2023年課堂教學(xué)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則

課堂教學(xué)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則現(xiàn)如今，課堂教學(xué),細(xì)則,標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)內(nèi)容使用的頻率越來越高，那么擬定課堂教學(xué),細(xì)則,標(biāo)準(zhǔn)真的很難嗎？下面是我整理的課堂教學(xué)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)目標(biāo)的表述要明確、詳細(xì)。

2、保證學(xué)問內(nèi)容的科學(xué)性和留意學(xué)問體系的系統(tǒng)性。

3、立足于打好基礎(chǔ),著眼于培育在力量。

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4、留意在傳授學(xué)問、進(jìn)展智能的過程中進(jìn)行思想教育。

5、教學(xué)的深度和廣度既要依據(jù)教學(xué)大綱要求,又要從班級(jí)同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身,符合青少年心理、生理進(jìn)展規(guī)律。

二、教學(xué)程序

1、新課的引入應(yīng)與課題緊密吻合,起到激發(fā)愛好的作用。

2、教學(xué)程序中所消失的教學(xué)要求,應(yīng)由低層次到高層次,逐步加深。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)之間要支配有序,環(huán)環(huán)緊扣,使得課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),合乎規(guī)律。

4、新課小結(jié)簡要明白,使主要教學(xué)目標(biāo)在同學(xué)頭腦中形成條理(學(xué)問結(jié)構(gòu)化)。5、教學(xué)信息反饋和調(diào)控準(zhǔn)時(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、有關(guān)學(xué)問,技能,思想,觀點(diǎn)等符合科學(xué)性,既不缺,不漏,不錯(cuò)。2、把握教學(xué)內(nèi)容的基本點(diǎn),重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。3、教學(xué)信息容量和單位時(shí)間教學(xué)的學(xué)問密度適當(dāng)。

四、教學(xué)方法

1、教學(xué)方法要注意科學(xué)性和有效性。2、有利于培育同學(xué)的技能、技巧和分析問題、解決實(shí)際問題的力量。3、有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望,使他們生動(dòng)活潑地,主動(dòng)地學(xué)習(xí),并培育他們的制造精神。4、適合同學(xué)年齡特征。5、有利于分層指導(dǎo),面對(duì)全體。

五、教學(xué)態(tài)度

1、老師對(duì)同學(xué)主動(dòng)熱忱,教育在潛移默化、循循善誘中進(jìn)行。2、同學(xué)對(duì)老師敬重,喜愛,學(xué)習(xí)刻苦仔細(xì)。3、教學(xué)氣氛和諧,老師教態(tài)和氣可親,同學(xué)活潑守紀(jì)。

六、老師素養(yǎng)

1、一般話純正,吐字清楚,音量適中,有嫻熟,生動(dòng)的語言表達(dá)力量和穩(wěn)妥地使用本學(xué)科的專業(yè)語言的力量。2、板書字跡端正,板圖協(xié)作得當(dāng),條理清晰,富有啟發(fā)性,有較也的文字表達(dá)力量。3、有嫻熟的使用教具,電教器材和演示試驗(yàn)的力量。具有敏捷,準(zhǔn)時(shí)處理課堂偶發(fā)大事和駕馭課堂的力量。

七、學(xué)習(xí)參加

1、大多數(shù)同學(xué)都主動(dòng)樂觀地參加學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)心情高漲,呈現(xiàn)思維活躍,高潮迭起。3、同學(xué)表達(dá)劇烈的求知欲望和深厚的持續(xù)學(xué)習(xí)意愿。

八、目標(biāo)達(dá)成

1、優(yōu)質(zhì)課的目標(biāo)達(dá)成,應(yīng)是基本符合老師在設(shè)計(jì)教案時(shí)所期望達(dá)到的期望值。

課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則

(同學(xué)用表)

1、以上每項(xiàng)最高為5分,16項(xiàng)共計(jì)80分。

2、勞動(dòng)紀(jì)律:包括遲到、早退、拖堂等。

3、語言表達(dá):口齒清晰,語言簡潔,生動(dòng)活潑,條理清楚,層次分明。

4、課堂板書:體育課指課前預(yù)備(場(chǎng)地、器材)。

5、教學(xué)規(guī)律:教學(xué)各環(huán)節(jié)間的規(guī)律性。

6、課堂參加:指雙邊活動(dòng),同學(xué)學(xué)習(xí)心情、求知欲等。

7、課堂效率:教學(xué)量的支配及解決程度、與同學(xué)實(shí)際接受程度等。

8、職業(yè)道德:包括為人師表、工作責(zé)任心、師生關(guān)系等。

9、教學(xué)效益:把握本學(xué)科的基本學(xué)問、基本理論、基本技能狀況;運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解答相應(yīng)的實(shí)際問題力量。

10、教學(xué)方法:理論聯(lián)系實(shí)際,注意啟發(fā)教學(xué),培育學(xué)習(xí)力量,擅長綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段。

11、試驗(yàn)教學(xué):無試驗(yàn)課程指借助其他教學(xué)幫助手段(掛圖模型等)的狀況。

篇2:中學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)范

政治學(xué)科老師課堂教學(xué)規(guī)范

一、仔細(xì)備課，寫好教案;

二、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，敘述內(nèi)容精確?????;

三、講有目的，練有要求，讀讀議議，講練結(jié)合;

四、理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)問、力量、覺悟的統(tǒng)一;

五、曉之以理，動(dòng)之以情;

六、語言流暢，板書有序，文字規(guī)范;

七、細(xì)心命題，作業(yè)適量，做好講評(píng);

八、適時(shí)組織同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐。

語文學(xué)科老師課堂教學(xué)規(guī)范

1.老師素養(yǎng)：教態(tài)親切自然，平易近人，努力與同學(xué)溝通思想情感。隨時(shí)訂正教學(xué)失誤。堅(jiān)持說一般話，表述事理清楚，詮釋學(xué)問精確?????，啟發(fā)誘導(dǎo)恰到好處。板書設(shè)計(jì)力求簡潔、科學(xué)，書寫合乎規(guī)范。

2.教學(xué)要求：從教學(xué)單元的整體動(dòng)身確定一堂課的教學(xué)重點(diǎn)，體現(xiàn)大綱精神。讀或?qū)懙挠?xùn)練點(diǎn)要明確。將德育因素滲透教學(xué)過程中，培育同學(xué)高尚的道德情操，劇烈的愛國主義思想意識(shí)，辯證唯物主義的世界觀和方法，做到文道統(tǒng)一。

3.教學(xué)思路：老師設(shè)計(jì)教學(xué)過程的思路，教材自身的內(nèi)在聯(lián)系和同學(xué)運(yùn)用學(xué)問形成力量的過程，三者力求擰成一股繩。老師在課堂上發(fā)揮主導(dǎo)作用是責(zé)無旁貸的，通過扎實(shí)而敏捷的基本訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)得生動(dòng)、活潑、主動(dòng)。

4.教學(xué)方法：努力改進(jìn)教法，提高課堂教學(xué)效率。用啟發(fā)式，不用注入式。用多種形式激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。重要的是培育同學(xué)聽說讀寫的良好習(xí)慣，形成他們學(xué)習(xí)語文的良好方法。通過課堂學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)將讀和寫的觸角延長到課外，溝通課內(nèi)外兩個(gè)渠道。

5.教學(xué)連接：課與課之間應(yīng)有全局觀念，考慮學(xué)問和力量的連接，教學(xué)挨次的過渡。留意新舊學(xué)問的聯(lián)系，留意教學(xué)內(nèi)容的鋪墊，留意練習(xí)的量的掌握和題型的科學(xué)設(shè)計(jì)，留意教學(xué)與考試的聯(lián)系和區(qū)分。

附：關(guān)于規(guī)范讀寫訓(xùn)練(含課外作業(yè))的實(shí)施方案

一、為規(guī)范初高中各班級(jí)讀寫訓(xùn)練(含課外作業(yè))，全面實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)，特?cái)M訂本方案。

二、讀寫訓(xùn)練要遵循語文教學(xué)大綱，嚴(yán)格要求同學(xué)，做到：字要規(guī)法規(guī)矩寫，課文要仔認(rèn)真細(xì)讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)做，作文要認(rèn)仔細(xì)真完成。

三、重視正字教學(xué)。學(xué)校同學(xué)每周課外硬筆習(xí)字兩頁(有條件的班級(jí)和同學(xué)鼓舞軟筆習(xí)字)，要求臨摹正楷字帖，姿態(tài)正確，字跡清楚、端正，精確?????把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。高中同學(xué)堅(jiān)持每周習(xí)字一頁，要求臨摹正楷字帖，嫻熟把握漢字的間架結(jié)構(gòu)，在規(guī)范書寫的同時(shí)提高書寫速度，講究字體美觀、有用。

老師要仔細(xì)評(píng)改和指導(dǎo)，讓仔細(xì)書寫、規(guī)范漢字成為同學(xué)的自覺行為。

四、重視口語訓(xùn)練。做到課前三五分鐘有組織的口語訓(xùn)練與貫穿講讀教學(xué)的口語訓(xùn)練相結(jié)合。

有組織有方案的口語訓(xùn)練

學(xué)校側(cè)重于口頭表達(dá)的基本技能;

高中側(cè)重于論辯力量的培育。

口語訓(xùn)練應(yīng)和教材內(nèi)容，現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合;

口語訓(xùn)練應(yīng)和激發(fā)學(xué)習(xí)愛好相結(jié)合，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)的求知和表達(dá)欲望。

五、重視課外閱讀，做好課外讀書筆記。為溝通課內(nèi)外讀寫渠道，拓展學(xué)問視野，陶冶身心，初高中同學(xué)應(yīng)非常重視課外讀寫力量的培育。

學(xué)校：每人每天讀報(bào)不少于半課時(shí)，課外閱讀不少于半小時(shí)，要求初一初二同學(xué)每周交一次讀書摘記，要求同學(xué)在學(xué)校階段能記誦古詩詞100首，名言100段(句);

高中：每人每天讀報(bào)不少于半小時(shí)，課外閱讀不少于一課時(shí)，要求高一高二同學(xué)每周交一次讀書摘記，要求同學(xué)在高中階段能記誦古詩詞100首，名言100段(句)。

(課外閱讀的其他要求和方法另擬)

對(duì)同學(xué)的課外讀書摘記，老師要總體批閱，定期評(píng)講，樂觀引導(dǎo)。

六、規(guī)范課堂作文。初高中每學(xué)期課堂作文八篇(含期中期末考試各一篇)。

初高中均應(yīng)以大綱要求規(guī)劃好每學(xué)期每學(xué)年的寫作內(nèi)容，包括命題、體裁和訓(xùn)練重點(diǎn)。

養(yǎng)成當(dāng)堂樂觀思維，按時(shí)完篇的習(xí)慣。

作文訓(xùn)練應(yīng)以培育思維的制造力為重點(diǎn)，文順字從的精確?????表達(dá)為基礎(chǔ)，真情實(shí)感的良好文風(fēng)為前提。

批改和評(píng)講。在繼承蘇中精批少改傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，應(yīng)有所創(chuàng)新;在總結(jié)近十多年教改成果的基礎(chǔ)上連續(xù)探究行之有效的方法。如，"心靈溝通式'的面批，"同學(xué)主體式'的互批，"自我再熟悉式'的評(píng)改后記，"以點(diǎn)帶面式'的重點(diǎn)評(píng)改等方法，應(yīng)堅(jiān)持試驗(yàn)，使之完善、充實(shí)、提高。

提倡同學(xué)在課外進(jìn)行適量的練筆，如記觀看日記、周記和寫作的片斷訓(xùn)練等。

七、為鞏固學(xué)問，強(qiáng)化基礎(chǔ)，各班級(jí)可在教研組統(tǒng)一規(guī)劃下選用一至兩種語文基本訓(xùn)練手冊(cè)。使用方法：在老師指導(dǎo)下用適量時(shí)間完成。老師定期檢查并講評(píng)。此練習(xí)只是教學(xué)的適當(dāng)補(bǔ)充，老師應(yīng)在提高課堂效益上下功夫，不能讓同學(xué)陷入題海。

以上是有關(guān)讀寫訓(xùn)練的基本要求，老師還可依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況和自己的教學(xué)閱歷，在不過重增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下，對(duì)訓(xùn)練作必要的補(bǔ)充。

英語學(xué)科老師課堂教學(xué)規(guī)范

一、仔細(xì)備課，課前必需對(duì)教材內(nèi)容與教法作好充分預(yù)備。

二、要留意寓思想教育于語言教學(xué)之中，既教書又育人。

三、采納啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂觀思維，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)自學(xué)力量。

四、教態(tài)自然親切，語言生動(dòng)形象，留意師生間的情感溝通。

五、老師語音、語調(diào)要求正確流暢，板書條理清晰，授課中無科學(xué)性錯(cuò)誤。

六、使用英語授課，與漢語的比較要適時(shí)適度。

七、老師要有應(yīng)變力量，課堂上要擅長了解同學(xué)反饋，突出重點(diǎn)，精講多練。

八、作業(yè)與練習(xí)要仔細(xì)批改，并在課堂上準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)講評(píng)。

數(shù)學(xué)學(xué)科老師課堂教學(xué)規(guī)范

一、重視德育

依據(jù)同學(xué)思想實(shí)際、學(xué)習(xí)態(tài)度和教材實(shí)際，有機(jī)滲透愛國主義、辯證唯物主義、熟悉論與方法論以及品德、意志、毅力的教育。

二、目的明確、重點(diǎn)突出、方法敏捷、語言精確?????、板書醒目。

三、仔細(xì)落實(shí)素養(yǎng)培育二十四字要求

1.細(xì)心講解分析(按同學(xué)實(shí)際水平確定內(nèi)容和進(jìn)度，緊扣要點(diǎn)，分析誘導(dǎo)，同學(xué)經(jīng)思索能獨(dú)立解決的問題，老師決不包辦代替，自始至終激發(fā)同學(xué)思維樂觀性，重視揭示熟悉過程和學(xué)問的形成過程。

2.注意思想方法(按三個(gè)不同層次進(jìn)行培育，闡明方法要領(lǐng)和本質(zhì)涵義，結(jié)合教材加以滲透)。

3.組織有效訓(xùn)練(教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

篇3:某學(xué)校課堂教學(xué)管理制度

1、備課

(1)對(duì)老師備課的基本要求是：

A.熟識(shí)教學(xué)大綱,深化鉆研教材,明確教學(xué)目的要求;明確基本理論、基本學(xué)問、基本技能的詳細(xì)內(nèi)容，把握重難點(diǎn)以及對(duì)實(shí)際操作力量的要求;了解教材體系及各章節(jié)內(nèi)在聯(lián)系，了解與本課程前后連接的課程教學(xué)內(nèi)容。

B.了解同學(xué)狀況,增加教學(xué)的針對(duì)性C.仔細(xì)選擇教學(xué)方法,細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序D.預(yù)備好補(bǔ)充教材、幫助教材、案例、習(xí)題和作業(yè);作出教具、試驗(yàn)器具、電教器材的使用方案。

(2)任課老師應(yīng)在充分預(yù)備的基礎(chǔ)上，仔細(xì)編寫課時(shí)授課方案(教案)。課時(shí)授課方案一般包括：課題，教學(xué)目的要求，課的類型，教學(xué)方法，新課的重、難點(diǎn)，復(fù)習(xí)舊課的內(nèi)容和方法，講授新課的內(nèi)容，課堂練習(xí)的內(nèi)容和方法，課外作業(yè)支配，時(shí)間安排，板書設(shè)計(jì)等。

(3)老師備課以個(gè)人備課為主，在個(gè)人備課基礎(chǔ)上重視開展集體備課。教研室要組織同一課程的老師定期進(jìn)行集體備課。集體備課的主要任務(wù)是爭論貫徹教學(xué)大綱、處理教材重點(diǎn)難點(diǎn)，討論統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，支配練習(xí)和作業(yè)，總結(jié)溝通教學(xué)閱歷體會(huì)等。

(4)老師備課應(yīng)比上課超前兩周以上，保證上課前有充分預(yù)備。老師擔(dān)當(dāng)重復(fù)講授的課程，也應(yīng)有新的預(yù)備，留意更新教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)教學(xué)對(duì)象的變化調(diào)整教學(xué)方法。

(5)教務(wù)科長、教研室主任應(yīng)常常了解檢查老師備課狀況，定期對(duì)老師備課進(jìn)行講評(píng);對(duì)集體備課作出支配。

2、講課

(1)對(duì)老師講課的基本要求是：目的明確，講授正確，重點(diǎn)突出，語言清楚，板書工整，組織嚴(yán)密。老師講課要啟發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性，啟發(fā)同學(xué)智力，培育同學(xué)分析問題、解決問題的力量。

(2)老師應(yīng)在上課鈴未前站在教室門口，做好上課預(yù)備，不遲到、不早退、不拖堂。老師缺課誤課，要按教學(xué)事故嚴(yán)厲?處理。

3、作業(yè)

(1)任課老師應(yīng)重視作業(yè)練習(xí)，細(xì)心預(yù)備，準(zhǔn)時(shí)布置，仔細(xì)批改，細(xì)致講評(píng)，使作業(yè)收到預(yù)期的效果。

(2)作業(yè)應(yīng)有明確的目的和要求，深度、廣度適當(dāng)，數(shù)量適中。

(3)老師要準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)批改作業(yè)，批改作業(yè)時(shí)應(yīng)作批改記錄，仔細(xì)分析作業(yè)中消失的問題