千錢?建議做主題課文來教學(xué)。?爺爺?shù)恼逞?精彩的細節(jié)描寫公益廣告的語言特點：主題突出醒目新穎、活潑簡潔人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第21頁。第4單元生命⒈單元組合課文?野草?生命力散文

?琥珀?生命的短暫和永恒科學(xué)小品

?人生禮贊?面對人生詩歌

?生命奏鳴曲?認識人生〔生理〕科學(xué)小品

?孟子語錄?認識人生〔精神〕語錄綜合活動：清明節(jié)〔死；生〕活動，選擇其一⒉單元整體設(shè)計：

·前兩篇是教學(xué)重點

·與清明節(jié)活動結(jié)合插拓展閱讀人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第22頁。第5單元沖突⒈單元組合課文?寓言二那么?什么是△古代寓言

?小抄寫員?親人之間小說·意

?大自然的秘密?人與自然散文·美

?我看見了大海?言與行記敘文

?甘羅十二為使臣?國與國戲劇——外表的矛盾反映更深層次的矛盾活動：化解生活中的矛盾⒉單元整體設(shè)計：先課文，后活動，再寫人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第23頁。第6單元英雄⒈單元組合課文?你，浪花里的一滴水?和平時期個人詩歌

?金色的魚鉤?戰(zhàn)爭個人回憶錄

?白衣天使?外國(女)個人傳記

?蘇武牧羊?古代個人古詩

?南沙衛(wèi)士?現(xiàn)代集體報道綜合活動辦小報⒉單元整體設(shè)計按順序教學(xué)隔一段時間出報,再評價第⑤項人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第24頁。第7單元科學(xué)的精神什么是科學(xué)精神?

追求真理的熱情實事求是的態(tài)度科學(xué)的方法科學(xué)知識成認科學(xué)是雙刃劍……

理性客觀疑心創(chuàng)新……與科學(xué)精神相對的是形形色色的迷信、主觀、情緒化科學(xué)精神≠人文精神，≠科學(xué)知識既需要科學(xué)精神，也需要有人文精神人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第25頁。⒈單元組合課文?當代神農(nóng)氏??一個這樣的老師??詹天佑??床頭上的標簽??炸藥工業(yè)之父——諾貝爾?綜合活動開讀書會人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第26頁。第8單元辭別童年單元組合課文A?我們上路了?往前看詩歌

B?學(xué)步?過程散文

C?在學(xué)校的最后一天?往后看記敘文

D?萬歲，母校?學(xué)校；別人詩歌

E?童年的朋友?童年一點記敘文綜合活動：做童年紀念冊舉辦詩歌朗誦會〔與六一或家長會結(jié)合〕人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第27頁。教學(xué)建議?童年的朋友?對照二年級上?絨毛小熊?

他身高五十六厘米，媽媽說，這只小熊又臟又破，比我出生時還長。應(yīng)該扔掉再買一個。我對出生沒有一點印象，我聽了萬分驚訝：只知道小熊一直在我身旁。老朋友怎么隨便扔了？上完幼兒園又上小學(xué)，我求媽媽給小熊洗澡，我倆度過了數(shù)不清的快樂時光?？p好了他的尾巴、耳朵。討論思考題后習(xí)作。人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第28頁。教學(xué)共享

一、不要固守教材的“干癟〞1.語文課不是其他活動的“伴娘〞2.竇桂梅：沒有語文的語文課不成，只有語文的語文課也不成。

3.教學(xué)案例：

?詹天佑?人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第29頁。教學(xué)案例：?詹天佑?薛瑞萍：補充背景竇桂梅：三封信人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第30頁。1906年5月3日親愛的夫人：真快樂接到你3月22日的來信，真出乎預(yù)料之中，我細讀再三，直似舊日聆聽你的談話。過去我們同在的時光是何等的快樂啊！我多么熱切希望能重游美國，再晤昔日好友，特別是你，這位我們早期教育的老師，該是何等的興奮之事！是的！我現(xiàn)在為7個孩子的父親—三女四男！我現(xiàn)在任“京張鐵路會辦兼總工程師，本路長約125公里，有隧道3處，其中最長的為四分之一英里。本路為第一條全部由中國工程師負責(zé)修建之鐵路，企望吾人能順利完成！……舊金山大地震是何等可怕啊，問候你、蘇菲及威利。你忠誠的詹天佑人教版小學(xué)六年級語文下冊教材教法培訓(xùn)課件全文共38頁，當前為第31頁。1906年10月24日親愛的諾索布夫人：

6月3日以及9月9日的來信均收到。對啦！那貼兩分錢的郵票的錢，也平安到達。最近忙于我的工作，因而忘卻我的老朋友，敬請原諒！誠然，我很幸運被任命現(xiàn)在的工作。中國已經(jīng)覺醒，而且急需鐵路，現(xiàn)在中國各地都征求工程師。中國要用自己的資金來修筑自己的鐵路。……

但,我全力