研修心得體會(huì)

第第頁(yè)研修心得體會(huì)猶記得20xx年與研修的秀麗邂逅，我喜愛在靜夜中輕點(diǎn)鼠標(biāo)，在研修的世界里，字斟句酌著自己的作業(yè)，有人督促，快點(diǎn)啊，用跑的速度唄，我說，我跑不起來。研修結(jié)束了，我的背囊中撿拾了不多的麥穗，由于沒來得及，我戀戀不舍地和研修再見了……

風(fēng)車在四季輪回的歌里不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，再一次把我?guī)У搅肆钗腋吲d令我憂的遠(yuǎn)程研修面前。高興的是我可以再一次從研修中撿拾我需要的果實(shí)，憂慮的是我的身份轉(zhuǎn)變了，成為了一名指導(dǎo)老師，乍聞時(shí)，心內(nèi)惶惶然，我能勝任嗎？腦中消失的第一句話竟然是“書到用時(shí)方恨少”，呵呵！

研修開頭了，身份改變，但熱忱沒變。我如青澀的少年迷茫又奇怪???，傾聽專家清楚的講解，讓我豁然開朗，看到其他指導(dǎo)老師句句中肯的評(píng)論，讓我的天空陽(yáng)光閃耀，拜讀同行們真摯美麗的文章，讓我徜徉在流淌的才智中。研修中，同行們的文字讓我感嘆憧憬，更感到了自身的缺乏。我在努力中……

班級(jí)內(nèi)90多名老師，生怕落下一份精彩的佳作，每一篇都細(xì)細(xì)思考；擔(dān)憂有信息傳達(dá)不到，每一條資訊都細(xì)細(xì)閱讀；想給學(xué)員老師們一份秀麗的簡(jiǎn)報(bào)，能在酷熱的天氣里帶去心靈的歡樂，我努力學(xué)習(xí)著其他指導(dǎo)老師的方法，不知不覺間，我的速度快起來，我想要汲取最多的養(yǎng)分，我想要撿拾盡可能多的麥穗，我奔跑起來了，這種奔跑給我?guī)硪环N全新的狀態(tài)，看精彩視頻，聽專家聲音，讀同行佳作，抒心靈感受，寫真摯評(píng)論，身體疲乏，心靈愉悅，感覺秀麗的花朵在心中綻放，發(fā)出芳香陣陣；這種奔跑，讓我感受到了一種脫胎換骨的生命狀態(tài)！

一句話，一輩子，一生情，研修，讓我懂得了許多許多……

借我們臨沂學(xué)校語(yǔ)文4班班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的卷首語(yǔ)〔原創(chuàng)〕，告辭這一次研修，期盼著下一次才智碰撞的盛宴。

風(fēng)雨同路

我們不曾相識(shí)，只因這一次研修，我們走到一起來。在茫茫人海，方寸之間，一線相連，有你有我，有痛有淚，有喜有感，我們同在，風(fēng)雨同路，你我并肩追趕。

我們似曾相識(shí)，只為了這一次研修，我們相伴左右。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，指尖跳動(dòng)，心靈相約，有笑有愛，有研有修，專心交織，陽(yáng)光閃耀，我們同在，風(fēng)雨同路，感覺美好更多。

我們已經(jīng)相識(shí)，由于這一次研修，如今卻要揮手說再見。在這緊急的六天里，我們一同成長(zhǎng)，勞累卻充實(shí)、歡樂，讓我們記住這曾經(jīng)共同擁有的閃亮的日子……

研討結(jié)束了，修己悟道才剛剛開頭，“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，風(fēng)雨同路，你我連續(xù)前行！

研修心得體會(huì)2

本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)寶，做一名學(xué)習(xí)型老師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式，在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我留意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)閱歷，讓同學(xué)在朗讀中感悟，提高閱讀力量。、培育同學(xué)課堂上會(huì)靜下心來思索的力量。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開頭回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高。擅長(zhǎng)總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)同學(xué)的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改良自己的教育方式。

四、主動(dòng)參與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研力量。主動(dòng)訂閱對(duì)教育教學(xué)有關(guān)心的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商議?課堂中消失的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有閱歷的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，怎樣培育同學(xué)探究性的閱讀力量，最終提高同學(xué)的寫作水平。

五、勤思索，多動(dòng)筆，每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。擅長(zhǎng)積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累閱歷，對(duì)于不好的做法準(zhǔn)時(shí)反思準(zhǔn)時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在以后的研修中，我會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的鮮花。信任在我的教同學(xué)涯中肯定能更上一層樓。

研修心得體會(huì)3

我有幸參與了20xx～20xx學(xué)年江西省中學(xué)校〔幼兒園〕老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程培訓(xùn)。通過為期40天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)覺有了新的熟悉，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的進(jìn)展，轉(zhuǎn)變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我各方面的力量有了很大提高，特殊是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用力量，如今已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到作為一名信息技術(shù)老師應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

一、樹立了新的理念

1、此次信息技術(shù)應(yīng)用力量提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然只有短短四十天的時(shí)間，但是每一天緊急有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平常我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的熟悉到自我在專業(yè)方面還有很多的缺乏，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的學(xué)問要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速進(jìn)展，作為一名信息技術(shù)老師，必需具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術(shù)

老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦等〕對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如信息技術(shù)老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的信息技術(shù)老師。

二、提升了專業(yè)學(xué)問

1、通過傾聽專家教授對(duì)“中學(xué)校老師信息技術(shù)力量標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充熟悉到作為信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的基本力量和獵取信息的力量，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的力量和綜合運(yùn)用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的進(jìn)展?fàn)顩r，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，把握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2、通過傾聽專家們對(duì)“資源檢索與獵取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)學(xué)問方面太落后與缺乏。如聽黃威榮教授對(duì)“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和許亮老師對(duì)“多媒體課件的制作與設(shè)計(jì)”深化認(rèn)真的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平常我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)潔的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的熟悉到什么專業(yè)學(xué)問，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自

我專業(yè)學(xué)問。

三、開闊了溝通空間

1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，老師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全穩(wěn)固．更加便于對(duì)每個(gè)學(xué)問內(nèi)容的融會(huì)貫穿，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。

2、通過這個(gè)平臺(tái)，與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”傾聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近、更便利溝通。

3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會(huì)。在答疑過程中，專家們的建議和看法對(duì)我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)大事供應(yīng)了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的閱歷和討論成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了學(xué)問的同時(shí)，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了很多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對(duì)今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺！與專家老師溝通，在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了許多新學(xué)問，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

四、注意了詳情滲透

本次培訓(xùn)中，專家教授們都注意詳情上的教學(xué)滲透，他們通過專

題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們學(xué)問和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些詳情的講解上非常細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。

五、更新了教學(xué)方法

1、此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村老師也充共享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、老師間互相溝通等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

2、本次培訓(xùn)讓我在模塊2：老師工作坊研修中以下幾個(gè)方面的內(nèi)容收獲頗多：一是學(xué)校化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用虛擬試驗(yàn)工具的策略；二是學(xué)?；瘜W(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略；三是學(xué)?；瘜W(xué)課堂提問與反思的教學(xué)策略；四是對(duì)學(xué)校化學(xué)拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。這將對(duì)學(xué)問更新，力量提高具有很大的關(guān)心。通過學(xué)習(xí)使我熟悉到在化學(xué)教學(xué)中，老師要關(guān)注化學(xué)試驗(yàn)、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注同學(xué)參加、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我熟悉到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的過程。因此，老師應(yīng)努力為同學(xué)的化學(xué)活動(dòng)制造條件，“化學(xué)試驗(yàn)”則是同學(xué)化學(xué)活動(dòng)的重要媒介，它最大的價(jià)值在于可以為同學(xué)供應(yīng)實(shí)踐的空間。用好“化學(xué)試驗(yàn)”，同學(xué)便有了“做”化學(xué)的機(jī)會(huì)，用好這些“化學(xué)試驗(yàn)”同學(xué)將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)化學(xué)、經(jīng)受化學(xué)。

六、增進(jìn)了老師的友情

1、通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，在班級(jí)論壇學(xué)習(xí)溝通時(shí)

與縣內(nèi)縣外相識(shí)或不相識(shí)的同行伴侶進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了很多新的教育觀念，也通過同行的關(guān)心，解除了自己在教育教學(xué)中的很多困惑。“發(fā)帖、回帖”充分溝通闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會(huì)，促進(jìn)了老師之間的真摯溝通，增長(zhǎng)了老師的見識(shí)，增進(jìn)了我們老師之間的友情。

2、在培訓(xùn)的整個(gè)過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教同學(xué)，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清晰的學(xué)問，穩(wěn)固和升級(jí)了自己的學(xué)問庫(kù)，這一點(diǎn)是特別有價(jià)值的。在本次培訓(xùn)過程中，通過完成專家推舉的作業(yè)，我發(fā)覺，天外有天，人外有人，我深深感到自身的缺乏，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。許多老師的作業(yè)中供應(yīng)了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，完善的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。

3、培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參加互動(dòng)，發(fā)表文章和評(píng)論，指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。

4、這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問，課后常常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。

這次研修，使我耳目一新。通過深化學(xué)習(xí)，知道了作為一名老師必需不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的學(xué)問含量，扎實(shí)的教學(xué)

研修心得體會(huì)4

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中查找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時(shí)參加校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并仔細(xì)撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

開展有效課堂教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、仔細(xì)開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的討論，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會(huì)大家共同商量分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、主動(dòng)聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺缺乏，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例。

反思，是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣準(zhǔn)時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿足的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己的確把握了許多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與主動(dòng)性。而且，留意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料準(zhǔn)時(shí)上交。

參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)

1、主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的熟悉和思索，并對(duì)自己感愛好的話題發(fā)表評(píng)論，準(zhǔn)時(shí)與各位博友溝通溝通，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更準(zhǔn)時(shí)的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培打算，并實(shí)施打算，以彌補(bǔ)自身缺乏，提高自身力量的方式。

研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德培育。

教書育人，師德為本，仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)滿足的好老師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期連續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中依據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等，關(guān)心老師查找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，查找問題與缺乏，捕獲隱蔽在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光芒的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

研修心得體會(huì)5

短期的遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了，我依舊沉湎于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的氣氛中，依舊沉醉于學(xué)習(xí)的歡樂中，范文之個(gè)人總結(jié):遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)。。在這短短的時(shí)間里，我好像走進(jìn)了高校的神圣殿堂，在這個(gè)神圣的殿堂中，我傾聽了專家教授精辟、獨(dú)到、實(shí)際的闡述，共享了同學(xué)收獲的歡樂，領(lǐng)會(huì)了專家的睿智博學(xué)，見教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神，培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，學(xué)習(xí)的收獲卻是永久的。

遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為我們的成長(zhǎng)起到了巨大的促進(jìn)作用，每一位學(xué)員都仔細(xì)地沉醉其中，每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許很多多的困難，我也不例外。因條件艱苦，家中沒有電腦，教育部門又沒有為我們帶給學(xué)習(xí)場(chǎng)所或?qū)W習(xí)設(shè)備。我的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時(shí)間大部分是自己花錢在網(wǎng)吧度過的。在兩個(gè)多月的日子里，網(wǎng)吧昂貴的上網(wǎng)費(fèi)，讓我沒有充分的時(shí)間去閱讀電子文稿，去與同班的學(xué)員們溝通探討，經(jīng)常只是匆忙的上交作業(yè)而已。為此我深感圓滿，加之繁忙的工作使人累得有時(shí)真想放下。但當(dāng)傾聽到專家們樸實(shí)無華針針見血的講座，得到敬重的杜應(yīng)祥的辛勤輔導(dǎo)，得到同學(xué)們的鼓舞，我又一次次的堅(jiān)持著、學(xué)習(xí)著。每個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束后，我都結(jié)合教學(xué)實(shí)際仔細(xì)完成研修作業(yè)。自己的努力也有必需的收獲，作業(yè)多次被刊登在“班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)”上，同時(shí)多次獲班級(jí)“今日之星”。每一次的學(xué)習(xí)、每一次的勝利，都傾注了我辛勤的汗水，都離不開敬重的杜老師、楊老師的細(xì)心指導(dǎo)，都令我有重獲新生的感覺。我好像感悟到了教學(xué)的真諦，好像找到了語(yǔ)文教學(xué)的正確道路。遠(yuǎn)程研修激發(fā)了我連續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望、信念。也使我更堅(jiān)決的催促自己努力學(xué)習(xí)，追求更高的進(jìn)展目標(biāo)。

雖然培訓(xùn)是短暫的，離別是傷感的，但應(yīng)對(duì)永久的熟悉，充實(shí)的收獲，又不得不讓我們感覺欣喜和歡樂。敬重的老師們、親切的同學(xué)們讓我們?yōu)榱四切┛是髮W(xué)問的孩子們，為生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，為了貧困落后的西部，共同追求、英勇超越，奉獻(xiàn)出我們的青春和熱血。

研修心得體會(huì)6

—、在同學(xué)和教材之間有一片不確定的開闊地。

老師的職責(zé)就是連接、引導(dǎo)，查找結(jié)合點(diǎn)，讓同學(xué)借助教學(xué)資源，主動(dòng)獲得進(jìn)展。陳老師擅長(zhǎng)喚起同學(xué)的愛好和求知欲。這節(jié)課我們看到小伴侶由非常拘謹(jǐn)，到主動(dòng)參加，到笑容綻放，再到手舞足蹈，他們?cè)綄W(xué)越有愛好。一二班級(jí)識(shí)教學(xué)的目標(biāo)是培育同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)漢，有主動(dòng)識(shí)的愿望。陳老師圍繞這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，用真實(shí)的大海的畫面，活潑的海洋動(dòng)物，美麗的簡(jiǎn)筆畫，把同學(xué)帶到了秀麗的月亮灣，通過創(chuàng)設(shè)直觀豐富的教學(xué)情境，引導(dǎo)同學(xué)隨情境識(shí)。贊可夫曾說過，教學(xué)一旦觸及同學(xué)的心情和意志領(lǐng)域，觸及同學(xué)的精神需要，就能發(fā)揮有效的作用。透過孩子們奇怪???的眼睛，我們感覺到陳老師的教學(xué)策略的選擇是符合兒童身心進(jìn)展規(guī)律的，是符合語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律的。

二、同學(xué)參加程度高。

這節(jié)課全部同學(xué)都主動(dòng)參加到聽、說、讀、寫的活動(dòng)中來，參加有廣度；同學(xué)在活動(dòng)中是動(dòng)心的、動(dòng)情的，是歡樂的，參加有深度。有人批判我們的課只是頸部以上的學(xué)習(xí)，同學(xué)的情感沒有參加，這節(jié)課同學(xué)真正到達(dá)了羅杰思所說的：“全身心地沉醉”。他們?cè)絹碓酵业赝度氲交顒?dòng)中來。同學(xué)參加的主動(dòng)性取決于三個(gè)方面：1、是否在參加中體會(huì)到歡樂，2、老師是否常常鼓舞同學(xué)，3、同學(xué)是否支持。這節(jié)課陳老師評(píng)價(jià)的語(yǔ)言值得我們關(guān)注：1、評(píng)價(jià)語(yǔ)言發(fā)揮了推斷功能。是讀得不到位還是讀錯(cuò)了，老師明確告知同學(xué)；2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言起到指導(dǎo)作用。3、老師評(píng)價(jià)的語(yǔ)言具有激勵(lì)性。課堂里，陳老師不斷鼓舞孩子們：“讀得真準(zhǔn)！”“口型真好！”“真能干！”“你的進(jìn)步多大呀！”不僅如此，陳老師的課堂是允許同學(xué)出錯(cuò)的地方，我們看到一開頭有同學(xué)讀“灣”讀得不到位，老師沒有呵斥，而是一遍遍示范糾錯(cuò)；更珍貴的是幾乎每次同學(xué)讀錯(cuò)時(shí)，老師請(qǐng)別的同學(xué)讀過后，都給出錯(cuò)的同學(xué)改正的機(jī)會(huì)，并且對(duì)他們的進(jìn)步大加表?yè)P(yáng)。同學(xué)敢讀了，同學(xué)想讀了，參加的人數(shù)越來越多，參加的心情越來越高。正是由于陳老師了解同學(xué)需要，引發(fā)動(dòng)力機(jī)制，才激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。

三、同學(xué)學(xué)習(xí)方法優(yōu)。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語(yǔ)文課程的目標(biāo)之一是“把握最基本的學(xué)習(xí)方法”。方法的指導(dǎo)要從低班級(jí)開頭。剛剛一班級(jí)的同學(xué)，這節(jié)課同學(xué)學(xué)得很得法。同學(xué)學(xué)得得法，那是由于老師教得得法。初讀課文的時(shí)候，陳老師請(qǐng)丁丁提示：圈出不熟悉的，用兒歌下面的拼音伴侶拼一拼；不熟悉的問問老師和同學(xué)；朗讀兒歌的時(shí)候，老師指出：一邊朗讀，一邊想象你看到的畫面，就能把兒歌讀得更美麗。

四、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)效率前提，尤其。剛?cè)雽W(xué)的低班級(jí)同學(xué)更為重要。如上課時(shí)，有些同學(xué)的留意力總是不集中養(yǎng)成正確的寫姿態(tài)和良好的寫習(xí)慣是低班級(jí)識(shí)寫教學(xué)的重點(diǎn)。語(yǔ)文課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，良好的習(xí)慣要在每一節(jié)課中耳濡目染，要在語(yǔ)言文的實(shí)踐中漸漸養(yǎng)成。

1、老師留意提示同學(xué)養(yǎng)成聽的習(xí)慣。比方同學(xué)讀兒歌了，老師說：“等一等，等一等，大家聽聽他讀準(zhǔn)沒有？”指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)傾聽。

2、老師有效示范引導(dǎo)。這節(jié)課的亮點(diǎn)許多，最值得我們效仿的是老師當(dāng)堂示范書寫。我們看到陳老師是端端正正坐下，手握鉛筆在田格里書寫，這樣的范寫形象直觀、一目了然，對(duì)學(xué)校生是的示范?！坝H其師，信其道。”學(xué)校生具有向師性和仿照性的心理特點(diǎn)，語(yǔ)文老師如能在教學(xué)時(shí)當(dāng)堂示范，且寫得自行規(guī)范，間架均勻，富有神采，能給學(xué)校生以美感，他們就會(huì)由衷傾慕、尊敬老師，進(jìn)而心揣手摩。由此產(chǎn)生的內(nèi)趨力對(duì)學(xué)校生練好的作用是不行估量的。

研修心得體會(huì)7

通過這次培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中，我傾聽了多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)學(xué)問。同時(shí)我也深深的感到自身存在的缺乏，我確定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。主要有以下幾點(diǎn)：

一、提高了老師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)。這次國(guó)培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的老師，必需要有師德，只有喜愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計(jì)較名利功德，才可以有一顆喜愛同學(xué)的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地根據(jù)教育規(guī)律做事，耐煩、細(xì)致地關(guān)心好每一個(gè)同學(xué)。這次的`培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到許多同學(xué)溝通的珍貴閱歷，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、討論的本事，還學(xué)到了如何做人為師。愿“國(guó)培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。

二、更新了教育教學(xué)理念。作為一名數(shù)學(xué)老師，通過這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“準(zhǔn)時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對(duì)怎么理清爽課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的關(guān)心。國(guó)培讓我了解到

了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

三、注意對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的培育，我還注意對(duì)同學(xué)課前預(yù)習(xí)力量和家里學(xué)習(xí)作業(yè)力量的培育。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)交換信息，共同關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)愛好有了肯定的提高。

四、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。這次培訓(xùn)，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，主動(dòng)和輔導(dǎo)老師的互動(dòng)溝通，并且和同伴在網(wǎng)上相互商量教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，特殊是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)學(xué)問水平有了很大的提高。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新進(jìn)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改良教學(xué)方法的力量，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐力量。讓我還知道了新課堂老師不再操控同學(xué)的大腦成為同學(xué)學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的學(xué)問機(jī)械化傳送給同學(xué)，而是讓同學(xué)在自主制造中學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的高級(jí)制造思維力量。

五、明確了今后的工作目標(biāo)。這次國(guó)培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對(duì)于培國(guó)賜予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要漸漸摸索閱歷，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，擅長(zhǎng)動(dòng)腦，勤于思索，開拓進(jìn)取，始終站在

時(shí)代的前頭，不斷討論新狀況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。

總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)老師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門冗雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門超群的藝術(shù)，需要我們不斷去討論，不斷地去反思，不斷地去提高。所以努力運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問和技能化解課改下的困惑和苦惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐，不斷提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂，盡自己的最大力量為同學(xué)做的更好點(diǎn)。

研修心得體會(huì)8

我是一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，首先感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校給我們供應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，為老師專業(yè)成長(zhǎng)開創(chuàng)了新的基地，特殊是讓我們老師能在緊急的工作中合理的支配時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們供應(yīng)了學(xué)習(xí)的便利。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊急而又充實(shí)，勞碌而又開心，在不知不覺中，將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束了，回味兩個(gè)月的培訓(xùn)，感受甚深。

一、國(guó)培行動(dòng)，給石柳老師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)

“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面進(jìn)展?！苯榻B新的全國(guó)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)、從雙基到四基等新課標(biāo)中各位老師比較關(guān)注的問題進(jìn)行分析與講解。就新的全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的背景下，學(xué)校數(shù)學(xué)老師的素養(yǎng)問題進(jìn)行了分析與商量。教育專家的講座和優(yōu)秀老師教學(xué)過程的實(shí)錄，使我大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo)，特殊是在每個(gè)模塊的商量帖中，匯合了同仁們的精致反思和獨(dú)到的見解，對(duì)我的教學(xué)起到了推動(dòng)作用。

二、數(shù)學(xué)教育老師為本

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，老師為本，假如說教育是國(guó)家進(jìn)展的基石，老師就是基石的奠基者。老師是學(xué)問的傳播者和制造者，更要不斷地用新的學(xué)問充實(shí)自己。老師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。

三、國(guó)培行動(dòng)，給老師開拓了自我反思的驛站

國(guó)培行動(dòng)，以開放自由的特點(diǎn)，為我們老師打開一扇收納外來新奇空氣的窗戶，匯合了四周八方的精華，觀賞廣闊同仁們精致的帖子和反思，還有對(duì)教學(xué)的一些獨(dú)到的見解，使我深刻體會(huì)到山外有山人外有人的含義，同時(shí)也使我產(chǎn)生劇烈的震撼，使我深刻意識(shí)到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的勝利和缺乏之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動(dòng)力。

通過國(guó)培行動(dòng)，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：

1、不斷學(xué)習(xí)

“活到老，學(xué)到老，學(xué)問也有保質(zhì)期”，因此，學(xué)問更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。

2、自我反思

在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，吃一塹，長(zhǎng)一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成果。

3、互相溝通

虛心同同事互相溝通，互相學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，肯定會(huì)大有進(jìn)步和進(jìn)展的。

總之，這次國(guó)培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們供應(yīng)了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，努力與同學(xué)共同進(jìn)步、共同進(jìn)展。

研修心得體會(huì)9

今年，我參與了“赤峰市學(xué)校幼兒園老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，我非常珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容。

作為一名語(yǔ)文老師，我始終認(rèn)為只要把語(yǔ)文課教好，讓同學(xué)做一個(gè)品德端正的人，對(duì)社會(huì)有用的人就可以了?？赏ㄟ^研修，我的熟悉有了轉(zhuǎn)變，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

一、通過研修感覺自己受益匪淺。

首先提高了自身的專業(yè)水平與學(xué)問素養(yǎng)，完善了自己的教學(xué)理念。其次通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行心與心的溝通，我們?cè)跍贤ㄖ猩罨杏?，在溝通中解決實(shí)際工作中的問題，在溝通中開拓視野、增長(zhǎng)見識(shí)、豐富學(xué)問。幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)，讓我感受最深的是：現(xiàn)代教育要求老師要由“單純、簡(jiǎn)潔教書型老師向?qū)W習(xí)、討論型老師轉(zhuǎn)變”，而網(wǎng)絡(luò)教研卻關(guān)心我在不知不覺中勝利完成了老師角色的轉(zhuǎn)換。

二、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的過程，是我學(xué)習(xí)、反思過程。

以前我總對(duì)自己的教學(xué)感覺良好，認(rèn)為備好課，講好課，同學(xué)就都學(xué)會(huì)了。但看了別人的課，聽了別人的見解，才深感自身的缺乏。

在上《找春天》這課時(shí)，我就充分表達(dá)了“以同學(xué)為本”的教育思想。文中寫到“她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……”通過擬人和排比的手法向同學(xué)們展現(xiàn)了一個(gè)活潑可愛的、欣欣向榮的春天。在此基礎(chǔ)上，我連續(xù)發(fā)問：“同學(xué)們，還有哪些事物告知我們春天來了？”這時(shí)的孩子們已經(jīng)打開了想象的大門，紛紛舉手回答。有的說：“她在風(fēng)中跑啊跑。”有的說：“她在柳樹下跳啊跳?！边€有的說：“她在小魚的嘴里吐泡泡?！钡鹊让利惖木渥印?/p>

最終我設(shè)計(jì)了一個(gè)“我眼中的春天”擂臺(tái)賽：同學(xué)依據(jù)自己的特長(zhǎng)，任選其一。讀春天：選擇課文中自己喜愛的部分讀出春天的美；寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)覺；畫春天：把看到的、想到的春天畫出來；唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

通過這節(jié)課，我深刻的體會(huì)到，同學(xué)的潛能是無限的。需要的是老師的發(fā)覺與開發(fā)。我們必需蹲下來，走近同學(xué)，溶入同學(xué)，傾聽他們的心聲，體會(huì)他們的情感。這樣才真正做到了“以同學(xué)為本”！

三、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，為我搭建了教學(xué)討論的平臺(tái)。

當(dāng)我仔細(xì)、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的教研活動(dòng)探討，反思自己在教育教學(xué)中的缺乏，結(jié)合課例，開展商量，形成自己的觀點(diǎn)，然后再與同行、專家共同探究，使我倍受啟發(fā)。這次學(xué)習(xí)，我明白了在教育中，老師要用自己的行動(dòng)去感染同學(xué)，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)同學(xué)，老師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓同學(xué)情愿接受，到達(dá)教育的目的。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)覺和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份長(zhǎng)久的熱忱，一份對(duì)教育、對(duì)同學(xué)、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求

總之，這次研修是我們一